第25技 引议联结出典文——引议联结技巧-备战2026年高考语文作文写作36技精讲课堂（全国通用）

高考写作技巧系列课件 25.引议联结出典文 高考写作技巧 引议联结技巧 目录 壹 写法解读 贰 经典示例 叁 策略解密 肆 真题解析 要义解说 “引议联结”是一种灵活的论证结构模式，适合于各类新材料作文作文。通常采用的基本模式，可概括为“引”“议”“联”“结”四个字。 “引”，就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 一篇议论文，合乎逻辑的谋篇思路是“引论—本论—结论”。议论文结构除了并列式、递进式、对照式之外，还有“引议联结” 式和“起承转合” 式，这两种可以称为启感式。启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。 4 要义解说 一、基本写法：引——议——联——结。 引，即引出论点。概述材料，引出观点。     议，即分析议论。事实论证，道理说服。 联，即联系现实。同类材料，提供依据。     结，即总结全文。强调论点，指出做法。 二、变式写法： 01  联——引——议——结；               02  引——联——议——结； 03  引——议——提——联——深——结。 5 经典解读 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。 经典解读  “顺手”之劳，温暖世道 ①孔子倡导“君子成人之美”。意谓，一个道德修养高尚的人，要用自己的善行成全别人的好事，温暖世道人心，促成社会和谐。修船工便是这样的君子，他以“顺手”之劳，补上船只漏洞，挽救了船主儿子的生命，赢得了船主的真诚感谢和人们的敬佩尊重。（引）       ②修船工的可贵之处，不仅仅在于他修补漏洞的本身，更在于他善举背后的道德修炼。荀子说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”显然，修船工在修补船只时，并没有考虑到获取报酬，也没有考虑到博取美好名声，是灵魂深处的善念，自然化作了“顺手”的善举。当行善成为一种习惯，其人便是道德高尚之人，其行便是温暖世道之举。（析、提）       ③“顺手”善举，不是昙花一现的惊艳，不是桃李争春的热烈，不是云霞乍现的炫目。它如小草一样的平凡，却能绿满天涯，点缀出美丽的春色；它如露珠一样的弱小，却能滋润大地，映现太阳的光辉；它如沙石一样的寻常，却能积善成德，铸成社会和谐的大厦——重塑道德丰碑，托起民族希望。（议） 经典解读 ④“勿以善小而不为。”让我们铭记古训，养成修船工“顺手”行善的习惯，用平凡的善举，暖世道，温人心。“最美妈妈”吴菊萍，当危险裹挟生命呼啸而来，她挺身而出，伸出双手，拯救了一个幼小的生命；“最美女教师”张丽莉，当失控的汽车冲向学生，她一把将两个学生推开，把生的希望送给学生，将死的危险留给自己；“最美司机”吴斌，当铁块击中胸部，他忍受巨痛，缓缓减速，用76秒的时间，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、坚强挽救了24名乘客的生命——瞬间善举，昭示仁爱、勇气，山河动容，苍生感动。（联——同质示例） ⑤然而，生活中还有许多人从血泊中的小悦悦身边，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观——让我们从修船工那里汲取善良，让我们从最美人物那里获得力量，“顺手”行善，成就大德！（联——反面事例） ⑥朋友，不要再犹豫，不要再退缩，伸出友爱之手，生活就会充满阳光；伸出善良之手，生活就会洒满雨露——因为，“顺手”之劳，温暖世道人心！（结） 策略解密 “引议联结”结构六字诀 01 高考作文 “引议联结” 四大基本原则 02 高考作文引议联结写作技巧 03 “引议联结”结构六字诀 Part 01 策略解密 一、“引议联结”结构六字诀 （1）引：就是引用材料，简要评点。 选择原材料的关键句，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。 写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。 