4.3 设计小名师（课件）-2025-2026学年二年级美术下册人教版

设计小名师 下 第四单元 第3课 （人教版）二年级 01 情境导入·火焰中的设计 03 方法示范·步骤建模 02 图像解码·设计思维 04 创意实践·分层任务 05 展示互评·共享创意 目录 2 01 情境导入·火焰中的设计 3 消防员装备图（消防帽、消防手套、消防绳、水带），提问：“同学们，大家看这些物品，你们知道它们是谁的装备吗？消防员每天要面对危险，保护我们的安全，他们的服装和我们的衣服有什么不一样呢？ “这座雕塑展现的是勇敢的消防员，他们的服装不仅好看，更能保护他们的安全。 今天我们就化身‘设计小名师’，一起观察职业服装，为喜欢的职业设计专属工作服装。 化身设计小名师，用巧手创作，为喜欢的职业设计专属工作服装，致敬劳动者！ 设计小名师：职业服装创意秀 6 袁隆平爷爷，一位真正的“设计名师”，他用一生设计了 “高产水稻” ，解决了无数人的温饱问题。 他的职业是农业科学家，他的贡献是“一稻济世，万家粮足”。他用实际行动告诉我们，任何职业，只要做到极致，都能成为对祖国有贡献的人。 榜样人物点亮职业 7 02 图像解码·设计思维 8 1. 先看服饰辨身份 观察服装的款式、颜色、材质，判断其所属职业。 2. 再看动作知工作 观察人物的动作、姿态，了解其工作内容和状态。 3. 后想设计悟功能 思考服装的每个设计细节，如何服务于职业需求。 图像解码：设计思维三步法 9 医生白大褂 领口：简洁低领，方便穿脱。 袖口：松紧适中，便于操作。 色彩：白色，干净、易识别污渍。 消防战斗服 领口：高领，保护颈部。 袖口：双层收紧，防止火焰进入。 色彩：红色，醒目，便于识别。 跨职业对比：找差异，寻思路 10 03 方法示范·步骤建模 11 1 画轮廓：先画人物轮廓，再画服装整体款式（宽松上衣+舒适裤子）。 2 添细节：添画领口、袖口、口袋，以及职业专属标识（如反光条）。 3 涂色彩：选用贴合职业特点的主色调（如消防员的红色）。 4 标理由：简单标注1-2条设计理由（如“颜色醒目，便于识别”）。 方法示范：四步建模 12 款式创新 设计独特的帽子或披风。 功能细节 添加多功能口袋、防护层。 色彩创意 使用荧光色增加科技感。 创意引导：让设计更出彩 13 04 创意实践·分层任务 14 任务要求 完成服装三件套：上衣+裤子+领口。 色彩不超过两种，需与职业功能对应。 绘画整洁，线条清晰。 提供职业色卡（如医生白、环卫橙）辅助选色。 基础任务：形准色对 15 任务挑战 为服装添加专属标识（如急救星、消防斧）。 用1-2句话手写设计理由。 可用荧光笔增加科技感。 拓展任务：标识叙事 16 05 展示互评·共享创意 17 形准星 服装款式是否准确贴合职业特征？ 功能星 设计细节是否具备实用功能？ 创意星 标识和理由是否有新意？ 评价时请用“我学到...”句式留言，相互学习，共同进步！ 职业时装三星评价 22 今天，我们学习了用 “观察—设计—理由” 的方法，为喜欢的职业设计了服装。 家庭任务： 1. 采访一位家人职业，为其设计一款“改良工装”。 2. 写下两处功能优化与颜色含义。 3. 下节课分享你的设计。 让我们把尊重劳动，变成日常行动！ 知识回顾与家园延伸 23 感谢观看 愿你用画笔描绘心中的万千世界！ $