13.4 电磁波的发现及应用&13.5 能量量子化-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理必修第三册同步辅导与测试(人教版)

物理 必修第三册 4 电磁波的发现及应用 5能量量子化 [学习目标要求]1.知道麦克斯韦电磁场理论的主要内容.2.知道电磁波及电磁波谱的特点.3.了解 电磁波物质性、能量性及其应用.4.了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射.5.知道 能量是量子化的，知道能量子和能级的概念. 关键能力·合作探究 讲练设计探究重，点 一、电磁场 (2)特点：当温度升高时，热辐射中 的 1.电磁场： 的电场和磁场总是相互联系的， 成分越来越强」 形成不可分割的统一的电磁场. 2.黑体 2.麦克斯韦电磁场理论 (1)定义：如果某种物体能够 吸收人射的 (1)变化的磁场产生了 各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就 (2)变化的电场产生了 叫作黑体， 二、电磁波及其应用 (2)特点： 1.电磁波： 的电场和变化的磁场交替产生，： ①黑体不反射电磁波，但是却可以 电 由近及远地向周围传播，空间就存在电磁波： 磁波， 2.电磁波的速度：麦克斯韦指出了光的电磁本质， ②黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与它 他预言电磁波的速度等于 的 有关 3.电磁波的实验证实： 通过实验捕捉到了3.能量子 电磁波，证实了麦克斯韦的电磁场理论 (1)普朗克的假设：振动着的带电微粒的能量只 4.电磁波谱 能是某一最小能量值e的 (1)电磁波的波长、频率、波速的关系：c= (2)能量子：这个不可再分的 叫作能 (2)在真空中，电磁波的速度c= m/s. 量子 (3)按电磁波的 或 大小的顺序把 (3)能量子公式：e=hv,其中y是电磁波的频率， 它们排列起来就是电磁波谱。 h称为 ,h= J·s (4)电磁波谱的排列：按波长由长到短依次为： (4)光子：光本身就是由一个个不可分割的 、红外线、 、紫外线、X射线、： 组成的，频率为的光的能量子为 .这些 能量子被叫作光子 5.电磁波的能量及电磁波通信 !4.能级 (1)电磁波是一种 ,而且具有 (1)能级：微观世界中能量取分立值的观念也适 (2)移动电话、互联网也是利用 来传输 用于原子系统，原子的能量是 的.这些 信息的. 的能量值叫作能级 (3)电磁波的传输：既可以通过有线传播，也可！ (2)能级特点： 实现 传播， ①原子处于能量最低的状态，是 的， 三、能量量子化 ②原子受到高速运动的电子的撞击，有可能跃迁 1.热辐射 到较高的 ·这些状态的原子是不稳定的， (1)定义：我们周围的一切物体都在辐射 会自发地向 的能级跃迁，放出光子 这种辐射与物体的 有关，所以叫作热 ③原子从高能态向低能态跃迁时放出的光子的 辐射. 能量，等于前后两个 126 第十三章电磁感应与电磁波初步 (3)光在真空中的速度与电磁波在真空中的速 即学即用 度相同，光是一种电磁波 () 判断下列说法的正误 (4)无线电波、红外线、可见光、紫外线都属于电 (1)变化的磁场可以产生电场，但变化的电场不 磁波」 () 能产生磁场 (5)热辐射只能产生于高温物体. ) (2)电磁波在空气中可以传播，在真空中不能 (6)当原子从能量较高的能态跃迁到能量较低 传播。 的能态时，会放出任意能量的光子. () 关键能力·合作探究 讲练设计探究重点 要点1对麦克斯韦电磁场理论的理解 (2)电磁场并非简单地将电场、磁场相加，而是 相互联系、不可分割的统一整体.在电磁场示意 探究导入电子感应加速器就 图中，电场和磁场在空间相互激发时，相互垂 是用来获得高速电子的装置， 直，以光速c在空间传播. 