注意：材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。 策略解密 一、“引议联结”结构六字诀 2.议：是对材料中提供的信息进行分析议论。 如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分不能长。 3.提：就是在前而议论的基础上简明扼要地提出论点。 注意：论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即可。 策略解密 一、“引议联结”结构六字诀 4.联：这是文章的关键。 要由材料生发开去，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。选取典型事例，多角度阐述中心论点。联系典例，纵横拓展。 应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。文章水平的高低关键看联的功夫。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 策略解密 一、“引议联结”结构六字诀 5.深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。 怎样深入？析原因,，说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。如杲暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。 6.结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。 强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。 当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。 高考作文 “引议联结” 四大基本原则 Part 02 策略解密 二、高考作文主题升华的四大原则 1.引述精当：锚定论点，不蔓不枝 引述是 “引议联结” 的开篇起点，核心原则是精准截取、简洁扣题、服务论点，绝非材料原文照搬。高考材料作文的引述，只需抓取与中心论点直接相关的核心信息，用 1-2 句话凝练概括，快速切入主题，切忌大段复述、旁逸斜出。引述的本质是为后文议论搭建跳板，而非单纯交代材料，若引述冗长，会挤占议论空间，显得拖沓松散；若偏离材料核心，文章开篇便会偏题。引述时要始终紧扣后文要论证的观点，做到 “引为议用”，比如叙事类材料只提炼精神内核，哲理类材料只截取核心观点，用最简练的文字立稳文章根基，让全文逻辑从开头就清晰顺畅，为后续议论、联结、收束做好铺垫。 策略解密 二、高考作文主题升华的四大原则 2.议理深刻：深挖本质，不浮于表 议论是 “引议联结” 的核心骨架，核心原则是析根溯源、逻辑思辨、穿透现象，拒绝空泛表态、简单喊口号。引述材料后，不能仅停留在 “我认同这个观点” 的浅层表态，而要层层剖析：材料背后的道理是什么？这一道理的现实意义何在？为何要坚守这一准则？要运用因果分析、对比思辨、本质挖掘等方法，把观点说深说透。议论要立足材料又跳出材料，从个体延伸到群体，从小事上升到大义，避免就事论事。深刻的议论能让文章有思想厚度，让论点立得住、服人，让阅卷者感受到思考的深度，而非简单的观点堆砌，这也是议论文拿高分的关键。 策略解密 二、高考作文主题升华的四大原则 3.联例贴切：紧扣论点，不脱节游离 联结是 “引议联结” 的血肉填充，核心原则是典型精准、叙议结合、服务主旨，杜绝事例堆砌、与论点脱节。所选事例必须精准贴合中心论点，古今名人事例、社会热点事件、个人真实经历皆可，关键是 “为论点服务”。叙例时要删减无关细节，只保留与论点相关的内容，避免长篇讲故事；叙例后必须加简短议例，把事例和论点紧密挂钩，让事例成为道理的有力佐证。切忌选用风马牛不相及的例子，也不能只摆例子不分析。贴切的联结能让抽象道理落地，让文章更有说服力，避免空洞说教，让论证更饱满、更有温度。 策略解密 二、高考作文主题升华的四大原则 4.结旨高远：升华立意，不仓促收尾 结旨是 “引议联结” 的收束升华，核心原则是回扣全文、拓展格局、余味悠长，不重复前文、不潦草结尾。结尾要先回扣材料与中心论点，呼应开篇，让文章结构完整闭环；再在此基础上升华立意，联系时代背景、青年使命、家国情怀，拓展文章格局。