1.1 分子动理论的基本内容-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册同步辅导与测试(人教版)

2026-04-23
| 2份
| 7页
| 92人阅读
| 3人下载
教辅
梁山金大文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版选择性必修 第三册
年级 高二
章节 1. 分子动理论的基本内容
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.24 MB
发布时间 2026-04-23
更新时间 2026-04-23
作者 梁山金大文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2026-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57386381.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一章 分子动理论 1分子动理论的基本内容 (1)知道物体是由大量分子组成的 (2)知道扩散现象及影响扩散快慢的因素,知道其在实际中的应用。 (3)知道布朗运动及其产生原因。 物理观念 (4)知道决定热运动激烈程度的因素。 (5)知道分子间存在空隙、分子间的作用力的变化规律。 (6)知道分子动理论的基本内容。 科学思维 通过对布朗运动的成因分析,体会并归纳其中科学的研究方法。 科学探究 通过实验了解扩散现象,观察并能解释布朗运动的成因及特点。 科学态度与责任 通过科学家们对布朗运动成因的研究历程介绍,培养相应的科学精神。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 一、物体是由大量分子组成的 (2)产生原因:大量液体(或气体)分子对悬浮微 1.对“分子”的理解 粒撞击作用的 性。 (1)在研究物质的化学性质时,我们认为组成物 (3)影响因素:微粒越 、温度越 质的微粒是 或者 ,布朗运动越激烈。 (2)在研究物体的热运动性质和规律时,把组成: (4)意义:间接反映了液体(或气体)分子运动的 物体的微粒统称为 无规则性。 2.阿伏加德罗常数 3.热运动 (1)定义:1mol的任何物质都含有相同的 (1)定义:分子永不停息的无规则运动。 ,用NA表示。 (2)宏观表现:布朗运动和扩散现象。 (2)数值:通常取NA= ,在粗略计算中 (3)特点 可取NA=6.0×1023mol1。 ①永不停息: 二、分子热运动 ②运动无 1.扩散现象 ③温度越高,分子的热运动越 (1)定义:不同种物质能够彼此 的现象。 三、分子间的作用力 (2)产生原因:物质分子的 1.分子间有空隙 (3)意义:反映分子在做永不停息的无规则运动。 (1)气体很容易被压缩,说明气体分子间存在很 (4)应用:在生产半导体器件时,在高温条件下通 大的 过分子的 在纯净半导体材料中掺入其: (2)水和酒精混合后的总体积 ,说明液 他元素。 体分子之间存在着空隙。 2.布朗运动 (3)压在一起的金块和铅块,各自的分子能 (1)概念:悬浮 在液体(或气体)中的无 到对方的内部,说明固体分子之间也存在 规则运动。 空隙。 物理·选择性必修第三册 2.分子间的作用力 (2)布朗运动就是液体分子的无规则运动。 (1)分子间同时存在着相互作用的 和 ( (3)物体运动的速度越大,其内部分子热运动就 (2)当两个分子的距离为。时,分子所受的引力 越激烈。 与斥力大小 ,此时分子间的作用力为 (4)扩散现象和布朗运动都是分子的运动。 :当分子间的距离小于r时,分子间的 作用力表现为 ;当分子间的距离大于ro:2.情景思考 时,分子间的作用力表现为 如图所示,两个接触面平滑的铅 铅柱 四、分子动理论 柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱 1.基本内容:物体是由大量 组成的,分子 不脱落,主要原因是什么? 在做永不停息的 运动,分子之间存在着 钩码 2.