其基本原理如图所示，上、下 为电磁体的两个磁极，磁极之 [典例1]关于麦克斯韦电磁场理论，下列说法 间有一个环形真空室，电磁体 正确的是 () 线圈中通入变化的电流，真空室中的带电粒子就 A.电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生 会被加速，其速率会越来越大.请思考：带电粒子 电场 受到什么力的作用而被加速？如果线圈中通以： B.稳定的电场周围产生稳定的磁场，稳定的磁 恒定电流会使粒子加速吗？这个现象告诉我们： 场周围产生稳定的电场 什么道理？ C.均匀变化的电场周围产生均匀变化的磁场， 均匀变化的磁场周围产生均匀变化的电场 D.周期性变化的电场周围产生周期性变化的 磁场，周期性变化的磁场周围产生周期性变 化的电场 [听课记录] 探究归纳 1.对麦克斯韦电磁场理论的理解 恒定的电场不产生磁场 恒定的磁场不产生电场 均匀变化的电场在周围 均匀变化的磁场在周围空 空间产生恒定的磁场 间产生恒定的电场 /名师点评/ 理解麦克斯韦电磁场理论的三点注意 不均匀变化的电场在周 不均匀变化的磁场在周围 围空间产生变化的磁场 空间产生变化的电场 (1)恒定的磁场不会产生电场，同样，恒定的电 场也不会产生磁场， 振荡电场产生同频率的 振荡磁场产生同频率的振 (2)均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁 振荡磁场 荡电场 场，同样，均匀变化的磁场在周围空间产生恒 2.对电磁场的理解 定的电场 (1)电磁场的产生：振荡电场产生同频率的振荡： (3)周期性变化的磁场在周围空间产生同频率 磁场，振荡磁场产生同频率的振荡电场，周期性 周期性变化的电场，同样，周期性变化的电场 变化的电场、磁场相互激发，形成的电磁场一环 在周围空间产生同频率周期性变化的磁场. 套一环，如图所示. 周期性变化的电场 针对训练 磁 磁 场 1.（多选)根据麦克斯韦的电磁场理论可知，以下 叙述正确的是 () A.教室中亮着的日光灯周围空间必有磁场和电场 电场 电场 电场 电场 127 物理必修第三册 B.工作时的电磁打点计时器周围必有磁场和：2.电磁波谱中各种波段的特征用途 电场 电磁 无线 红外线 可见光 紫外线 X射线 Y射线 C.稳定的电场产生稳定的磁场，稳定的磁场产 波谱 电波 生稳定的电场 波动 热作 感光 化学作用、 穿透 穿透力 特性 D.电磁波在传播过程中，电场方向、磁场方向 性强 用强 性强 荧光效应 力大 最强 和传播方向相互垂直 加热、遥 检查、 2.(多选)应用麦克斯韦的电磁场理论判断，下列 测遥感 杀菌消毒 通信广 照明、 探测 探测 表示电场产生磁场（或磁场产生电场）的关系图 用途 幡、导航 红外摄 照相等 、治疗皮肤 透视 像、红外 治疗 病等 像（每个选项中的上图表示变化的场，下图表示 治疗 制导 变化的场产生的另外的场)，正确的是( 3.各种电磁波的共性 B ↑B (1)它们在本质上都是电磁波，它们的行为服从 相同的规律，各波段之间的区别并没有绝对的 意义 (2)都遵守公式c=入f,它们在真空中的传播速 度都是c=3.0×108m/s. (3)它们的传播都不需要介质. (4)它们都具有反射、折射、衍射和干涉的特性. 4.电磁波的传输：电磁波可以通过电缆进行有线 传输，也可实现无线传输.电磁波的频率越高， 要点2电磁波的特性及应用 相同时间内传递的信息量越大」 探究导入(1)如图所示，中国航天员在“天宫一：[典例2]下面列出一些医疗器械的名称和这些 号”为中小学生授课.思考一下，该航天员授课： 器械运用的物理现象.请将相应的字母填写在 的视频是怎样传到地面上的？ 运用这种现象的医疗器械后面的空格上. (1)X光机： (2)紫外线灯： (3)理疗医用“神灯”照射伤口，可使伤口愈合得 较好，这里的“神灯”是利用 A.