不能简单重复 “所以我们要……” 的套话，而要让主旨更有高度、深度与时代感。好的结尾能让文章立意再上一层，让思考延伸至文外，既收束全文逻辑，又传递青年担当与时代思考，让阅卷者感受到作者的格局，为文章画上圆满有力的句号。 高考作文引议联结主要写作技巧 Part 03 策略解密 先搞懂：为什么 “引议联结” 是高考作文 “万金油”？      很多同学觉得作文靠 “灵感”，其实高分作文都是 “套路” 堆出来的。「引议联结」本质是 “提出问题→分析问题→解决问题” 的逻辑链，刚好踩中高考议论文的核心评分标准：结构清晰、论点明确、论证有力。就像搭积木，先立稳骨架（结构），再填肉（内容），哪怕素材没那么惊艳，只要框架没歪，分数就不会低。更关键的是，它适配所有高考作文题型 —— 无论是新材料作文、时评类题目，还是 “青年成长”“家国情怀” 这类高频主题，套上这个框架，都能快速破题，再也不用对着题目 “干瞪眼”。 技法1 第一步：“引”——3 秒抓住阅卷老师眼球。​    “引” 是开头，核心是 “引材料 + 亮论点”，千万别照抄材料！阅卷老师最烦开头大段照搬，50 字以内搞定才是王道。给你 3 个 “不会错” 的开头技巧，直接套用： ① 热点切入法（适用于时评类题目）      公式：热点事件 + 材料关联 + 亮论点示例（主题 “科技与人文”）：“嫦娥六号带月壤回家时，网友刷屏‘这才是浪漫天花板’—— 当探测器的‘硬核’科技，遇上‘举头望明月’的人文情怀，恰好印证了：真正的科技从不是冰冷的，而是带着人文温度的前行。” ② 名言勾连法（适用于哲理类题目）      公式：课本名言 + 材料解读 + 亮论点示例（主题 “坚持与成长”）：“《劝学》里说‘锲而不舍，金石可镂’，就像材料里的登山者 —— 不是因为看到希望才坚持，而是坚持了，才终会抵达山顶。青春路上，所有的咬牙扛住，都是在为未来铺路。” 技法1 第一步：“引”——3 秒抓住阅卷老师眼球。​    ③ 场景代入法（适用于情感类题目）        公式：生活场景 + 材料共鸣 + 亮论点示例（主题 “平凡与伟大”）：“清晨楼下的早餐店，老板总多给一勺粥；深夜路口的交警，冒雨疏导车流 —— 这些平凡人的微光，和材料里‘守岛 32 年’的王继才一样，都在告诉我们：伟大从不是惊天动地，而是把小事做到极致。” ⚠避坑：别用 “读了这则材料，我想到…” 这种口水话，开头就要 “亮态度”，让老师一眼看到你的论点！ 技法2 第二步：“议”—— 把论点嚼透，不跑题的关键。​ ⚠避坑：别脱离材料！“议” 的核心是 “扣材分析”，哪怕你想举别的例子，也要先跟材料勾连起来。 “议” 是文章的 “腰”，要对着材料 “深挖”—— 别东拉西扯，就围绕 “为什么你的论点是对的” 展开，200 字左右，说清 1-2 个理由就行。给你 2 个 “万能角度”，不怕没话说： ① 挖 “意义”：这件事有什么价值？      示例（论点 “青年要担责”）：“青年担责，不是一句口号，而是像材料里的支教老师那样 —— 在山区课堂点亮一盏灯，就是为教育公平添一份力；在社区当志愿者，就是为社会温暖加一分热。青年的肩膀，扛的不仅是自己的未来，更是时代的期待。” ② 找 “原因”：为什么这件事重要？      示例（论点 “诚信不可丢”）：“为什么材料里的老字号能火百年？不是因为招牌亮，而是因为‘不掺假’的诚信 —— 顾客信它，是觉得‘买得放心’；社会需要它，是因为诚信是人与人相处的‘通行证’。一旦丢了诚信，再大的招牌也会倒。” 技法2 诠释概念，正本清源。​ 运用点拨：上述文段综合运用多种手法，诠释话题，寓独到见解、判断于诠释概念之中，可谓未成曲调，先使人服膺。首先是巧妙运用“煮饭”与“酿酒”的比喻、“本手”与“妙手”的类比联想，揭示对已有知识的综合和创新之间的有机联系和本质区别，使人于妙语之中，叹服考生见识高卓，语言凝练。其次，诠释概念时，辅以科学史例证，避免了形而上的学究式论述，使观点通俗易懂；同时“创新，也可以是新故相推，在综合已有知识基础上的改造与发展”一句，评析精准，力透纸背，充满学理深度。 学生文段示例： 对已有知识的综合，是创新吗？言人人殊。大道至简，就像米和水，按照一定的比例，即可煮成米饭，本手即可胜任；而米与水，按照一定比例，加以灵感的发酵，时间的沉淀，粮食、水与酒曲只有发生奇妙的化学反应，才能酿成美酒，非妙手不可。