全真模拟试卷(五)-云南省职教高考语文全真模拟试卷

云南省职教高考全真模拟试卷 语文试卷（五） (全卷共3个大题，34个小题；满分120分，考试时间120分钟)】 一、积累与运用(34分) (一)选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的)】 1.下列词语中加点字的注音和字形全对的一项是（) A.狭隘(y) 包庇(bi) 提防（ti) 随声附和(hè) B.污秽(hui) 角色(jué) 格守(ke) 无精打彩（ci) c.彳亍(chù) 参与(yù) 熨帖(yù) 半途而废（fè) D.请帖（tiě) 寒喧(xuan)布署(bù) 一筹莫展(chou) 2.填入下文横线处的标点符号最符合的一项是（ “我们先走一步！”她嚷道 “天气多么好啊！多么好，简直好得要命！” A.: B., C.o D.… 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（) A.他的演讲振聋发聩，让在场所有人都陷入了深思。 B.这座古建筑历经千年风雨，依然固若金汤，令人叹服。 C.她对待工作总是吹毛求疵，连标点符号的错误都不放过。 D.春日的西湖人声鼎沸，游客们争相欣赏桃红柳绿的美景。 4.下列句子中没有语病的一项是() A.通过这段时间的练习，使我的作文有了很大提升。 B.他有一个女儿，在医院工作。 C.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 D.切实减轻中小学生过重的负担，是能否实施素质教育的关键。 5.下列情境中语言表达得体的一项是() A拜访长辈时，你说：“叔叔，您家真大，比我家的狗窝强多了！” B.在老师办公室请教问题后，你说：“老师，我耽误您时间了，真是抱歉！” C.给老板发邮件申请加薪，写道：“老张，我觉得该给我涨工资了。” D.收到长辈的生日礼物，你回复：“您送的礼物我笑纳了，下次必当登门致谢。” 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第1页（共8页） 6.下列各项中，修辞手法与其他三项不同的一项是（) A.何以解忧？唯有杜康。 B.惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 7.对下列句子的排序最恰当的一项是() ①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。 ②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。 ③中秋节前后就是故乡的桂花季节。 ④我家是大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。 ⑤一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 ⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。 A.③①⑥④②⑤ B.③⑤①⑥④② C.④②3⑤①6 D.④⑤③①②⑥ 8.下列春联与适用场合的匹配不恰当的一项是( A.百货商店春联：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江” 体现商贸流通的行业特色。 B.学校春联：“桃李满园春锦绣，芝兰绕阶座凝香”一突出教书育人的场所特点。 C.农家春联：“五谷丰登稻米香，六畜兴旺牛羊壮” ——展现乡村生活的丰收景象。 D.医院春联：“福如东海长流水，寿比南山不老松”一 符合医者仁心的职业特征。 9.对下列成语出处的判断，正确的一项是( ①杯盘狼藉②刎颈之交③五十步笑百步 ④完璧归赵 A.《赤壁赋》《史记》《孟子》《史记》 B.《庄子》《赤壁赋》《史记》《孟子》 C.《赤壁赋》《孟子》《史记》《史记》 D.《孟子》《资治通鉴》《史记》《赤壁赋》 10.被誉为“中国封建社会的百科全书”的是哪一部作品？( A.《聊斋志异》 B.《水浒传》 C.《牡丹亭》 D.《红楼梦》 (二)填空题（8分，每空1分)】 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)问君能有几多愁， (李煜《虞美人》) (2)故国神游， (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)念去去，千里烟波， 。(柳永《雨霖铃》) (4)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最 终灭亡的诗句是： (5)“四书”指的是《大学》《中庸》 和 四种儒家经典。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第2页（共8页） —17 (三)综合应用题(6分) 12.班级举办“读书节”分享会，下列关于《平凡的世界》人物理解错误的一项是（)（2分) A.孙少安作为长子，放弃学业回乡务农，后创办砖厂带领村民致富，体现了传统农民与改革浪潮的 碰撞。 B.田晓霞性格独立、思想先进，她与孙少平的爱情跨越阶级，最终因她在抗洪采访中牺牲而悲剧收场。 C.孙少平在煤矿工作时，因救人毁容后拒绝调回省城，选择留在矿区，象征他对苦难的逃避与妥协。 D.郝红梅因“偷手帕”事件被同学孤立，后嫁给田润生，她的命运反映了特殊时代背景下普通人的尊严 挣扎。 13.根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。(40字以内)(4分) 以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第 一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型经济。 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14~17题。 读书人是幸福人 谢冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世 界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么 的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有 或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身 以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人， 无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来， 饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做 人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》 中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从 列夫·托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书 人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可 能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈。况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作， 也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是指以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第3页（共8页) -18 是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往 于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或 博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本 好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下， 仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 14.下列对《读书人是幸福人》核心观点的概括最准确的一项是() A.读书能让人获得物质财富，从而提升生活幸福感。 B.读书使人超越时空限制，在精神世界获得自由与满足。 C.只有读经典名著的人，才能真正体会到阅读的快乐。 D.读书的幸福感主要来源于社交中对知识的炫耀。 15.文中为了证明“读书人是幸福人”未使用的论证方法是（) A.对比论证（如将读书人与不读书者的精神世界对比）》 B.举例论证（列举具体书籍或人物说明阅读的价值） C.比喻论证（把书籍比作“精神灯塔”或“心灵钥匙”) D.数据论证（用统计数字证明读书频率与幸福感的关系） 16.下列哪一项不符合谢冕对“读书人”的理解？（) A.读书人能在精神上获得自由与满足。 B.读书人必须读很多书才能幸福。 C.读书使人拓展视野，丰富心灵。 D.真正的读书人能在阅读中体会生命的丰厚。 17.谢冕说：“读书人是幸福人。”请结合文章内容，联系自己的阅读经历，谈谈你对这句话的理解。 (二)文学类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成18~23题。 雷雨（节选） 曹禺 周朴园你一侍萍！（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍) 鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园（①）你来千什么？ 鲁侍萍不是我要来的。 周朴园谁指使你来的？ 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第4页（共8页） 鲁侍萍（②）命！不公平的命指使我来的。 周朴园（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿 又碰见你。 周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不 必哭哭啼啼的。 鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的 苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶 那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁侍萍那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没 有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。 18.依次填入选段中四处括号内的舞台说明，最恰当的一项是（) A.①忽然严厉地②愤怨③冷冷地④悲愤 B.①忽然严厉地②悲愤③冷冷地④愤怨 C.①冷冷地②悲愤③忽然严厉地④愤怨 D.①冷冷地②愤怨③忽然严厉地④悲愤 19.下列对选段相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（) A.发现眼前的人就是鲁侍萍后，周朴园马上换了一副面孔，这表现了他的伪善与自私。 B.鲁侍萍控诉周家人三十年前的狠心之举，增强了戏剧冲突，从而推动剧情的发展。 C.“这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的”，周朴园说这句话是怕鲁侍萍太伤心。 D.鲁侍萍说周朴园“现在也是社会上的好人物”，点出了周朴园不愿提起旧事的原因。 20.下列对选段内容的理解和赏析，不正确的一项是（) A选段中周朴园和侍萍的对话补充交代了三十年前侍萍离开周家的原因，两处“你们”说明当时逼迫待 萍的还有周朴园的家人。 B.“不觉地望望柜上的相片，又望待萍”这句舞台说明，通过周朴园的细微动作表现出侍萍三十年相貌 变化之大，连周朴园都认不出来。 C.“朴园，你找待萍吗？侍萍在这儿”写出了侍萍担心周朴园认不出自己，直呼周朴园的名字，以昔日 亲切的称呼引起其对往事的回忆。 D.“谁指使你来的”写出了周朴园认为侍萍到这里来是有目的的，一定是受人指使，借往事来敲诈他， 这表现了他的冷酷无情。 21.下列关于课文的表述，不正确的一项是（ A.文章以“雷雨”为题，采用的是象征手法，暗示着一场社会的大动乱、大变革即将来临。 B.《雷雨》是四幕话剧，是杰出的现实主义悲剧，故事以20世纪20年代的旧中国为背景，运用“三一 律”，刻画人物性格，深刻表现主题。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第5页（共8页） C.《雷雨》中人物语言生动而富有个性，例如周朴园盛气凌人，鲁侍萍抑郁平缓等。 D.周萍与周冲是从小生活在一起的同父异母的兄弟，但二人却走上了不同的生活道路，周萍完全受家庭 影响成为资产阶级的阔少，而周冲则走上了背叛家庭的革命道路。 22.话剧三要素包括戏剧冲突和 23.结合文章分析周朴园的人物形象。 (三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分)】 阅读下面的文言文，完成24~29题。 寡人之于国也 《孟子》 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻 国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后 止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与 鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田， 勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉， 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” “狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之， 曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 24.下列加点字词的解释，不正确的一项是() A.非我也，兵也（兵：士兵) B.谷不可胜食也（胜：尽) C.然而不王者（王：称王) D.狗彘食人食而不知俭（食：吃) 25.下列选项中，有通假字的一项是（) A.是使民养生丧死无憾也 B.弃甲曳兵而走 C.颁白者不负戴于道路也 D.填然鼓之 26.下列句子属于状语后置的一项是() A.直不百步耳，是亦走也 B.申之以孝悌之义 C.未之有也 D.王无罪岁 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第6页（共8页） 27.下列文学文化常识，不正确的一项是（) A.“河内凶，则移其民于河东”的“河内”指黄河以北地区。 B.孟子主张性恶论，认为人性本恶，强调后天的教育和环境的影响，在本文中提出“仁政”思想。 C.孟子是战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家学派的代表人物，被尊为“亚圣”。 D.春秋三传指的是《左传》《公羊传》《谷梁传》三部经典。 28.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（) A.孟子认为，国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以忠信孝悌教育百姓，就可以使天下归心。 B.作为一篇对话体散文，本文通过梁惠王的提问和孟子的回答，展现了孟子循循善诱的说理艺术。 C.“五十步笑百步”一孟子用逃兵的比喻指出梁惠王的小恩惠与邻国无本质区别，未能真正 “爱民”。 D.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”一批判统治者奢侈浪费，但认为灾荒时不开仓是因 “礼法限制”。 29.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分） 阅读下面这首词，完成30~32题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神 鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 30.下列关于这首词的理解和赏析，不正确的一项是（) A.“英雄无觅，孙仲谋处”一暗讽南宋缺乏像孙权那样坚守江东的英主。 B.“元嘉草草，封狼居胥”一借刘义隆北伐惨败，警告朝廷勿盲目用兵。 C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”—以拓跋焘南侵遗迹，批判百姓忘却国耻。 D.“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一以虚写（回忆)切入现实，强化壮志难酬的悲凉。 31.下列各项中，不正确的一项是（) A.词的产生和音乐密切相关，词句长短随曲调而改变，因此词又叫“长短句”。 B.宋朝的诗歌都称为“宋词”。 C.词的曲调的名称叫“词牌”，如“雨霖铃”“水调歌头”等。 D.豪放派词人并非只是一味地豪放，他们也会写清丽婉约的词，苏轼也不例外。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五)·第7页（共8页） 2 32.“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”借用廉颇的典故，表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。 三、表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 李明同学因感冒发烧需要请假到医院输液，请假时间为5月8日9：00一16：00。请你代李明拟写这则请假条。 要求：格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；80字左右。 写作二（40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”麦当劳关注食品制作的每一个细节，取 得巨大成功；美国“挑战者号”一个螺丝钉没有拧紧，导致整架航天飞机损毁；正在考试的你古诗默写错一个 字，将导致整句不得分。可见，我们要想成功，就必须注重细节。 要求：自选角度，自定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五）·第8页（共8页）云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（五） 1.C【解析】A项“狭隘”的“隘”正确读音为“ài”,“提防”的“提”正确读音为“d”。B项“无精打 彩”正确字形为“无精打采”。D项“寒喧”正确字形为“寒暄”，“布署”正确字形为“部署”。 2.B【解析】“×××说”之类的话，夹在引语中间，“说”后用逗号。 3.D【解析】D项错误；“人声鼎沸”形容人声嘈杂喧闹（如集市、会场），与春日西湖赏景的闲适意境矛 盾，可改为“游人如织”。A项“振聋发聩”：比喻言论震撼人心。B项“固若金汤”：形容防御坚固（此 处活用指建筑稳固)。C项“吹毛求疵”，强调过分挑剔，符合语境。 4.C【解析】A项：成分残缺，缺少主语。“通过这段时间的练习”是介词短语，不能作主语，而“使我的 作文”又使句子缺少主语。可改为：“这段时间的练习使我的作文有了很大提升。”B项：指代不明。 “在医院工作”的是“他”还是“女儿”？表意不清。可改为：“他有一个在医院工作的女儿。”C项：正 确。句子结构完整，搭配合理，比喻贴切，句意明确。D项：一面对两面。“减轻负担”是单方面措施，与 “能否实施”（两方面)矛盾。可改为：“切实减轻中小学生过重的负担，是实施素质教育的关键。” 5.B【解析】A项错误，自贬过度且比喻不当，显得冒犯。C项错误，直呼老板“老张”且语气生硬，缺乏尊 重。D项错误，“笑纳”是请对方收下礼物的客套话，不能用于自己收礼 6.A【解析】A项：设问、借代（“杜康”代指酒，以造酒者代本体）。B项：比喻（将浪花比作“雪”）。 C项：比喻（将雪花比作“梨花”）。D项：比喻（将西湖比作“西子”)。 7.B【解析】③为总起句，点明“桂花季节”，引出话题。⑤紧接“桂花”展开嗅觉描写（“香味就仿佛闻 到了”)，自然过渡到具体介绍。①⑥分类说明桂花品种（先木樨后金桂），符合认知逻辑。④介绍“我 家”金桂的种植情况，与⑥中“金桂”衔接。②补充庭院中的其他花木，收束全文。关键衔接点：③→⑤： 由“季节”到“香味”的自然联想。①→⑥：两类桂花的并列说明。⑥→④：从“金桂”特点到“我家金 桂”的具体描写。 8.D【解析】D项错误。该春联是通用祝寿联，不适合医院场景。医院春联应侧重健康平安，如“妙手回春 医百病，灵丹济世乐千家”。 9.A【解析】杯盘狼藉出自苏轼的《赤壁赋》，刎颈之交和完壁归赵出自司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如 列传》，五十步笑百步出自孟子《孟子》中的《寡人之于国也》。 10.D【解析】《红楼梦》被誉为“中国封建社会的百科全书”。 11.（1)恰似一江春水向东流(2)多情应笑我早生华发(3)暮霭沉沉楚天阔（4)伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土（5)《论语》《孟子》 12.C【解析】C项错误。孙少平毁容后拒绝调离矿区，并非逃避苦难，而是主动承担责任（如照顾惠英嫂母 子)，体现其精神成长与对平凡生活的坚守。 13.知识经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。 14.B【解析】原文强调读书带来的精神富足，而非物质（A项)或虚荣（D项)。C项“只有经典”过于绝 对，与作者提倡广泛阅读的观，点不符。 15.D【解析】本文以说理抒情为主，无量化数据(D项)。A项体现于“狭隘者与博览者的对比”。B项隐 含在“历史、科学、文学”的范例中。C项可从“打开新世界”等表述中提炼。 参考答案·第15页 16.B【解析】“必须读很多书才能幸福”说法过于绝对，与原文不符。 17.谢冕认为读书人能通过阅读超越现实局限，在精神世界中获得自由与丰盈，这种思想上的富足是真正的幸 福。结合个人经历，当我读《平凡的世界》时，与孙少平一同经历苦难与成长，这种共鸣让我在困境中获 得力量；读《人类群星闪耀时》则让我跨越时空，触摸历史人物的抉择与勇气。阅读不仅能拓宽认知边 界，更能让心灵找到归属，这正是物质无法替代的幸福。（注：答案紧扣“精神幸福”这一核心，结合文 本观点与个人实例，体现对阅读价值的深层理解，言之有理即可) 18.B【解析】在周朴园心中，鲁侍萍已经去世了，没有人知道他们两个人之间的情感纠葛，也没有人知道 他之前做过的伤天害理的事情，然而鲁侍萍这个熟知自己的过去，会对自己现有荣誉和地位构成威胁的人 突然出现了，这让他有了危机感，所以周朴园在确定是侍萍之后“忽然严厉地”质问，表现了他的色厉内 荏，他急于知道鲁侍萍是为何而来；而后“冷冷地”质问则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍也没有 想到自己会再次回到这个带给她不幸的地方，看着眼前的罪魁祸首，她的情绪最初更多的是悲伤；等到 周朴园误会她，质疑她来到这里的目的时，三十年来的种种心酸悲苦涌上心头，让她对眼前的人产生了 “怨”和“恨”，她的情绪由“悲”到“怨”的变化反映了她愤怒情感的逐渐加剧。 19.C【解析】“周朴园说这句话是怕鲁侍萍太伤心”说法有误。周朴园之前用强硬的语气跟鲁侍萍说话， 没有使她屈服。因此到这里时，他改变策略，用“我们先可以不必”稳住侍萍，这里他的狡诈、阴险，企 图软化鲁侍萍的心理昭然若揭。 20.C【解析】鲁侍萍重回周公馆是为了领回女儿四凤，原本并不想和周朴园相认，称呼只是往日的习惯 而已。 21.D【解析】周冲受到“五四”时期新思想的影响，但他并没有走上革命道路。 22.人物台词（语言）舞台说明 23.周朴园对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、虚伪、自私、丑恶、冷酷、凶残。 24.A【解析】“兵”是兵器的意思。 25.C【解析】“颁白者不负戴于道路也”中的“颁”通“斑”，头发花白。 26.B【解析】A项“直不百步耳，是亦走也”是判断句；C项“未之有也”是宾语前置句；D项无特殊 句式。 27.B【解析】孟子主张性善论，荀子主张性恶论，认为人性本恶，强调后天的教育和环境的影响。 28.D【解析】D项错误。孟子此句直斥统治者不检点（“不知检”)且不赈灾（“不知发”)，是“失职” 而非“礼法限制”，体现其“仁政”主张中统治者应主动承担责任的思想。 29.认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会背负或头顶 重物在路上行走了。 30.C【解析】C项中“批判百姓”错误，词人借佛狸祠（异族庙宇）的香火鼎盛，暗讽南宋统治者苟安忘 战，导致民众麻木，而非直接批判百姓。 31.B【解析】词的发展到了宋代达到了项峰，但依然有诗歌创作，并非都是词。 32.借古抒怀，借廉颇老当益壮却没被重用来表达词人的怀才不遇壮志难酬之情。 33.【写作指导】请假条需要具备标题、称谓、正文、署名、日期。正文写清楚请假原因、请假起止时间，用 参考答案·第16页 语要规范礼貌，格式需正确。 示例： 请假条 尊敬的班主任： 您好！ 我因感冒发烧需请假到医院输液，请假时间为5月8日9：00一16：00，希望老师批准。 此致 敬礼！ 请假人：李明 请假时间：5月7日 34.【写作指导】材料通过三个例子，强调了细节的重要性。正面例子：泰山因不拒细壤而巍峨，江海因不择 细流而深邃；麦当劳因注重食品制作的细节而成功。反面例子：美国“挑战者号”因一颗螺丝钉的疏忽而 失事；考试默写古诗时，错一个字可能导致整句不得分。得出结论：成功离不开对细节的关注。写作时应 围绕“细节决定成败”展开，可延伸至个人成长、企业管理、科技创新、文化传承等领域。写作亮点：可 采用“自然一社会一个人”的递进式例证，增强说服力；正反对比凸显细节的重要性，逻辑严密。 【参考立意】 (1)细节决定成败，小事成就大业。 (2)精益求精，方得卓越。 (3)细节是文化的传承，是文明的密码。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（六） 1.C【解析】A项“讷”读音应为nè，“败”应为“拜”。B项“氾”读音应为fn,“浮”应为“蜉”。D项 “莹”应为“茔”，“笺”读音应为jiān。 2.D【解析】第一个横线上应填逗号，表示一般的句中停顿；第二个横线处应填顿号，表示并列关系词语间 的停顿；第三个横线处应填逗号，表示一般的句中停顿；第四个横线处应填感叹号，表示强烈的感情。两个 感叹号连用这种标，点的使用方法是错误的。故选D。 3.C【解析】心旷神怡：心境开阔，精神愉快。三心二意：形容拿不定主意或心志不专一。得意洋洋：称心 如意，沾沾自喜的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。根据原文结合句意，选C最恰当，用拟人的手法 写出了露脊鲸沾沾自喜、活泼可爱的样子。 4.A【解析】B项是两面词的搭配不当，前句“是否”后句应对应“能否”。C项缺主语，应删去“使”。D 项应为“防止事故再发生”，要把“不”字删除。 5.A【解析】B项“垂询”是敬词，指称别人对自己的询问，常用于表达对尊长或上级的尊敬。C项“内人” 一般是对自己妻子的谦称。D项“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方，一般用于主人。 6.C【解析】清明节是每年阳历的4月4日至4月6日之间的一日。 7.D【解析】根据各句子间的逻辑关系来判断，④应为开头，②为结尾，故选D。 参考答案·第17页 -7 8.B【解析】①为比喻，②为拟人，③为设问，④为借代 9.A【解析】近体诗是对唐代绝句和律诗的通称，与古体诗相对而言。 10.D【解析】《红与黑》是法国作家司汤达的作品。 11.（1)无边落木萧萧下(2)性本爱丘山(3)路漫漫其修远兮吾将上下而求索(4)完璧归赵负 荆请罪刎颈之交坚明约束布衣之交等（写出两个即可得分)（5)苏轼曹操 12.略【解析】对话思路：董琳作为牛奶销售员第一步应态度诚恳地给顾客赔礼道歉，稳住她过于激动的情 绪；待顾客情绪稍微稳定，再详细询问她牛奶出现的问题，商量如何解决；最后再次赔礼道歉，换一提质 量没有问题的牛奶给顾客。 13.开放性题目，语言通顺，表意清楚即可。 示例：我的新班主任李老师，是位年轻的女教师，她上我们的政治课。她个子高高的，喜欢扎个马尾，衣服 总是休闲风。她特别温柔，也特别亲切，笑起来有两个小酒窝，说话声音也是甜甜的。她很有耐心，总是能 认真听我们讲话，即使我们犯了错误，她也是耐心地劝导，从来不严厉批评我们…我非常喜欢我的新班 主任！ 14.悼词恩格斯 15.A【解析】根据原文和前后句子的关系，第一个横线处应填“然后”，表承接关系；第二个横线处应填 “所以”，表因果关系；第三个横线处应填“因而”，表因果关系；第四个横线处应填“而”，表选择 关系。 16.D【解析】D项运用的是类比的方法。 17.（1)发现了人类历史的发展规律；(2)发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊 的运动规律。 18.xuan ai 19.B【解析】根据原文和词语的含义，第一个横线处填“灰”更恰当；第二个横线处应填“钝”；第三个横 线处应填“息”；第四个横线处应填“散”。 20.A【解析】第一自然段对鲁四老爷的描写，在于塑造其冷漠顽固的封建卫道士形象，并为祥林嫂的悲惨命 运提供社会背景，故选A。 21.B【解析】画线句子是对祥林嫂的肖像描写，故选B。 22.B【解析】从全文看，小说开头先叙述了祥林嫂悲惨死去的结局，然后再从事件的开头按事情发展的先后 顺序进行叙述，属于倒叙。 23.（1)主要通过视觉、嗅觉、听觉等多感官描写，渲染鲁镇年终祝福喧闹而压抑的氛围，暗示环境的沉闷； (2)揭示封建思想对鲁镇的长期统治，暗示祥林嫂悲剧的必然性；(3)热闹的“祝福”场景与后续祥林 嫂的惨死形成尖锐对比，深化对封建礼教“吃人”本质的批判；（4)推动故事情节发展，与结尾的“祝 福”场景形成前后呼应，强化小说结构的完整性和主题的连贯性。（答出两点即可） 24.A【解析】“比及三年”中的“比”意思是“等到”。 25.C【解析】“如”应解释为“或者”。 26.C【解析】A、B、D三项属于状语后置。 参考答案·第18页