光的全反射 B.紫外线具有很强的荧光作用 (2)红外体温计不用与人体接触便可以迅速测： C.紫外线具有杀菌消毒作用 量体温，如图所示，你知道它的工作原理吗？ D.X射线的很强的贯穿力 E.红外线具有显著的热作用 [听课记录] 针对训练 探究归纳 3.红外线、紫外线、无线电波、可见光、Y射线、X 射线按波长由大到小的排列顺序是 1.电磁波谱是把电磁波按波长由大到小的顺序排 A.无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、 列起来的图表.顺序为无线电波、红外线、可见： Y射线 光、紫外线、X射线、Y射线.它们共同构成了范 B.红外线、可见光、紫外线、无线电波、Y射线、X 围广阔的电磁波谱： 射线 128 第十三章电磁感应与电磁波初步 C.Y射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、无：3.普朗克能量子假设的意义 线电波 (1)普朗克的能量子假设，使人类对微观世界的 D.紫外线、红外线、Y射线、X射线、无线电波、 本质有了全新的认识，对现代物理学的发展产 可见光 生了革命性的影响.成为物理学发展史上一个 4.某光源放出波长为500~600nm的各种光子，： 重大转折点， 若已知该光源的发光功率为1mW,则它每秒： (2)普朗克常量h是自然界最基本的常量之一， 钟发射的光子数可能是（普朗克常量h=6.63: 它体现了微观世界的基本特征， ×1034J·s) ( ）4.能级及跃迁的特点 A.2.0×1015 B.3.0×1015 (1)原子的可能状态（定态）是不连续的，具有的 C.2.6×1015 D.1.5×1015 能量也是不连续的.这样的能量值，称为能级 要点3黑体辐射及能量量子化 能量最低的状态称为基态，其他的状态叫作激 探究导入(1)如图所示，一个闭 发态 合的空腔，在空腔表面开一个 (2)原子从一种定态（设能量为Em)跃迁到另一 小孔，小孔就可以模拟一个黑 种定态（设能量为E)时，它辐射（或吸收）一定 体，观察从外面射来的电磁波 频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量 的传播情况.思考：什么是黑体？ 差决定，高能级Em 辐射光子u=E。-B低能 (2)某激光器能发射波长为入的激光，那么激光 吸收光子y=Em一En 能量子的能量可以取任意值吗？是连续的还是： 级E 一份一份的？设普朗克常量为h,那么每个激：角度1 对黑体辐射的理解 光能量子的能量是多少？如果激光发射功率为：[典例3]（多选）以下关于辐射强度与波长关系 P,那么每秒钟发射多少个能量子？ 的说法正确的是 () A.物体在某一温度下只能辐射某一固定波长 的电磁波 B.当铁块呈现黑色时，说明它的温度不太高 C.当铁块的温度较高时会呈现赤红色，说明此 时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强 D.早、晚时分太阳呈现红色，而中午时分呈现 探究归纳 白色，说明中午时分太阳温度最高 [听课记录] 1.一般物体与黑体的比较 热辐射特点 吸收、反射特点 辐射电磁波的情况与 既吸收又反射电磁波， 一般 温度有关，与材料的 物体 其能力与材料的种类及 种类及表面状况有关 入射波长等因素有关 辐射电磁波的强度 完全吸收各种人射电磁 黑体 按波长的分布只与 黑体的温度有关 波，不反射 2.黑体辐射的实验规律 辐射强度 角度2对能量量子化的理解 (1)温度一定时，黑体辐射强 、 [典例4幻人眼对绿光较为敏感，正常人的眼睛接收 度随波长的分布有一个极 到波长为530nm的绿光时，只要每秒钟有6个绿 大值. 光的光子射入瞳孔，眼睛就能察觉.