同理，已有知识的简单综合，并非创新；但却往往是创新的必由之路。 创新是什么？对于创新，人们往往狭隘地理解为从无到有，即发明创造，诞生新事物、新思想。就如牛顿发现万有引力，法拉第发现电磁感应，就像许多自然科学的重大发现，人类思想前无古人的拓荒凿空之旅。其实不然，创新，也可以是新故相推，在综合已有知识基础上的改造与发展。 ——2025年高三模考作文《煮饭与酿酒》 技法3 第三步：“联”—— 让论证有血有肉，得高分的关键。​ ⚠避坑：别举冷门例子！阅卷老师没听过的人物 / 事件，再精彩也没用，优先选课本里的、家喻户晓的素材。 “联” 是文章的 “重头戏”，要 “跳出材料看世界”—— 联系现实、历史、自身，让论点站得住脚。记住 “一古一今、一正一反” 的原则，2 个例子就够，别堆素材！给你 3 个 “安全又好用” 的联想方向： ① 联 “历史人物”（稳赚不赔）        示例（论点 “坚持成就梦想”）：“古人早用行动证明了坚持的力量：王羲之‘临池学书’，池水尽黑，终成‘书圣’；曹雪芹‘批阅十载，增删五次’，才写出《红楼梦》。就像材料里的创业者，没有日复一日的坚持，哪来后来的成功？” ② 联 “当下热点”（加分亮点）      示例（论点 “环保要行动”）：“现在各地都在搞‘碳中和’，浙江的村民把秸秆做成有机肥，北京的学生用旧书本做手工艺品 —— 这些小事，和材料里‘保护长江江豚’的行动一样，都是在为地球‘减负’。环保从不是‘别人的事’，而是每个人的举手之劳。” ③ 联 “自身经历”（真情实感）        示例（论点 “挫折是成长的礼物”）：“上次月考我数学考砸了，躲在房间里哭，妈妈跟我说‘错一题就会一题’—— 后来我把错题本翻烂，下次考试居然提了 20 分。就像材料里的运动员，跌倒了再爬起来，才是真正的成长。” 技法4 第四步：“结”—— 结尾升华，让老师记住你。​ ⚠️避坑：别喊空洞的口号！升华要 “落地”，别写 “让我们为祖国奋斗”，要写 “把奋斗融入日常，就是对祖国最好的回馈”。 “结” 是收尾，要 “回扣开头 + 升华论点”，50 字左右，别画蛇添足。给你 2 个 “保底又加分” 的结尾模板： ① 呼吁式结尾（适用于青年主题）      “就像材料里说的，‘青年者，人生之王’。我们这代人，既要眼里有光，也要脚下有力 —— 把个人理想装进时代的口袋，才能在青春里写出最棒的答案。” ② 哲理式结尾（适用于哲理主题）      “材料里的故事告诉我们：就像种子要历经破土的痛才能开花，人生也要熬过难走的路才能成长。愿我们都能守住初心，慢慢来，终会抵达想去的地方。 真题解析 写作导引 范文展示 名师点评 真题解析 ◆2026·广东梅州·二模◆ 【材料一】为响应国家双减政策，新东方进行业务转型调整。11月初，董事长俞敏洪表示，将退租1500个教学点，为农村孩子捐献近八万套新课桌椅；不久后又宣布，新东方将成立大型农业平台，通过直播带货帮助农产品销售，振兴乡村经济。 【材料二】2020年新冠疫情肆虐，疫情防控物资紧缺，汽车民企比亚迪公司响应号召，迅速转产，进入一个自己完全陌生的生产领域，公司创始人王传福集结3000多位工程师，亲自带队盯生产线，不到两周，比亚迪生产的防疫物资开始大批量进入防疫一线。 【材料三】1931年，钱伟长以物理5分、中文和历史两个100分的成绩考入清华大学历史系。同年爆发九一八事变，钱伟长认识到中国科技水平落后，不能研发高科技武器，毅然决定转系进入物理系；后来留学回国，在火箭等领域为国家做出了伟大贡献。 上面的材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作导引 转拨小我航向，顺应大潮滂滂 【引】开篇点题，简述在时代洪流中，个人命运与国家发展紧密相连。引用历史或现实中的典型事例，如先辈顺应时代变革取得成功，引出“转拨小我航向，顺应大潮滂滂”的重要性。 【议】分析当前社会背景，探讨个人如何在复杂多变的环境中，识别时代大潮的方向。强调转变思维、提升自我以适应社会发展的必要性，并指出忽视大潮可能带来的后果。 写作导引 【联】联系个人经历或社会现象，具体阐述如何在实际行动中顺应大潮。包括学习新技能、拥抱新观念、参与社会实践等方面，展现个人成长与社会进步的互动关系。 （1）事实论证：马云与阿里巴巴的崛起 （2）引用论证：达尔文进化论中的“适者生存” （3）事实论据：青年科学家曹原在石墨烯领域的突破 【结】总结全文，重申主题。强调在时代的浪潮中，每个人都应成为勇敢的航行者，不断调整自己的航向，与国家和民族同频共振，共同书写新时代的辉煌篇章。 范文展示 转拨小我航向，顺应大潮滂滂 在浩瀚的历史长河中，个人的命运如同沧海一粟，渺小而又脆弱。然而，当这股微小的力量汇聚成海，便能激荡起时代的波澜。正如先辈们在历史的洪流中，以坚定的信念和非凡的智慧，顺应时代变革，最终取得了举世瞩目的成就。从洋务运动的先驱们到改革开放的弄潮儿，他们无一不是转拨小我航向，顺应大潮滂滂的典范。这不禁让我们深刻认识到，在时代洪流中，个人命运与国家发展紧密相连，唯有顺应时代大潮，方能成就一番伟业。 当下，我们正置身于一个复杂多变的社会环境中，科技日新月异，信息爆炸式增长，竞争日益激烈。面对这样的时代背景，个人如何识别时代大潮的方向，成为摆在我们面前的一道难题。然而，正如古人云：“识时务者为俊杰。”转变思维，提升自我，以适应社会发展的需求，是我们必须要做的。只有这样，我们才能在时代的洪流中立足，否则，将会被无情地淘汰。忽视大潮的后果，不仅是个人发展的停滞，更是对国家和民族未来的不负责任。 范文展示 在实际行动中，顺应大潮并非一句空话。马云与阿里巴巴的崛起，为我们提供了生动的例证。在20世纪90年代末，当互联网在中国还处于萌芽阶段时，马云敏锐地洞察到了电子商务的潜力，毅然决然地投身其中。正是这份勇气和远见，让阿里巴巴成为了中国电商的领军者，也推动了电子商务在全球范围内的普及。马云曾说：“我们不是因为看见而相信，而是因为相信而看见。”这句话不仅是对他个人成功经验的总结，更是对顺应时代大潮、勇于探索未知精神的深刻诠释。 同样，达尔文进化论中的“适者生存”理论，也为我们提供了有益的启示。在快速变化的社会环境中，个人必须不断调整自己，学习新技能，适应新规则，才能在竞争中立于不败之地。正如爱因斯坦所言：“我们不能用制造问题时的同一水平思维来解决它。”面对新的挑战和机遇，我们需要跳出传统的思维框架，以创新的思维和行动去应对。 范文展示 此外，青年科学家曹原在石墨烯领域的突破性发现，更是为我们树立了榜样。他紧跟科技前沿，勇于挑战未知，最终取得了举世瞩目的成就。他的故事告诉我们，只要顺应时代大潮，勇于探索和创新，每个人都能在属于自己的领域里绽放光芒。 总之，在时代的浪潮中，我们每个人都应成为勇敢的航行者。不断调整自己的航向，与国家和民族同频共振，共同书写新时代的辉煌篇章。只有这样，我们才能在历史的洪流中留下属于自己的印记，为国家和民族的伟大复兴贡献自己的力量。 名师点评 本文紧扣 “引议联结” 结构范式，立意高远且落地扎实，堪称高考议论文的典范之作。开篇以历史先辈事例破题，将个人命运与时代大潮紧密勾连，引述简洁精准，迅速锚定 “转拨小我航向，顺应大潮滂滂” 的核心论点，开篇即立稳基调。 议论部分立足当下复杂的时代背景，既阐释了识别大潮方向的重要性，又点出忽视时代趋势的后果，逻辑层层递进，不浮于表面。联结环节尤为出彩，选取马云的商业创新、曹原的科技突破两个典型事例，一商一学、一俗一雅，兼具时代感与代表性；再辅以达尔文 “适者生存” 的理论支撑，事实论据与引用论证相得益彰，叙例简练且议例到位，让 “顺应大潮” 的道理具象可感。 结尾回扣开篇，升华至青年担当与家国共振的高度，结构闭环完整，格局开阔。全文语言流畅典雅，引用名言自然贴切，无刻意雕琢之感，既体现了清晰的思辨能力，又传递出鲜明的时代情怀，充分契合高考作文 “立意准、逻辑清、论证实、格局大” 的评分核心，值得考生借鉴。 真题解析 ◆2026·湖南长沙·一模◆ 阅读下面材料按要求作文。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”。以上材料引发了你怎样的思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作导引 这则材料立意角度多元，切忌局限于单一维度，同时素材运用需鲜活贴切，避免空洞说教。从修船工角度，可立意为 “责任之外的担当”“善意无需刻意”“细节中的救赎”；从船主角度，可立意为 “感恩是对善举的回响”“重视细节方能规避风险”；从整体事件，可立意为 “小行为有大力量”。多维度立意能让文章更具深度，避免千篇一律。 素材选用要坚持 “真实鲜活、贴合主旨” 的原则，拒绝陈旧套路。正面素材可选取生活中的普通人事例：疫情期间，小区保安不仅完成测温登记的本职工作，还顺手为独居老人代购药品、上门送餐，用 “顺手” 的付出守护邻里平安；乡村教师支月英，在完成教学任务之外，顺手接送山路崎岖的学生上学放学，一坚持就是数十年。这些素材接地气、有温度，比名人轶事更能引发共鸣。反面素材可选用 “忽视‘小事’酿成大祸” 的案例，比如因工作人员未顺手检查设备隐患，导致公共设施故障伤人，与修船工的主动担当形成对比，增强论证力度。。 写作导引 运用素材时切忌只摆事例不分析，要紧扣核心立意展开阐释。比如分析乡村教师支月英的事例时，需点出 “接送学生并非她的强制职责，但她的‘顺手’之举，恰恰体现了教育者的爱心与担当，正如修船工的补洞，看似小事，却关乎他人安危”。同时，可结合时代背景，将 “顺手的善举” 与当下 “共建和谐社会” 的需求结合，强调在快节奏生活中，这种不图回报的主动担当，正是社会温暖的底色。这样的论证既有具体素材支撑，又有思想深度，能让文章更具说服力与感染力。 立意： 1.坚守本分之外的责任。修船工的职责本是刷漆，却主动补上船底小洞，这份超出契约的担当，源于对生命的敬畏。不把 “分外事” 当麻烦，多一份主动与自觉，平凡人微小的尽责之举，也能守护他人平安，彰显人性温度。 2.勿以善小而不为。顺手补洞看似微不足道，却救下了船主孩子的性命。生活里从无真正的小事，不起眼的善意举动，往往能在关键时刻扭转局面。坚守小善、重视细节，平凡的善举终能汇聚成温暖人心的力量。 3.感恩让善意生生不息。修船工无心的善举救人于危难，船主以厚礼真诚致谢。感恩是对善意最好的回应，正是这份双向的温暖，让善念得以传递。心怀感恩、珍惜善举，才能让人与人之间的温情不断延续。 范文展示 “顺手”之劳，温暖世道 ①孔子倡导“君子成人之美”。意谓，一个道德修养高尚的人，要用自己的善行成全别人的好事，温暖世道人心，促成社会和谐。修船工便是这样的君子，他以“顺手”之劳，补上船只漏洞，挽救了船主儿子的生命，赢得了船主的真诚感谢和人们的敬佩尊重。（引） ②修船工的可贵之处，不仅仅在于他修补漏洞的本身，更在于他善举背后的道德修炼。荀子说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”显然，修船工在修补船只时，并没有考虑到获取报酬，也没有考虑到博取美好名声，是灵魂深处的善念，自然化作了“顺手”的善举。当行善成为一种习惯，其人便是道德高尚之人，其行便是温暖世道之举。（析、提） ③“顺手”善举，不是昙花一现的惊艳，不是桃李争春的热烈，不是云霞乍现的炫目。它如小草一样的平凡，却能绿满天涯，点缀出美丽的春色；它如露珠一样的弱小，却能滋润大地，映现太阳的光辉；它如沙石一样的寻常，却能积善成德，铸成社会和谐的大厦——重塑道德丰碑，托起民族希望。（议）。 范文展示 　　④“勿以善小而不为。”让我们铭记古训，养成修船工“顺手”行善的习惯，用平凡的善举，暖世道，温人心。“最美妈妈”吴菊萍，当危险裹挟生命呼啸而来，她挺身而出，伸出双手，拯救了一个幼小的生命；“最美女教师”张丽莉，当失控的汽车冲向学生，她一把将两个学生推开，把生的希望送给学生，将死的危险留给自己；“最美司机”吴斌，当铁块击中胸部，他忍受巨痛，缓缓减速，用76秒的时间，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、坚强挽救了24名乘客的生命——瞬间善举，昭示仁爱、勇气，山河动容，苍生感动。（联——同质示例） 范文展示 ⑤然而，生活中还有许多人从血泊中的小悦悦身边，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观——让我们从修船工那里汲取善良，让我们从最美人物那里获得力量，“顺手”行善，成就大德！（联——反面事例） ⑥朋友，不要再犹豫，不要再退缩，伸出友爱之手，生活就会充满阳光；伸出善良之手，生活就会洒满雨露——因为，“顺手”之劳，温暖世道人心！（结） 名师点评 第①段：引用材料，简介概述。 第②段：对材料进行分析评点，并提出观点“当行善成为一种习惯，其人便是道德高尚之人，其行便是温暖世道之举。”。 第③段：对话题深入议论，运用比喻的手法，对观点进行阐释。 第④⑤段：分别从正面、反面联系现实，来论证观点。 第⑥段：对文章作最后总结。 谢谢观看 $