全真模拟试卷(四)-云南省职教高考语文全真模拟试卷

(生藤蔓/长枝节)。C项“亵玩”是动词作名词（轻慢玩弄的行为）。D项“清涟”是形容词作名词（清 澈的水波)。故选A。 29.对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？而对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 30B【解析】叠词通过音韵的重复与绵延，强化了情感的层次感，营造出孤寂凄凉的意境，而非单纯描绘动 作或夸张情感。 31.A【解析】此句直接道出“愁”的无法言说，以感叹句直白表达内心痛苦，属于典型的直抒胸臆，而非间 接抒情。 32.以“黄花堆积”象征时光流逝与容颜衰老（1分)；“憔悴损”既写花枯萎，更隐喻词人国破家亡后的憔悴 心境（1分)；“有谁堪摘”通过无人问津的落花，抒发孤独无依的悲凉（1分)。（答出任意两点得2分， 需结合词句) 33.【写作指导】本题考查应用文写作中的倡议书，需要学生根据倡议书标准格式进行写作，注意标题居中， 称谓顶格后面写冒号，正文另起一行并空两格，落款在日期上方。内容及落款、日期需符合题目要求。 示例： 文明阅读倡议书 亲爱的各位同学： 为营造安静、整洁、温馨的阅读环境，班委会倡议大家共同做到： 保持安静。轻声细语，不喧哗，营造静心阅读空间。 爱护书籍。轻拿轻放，不折页、不涂画，保持书籍整洁完好。 有序借阅。按规借还，不长时间占用书籍，方便他人共享资源。 让文明成为习惯，让书香浸润心灵。从你我做起，从细节做起，共建书香班级！ 高一（6)班班委会 2025年5月30日 3M.【写作指导】本题以《人民日报》五四青年节视频《我们的答案》为背景，核心话题足“答案”，聚焦青 年对“青春”与“人生意义”的诠释。材料通过“破界”“破壁”“破茧”三个关键词，点明了青年寻找和 定义“答案”的核心路径一突破（边界、壁垒、局限）与热爱（时代、梦想、事业）。写作需紧扣“答 案”，结合青年身份，深刻阐释如何通过“突破”与“热爱”来回应时代之问、定义自我价值，展现新时 代青年的精神风貌和责任担当。 【参考立意】 (1)突破·热爱·时代之答：以“破界”（挑战极限)、“破壁”（创新攻坚)、“破茧”（自我超越) 三个维度为分论点，层层递进，论述青年正是通过不断突破自身、专业和环境的边界，并注人对事业与时代 的热爱，才最终找到并践行关于青春与人生意义的响亮答案，回应时代的召唤。 (2)答案在“破茧成蝶”的征途上：人生的终极答案并非某个固定终点，而是蕴藏在不断突破自我、追求 成长的奋斗历程中。青春的答案在于勇敢“破茧”，敢于走出舒适区，在克服困难、实现蜕变的过程中，答 案自会显现并不断被赋予新的内涵。 (3)以“破”为笔，书写青春答卷：青年一代面对时代问卷，不应等待现成答案，而应主动拿起“突破” 参考答案·第11页 7 这支笔去书写。无论是赛场争锋（“破界”)、科技攻坚（“破壁”)还是平凡岗位的闪光（“破茧”)， 每一次突破都是对“青春何为、人生何义”最铿锵有力的回答。 (4)热爱为帆，突破作桨，驶向答案的彼岸：深刻的热爱赋予青年突破的勇气和方向，指引他们驶向人生 价值的彼岸。青年唯有将个人热爱融入时代洪流，以热爱驱动突破，才能在为国为民的奋斗中找到关于青春 与人生的真正答案。 主旨：侧重“热爱”与“突破”的辩证关系，强调热爱是指引突破方向的灯塔。 (5)“无界”之答：青年答案的开放与担当，当代青年的“答案”不应局限于个人小我，更应具有“破 壁”的视野与“破界”的担当。青春的答案在于不断打破认知和能力的边界，将个人成长融入国家发展、民 族复兴的宏大叙事，在更广阔的天地间定义人生意义，贡献青年智慧。 主旨：强调答案的开放性、超越性与家国情怀。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四） 1.D【解析】A项，“欢谑（è）”应读“欢谑(uè)”，“幅射”应为“辐射”。B项，“颓圮（qi)” 应读“颓圮(pi)”,“鬼使神差(chā)”应读“鬼使神差(chāi)”。C项，“礼上往来”应为“礼尚 往来”。 2.B【解析】本题考查正确使用标，点符号，前后两个句子是递进关系，应该使用逗号。所以选B。 3.B【解析】首先，大理最显著的特点是“风花雪月”，“体味”与“浪漫”“感受”与“文化”搭配较合 理。其次，丽江因古城整合了古典汉文化、中原建筑、音乐文化及纳西、藏、白诸民族本土文化而成为多元 文化和谐汇聚之地，“探寻”与“圣地”“重现”与“繁华”搭配合理。所以答案选B。 4.B【解析】A项，“登峰造极”，本义指到达最高，点，比喻学问、成就达到极高的水平，句子用来形容登 山队员们攀登顶峰，属望文生义。B项“不名一钱”指一个钱也没有，形容极其贫穷，使用正确。C项， “藕断丝连”比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，指男女之间情思难断，不能形容友谊。D项，“不以 为然”指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意，不合语境。 5.B【解析】A项语序不当，句子要表达的意思是新发现的陶器是春秋和战国时期的，应改为“中国文物展 览馆展出了一批新发现的春秋和战国时期的陶器”。C项误用否定词，句中有三重否定，“否认”“不是”及 反问，从而把意思表达反了。D项偷换主语造成主语残缺，前后两句主语不同，后句的主语应是《春秋》。 6.B【解析】B项使用的修辞手法是设问。 7.C【解析】A项，绵薄之力，谦辞；B项，惠存，敬辞；D项，府上，敬辞 8.C【解析】A项，“待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人庄》，描写的是重阳节。B项，“七 夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰的《乞巧》，描写的是乞巧节。项，“常恐秋节至，焜黄华叶 衰”出自乐府诗《长歌行》，不是描写传统节日的。D项，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩胡 的《寒食》，描写的是寒食节。故选C。 9.A【解析】A项中的“十年砺剑试今朝”和“逐风六月明日辉”紧扣高考的特，点，通过“十年”和“六 月”的对比，体现了学生长时间的努力和即将到来的高考，“砺剑”和“逐风”的意象，表达了学生们即 将迎战的决心和斗志，符合高考动员大会的场合。B项“精耕细作丰收岁”和“勤俭持家有余年”更贴近农 参考答案·第12页 民生活的主题，强调勤劳和节俭，与高考动员大会的场合不符。C项“笔底风云凝浩气”和“卷中锦绣展雄 心”虽然也具有积极向上的意境，但“笔底风云”和“卷中锦绣”更侧重于作家、画家的创作活动，与高 考的场合不太相符。D项“和顺一门有百福”和“二字平安值千金”更贴近家庭生活的主题，强调和谐与平 安；A项最符合高考动员大会的场合。 10.C【解析】本题考查句子衔接，根据前文可知，本语段讲春节传统年俗与新时代的融合，⑤句放在首 句，②句紧承其后，③写了年味持续的时间，①句中的“但只要”与④句中“就不会”构成条件复句“只 要…就…”这两句又讲了年味的深远影响，适合放在末句，因此顺序应为：⑤②③①④，故选C。 11.(1)《狂人日记》（2)《离骚》(3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(4)山不厌高海不厌深 （5)天生我材必有用千金散尽还复来 12.示例：秋天的雨，是凉爽的，是细腻的，是滋润的。 13.示例：（1)您好，不好意思打扰一下，我发现我的餐点似乎有些问题，我点的是××，但这个看起来 不像。 (2)谢谢您的理解，我非常感激，请尽快帮我更换。 14.C【解析】C项，逻辑表达混乱，根据文本阐述的意思，应是在“保健运动可提高血流剪应力”的前提 下，再“联合使用某些活血中药”，才可以“减少动脉粥样硬化的形成”。 15.D【解析】D项，“叙述生动形象”有误，选文多使用概念明确、含义固定的专业术语，以说明、议论为 主，语言表达平实、简明。 16.C【解析】C项，“从中草药‘千层塔’中提取的石杉碱甲，可治疗白血病”错误，依据文本“对治疗 失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药‘千层塔’中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用 药”可知石杉碱甲是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药，故C项说法错误。 17.（1)青蒿素被世界卫生组织推荐为一线药物治疗疟疾，青蒿素联合疗法在世界广泛应用，极大减轻了疟疾 的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命，所以说是“珍贵礼物”。（2)把“青蒿素”比 作“礼物”，具体、贴切，将抽象深奥的医学道理阐述得生动形象，浅显易懂。 18.A【解析】A项，女人心里是理解丈夫的。 19.C【解析】C项“带有大男子主义意味的嘱咐”“反映时局危急使得年轻夫妇之间的交流沟通变得艰难” 表述错误，水生简洁的嘱咐是战争形势下“顾国家，舍小家”的选择结果，更是理解爱人的拓展与升华； 水生嫂的回复既有对丈夫参军的不舍，也是女性的一种正常反应。两个人的交流放在抗日战争这个大背景 下，并不是沟通艰难，而是取舍之后的理解与支持。 20.A【解析】A项“‘很晚丈夫才回来了’从丈夫角度叙说”表述错误，正确的是从妻子的角度叙说。 “‘才’只体现纯粹的物理时间”也不准确，是体现了妻子对丈夫的关心。 21.B【解析】B项“明赞美，实责备”理解错误。应为明责备，实赞美，反语理解不恰当。 22.运用比喻，将女人织好的席子比作雪地和云彩，形象地写出了女人织席又快又好，突出了她的心灵手巧， 烘托了人物美好的形象。 23.细节描写。写出女人猛然听说丈夫要上前线这一消息时内心的震惊。 24.A【解析】“遗”，送给。 参考答案·第13页 25.C【解析】A项“庭”通“廷”。B项“孰”通“熟”。C项无通假字。D项“案”通“按”。 26.D【解析】D项与例句同，均为意动用法。A项名词用作动词，上朝。B项形容词的使动用法，使… 急，即“逼迫、迫使”。C项名词用作状语，向西。 27.D【解析】A项是省略句，今君乃亡（于）赵走（于）燕。B项是省略句，宁许（之)以负秦曲。C项省 略句，不如因而厚遇之，使（之）归赵。D项是状语后置句，被动句。 28.C【解析】C项“当时赵国并不重视人才，致使国力弱小”在原文中没有依据。 29.我私下认为这个人是个勇士，又有智谋，应该可以担当这个差使。 30.D【解析】D项，“肝肠寸断”表达不准确。 31.D【解析】D项，“语言含蓄哀婉”错误，《静女》使用具象事物（形管、夷草）和动作描写，语言 直白。 32.《雨巷》淡化具体外貌，突出“丁香姑娘”的缥渺气质，通过“太息一般的眼光”等虚写传递情绪。《静 女》以动作描写为主（“搔首踟蹰”“贻我彤管”)，生动刻画女子的俏皮与男子的焦灼，形象具体。 33.【写作指导】征文启事有固定格式，以“征文启事”为题目，居中。写明征文人是谁、主题是什么、要求 是什么等，最后写上署名和日期。 示例： 征文启事 在大多数人的眼中，鲁迅令人望而生畏。但其实鲁迅并不可怕，他是个爱憎分明的人。为了加深同学们 对鲁迅的理解，文学社准备推出一期专刊“我心中的鲁迅一鲁迅作品读后感”，欢迎大家踊跃投稿。 月亮湖文学社 ××年××月××日 34.【写作指导】材料中谈到了中国的饮食文化、诗词文化、传说文化（“给航天器取名”)，总结文化的意 义，即是国家、民族的灵魂；指出文化自信与中华民族伟大复兴息息相关。 写作时，要紧扣材料中提到的中华文化，“以‘文化自信’为主题”，明确了写作内容：文化自信。首 先，要明确文化自信的内涵，抓住对我国文化价值充分肯定、积极践行、坚定信念三个方面进行写作。从 文化自信的角度，可阐述中华文化在现代中国的重大意义：凝心聚力、保护历史文化遗产、传承中华文明 等。从积极践行的角度，可谈如何坚定不移地践行文化自信：自觉学习我国优秀的传统文化，从先秦到明 清、从诸子到诗词…用优秀的文化来指导实践行动。从坚定信念的角度，指出文化自信根植中华大地、 有五千多年文明史、积淀着中华民族最深层的精神追求；还可以联系实际，围绕文化自信能讲述中国故 事、传递中国精神、彰显中国力量来进行构思。 【参考立意】 (1)继承发扬文化，坚定文化自信。 (2)讲好中国故事，彰显文化自信。 (3)执中鉴西，贯通中外。 (4)传承中华文化，自信面对世界。 参考答案·第14页云南省职教高考全真模拟试卷 语文试卷（四) (全卷共3个大题，34个小题；满分120分，考试时间120分钟) 一、积累与运用(34分) (一)选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是( A.欢谑(1è) 山姐（ū） 幅射(fú) 惊惶失措(huang) B.咫尺(zhi) 半晌(shang) 颓圮（qi) 鬼使神差(chā) C.袅娜(nu6) 暖昧(ai) 摇曳(yè) 礼上往来(shang) D.龟裂(jūn) 醴酪() 谛听（di)】 真知灼见(zhuó) 2.填人下文横线处的标点符号最恰当的一项是( 这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平 而 且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。 A.; B.3 C.- D.o 3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（) 大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理，人 们体味的是 感受的是 ；在丽江，人们探寻的是 ，重现 的是 A.气韵深厚的文化风花雪月的浪漫前世江南的繁华生命意义的圣地 B.风花雪月的浪漫 气韵深厚的文化生命意义的圣地前世江南的繁华 C.生命意义的圣地前世江南的繁华风花雪月的浪漫 气韵深厚的文化 D.前世江南的繁华生命意义的圣地气韵深厚的文化风花雪月的浪漫 4.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是() A.为了看日出，徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶，他们登峰造极的精神真让人钦佩。 B.这个出手阔绰的纨绔子弟怎么也不会想到，几年以后他竟会落到不名二钱的境地。 C.李明和张鹏在大学就是好朋友，毕业后一直交往甚密，可谓藕断丝连。 D.留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务士家长却不以为然。 5.下列句子没有语病的一项是（) A.中国文物展览馆展出了一批春秋和战国时期新发现的陶器。 B.通过背诵大量诗词，我对古典文学产生了极大兴趣。 C.谁能否认《红楼梦》不是一部好的文学著作呢？ D.孔子将鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体史书。 6.下列各项中，修辞手法判断不正确的一项是( A.千里冰封，万里雪飘。（夸张) B.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（反问）》 C.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比) D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人)》 7.下列各句中，表达得体的一项是（ A.我的这个方案还有很多不足之处，希望您能尽绵薄之力帮我修改一下。 B.毕业时您送我的这份礼物十分珍贵，我一定会惠存的。 C.奉上拙作一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。 D.听说朋友要来访，老王高兴地说：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四)·第1页（共8页) 8.下列诗句不是描写中国传统节日的是( A.待到重阳日，还来就菊花 B.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 C.常恐秋节至，焜黄华叶衰 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 9.下列是学校为2025年高考动员大会准备的对联，最合适的是( A.十年砺剑试今朝，逐风六月明日辉 B.精耕细作丰收岁，勤俭持家有余年 C.笔底风云凝浩气，卷中锦绣展雄心 D.和顺一门有百福，二字平安值千金 10.给下列句子排序，顺序正确的一项( 年味，是需要经营的。我们欣喜地看到，赶集市、逛庙会等传统年俗正推陈出新，乡土味的“村晚”也在 多地上演，文旅融合激发“国潮”新热度一个个红火的场景、一张张幸福的笑脸，都在为人们留住浓浓年 味。 ①但只要我们永葆创造新生活的热情和干劲，常怀坚定的文化自信 ②新与旧交融激荡，碰撞出具有时代感的春节年俗 ③俗话说，“过了十五就算过完了年”，每一年的春节都有结束的时候 ④年味就不会“爽约”，永远在我们的心头涌动、萦绕 ⑤在对优秀传统文化资源的共同珍视和创新创造下 A.③⑤②①④ B.③①④⑤② C.⑤②3①④ D.⑤3②①4④ (二)填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)我国文学史上的第一篇反帝反封建的白话小说是 (2)屈原的诗作 是我国古代最长的抒情诗，也是我国诗歌浪漫主义的源头。 (3)《归园田居（其一）》中的“ ” 两句以比喻手法写出诗人对 官场的厌倦。 (4)曹操《短歌行》中的“ ”表达了诗人希望多纳贤才。 (5)李白在《将进酒》中用 ”表达了积极乐观的心态。 (三)综合应用题(6分) 12.请参照例句的句式结构，仿写句子。 例句：春天的风，是温暖的，是柔和的，是清新的。 仿写： 13.假如你是一名顾客，在一家餐厅就餐。你发现你的餐点中有一个错误，需要向服务员说明情况。 (1)你会这样向服务员指出餐点的错误： (2)如果服务员表示歉意并提出重新制作，你这样回应： 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分) 阅读下面的文字，完成14~17题。 青蒿素：人类征服疾病的一小步（节选） 屠呦呦 影响世界 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构，1977年在《科学通 报》发表，并迅速被《化学文摘》收录。1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素 的发现。 1981年，联合国开发计划署、世界银行以及世界卫生组织赞助的疟疾化疗科学工作组第四次会议在北京召 开。在这个会议上，我国关于青蒿素及其抗疟性的几个报告引起热烈反响。作为这个会议的第一个发言人，我 作了题为《青蒿素的化学研究》的报告，随后这一报告在1982年公开发表。青蒿素的发现及其疗效开始引起世 界关注。1986年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四)·第2页（共8页）》 -13 中医药学的贡献 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物，和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提 取物到青蒿素的研发历程相当快速。然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现， 具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效 的石杉碱甲，也是从中草药“千层搭”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药 形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病 情的发展和症候的变化，随时调整处方的药物和剂量，以达到良好的疗效。这样的辨证施治疗法和有效方药的 积累对中华民族的繁衍昌盛做出了积极贡献，我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的 努力之一 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维 护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还 有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物 力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可 减少动脉粥样硬化的形成。 这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一栗。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争 中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！ 14.下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（) A.从青蒿提取物到青蒿素的研发历程和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比速度相当快。 B.复方用药是中医的主要用药形式，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见。 C.实验研究表明，保健运动可以减少动脉粥样硬化的形成，提高血流剪应力。 D.相信在不久的将来，中医药学在同疾病的斗争中会进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作 出更多新贡献。 15.下列各项中，对文本内容的概括和分析不正确的一项是() A.屠呦呦在疟疾化疗科学工作组第四次会议上做了题为《青蒿素的化学研究》的报告后，青蒿素的发现 及疗效开始引起世界关注。 B.屠呦呦具有全球视野，她站在世界的高度，呼吁加强国际合作，探索从传统医学中研究、发现良药， 从而最大限度地造福人类。 C.在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见，但屠呦呦及其团队研发的 青蒿素，却对人类健康的改善起到了及时而迅速的作用。 D.选段重点阐述了中医药学对人类健康的页献，叙述生动形象，有很强的说服力。 16.下列各项中，关于中医药学对人类健康的贡献说法不正确的一项是( A.青蒿素联合疗法在世界广泛应用。 B.辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛做出了积极贡献。 C.从中草药“千层塔”中提取的石杉碱甲，可治疗白血病。 D.中医活血化瘀的临床疗效适用于冠心病的术后维护，芍药苷可防止经皮冠状动脉介人治疗后的血管再 狭窄。 17.结合选文内容，简要说明画线句子“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”的内涵。 （二)文学类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分) 阅读下面的文字，完成18~23题。 荷花淀（节选） 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，千净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中， 手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀 的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四）·第3页（共8页） 多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹 又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白 的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷 叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了 膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几 个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据，点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形 势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里 的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就 有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我 回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是关未地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱附我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯。还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 第二天，女人给他打点好一个小小的包襄，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是 这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不 拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” 全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑，上船走了。 18.下列各项中，对选文内容的理解不恰当的一项是() A.文中的“女人”是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得 知丈夫要离家参军，虽然心里不理解也不情愿，但因为丈夫坚持，也只好答应了。 B.小说热情歌颂了抗日根据地人民英勇、乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。 C.“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，文章用简练的笔墨，描绘出鲜明生动的形象，文字简 练朴素，表现了丰富的内在诗情和韵味。 D.小说语言清新朴素，抒情味浓，富有诗情画意。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四）·第4页（共8页) 19.下列各项中，对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是( A水生嫂编着芦席，周围是一大片“洁白的芦苇”，淀里是“银白世界”，这些色彩和“干净”的院子 搭配得特别和谐。 B.水生嫂听到丈夫参军的消息后内心波澜反映到织席的手上，但她识大体、顾大局，用“吮”的动作迅 速平复了自己的情绪。 C.面对水生带着大男子主义意味的嘱咐，水生嫂只有“嗯”的回复，这反映时局危急使得年轻夫妇之间 的交流沟通变得艰难。 D.小说用以水生嫂为代表的女性视角叙事，纯净的眼睛过滤了战争的残酷，展现了白洋淀地区的风情 美、人性美，乡土气息浓郁。 20.下列对文中句子的理解，说法不正确的一项是（) A.“很晚丈夫才回来了”从丈夫角度叙说，“才”只体现纯粹的物理时间，客观描述了丈夫回家比 较晚。 B.女人的柔弱、依恋、犹豫、坚定和内心波澜全在“过了一会，她才说”句中这一个“才”的时空凝 滞里。 C.“鸡叫的时候，水生才回来”中的“才”表示事情发生得很晚，可见水生去做那几家的工作费了不少 周折。 D.“这才是那最重要的一句”这个“才”表强调，写出了那个时代日寇的凶残，为后文战斗的叙写埋了 伏笔。 21.下列对文中人物对话的理解，不正确的一项是（) A.“今天怎么回来得这么晚？”这看似平淡的一句问话中却有着忧虑、关切、责备等丰富的情感。 B.“你总是很积极的。”明赞美，实责备，女人对丈夫参军离家隐含不满，不好直接阻拦，故用反语。 C.水生嫂面对丈夫的嘱附，用两声“嗯”来回答，表明她满腹深情又极力克制，含不尽之意于言外。 D.“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！”明贬实褒，看似责备丈夫，实则夸赞自己丈夫积极 抗日。 22.从修辞角度对选文画线句子“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”进行分析。 23.“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”分析“震 动” 一词的表达效果。 (三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文言文，完成24~29题。 廉颇蔺相如列传（节选） 司马迁 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于 诸侯。 蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易壁。赵王与大将军廉颇诸大臣 谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣 舍人相如止臣，日：‘君何以知燕王？’臣语曰：臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’。 以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏 赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣 窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可子不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不 许。”王曰：“取吾壁，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求壁而赵不许，曲在赵；赵予壁而秦不予赵 城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入 赵而壁留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四）·第5页（共8页） 秦王坐章台见相如，相如奉壁奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿 赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲 得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予 秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉 璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄 臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏壁，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不 献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂 许斋五日，舍相如广成传舍。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归壁于赵。 24.下列句子中加点的字，解释不正确的一项是（) A.使人遗赵王书（遗：丢失） B.相如因持璧却立（却：退后) C秦王恐其破璧，乃辞谢（谢：道歉) D.决负约不偿城（决：必定） 25.下列各项中，不含通假字的一项是( A.拜送书于庭 B.唯大王与群臣孰计议之 C.秦王以十五城请易寡人之璧 D.固请，召有司案图 26.下列句中加点词的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字用法相同的一项是（ A.相如每朝时 B.大王必欲急臣 C.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 D.于其身也，则耻师焉 27.下列句式与其他三项不相同的是（) A.今君乃亡赵走燕 B.宁许以负秦曲 C.不如因而厚遇之，使归赵 D.使不辱于诸候 28.下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是( A.赵国得到楚和氏璧后，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国面前的两难 问题。 B.秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这 是蔺相如出场的背景。 C.缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不重视人才，致使国力 弱小。 D.蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力的差距决定了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧后，又许下诺 言：完璧归赵。 29.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分） 阅读下面两首诗，完成30~32题。 【甲】静女 《诗经》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我形管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【乙】雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四)·第6页（共8页) 5- 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中衰怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳于着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般的 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过一个 丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 30.对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（) A.《静女》基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。 B.诗人以“雨巷”为题，借雨巷的阴沉来象征当时社会的黑暗，揭示内心的苦闷 渴望。 C.《静女》中的“爱而不见，搔首踟蹰”写出了小伙子当时那种焦灼不安的情态。 D.《雨巷》意境深远，表达了一种肝肠寸断之感。 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四）·第7页（共8页) 31.下列从象征与意象环境烘托角度对两首诗的分析，不正确的一项是（) A.《雨巷》以“丁香姑娘”为核心意象，象征理想与现实的矛盾。姑娘“愁怨”“芬芳”“消散”，通过朦 胧的雨巷环境强化其虚幻性，体现诗人对美好却不可得之物的怅惘。 B.《静女》用“彤管”“夷草”等具象物品象征爱情，直接表现人物情感，无抽象象征。 C.《雨巷》以“悠长寂寥的雨巷”“雨的哀曲”渲染压抑氛围，暗示人物内心的孤独与希望 D.《静女》通过“城隅”“郊野”等自然场景，烘托恋人约会的纯真与甜蜜，轻快明朗；使用具象事物 (彤管、夷草)，语言含蓄哀婉。 32.请从人物刻画角度分析两首诗在人物刻画手法上的不同。 三、表达与交流（48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 明湖职业技术学校第25届幼教班举行“感动心灵交流会”语文综合实践活动。李明作为学校“月亮湖”文 学社的社长，准备出一期专刊“我心中的鲁迅一鲁迅作品读后感”，请你代李明以文学社的名义拟写一则征 文启事。 要求：格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 写作二(40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 有一种回味叫“舌尖上的中国”，它不仅令人见识到中国美食特有的一系列元素，而且使观众了解到中华 饮食文化的精致和源远流长。 有一种意蕴叫“诗词大会”，参赛选手声情并茂的吟诵固然让人动容，而他们身上所体现的诗书气质和文 化内涵更令人敬佩。 有一种浪漫叫“给航天器取名”，探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”、全球定位系统叫“北斗”、 载人空间站叫“天宫”…每一个响亮的名字都是一张闪亮的中华文化名片。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁 荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 请综合以上材料，以“文化自信”为主题，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。 要求：（1)选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 （2)不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 (3)文中不得出现真实校名、班级和人名；不少于600字。 惆怅及对理想的 云南省职教高考全真模拟试卷语文试卷（四）·第8页（共8页） —16