普朗克常量为 (2)随着温度的升高，各种波 6.63×1034J·s,光速为3.0×108m/s,则人眼能 长的辐射强度都有增加；辐 察觉到绿光时所接收到的最小功率是( 02 4入/μm 射强度的极大值向波长较短 A.2.3×10-18W B.3.8×10-19w 的方向移动.如图所示 C.7.0×10-10W D.1.2×10-18W 129 物理 必修第三册 [思路点拨]c=y→光的频率e" 能量子 针对训练 的能量E=P每秒内发射能量子的总能量 5.近年来，在军事行动中，士兵都佩戴“红外夜视 E=E能量子的个数. 仪”，在夜间也能清楚地看清目标.这主要是 [听课记录] 因为 A.“红外夜视仪”发射出强大的红外线，照射被 视物体 B.一切物体均在不停地辐射红外线 C.一切高温物体均在不停地辐射红外线 D.红外线属于可见光 6.(多选)下列说法正确的是 ( A.原子的能量是连续的，原子的能量从某一能 量值变为另一能量值，可以连续变化 B.原子从低能级向高能级跃迁时放出光子 C.原子从高能级向低能级跃迁时放出光子，且 光子的能量等于前后两个能级之差 D.由于能级的存在，原子放出的光子的能量是 分立的，所以原子的发射光谱只有一些分立 的亮线 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.(多选)以下宏观概念中，是“量子化”的有 );4.对于带电微粒的辐射和吸收能量时的特点，以 A.物体的带电荷量B.物体的质量 下说法正确的是 C.物体的动量 D.学生的个数 A.以某一个最小能量值一份一份地辐射或 2.(多选)下列关于电磁场的说法正确的是( 吸收 B.辐射和吸收的能量可以不是某一最小值的整 A.任何变化的电场都会在周围空间产生变化： 数倍 的磁场 C.吸收的能量可以是连续的 B.任何变化的磁场都会在周围空间产生变化的 D.辐射和吸收的能量都可以是连续的 电场 5.在自然界生态系统中，蛇与老鼠和其他生物通 C.只有非均匀变化的磁场，才能产生变化的 过营养关系构成食物链，在维持生态平衡方面 电场 发挥着重要作用.蛇是老鼠的天敌，它是通过接 D.只有非均匀变化的电场，才能产生变化的： 收热辐射来发现老鼠的.假设老鼠的体温约 磁场 37℃，它发出的最强的热辐射的波长为入min 3.(多选)某电场中电场强度随时间变化的图像如 若入mn与辐射源的绝对温度T的关系近似为 选项图所示，能产生磁场的电场是 T入min=2.90×103m·K,则老鼠发出的最强 的热辐射的波长是多少？ 温馨提示 请做课时分层检测（二十三） 130素养演练·提升技能 :探究归纳 1,AC[在定义电场强度和磁感应强度时，都是在场中放一个小物汇典例2][解析]根据产生感应电流的条件知：A选项中，电路没 体，使场对它有力的作用，在电场中放入的是试探电荷，电场强度！闭合，无感应电流：B选项中，面积增大，闭合电路的磁通量增大， E用E=E来定义，但E与F,g无关，由E=E可得F=5,故 有感应电流：C选项中，穿过线圈的磁感线相互抵消，中恒为零，无 感应电流：D选项中，磁通量不发生变化，无感应电流 E=0时，F=0,A、C正确：而在磁场中放入一小段通电导线，在磁！ 场中的受力大小与导线放置的方向有关，平行于磁场方向放置时， [答案]B 磁场力F-0,垂直于磁场方向放置时，磁场力F最大，在定义式针对训练 B=开中，道电号线必须垂直痘场方向就置，因比，B.D特误.] !3.C[闭合导体环在无限大匀强磁场中加速平动，磁通量没有变化， 不能产生感应电流，故A错误：线圈与磁场方向平行，磁通量不发 2.C[两条相同的导线通入不同的电流先后放在磁场中的同一位！ 生改变，故不能产生感应电流，故B错误：闭合回路中金属杆切割 置，并且电流方向都与磁场方向垂直，由于导线所在处的磁感应强！ F 磁感线运动，能够产生感应电流，故C正确：导体细杆切割磁感线， 度B是确定的，根据磁感应强度的定义式B=立可知，当1确定！ 