第5卷 体育与智育 湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）体育（二）智育 掌握幼儿体育的目标与实施；掌握幼儿智育的目标与实施。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第5卷 体育与智育 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．幼儿体育的目标是（   ） A．促进幼儿身体正常发有和机能的协调发展 B．培养幼儿对艺术活动的兴趣 C．培养幼儿的求知欲望 D．培养幼儿活泼开朗的性格 2．幼儿园智育的基础和重要内容是（   ） A．感知能力的培养 B．学习主动性的培养 C．语言运用能力的培养 D．抽象思维能力的培养 3． 是保护幼儿生命的重要条件。（   ） A．建立良好的生活环境 B．制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度 C．培养良好的生活卫生习惯 D．自我保护意识 4．幼儿智育实施中应注意的核心问题是（   ） A．提前教授小学知识 B．以幼儿的兴趣和经验为基础 C．追求知识的系统性 D．采用灌输式教学 5．幼儿学习取得成功的条件是（   ） A．浓厚的学习兴趣和求知欲 B．掌握大量知识 C．学会解题技巧 D．良好的学习环境 6．智育的核心是培养幼儿的（   ） A．观察力 B．记忆力 C．智力 D．创造力 7．____是促进幼儿正常生长发育的重要途径。（   ） A．体育 B．智育 C．德育 D．美育 8．教师提问“怎样用一张纸装下所有积木”，主要培养？​​（   ） A．记忆能力 B．创造性思维 C．语言表达能力 D．艺术想象力 9．《3-6岁儿童学习与发展指南》中，5—6岁幼儿动作发展目标要求能连续行走____公里左右，途中可适当停歇（   ） A．1 B．1 5 C．2 D．2.5 10．幼儿园体育活动的主要组织形式是（   ） A．体育课 B．课间操 C．户外游戏活动 D．生活习惯教育 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．学前儿童智育中，发展儿童的智力包括 等方面（   ） A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力 12．非智力品质包括（   ） A．学习兴趣 B．学习积极性 C．自信心 D．创造力 13．学前儿童智育的内容包含（   ） A．培养儿童的学习兴趣和良好的学习习惯 B．发展儿童的语言交往能力 C．引导儿童获得周围生活中初步的知识 D．发展儿童的智力 14．下列属于智力因素的有（   ） A．记忆力 B．想象力 C．思维力 D．意志力 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．适应能力是指对疾病的抵抗能力和对外界环境各种变化的 _______ 。 16．幼儿园全面发展教育中，_______ 是基础，为其他各方面发展提供物质保障。 17．在幼儿智育过程中，教师应该创造一个_______和_______的学习环境，促进幼儿的学习和发展。 18．________要重视对幼儿________、口语表达能力等方面的培养。 19．__________ 是智力发展的核心。 20．幼儿园应将各种_______和_______作为实施幼儿智育的主要途径. 21．应根据儿童年龄特点和_________提供科学的智育内容。 22．幼儿有强烈的认知需要，强烈的好奇心和求知欲，但是他们的认知还带有极大的 ___________ 性。 23．身体素质包括身体活动的速度、灵活性、 __________ 平衡能力、耐力。 24．幼儿智育的内容涉及多个领域，包括语言、数学、_______、_______和艺术等。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．幼儿智育的目标有哪些？ 26．简述幼儿智育的意义。 27．简述托育机构和幼儿园中智育实施的注意事项。 28．简述实施幼儿体育活动时应注意的问题。 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．智育能满足幼儿的认知需要，促进幼儿的智力发展，在全面发展教育中发挥着重要作用。 请问： (1)什么是幼儿智育？ (2)幼儿智育的内容有哪些？ (3)如何实施幼儿智育？ 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．资料分析： 大班科学活动“有趣的影子”中，老师准备了手电筒、积木、玩偶等材料，让幼儿探索“影子是怎么形成的”。活动开始后，老师先演示：打开手电筒照向积木，墙上出现影子，然后直接告诉幼儿“影子的形成需要光源、物体和遮挡面”。接着让幼儿分组操作，要求大家照着老师的方法验证结论。操作中，乐乐尝试用手电筒从不同角度照射玩偶，发现影子大小不一样，兴奋地告诉老师，老师却摆手说：“先完成老师布置的任务，别瞎玩。” (1)老师的教学行为违背了幼儿园智育的哪些原则？结合案例分析。 (2)如何调整活动设计，兼顾智育与社会领域发展？