在热学研究中,把物质的热学性质和规律看作是 微观粒子 的宏观表现。 3.对一个分子而言,运动方向、运动速率都具有 ,对于大量分子的整体而言,分子的运 动表现出 自主评价 1.判断正误 (1)阳光照射下看到的在空气中飞舞的尘埃就是 分子。 关键能力·合作探究 讲练设计探究重,点 要点1分子模型和微观量的估算 (2)宏观量:物质的质量M、体积V、密度ρ、摩尔 质量MA、摩尔体积VA。 探究导入(1)为什么说阿伏加德罗常数是联系宏: (3)微观量与宏观量的关系: 观量与微观量的桥梁? MA_PVA ①分子质量:mo=NANA @分子体积V。=0 VA=MA(只适用于固体和 液体)。 V (2)摩尔体积等于阿伏加德罗常数乘以分子体: ②物质所含的分子数:V=N,总NA=六N 积,对于任何物质都成立吗?为什么? (对气体而言,V、VA为在同一压强和温度下的 数据) ④阿伏加德罗常数:NA=MA--VAP_M mo vo mo pvo (只适用于固体和液体)。 VA(Vo ⑤气体分子间的平均距离:d=河- 探究归纳 为气体分子所占据空间的体积)。 1.阿伏加德罗常数的应用 ⑥固体、液体分子直径:d= 6w_YA(V为 元πNA (1)微观量:分子质量m、分子体积Vo、分子直径d。 分子体积)。 —2 第一章分子动理论 2.物体是由大量分子组成的,分子的大小很小: B.1个铜原子的质量是M(g) (1)分子直径的数量级为1010m. NA (2)分子体积的数量级一般为10-29m3。 C.1个铜原子占有的体积是 M (3)分子质量的数量级一般为1026kg。 00N(m) (4)分子如此微小,用高倍光学显微镜也看不到, D,1g铜所含有的原子数日是 直到1982年人们研制了能放大几亿倍的扫描隧 、 .水的摩尔质量是18g·mol-1,水的密度是p= 道显微镜,才观察到物质表面原子的排列 1.0×103kg/m3,阿伏加德罗常数NA=6.02× [典例1]很多轿车中设有安全气囊以保障驾乘人 1023mol-1,求: 员的安全,轿车在发生一定强度的碰撞时,利用 (1)水分子的质量; 三氮化钠(NaN3)爆炸产生气体(假设都是N2): (2)100g水中所含的水分子个数。(取两位有效 充入气囊。若氮气充人后安全气囊的容积V= 数字) 56L,囊中氮气密度p=2.5kg/m3,已知氮气摩 尔质量M=0.028kg/mol,阿伏加德罗常数 NA=6×1023mol1,试估算: (1)囊中氮气分子的总个数N; (2)囊中氮气分子间的平均距离。(结果保留一 位有效数字) [听课记录] 要点2扩散现象与布朗运动 探究导入小丽同学在使用碳素墨水时,经常出现 钢笔尖被堵的现象,为了研究这个问题,她把墨 水滴入水中,放在实验室用的显微镜下观察,得 到如图所示图像,箭头是她自己标注的。根据生 “/名师点评/ 活现象和图像,回答下列问题。 应用阿伏加德罗常数的两点注意 (1)固体和液体分子排列比较紧密,分子间距可 60 以忽略,但气体分子间距较大,不能忽略,故阿: 040 代如德罗帝家公式NV只道用于国体布胃 液体,对气体不成立。 (1)碳素墨水中的“炭粒”是不是分子?容易堵住 (2)分子的体积公式V0 V_Mml只适用于 钢笔尖的原因是什么? NA PNA (2)炭粒在水中做什么运动? 固体和液体,对于气体分子,N网 V@l只表示每个分 (3)该运动有什么特点? (4)该运动产生的原因是什么? 子所占据的空间。 针对训练 l.阿伏加德罗常数是NA(单位为mol1),铜的摩 尔质量为M(单位为g/mol),铜的密度为p(单位: 为kg/m3),则下列说法不正确的是 A1m铜所含的原了数日是 3 物理·选择性必修第三册 的主要原因。下列关于PM2.5的说法正确 探究归纳 的是 ( 1.扩散现象和布朗运动的比较 A.PM2.5在空气中的运动属于分子热运动 物理 B.PM2.5的质量越大,其无规则运动越剧烈 现象 扩散现象 布朗运动 C.温度越低,PM2.5的无规则运动越剧烈 异同点 D.PM2.5的运动轨迹是由大量空气分子对 PM2.5无规则碰撞的不平衡和气流运动决 不同物质能够 悬浮在液体(或气体)中 定义 彼此进人对方 的固体微粒的无规则 定的 的现象 运动 [听课记录] 直接原因:大量液体(或 气体)分子对悬浮微粒 物质分子永不 的撞击而导致的不平 原因 停息地做无规 衡性 则运动 根本原因:液体(或气 /名师点评/ 体)分子的无规则运动 关于布朗运动的三点提醒 不 (1)温度:温度 (1)能做布朗运动的都是固体微粒,肉眼看不 越高扩散越快 见,必须借助于显微镜。肉眼看见的微粒的运 (1)温度:温度越高,布 (2)浓度差:从 动一定不是布朗运动。 朗运动越显著 影响 浓度大处向浓 (2)固体微粒的大小:微 (2)布朗运动反映的是液体分子或气体分子运 因素 度小处扩散 粒越小,布朗运动越 动的无规则性,不是反映固体微粒内部分子运 (3)还与物质的 明显 动的无规则性。 状态、物质的密 (3)在布朗运动的实验中,记录的折线不是微粒 度差有关 的运动轨迹,也不是周围液体分子的运动轨迹。 是分子永不停 是固体颗粒的运动,是 现象 息的无规则 液体或气体分子无规则 针对训练 本质 运动 运动的宏观反映 3.(多选)关于布朗运动和扩散现象,下列说法中正 (1)产生的根本原因相同,也就是分子永不停息地做 确的是 无规则运动: A.只有布朗运动能说明分子在做永不停息的无 点 (2)它们都随温度的升高而表现得越明显 规则热运动 B.布朗运动和扩散现象都是分子的运动 2.布朗运动和热运动的区别与联系 C.布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显 布朗运动 热运动 D.布朗运动和扩散现象都是永不停息的 研究 悬浮于液体中的 4.气溶胶是指悬浮在气体介质中的固态或液态颗 分子 不 对象 微粒 粒所组成的气态分散系统。这些固态或液态颗 点 观察难 可以在显微镜下 粒的大小一般在10-3~103um之间。布朗运动 易程度 般显微镜下看不到 看到,肉眼看不到 微粒大小通常在10一6m数量级。下列说法正确 () 相同点 ①无规则;②永不停息;③温度越高越激烈 的是 A.布朗运动是气体介质分子的无规则的运动 周围液体(气体)分子的热运动是布朗运动产 联系 B.在布朗运动中,固态或液态颗粒越大,布朗运 生的原因,布朗运动反映了分子的热运动 动越剧烈 [典例2] 我国已开展空气中PM2.5浓度的监测 C.在布朗运动中,颗粒无规则运动的轨迹就是分 工作。PM2.5是指空气中直径等于或小于 子的无规则运动的轨迹 25um的悬浮颗粒物,其悬浮在空中做无规则运: D.当固态或液态颗粒很小时,能很长时间都悬浮 动,很难自然沉降到地面,吸入后会对人体形成: 在气体中,是受到气体分子无规则运动撞击而 危害。矿物燃料燃烧的排放物是形成PM2.5: 导致的 第一章分子动理论 要点3对分子间作用力的理解 :[典例3](多选)将甲分子 固定在坐标原点O,乙分 探究导入从物理角度看破镜为什么不能重圆?: 子位于r轴上,甲、乙两 为什么人们可以把两个物体焊接(粘接)在一起? 分子间作用力与分子间 距离的关系图像如图所 示。现把乙分子从r3处由静止释放,则( A.乙分子从r3到r1一直加速 B.乙分子从r3到r2过程中分子间作用力表现 为引力,从r2到r1过程中分子间作用力表 现为斥力 C.乙分子从r3到r1过程中,分子间作用力先增 大后减小 D.乙分子从r3到距离甲最近的位置过程中,分 子间作用力先减小后增大 [听课记录] 探究归纳 1.分子力与分子间距离变化的关系 (1)平衡位置:分子间距离r=r。时,引力与斥力 大小相等,分子力为零。平衡位置即分子间距离 等于ro(数量级为1010m)的位置 (2)分子间的引力和斥力随分子间距离r的变化 关系:分子间的引力和斥力都随分子间距离r的 增大而减小。 针对训练 分子力F随 5.当两个分子之间的距离为r。时,正好处于平衡 分子间距离x 状态。下面关于分子间相互作用的引力和斥力 分子间距离 分子力 的变化关系 的各种说法中,正确的是 () 图像 A.两分子间的距离小于r。时,它们之间只有斥 力作用 r=ro 零 F个 B.两分子间的距离大于r。时,它们之间只有引 表现为斥力,且随分子间 r<ro 力作用 距离的增大而减小 C.两分子之间的距离小于r。时,它们之间既有 表现为引力,且随分子间 引力又有斥力的作用,而且引力大于斥力 F引 r>ro 距离的增大,先增大后 D.两分子之间的距离等于2。时,它们之间既有 减小 引力又有斥力的作用,而且引力大于斥力 2.分子力的宏观表现 6.(多选)下列说法正确的是 ( (1)当外力欲使物体拉伸时,组成物体的大量分 A.水的体积很难被压缩,这是分子间存在斥力的 子间将表现为引力,以抗拒外界对它的拉伸。 宏观表现 (2)当外力欲使物体压缩时,组成物体的大量分: B.气体总是很容易充满容器,这是分子间存在斥 子间将表现为斥力,以抗拒外界对它的压缩。 力的宏观表现 (3)大量的分子能聚集在一起形成固体或液体,: C.两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空 说明分子间存在引力。固体有一定的形状,液体 (马德堡半球),用力很难拉开,这是分子间存 有一定的体积,但固体、液体分子间有间隙,分子 在引力的宏观表现 没有紧紧地吸在一起,说明分子间还同时存在着: D.用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,这是分子间 斥力。 存在引力的宏观表现 5 物理·选择性必修第三册 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.(多选)关于布朗运动,下列说法正确的是( ) A.当分子间距离增大时,分子间的引力和斥力均 A.布朗运动是液体分子的无规则运动 减小 B.液体温度越高,布朗运动越剧烈 B.当分子间距离增大时,分子间的引力和斥力均 C.布朗运动是由液体各部分温度不同引起的 增大 C.当r=r。时分子间引力和斥力均为零 D.布朗运动反映了液体或气体分子运动的无规: D.当r<r。时分子间只有引力,当r>ro时分子 则性 间只有斥力 2,若已知某种气体的摩尔体积、摩尔质量、阿伏加4.(新情景题)(多选)把干净的新鲜蔬菜放在低浓 德罗常数,则不能估算出这种气体 ( 度的盐水中腌制一段时间,盐就会进人蔬菜,再 A.每个分子的质量 经乳酸菌发酵,就制成了有特殊风味的腌制品。 B.每个分子的体积 下列说法正确的是 C.每个分子占据的空间 A.在腌制过程中,有盐分子进入蔬菜内,也有盐 分子从蔬菜里面出来 D.分子之间的平均距离 B.盐分子的运动属于布朗运动,温度越高现象越 3.两个临近的分子之间同时存在 H 明显 着引力和斥力,引力和斥力的大 C.如果让腌制蔬菜的盐水温度升高,盐分子进入 小随分子间距离变化的关系如 蔬菜的速度就会加快 图中虚线所示,分子间作用力的 D.盐水温度升高,每个盐分子运动的速率都一定 合力与分子间距离的关系如图中实线所示。下 会增大 列说法正确的是 温馨提示 请做课时分层检测(一) 2实验:用油膜法估测油酸分子的大小 实验必备·自主探究 一、实验目的 积,再把它一滴一滴地滴入烧杯中,记下液滴的 1.用油膜法估测油酸分子的大小。 总滴数,算出一滴油酸酒精溶液的体积V。 2.学会间接测量微观量的方法。 2.在浅盘中倒入约2cm深的水,将爽身粉均匀撒 二、实验原理 在水面上。 1.理想化:认为在水面上形成的油酸薄膜是由单层3.将一滴油酸酒精溶液滴在浅盘的液面上。 的油酸分子组成的。 4.待油膜形状稳定后,将带有方格的玻璃板放在浅 盘上,在玻璃板上描下薄膜的形状。 2.模型化:把油酸分子简化为球形。 五、数据处理 3.估算:认为油膜的厚度就是油酸分子的直径。 ;1.算出玻璃板上轮廓范围内坐标方格的个数,算出 三、实验器材 油酸薄膜的面积S。计算方格数时,不足半个的 油酸、酒精、注射器、烧杯、浅盘、带有坐标方格的: 舍去,多于半个的算一个。 玻璃板、彩笔、爽身粉。 :2.根据已配制好的油酸酒精溶液的浓度,算出一滴 四、实验步骤 溶液中纯油酸的体积V。 1用注射器吸取段配制好的油政酒精溶被(流度3.计算油酸薄膜的厚度d=号,即为油酸分子的 已知),由注射器上的刻度读取该段溶液的总体 大小。学习讲义参考答案与解析 第一章分子动理论 :针对训练 ·3.解析布朗运动和扩散现象都能说明分子在做求不停息的无规则 1分子动理论的基本内容 热运动,故A错误:布朗运动是固体微粒的运动,扩散现象是分子的 必备知识·自主梳理 运动,故B错误:布朗运动和扩散现象都与温度有关,温度越高越明 一、1.(1)分子原子离子(2)分子2.(1)粒子数(2)6.02×· 显,故C正确:布朗运动和扩散现象都是不会停止的,布朗运动和护 1023m01-1 散现象都能说明分子的运动是求不停息的,故D正确。 二、1.(1)进入对方(2)无规则运动 (4)扩撒 2.(1)微粒(2)不 答案CD 平衡(3)小高3.(3)②规则③刷烈 14.解析 本题中布朗运动是固态或液态颗粒的无规则运动,是气体介 三、1.(1)空隙(2)减小(3)扩散2.(1)引力斥力(2)相等 质分子无规则运动撞击的结果,所以它反映的是气体介质分子的无 零斥力引力 规则运动:颗粒越小,气体介质分子对颗粒的撞击作用越不容易平 四、1,分子无规则相互作用力2.热运动3.偶然性规律性 衡,布朗运动越剧烈,选项A、B错误 在布朗运动中,颗粒本身并不 自主评价 是分子,而是分子集团,所以颗粒无规则运动的轨迹不是分子无规 1.(1)×(2)×(3)×(4)× 则运动的轨迹,选项C错误。 当固态或液态颗粒很小时,能很长时 2.提示:两个铅柱压紧后,接触面上分子之间的作用力为引力,引力等 间都悬浮在气体中,颗粒的运动属于布朗运动:固态或液态颗粒能 长时间悬浮是受到气体分子无规则运动撞击而导致的,选项D 于下面铅柱的重力,故不脱落。 正确。 关键能力·合作探究 答案D 要点1 要点3 探究导入(1)提示:阿伏加德罗常数把摩尔质量、摩尔体积这些宏观!探究导入提示:镜子破了后,断裂处总是凸凹不平的,无论怎么挤压 量与分子质昼、分子体积这些微观量联系起来了,所以说阿伏加德 断裂处,两部分绝大多数分子之间的距离都远大于相互作用的分子 罗常数是联系宏观量和微观量的桥梁。 力距离的范图,所以从物理角度说,破镜不能重圆;两部分物体焊接 (2)提示:不一定都成立。固体和液体可忽略分子间隙,故摩尔体积 在一起,是通过熔化的焊条把两部分物体结合处填满,使结合处绝 等于阿伏加德罗常数乘以分子体积只对固体和液体成立,对气体不: 大多数的分子之间的距离在相互作用的范之内,所以可以把两个 成立 物体焊接(粘接)在一起 oV [典例1]解析(1)设N的物质的量为n,则n= :[典例3]解析由图像可知,乙分子从r到r过程中,分子间作用 力一直表现为引力,且分子间作用力先增大后减小,分子间作用力 复气的分子总数N=欲N: 和运动方向相同,说明乙分子一直做加速运动,故A、C正确,B错 误:乙分子距离甲最近时一定在1的左侧,可知乙分子从”3到距离 代入数据得N=3×1021个。 甲最近的位置过程中,分子间作用力先增大(从3到r2,表现为引 (2)每个分子所占的空间为V。=N V 力)后减小(从r2到r1,表现为引力)再反向增大(从n向左,表现为 斥力),故D错误。 设分子间平均距离为a,则有V。=a, 答案 AC 针对训练 即a=N-√N 5.解析分子间同时存在相互作用的引力和斥力,故A、B错误:两分 子之间的距离小于%时,它们之间既有引力又有斥力的作用,而且 代入数据得a≈3X10-Bm。 斥力大于引力,作用力表现为斥力,故C错误:当分子间距离等于 答案(1)3×1021个(2)3×10-#m 2时,它们之间既有引力又有斥力的作用,而且引力大于斥力,作 针对训练 用力表现为引力,故D正确。 1.解析1m3铜的质量为p(k),摩尔数为10002(m0l),1m铜所含的原 答案D M 6.解析 水是液体,铁棒是固体,正常情况下它们分子之间的距离都 子教为N=102.Na,故A错误:铜的摩尔质量是Mg/m0l,故一个 为。,分子间的引力和斥力恰好平衡,当水被压缩时,分子间距离由 M 略微减小,分子间斥力大于引力,分子力表现为斥力,其效果是水 M 朝原子的质量为(g),故B正确:1m铜中所含的原子数为N= 的体积很难被压缩:当用力拉铁棒两端时,铁棒发生很小的形变,分 子间距离由。略微增大,分子间引力大于斥力,分子力表现为引 100.N,一个铜原子所占的体积是,=m 1m3 力,其效果为铁棒没有断,所以A、D正确。气体分子由于求不停息 M 1000PNA 地做无规则运动,能够到达容器内的任何空间,很容易就充满容器, M 所以B错误。抽成真空的马德堡半球之所以很难拉开,是由于球外 109pNm),故C正确:1g饲的摩尔教为7(ml,故合有铜的原子 大气压力对球有力的作用,所以C错误。 M 答案AD 素养演练·提升技能 数目是总放D正确。 ·1.解析布朗运动是指悬浮在液体或气体中的微粒的运动,A错误: 布朗运动是由液体分子或气体分子对悬浮在液体或气体中微粒碰 答案A 撞作用的不平衡引起的,温度越高,分子对微粒碰撞的作用越强,不 2.解析(1)由题意知,水的摩尔质量M=18g·m011,阿伏加德罗 平衡性也就越明显,微粒的布朗运动也就越刷烈,故布朗运动反映 常数Na=6.02×1023mol-1 了液体或气体分子运动的无规则性,B、D正确,C错误。 所以一个水分子的质量 答案BD m M-18×10-3 NA6.02X1025kg≈3.0X10-26kg。 !2.解析根据m=N M可求解分子的质量:由公式V=N。=d可求 (2)100g水所含的水分子个数为 解每个分子占据的空间和分子之间的平均距离,由于气体分于间距 很大,故无法求出分子的体积。本题选不能估算到的,故选B。 m-m*·NA-100×6.02×10≈3.3X102 答案B 答案(1)3.0×1028kg(2)3.3×101个 :3.解析如题图虚线所示,当分子间距离r增大时,分子间的引力和 斥力都趋向于零,即分子间的引力和斥力均减小,A正确,B错误: 要点2 当r=。时,分子间引力和斥力相等但不为零,C错误:分子间引力 探究导入提示:(1)炭粒不是分子。炭粒要比分子大很多,是固体颗{ 和斥力同时存在,D错误。 粒,所以容易堵住钢笔尖 答案 (2)炭粒在水中做无规则运动,即布朗运动, 4.解析 由于分子求不停息地做无规则运动,在腌制过程中,有盐分 (3)布朗运动是无规测的、永不停息的。悬浮的微粒越小,布朗运动: 子进入蔬莱内,也有盐分子从蔬莱里面出来,选项A正确:盐分子的 越明显:温度越高,布朗运动越剧烈。 运动属于扩散现象,温度越高现象越明显,选项B错误:如果让腌制 (4)布朗运动是悬浮在液体中的微小颗粒受到液体分子各个方向撞 蔬菜的盐水温度升高,盐分子进入蔬菜的速度就会加快,选项C正 击作用的不平衡造成的。在某一瞬间,微粒在某个方向受到的撞击· 确:盐水温度升高,绝大多数的盐分子运动的速率会增大,但也有个 作用较强,在下一瞬间,微粒受到另一方向的撞击作用较强,这样就 别盐分子运动的速率减小,对一个分子而言,运动速率具有偶然性 引起了微粒的无规刘运动,即布朗运动 选项D错误」 [典例2]解析PM2.5在空气中的运动是固体颗粒、是分子团的运! 答案AC 动,不是分子的热运动,故A错误:PM2.5的质量越小,其无规则运 动越剧烈,故B错误;PM2.5是指空气中直径等于或小于2.5um 2实验:用油膜法估测油酸分子的大小 的悬浮颗粒物,其悬浮在空中做无规则运动,温度越高,PM2.5的无:实验研析·创新学习 规则运动越剧烈,故C错误;PM2.5受大量空气分子无规则碰撞,[典例1]解析(1)要测出一滴油酸酒精溶液的体积,应在量筒中滴 并且受到风力作用,而形成不规则的运动轨迹,故D正确。 答案D 入N滴溶液,测出其体积为V,剩一滴该溶液的体积为V1=,因 201

资源预览图

1.1 分子动理论的基本内容-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册同步辅导与测试(人教版)
1
1.1 分子动理论的基本内容-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册同步辅导与测试(人教版)
2
1.1 分子动理论的基本内容-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册同步辅导与测试(人教版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。