但是没有闭合回路，故不能产生感应电流，故D错误，」 时，F心I,则F-I图像应是一条过原点的直线，故C正确.] !4,A[线圈中通以恒定的电流时，线圈产生稳恒的磁场，穿过铜环 3.C[取线圈在水平位置时穿过线圈的磁通量为正，则中=BSsin30° A的磁通量不变，没有感应电流产生，通电时，使变阻器的滑片P 合BS,线圈处于竖直位置，磁感线从线圈另一面穿过，磁通量中，-日 滑动时，变阻器接入电路的电阻变化，回路中电流变化，线圈产生 的磁场变化，穿过铜环A的磁通量变化，产生感应电流.将开关突 BScos30°= 5S,故磁通量的变化量大小为师=④一= 2 然断开的瞬问，线圈产生的磁场从有到无消失，穿过铜环A的磁 B十1BS,C正确.] 通量变化，产生感应电流，故选A.门 素养演练·提升技能 4,解析通电螺线管在坐标原点处产生的磁场沿x轴 正方向，由安培定则即可确定电流的绕向如图所示 :1.C[电流能产生磁场，是电流的磁效应，不是电磁感应现象，故A 设螺线管在小磁针处产生磁场的磁感应强度为B 错误；通电导体在磁场中受到磁场力作用，不是电磁感应现象，故 则有tan60°= B. B错误；闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，在电路中产 生电流的现象是电磁感应现象，故C正确：电荷在磁场中定向移动 即B,=B,an60°=3X10-5X√5T≈5X10-5T. 形成电流，不是电磁感应产生的电流，不是电磁感应现象，故D 答案图见解析5×10-5T 错误，」 3 电磁感应现象及应用 2.B[科拉顿将磁体放入螺线管时，穿过线圈的磁通量变化，回路中 产生感应电流，电流计指针偏转，之后，穿过线圈的磁通量保持不 必备知识·自主梳理 变，回路中无感应电流，电流计指针不偏转，但由于科拉顿放完磁 一、1.电流电流2.变化4.电磁感应 体后跑到另一室观察，所以他观察不到偏转，只有B项正确.」] 二、2.磁通量 三、1.发电机2.变压器 :3.A[开关闲合后线圈A插入或拔出、移动滑动变阻器滑片或线圈 即学即用 A插入线圈B中后开关闭合和断开的瞬间都可以使穿过线圈B 1.(1)×(2)/(3)/(4)× 的磁通量发生变化，都会使线圈B所在回路产生感应电流，引起电 2.偏转不偏转 流计指针偏转，选项A正确，B、C错误：开关闭合后，只要滑动变 关键能力·合作探究 阻器的滑片P滑动，不论匀速或加速，都会使得线圈A的磁感应 要点1 强度发生变化，从而使得穿过线圈B的磁通量发生变化，都会产生 (1)提示：在自然界和谐统一的科学信念下，相信自然力是统一 感应电流而引起电流计指针发生偏转，选项D错误.] 的，物理关系都是对称的，认为既然电流可以产生磁场，反过来，磁！ 场也可以产生电流。法拉第坚信：磁与电之间也应有类似的“感：4.C[A,B,D三种情况穿过线圈的磁通量都不变，线圈中不会产生 感应电流，只有C所述线圈以αb为轴旋转，穿过线圈的磁通量发 (2)提示：许多大物理学家如菲涅耳、安培、科拉顿、亨利等，他们对： 生了变化，线圈中会产生感应电流，选项C正确.] 磁生电探索失败的原因，可归纳为两条： :5.感应电流的磁场使小磁针偏转.电流稳定时线圈中的磁通量不发 ①“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的动态效应，大！ 生变化，在无电源的线圈中不能产生感应电流， 多数物理学家把它看成了静态效应，静等其变，研究思路不对. ②科学实验的多次失败和挫折，使大多数物理学家知难面退、望而 4 电磁波的发现及应用 却步，而法拉第凭着迎难而上、对科学坚韧不拔的探索精神、献身 精神，十年磨一剑，终成大器 5能量量子化 探究归纳 [典例门[解析]臭斯特发现电流能够使磁针偏转，并提出了电关键能力·合作探究 流的磁效应，选项A错误：安培将磁体放在导体线圈附近，线渴中· 没有电流，选项B错误；法拉第把两个线圈绕在同一铁环上，一个！ 一、1.变化2.(1)电场(2)磁场 线圈接电源，另一个线圈接电流表，在给接电源的线圈通电和断电二1.变化2.光速3.赫兹4.(1)入f(2)3.0×108(3)波长 的瞬间，可以观察到另一个线圈中有电流，选项C正确：法拉第发 频率(4)无线电波可见光y射线5.(1)物质能量 现了电磁感应现象，奥斯特发现了电流的磁效应，选项D错误. (2)电磁波(3)无线 [答案]C :三、1.(1)电磁波温度(2)波长较短2.(1)完全(2)①向外辐 针对训练 射②温度3.(1)整数倍(2)最小能量值e(3)普朗克常量 1,CD「奥斯特发现了电流的磁效应，他的思雏和实践突破了人类： 对电与磁认识的局限性，发现电磁感应现象的科学家是法拉第，故 6.626×10别(4)能量子v4.(1)量子化量子化 A、B错误：产生感应电流的原因都与变化或运动有关，电磁感应现 (2)①最稳定②能量状态能量较低③能级之差 象的发现，宣告了电磁学的诞生，开辟了人类的电气化时代，故C、即学即用 D正确.] 1(1)×(2)×(3)/(4)/(5)×(6)× 2.ABD 欧姆发现了欧姆定律，说明了电阻一定时，电流与电压的关键能力·合作探究 关系，C错误.门 要点2 要点1 提示：电流表指针均有摆动，说明三种情况下均产生了感应电流.！提示：电荷受到静电力作用做加速运动，线阔中通入恒定电流时， 共同点是三种情况下，闭合线翻的磁通量均发生变化. :粒子不会被加速.这个现象告诉我们变化的磁场能产生电场 233 探究归纳 :针对训练 [典例][解析]稳定的电场不能产生磁场，稳定的磁场不能产！5.B[一切物体都在不停地向外辐射红外线，不同物体辐射出来的 生电场，A、B错误：均匀变化的电场周围产生稳定的磁场，均匀变： 红外线不同，采用“红外夜视仪”可以清楚地分辨出物体的形状、大 化的磁场周围产生稳定的电场，C错误：根据麦克斯韦电磁场理 小和位置，不受白天和夜晚的影响，即可确认出目标从而采取有效 论，可知周期性变化的电场周围产生周期性变化的磁场，周期性变 化的磁场周围产生周期性变化的电场，D正确， 的行动，故只有B正确.] [答案]D :6,CD[原子的能量是量子化的，原子从高能级向低能级跃迁时向 针对训练 外放出光子，光子的能量v=E和一E克，由于原子的能级是分立 1.ABD[教室中亮着的日光灯、工作时的电磁打点计时器用的是振 的，放出的光子的能量也是分立的，所以原子的发射光谱只有一些 荡电流，在其周围产生振荡磁场和电场，故选项A、B正确：稳定的！ 分立的亮线，故C、D正确.] 电场（磁场》不会产生磁场（电场），故选项C错误：电磁波在传揭过素养演练·提升技能 程中，电场方向、磁场方向和传播方向相互垂直，故选项D正确，门 2.BC[A图中的上图磁场是稳定的，由麦克斯韦的电磁场理论可1.AD[所谓“量于化”应该是不连续的，是一份一份的，故A、D 知周围空间不会产生电场，A图中的下图是错误的：B图中的上图：正确.] 是均匀变化的电场，应该产生恒定的磁场，下图的磁场是恒定的，！2CD[由麦克斯韦电磁场理论可知，均匀变化的电场或磁场会在 所以B图正确：C图中的上图是振荡的磁场，它能产生同频率的振； 其周围产生恒定的磁场或电场，只有非均匀变化的电场或磁场才 荡电场，且相位相差乏，C图是正确的：D图的上图是振荡的电场， 能在其周围产生变化的磁场或电场，故选项A、B错误，C、D 在其周围空间产生振荡的磁场，但是下图中的图像与上图相比较，： 正确，] 相位相差π，故不正确.所以只有B、C两图正确.] !3.ABC[根据麦克斯韦电磁场理论可知变化的电场产生磁场，选项 要点2 A、B、C正确.] (1)提示：通过电磁波来传递的 4.A「带电微粒辐射和吸收能量时是以最小能量值一能量子E的 (2)提示：体温越高，辐射红外线越强， 整数倍一份一份地辐射或吸收的，是不连续的，故选项A正确，B、 探究归纳 C、D错误.] [典例2][解析](1)X光机是用来透视人的体内器官的，因此需！ 