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）体育（二）智育 掌握幼儿体育的目标与实施；掌握幼儿智育的目标与实施。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第5卷 体育与智育 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．幼儿体育的目标是（   ） A．促进幼儿身体正常发有和机能的协调发展 B．培养幼儿对艺术活动的兴趣 C．培养幼儿的求知欲望 D．培养幼儿活泼开朗的性格 【答案】A 【详解】幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心 理健康，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。故选A项 。B项 是 幼儿美育的目标；C 项是幼儿智育的目标； D 项是幼儿德育的目标。 2．幼儿园智育的基础和重要内容是（   ） A．感知能力的培养 B．学习主动性的培养 C．语言运用能力的培养 D．抽象思维能力的培养 【答案】A 3． 是保护幼儿生命的重要条件。（   ） A．建立良好的生活环境 B．制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度 C．培养良好的生活卫生习惯 D．自我保护意识 【答案】D 【详解】自我保护意识是保护幼儿生命的重要条件 4．幼儿智育实施中应注意的核心问题是（   ） A．提前教授小学知识 B．以幼儿的兴趣和经验为基础 C．追求知识的系统性 D．采用灌输式教学 【答案】B 【详解】幼儿智育需遵循幼儿身心发展规律，以兴趣和生活经验为基础，避免小学化和灌输式教学。 5．幼儿学习取得成功的条件是（   ） A．浓厚的学习兴趣和求知欲 B．掌握大量知识 C．学会解题技巧 D．良好的学习环境 【答案】A 【详解】浓厚的学习兴趣和求知欲能引起幼儿的主动探索和细心观察…… 广泛的兴趣和旺盛的求知欲是幼儿学习取得成功的条件 6．智育的核心是培养幼儿的（   ） A．观察力 B．记忆力 C．智力 D．创造力 【答案】C 7．____是促进幼儿正常生长发育的重要途径。（   ） A．体育 B．智育 C．德育 D．美育 【答案】A 【详解】体育是促进幼儿正常生长发育的重要途径。 8．教师提问“怎样用一张纸装下所有积木”，主要培养？​​（   ） A．记忆能力 B．创造性思维 C．语言表达能力 D．艺术想象力 【答案】B 【详解】开放性问题激发儿童思考非标准解决方案，属于创造性思维训练。 9．《3-6岁儿童学习与发展指南》中，5—6岁幼儿动作发展目标要求能连续行走____公里左右，途中可适当停歇（   ） A．1 B．1 5 C．2 D．2.5 【答案】C 【详解】《指南》中5—6岁幼儿力量和耐力目标明确，能连续行走2公里左右，符合该年龄段幼儿身体发展水平。 10．幼儿园体育活动的主要组织形式是（   ） A．体育课 B．课间操 C．户外游戏活动 D．生活习惯教育 【答案】C 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．学前儿童智育中，发展儿童的智力包括 等方面（   ） A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力 【答案】ABCD 【详解】智力的发展包括观察力、记忆力、想象力和思维力等多个维度，它们相互关联、相互促进，所以选 ABCD。 12．非智力品质包括（   ） A．学习兴趣 B．学习积极性 C．自信心 D．创造力 【答案】ABC 13．学前儿童智育的内容包含（   ） A．培养儿童的学习兴趣和良好的学习习惯 B．发展儿童的语言交往能力 C．引导儿童获得周围生活中初步的知识 D．发展儿童的智力 【答案】ABCD 【详解】学前儿童智育的内容主要有这四个方面，通过这些方面的培养促进儿童的认知发展，所以选 ABCD 14．下列属于智力因素的有（   ） A．记忆力 B．想象力 C．思维力 D．意志力 【答案】ABC 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．适应能力是指对疾病的抵抗能力和对外界环境各种变化的 _______ 。 【答案】应变能力 16．幼儿园全面发展教育中，_______ 是基础，为其他各方面发展提供物质保障。 【答案】体育 17．在幼儿智育过程中，教师应该创造一个_______和_______的学习环境，促进幼儿的学习和发展。 【答案】 有趣 安全 18．________要重视对幼儿________、口语表达能力等方面的培养。 【答案】 教师 注意力 【详解】教师要重视对幼儿注意力、口语表达能力等方面的培养。 19．__________ 是智力发展的核心。 【答案】思维能力 20．幼儿园应将各种_______和_______作为实施幼儿智育的主要途径. 【答案】 具体操作 实践活动 21．应根据儿童年龄特点和_________提供科学的智育内容。 【答案】发展水平 【详解】智育实施的注意事项——应提供儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容。 22．幼儿有强烈的认知需要，强烈的好奇心和求知欲，但是他们的认知还带有极大的 ___________ 性。 