要具有较强穿造力的电磁波，但又不能对人体造成太大的伤害，因5.解析由T入=2.90×103m·K可得，老鼠发出的最强的热辐 此采用了穿透能力比较强又不会给人体造成太大的伤害的X射！ 射的波长为 线，故选D. 2.90×10-3m·K_2.90×103 入nin T 273+37 m≈9.4×10-5m. (2)紫外线灯主要是用来杀菌的，因此它应用的是紫外线的杀菌作 用而非荧光作用，故选C 答案9.4×10-6m (3)“神灯”又称红外线灯，主要是用于促进局部血液循环，它利用 的是红外线的热效应，使人体局部受热，血液循环加快，故选E 章末综合提升 [答案](1)D(2)C(3)E !归纳提能 针对训练 3.A[在电磁波谱中以无线电波波长最大，Y射线波长最小，所以正[典例】[解析]磁感应强度的方向，是小磁针N极受磁场力的 确的顺序为A.」 方向，也是小磁针静止时N极所指的方向，故A错误，B正确：磁 4.BC[每秒内该光源发光的能量 场中某点磁感应强度的方向由磁场本身决定，与小磁针无关，故 E光添=P1=1×10-3J, C、D错误 而波长为入的光子的能量为E子货， [答案]B :[典例2][解析]当导线与磁场方向垂直时，所受磁场力F最大， 则每秒钟发射的光子数为 E先流=E光养入，代入数值， F=ILB:当导线与磁场方向平行时，F=0:当导线与磁场方向成任 意其他角度时，0<F<1LB,故A、D错误，C正确：磁感应强度由 得2.5X1015n≤3.0×1015，故选B、C.] 磁场本身决定，与力F无关，当导线与磁场方向平行时，F=0,但 要点3 B≠0，故B错误 (1)提示：经小孔射入空腔，要在腔壁上经过多次反射，在多次反！[答案]C 射过程中，外面射来的电磁波儿乎全部被腔壁吸收，最终不能从空[典例3】][解析]讨论是否产生感应电流，需分析通电直导线周 腔射出.这个闭合的空腔类似于黑体，黑体实际上是不存在的，只 围的磁场分布情况，通电直导线周围的磁感线是一系列的同心圈， 是一种理想模型. (2)提示：能量子的能量不能取任意值，它不是连续的，而是一份一 且离导线越远磁感线越稀疏，只要穿过线框的磁通量发生变化，线 份的=6子个数1=吕是 框中就能产生感应电流，因电流增大而引起导线周围磁场的磁感 应强度增大，穿过线框的磁通量增大，故A正确：因离直导线越 探究归纳 远，磁感线分布越稀疏（如图甲），因此线框向右平动时，穿过线框 角度1 的磁通量变小，故B正确；线框以ab边为轴转动，当线框在如图甲 工典例3][解析]物体在某一温度下能辐射不同波长的电磁波，A 错误：铁块呈现黑色，是由于它的辐射强度的极大值对应的波长段】 所示位置（共面）时，穿过线框的磁通量最大，当线框转过90°时，穿 在红外部分，甚至波长更长，说明它的温度不太高，当铁块的温度 过线框的磁通量最小，Φ-0，因此可以判定线框以ab边为轴转动 较高时铁块呈现赤红色，说明此时辐射的电磁波中该顽色的光强！ 时磁通量一定变化，故C正确：对D选项，先画出俯视图（如图 度最强，故B、C正确：太阳早、晚时分呈现红色，而中午时分呈现！ 乙)，由图乙可看出线框绕直导线转动时，在任何一个位置穿过线 白色，是由于大气吸收与反射了部分光，不能说明中午时分太阳温！ 框的磁感线条数均不变，因此无感应电流产生，故D错误 度最高，D错误. A [答案]BC 角度2 [典例4们][解析]因只要每秒有6个绿光的光子射入孔，眼睛就1 能繁觉，所以察觉到绿光所接收的最小功率P=,式中E=6能， 又E=hy=h兰，可解得P=5X6.63X10X3X10w≈2.3X B 530×10-# 10-18W. [答案]A [答案]ABC 234