【答案】无意 23．身体素质包括身体活动的速度、灵活性、 __________ 平衡能力、耐力。 【答案】力量 24．幼儿智育的内容涉及多个领域，包括语言、数学、_______、_______和艺术等。 【答案】 社会 科学 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．幼儿智育的目标有哪些？ 【答案】培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。 引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念。 发展幼儿的智力。 4培养幼儿的口语表达能力 26．简述幼儿智育的意义。 【答案】（1）个体发展意义： 促进智力发展（观察力、思维力等），为后续学习奠定基础； 满足认知需求，激发探索兴趣，培养学习习惯。 （2）社会意义： 提升民族文化科学水平，为社会发展储备智力资源； 促进社会文明进步。 27．简述托育机构和幼儿园中智育实施的注意事项。 【答案】①应根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容； ②注意学习内容与儿童生活经验相联系，考虑儿童的学习兴趣，激发儿童的学习欲望； ③要重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素和学习能力的培养； ④应提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习； ⑤重视儿童日常行为习惯、态度、意志品质等非智力因素的培养，从而更好地促进学前儿童的智力发展。 28．简述实施幼儿体育活动时应注意的问题。 【答案】1、锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高 2、重视培育幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础 3、专门的体育活动与日常生活相结合 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．智育能满足幼儿的认知需要，促进幼儿的智力发展，在全面发展教育中发挥着重要作用。 请问： (1)什么是幼儿智育？ (2)幼儿智育的内容有哪些？ (3)如何实施幼儿智育？ 【答案】(1)幼儿智育就是按照幼儿认知发展特点，有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识与技能，发展智力，并培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育过程。 (2)①保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯。 ②培养幼儿的感知能力和动手操作能力。 ③引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念 ④发展幼儿的语言运用能力 (3)①创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。 ②组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。 ③利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。 ④引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。 【详解】本题考查的是幼儿智育的知识。从智育的概念、智育的内容、智育的实施三个方面来考查。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．资料分析： 大班科学活动“有趣的影子”中，老师准备了手电筒、积木、玩偶等材料，让幼儿探索“影子是怎么形成的”。活动开始后，老师先演示：打开手电筒照向积木，墙上出现影子，然后直接告诉幼儿“影子的形成需要光源、物体和遮挡面”。接着让幼儿分组操作，要求大家照着老师的方法验证结论。操作中，乐乐尝试用手电筒从不同角度照射玩偶，发现影子大小不一样，兴奋地告诉老师，老师却摆手说：“先完成老师布置的任务，别瞎玩。” (1)老师的教学行为违背了幼儿园智育的哪些原则？结合案例分析。 (2)如何调整活动设计，兼顾智育与社会领域发展？ 【答案】(1)违背了智育的启发探索原则和因材施教原则。智育应引导幼儿主动探索、自主发现知识，而非直接灌输结论；老师忽视乐乐的个性化探索行为，抑制了幼儿的好奇心和思维发展，不符合智育中培养幼儿探究能力的核心目标。 (2)调整建议：活动开始不直接讲解原理，而是提出问题“怎样才能让物体出现影子？”引导幼儿自主尝试；操作中鼓励幼儿大胆探索，如“改变手电筒角度，影子会变吗？”，并组织小组讨论分享发现；针对乐乐的发现，引导其他幼儿一起验证，总结影子大小与光源角度的关系；最后延伸到生活中，让幼儿寻找“生活中的影子”，培养观察能力和社会认知，实现智育与社会领域的融合 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $