9. 教材非课标古诗词曲鉴赏46首备考题库-【一战成名新中考】2026云南语文中考必考知识点题组特训

教材非课标古诗词曲鉴赏46首题库 九年级上册 第1首 *月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜，诗句流利婉转。 B.首联描写了美好的秋天夜景，烘托了作者愉快的心情。 C.颔联诗人的思绪飞扬，他设想故乡的月亮应该更明亮。 D.颈联在“有”“无”的对比中，寄予了无限的人生感慨。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗人从边塞凄凉的秋景写起，是为“月夜”渲染悲凉气氛。 B.颔联写客观实景，“见寒露”“望明月”无不间接表现诗人对亲人的思念之情。 C.“有弟皆分散，无家问死生”里的上句是说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。两句写得伤心折肠，表现了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 D.全诗处处照应，如“未休兵”照应“断人行”；望“月”照应“忆舍弟”；“无家”照应“寄书不达”；人“分散”照应“死生”不明，一句一转，一气呵成。 3.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.普天下共一轮明月，本无差别，诗人却偏说“月是故乡明”，体现出诗人对故乡的怀念。 B.颈联上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，朴素的叙述中饱含着对弟弟深切的忧思。 C.尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。 D.全诗前后照应，承转圆熟。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书长不达”，人“分散”则“死生”不明。 4.请简要分析“戍鼓断人行，边秋一雁声”在全诗中的作用。（2分） 5.“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们所称道，请从表现手法的角度加以赏析。（2分） 6.简要说说这首诗主要运用了什么写作手法，抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 7.（23-24宁明县九上期中）诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。(2分) 8.（23-24西安市长安区九上期中）有人评价颔联“露从今夜白，月是故乡明”“妙绝古今”。请从抒情手法的角度加以赏析。(2分) 9.【勾连阅读·情感】意象就是寓“意”之“象”。在李白、杜甫的笔下，月亮被寄予了独特的情思。请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《月夜忆舍弟》，说说两位诗人笔下的月亮有何独特之处，寄寓了诗人怎样的情思。（2分） 10.【勾连阅读·情感】杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”与本诗“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。请简要分析。（2分） 1.（2分）B 【解析】B项“烘托了作者愉快的心情”有误，首联描绘了一幅边塞秋天的图景，路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。故选B项。 2.（2分）B 【解析】B项有误，“露从今夜白，月是故乡明”句意：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。“月是故乡明”为作者想象之景。故选B项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，尾联表达了作者时逢战乱对离散亲人、兄弟的担忧。同时战乱一家堪忧而千家堪忧，更表达了他忧国忧民的思想感情。故选C项。 4.（2分）诗人从视觉、听觉的角度描绘了边城战事频繁、戒备森严的情境，烘托出战争浓重悲凉的氛围。 5.（2分）这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景）的手法。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容。 6.（2分）本诗主要运用了借景抒情的写作手法，题为“月夜”却不从月夜写起，而是先描绘一幅边塞秋景图，所见所闻，耳目所及皆是一片凄凉景象，“月是故乡明”一句带入作者主观情感，表达了作者的怀乡思亲之情。 7.（2分）首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲人离散，描绘了一幅荒凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为后文作铺垫。 8.（2分）这两句采用融情于景（间接抒情、移情于景），今天是白露节更怀念亲人，还是觉得家乡的月亮更明亮。在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，成为千古名句。 9.（2分）《闻王昌龄左迁龙标选有此寄》诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，来抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同情。《月夜忆舍弟》中普天之下共为一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；这显然是诗人的一种心理幻觉，而且说的那么肯定，不容置疑，它极度深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。 10.（2分）都写出了因战乱而与亲人离散时间之长，都表达了对亲人的思念之情，有异曲同工之妙。 第2首 *长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首联写诗人被贬南迁，途经长沙，到贾谊故居凭吊，触物伤怀。 B.“独”意为“孤独”，表现了诗人对贾谊的景仰之情和落寞之感。 C.“汉文有道恩犹薄”一句是以“汉文有道”反衬自己被贬的凄凉。 D.结尾两句运用了设问的手法，对无罪遭贬的遭遇发出愤怒的质问。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色。 B.寒林日斜，不仅是眼前所见，也正是李唐王朝危殆形势的写照。 C.“吊”的意思是“凭吊”，是诗人在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 D.尾联“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。 3.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗中的“楚客”指客居楚地的贾谊，“汉文”指汉文帝刘恒。 B.颔联“秋草”“寒林”“日斜”等词渲染出故宅萧条冷落的氛围。 C.颈联诗人以“汉文有道”暗示贾谊受重用，反衬自己的不幸遭遇。 D.诗人溯古思今把个人遭遇同古代先哲相联系，深化了咏叹的主题。 4.（2024-2025曲靖九上期末）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分） （ ） A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，落得“万古”留悲，奠定了全诗沉重的感情基调。 B．颔联描写“秋草”“寒林”等景物，勾勒出古宅萧条的景象，为下文的感慨作铺垫。 C．颈联用反衬手法，以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。 D．尾联中“君”既指贾谊，也指诗人。“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之情溢于言表。 5.“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”有何作用？（2分） 6.全诗流露出作者怎样的情感？请分条列举。（2分） 7.本诗“日斜时”和韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”中的“夕”都指向傍晚，请简要分析它们的不同之处。（2分） 8.【勾连阅读·写作手法、情感】（23-24怀化市九上期末）请简单说一说本诗与李商隐的《贾生》采用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 1.（2分）C 【解析】C项有误，“汉文有道恩犹薄”一句是以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉。故选C项。 2.（2分）C 【解析】C项有误，《吊屈原赋》作者是贾谊，是贾谊来到湘水之滨吊念屈原之作，不是刘长卿吊念屈原。“湘水无情吊岂知”写出诗人迎着萧瑟的秋风来凭吊贾谊的遗址。此句将诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。故选C项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，“暗示贾谊受重用”理解有误。颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”意思是：汉文帝治国有道仍然恩疏情薄，湘江水无情怎知你凭吊屈原的深情？ 作者从贾谊的遭遇，隐隐联系到自己。注意“有道”“犹”二字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了，刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。可见诗中并没有暗示贾谊受重用。故选C项。 4.（2分）A 【解析】A项有误，是“贾谊在长沙谪居三年”，而非“诗人在长沙谪居三年”。故选A项。 5.（2分）颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及作者的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条、凄怆的氛围。 6.（2分）①对贾谊的同情；②对汉文帝的指责；③对自身孤独寂寞处境的感叹；④对当今统治者的不满。 7.（2分）刘诗“日斜时”渲染萧条冷落的氛围，衬托出因贬谪而惆怅伤感的心 情；韩诗用“夕”与“朝”对比，强调时间之短，反衬获罪之快。 8.（2分）借古讽今；被贬谪的悲凉及怀才不遇、壮志难酬的情感。 第3首 *左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗歌的标题表明，这是诗人在被贬谪途中写给侄孙韩湘的诗。 B.首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。 C.颔联坦陈心态，不辞衰老，不惜残年，忠君的信念愈发坚定。 D.尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者的忧愤之情。 B.“横”写广度，因云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。 C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D.表达方式上，本诗采用记叙入诗的手法，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。 3.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗人因“一封朝奏”遭遇“夕贬”，一“朝”一“夕”之间，可见“左迁”速度之快。 B.颔联写出诗人希望能为圣明革除弊事，可惜自己风独残年、体弱多病，为此他深感遗憾。 C.颈联“雪拥蓝关”一语双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。前路艰辛，由此可知。 D.这首诗将叙事、写景、抒情熔为一炉，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 4.（2025深圳市福田区一模）阅读诗歌，下列说法有误的是（2分） （ ）A．“左迁”在古代中指的是降职贬官，然而“右迁”指的是升官加职。 B.全诗行云流水，十分奔放不羁，以抑扬顿挫的笔感，彰显出独有的表现力。 C．颔联表明韩愈效忠朝廷的态度，道尽了英雄失路的悲慨，因忠君报国而被贬，激发了无限的苦闷与惆怅。 D．韩愈，唐代诗人，字退之，谥号“文”，世称“昌黎先生”是“唐宋八大家”之首。 5.“朝奏”“夕贬”是实写还是虚写？有什么作用？（2分） 6.颈联描绘了一幅怎样的画面？诗人借此表现了怎样的心情？（2分） 7.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一句中“横”“拥”两字用得好，试作简要赏析。（2分） 8.（23-24石林县巴江中学九上期中）首联在整首诗中起什么作用？请简要分析。(2分) 9.【勾连阅读·情感】探究本诗尾联与刘禹锡的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”情感的不同之处。（2分） 10.【勾连阅读·情感】（2025盐城市东台市一模）本诗“云横秦岭家何在”与《逢入京使》“故园东望路漫漫”都是望家园而不见，但所表达的情感不同，请简要分析。（2分） 11.【勾连阅读·情感】（2024-2025常德九上期末）本诗和《行路难（其一）》中都出现了“雪”的意象，请结合这个意象和全诗内容，简要说说两位诗人在表达情感上的同与异。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”意思是：我知道你远道而来应该有所打算，正好在岭南把我的尸骨收殓。诗人因上书劝谏触怒唐宪宗而被贬千里之外的潮州，自己只身上路，前途渺茫，生死未卜，亲人不在身边，只能向侄孙交代后事，表现了诗人的内心的委屈、凄楚、愤慨、悲伤；“显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界”分析有误。故选D项。 2.（2分）C 【解析】C项“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”既是实景，又有象征意义。“雪拥蓝关”一语双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，这三个字流露诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。由此可知，颈联并未隐去诗人的自身形象，云横秦岭和雪拥蓝关都是作者韩愈被贬途中的亲身经历。故选C项。 3.（2分）B 【解析】B项有误，颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是：本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！表达了作者为皇上革弊除害不考虑衰朽之身，不顾惜余生。选项中“可惜自己风独残年、体弱多病，为此他深感遗憾”理解错误。故选B项。 4.（2分）C 【解析】C项有误，颔联直接抒发了诗人愿为朝廷革除弊政的决心和虽年老体衰但仍愿为国效力的忠诚。“道尽了英雄失路的悲慨，因忠君报国而被贬，激发了无限的苦闷与惆怅”错误。故选C项。 5.（2分）既是实写也是虚写。此处“奏”“贬”写自己被贬的原因以及上奏疏之后的命运。“朝”和“夕”是夸张手张，表达了作者内心对统治者不听劝谏的不满以及自己无罪遭贬的怨愤之情。 6.（2分）连绵秦岭，云遮雾锁;险峻蓝关，大雪拥塞。描绘了诗人贬谪途中大雪阻路、马难前行的画面。诗人借此抒发了思念家乡之情和前途迷茫的悲慨。 7.（2分）“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。 8.（2分）呼应题目“左迁”，交代被贬的原因；(“朝奏”“夕贬”和“路八千”强化获罪之快与被贬地方之遥，为下文情感抒发作铺垫。 9.（2分）韩诗的最后一句话，表面是向侄孙交代后事，实则暗含忠而被贬的悲痛、激愤之情。而“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”则是点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 10.（2分）流露出诗人对家乡的怀念，以及对自己和国家前途命运的担忧；由重阳节受到触动，思念故园的感情强烈而真挚。 11.（2分）同：借助“雪”都写出前路艰难，表达诗人彷徨、迷茫的情绪。 异：《行路难（其一）》借虚景雪写出了人生之路的艰难和内心的彷徨无助，但最终在姜、伊事迹的激励下振作（无助中有倔强、自信和他对理想的执着追求）；《左迁至蓝关示侄孙湘》诗写的“雪拥蓝关”是实景，暗含仕途艰难、英雄失路的悲怆之情，与尾联对侄孙寄语的凄楚、沉痛之情一脉相承。 第4首 *商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗歌开门见山，“晨起”“客行”旋即点明诗歌题意；“悲故乡”抒发了诗人的羁旅之苦和孤寂之情，极易引起共鸣。 B.诗歌围绕“早”字，通过“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”这六个意象把山村黎明的景象写得细腻鲜明。 C.“槲叶落山路，枳花明驿墙”写刚上路的景色，“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景，思乡愁绪被冲淡了。 D.这首诗以思念故乡开头，以梦见故乡收尾，因思而梦，首尾呼应，结构缜密，情感上也因此得到了进一步的强化和升华。 2.（2023四川巴中）对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B.颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。 C.尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D.全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 3.（2024-2025玉溪九上期中）对这首诗赏析有误的一项是（2分） （ ） A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 4.“枳花明驿墙”一句中“明”字用得好，请作简要赏析。（2分） 5.诗人回想“凫雁满回塘”的“杜陵梦境”，有什么作用？（2分） 6.这首诗抒发了作者怎样的情感？诗中哪两个字可以表达这种情感？（2分） 7.本诗运用虚实结合的手法表达了什么情感？请简要分析。（2分） 8.（23-24龙岩市九上期末）请结合前两联分析诗歌如何突出“早”？（2分） 9.（23-24龙岩市九上期末）本诗虚实相映，请结合内容分析其妙处。（2分） 10.【勾连阅读·写作手法】（2024南沙区一模改编）本诗的颔联与《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要分析。（2分） 11.【勾连阅读·意象】（2024-2025玉溪九上期中）自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？（2分） 1.（2分）C 【解析】C项有误，“槲叶落山路，枳花明驿墙”意为：枯败的槲叶，落满了荒山的野路；枳花鲜艳地开放在驿站的泥墙边。因为天还没有大亮,驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字。可以看出，诗人始终没有忘记“早行”二字。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色“凫雁满回塘。”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。因此，“槲叶落山路，枳花明驿墙”一句更加深了诗人的思想愁绪。故选C项。 2.（2分）B 【解析】B项“懈叶落山路，枳花明驿增”的意思是枯败的柳叶，落满了荒山的野路;淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙，这句诗写的是漂泊在外，早起出行的所见，因为早晨太早，天色有些暗，所以，白色的花才能照亮驿站的泥墙，突出的是游子漂泊在外的辛苦，“衬托出游子的欣喜之情”错误。故选B项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。而非眼前的“故乡”与心中的“客行”。故选C项。 4.（2分）“明”原为形容词，这里用作动词，有“照亮”之意。枳树白花照亮了驿墙，衬托出了出行前的暗，突出了行之早。 5.（2分）作者通过想象春回故乡、野鸭满塘的温暖意境，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲和孤独失意之感。同时照应了首联中的“悲故乡”。(意对即可) 6.（2分）这首诗抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。“悲”“思”表达了这种感情。 7.（2分）眼前的“客行”为实，心中的“故乡”为虚，全诗虚实相映，交织叠加。梦中故乡的温馨美好反衬出诗人旅途中的孤独、悲凉，表达了诗人对家乡的深切思念。 8.（2分）首联“晨起”直接点出“早行”；颔联通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象叠加表现初春黎明之景；雄鸡报晓，残月未消时，诗人就已出发，未料还有更早出行之人，体现了“早”。（意近即可） 9.（2分）本诗实写早行之景，虚写梦回故乡所见之景，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，丰富了诗歌的意蕴，既展现羁旅之苦，又表现了思乡之情。 10.（2分）本诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一句通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。《天净沙·秋思》中通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，抒发了一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。 11.（2分）《商山早行》中的“霜”暗示了时间之早，营造出一种清冷、孤寂的氛围，突出了旅人早行的艰辛与孤独。《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”中的“露”既点明了时节，又烘托出一种凄凉、忧伤的情感氛围。 第5首 *咸阳城东楼 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.颔联用云、日、雨、风层层推进，颈联以绿芜、黄叶营造出一种萧条苍凉的氛围。 B.全诗情景交融，景中寓情，诗人赋予抽象情感以形体，表达了对历史和现实的深刻思考。 C.“莫问”二字是劝诫之词，令人思索，表达了诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉。 D.“山雨欲来风满楼”是全诗的警句，只用寥寥七个字便形象地写出了山城雨即将来临的情景。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首联“一上”表现时间短瞬，“万里”极言空间迢遥，突出诗人难以自抑的愁绪。 B.颔联不仅是描摹眼前自然之景，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏局势的形象勾画。 C.尾联渭水无语东流的景象，委婉含蓄地融铸了诗人相思的忧愁和怀古伤今的悲凉。 D.这首思乡诗巧妙运用对比、夸张、比喻等修辞，抒发了诗人飘泊异国他乡的无限哀愁。 3.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。 B.该诗景别致凄美，情愁苦悲怆，意蕴藉苍凉，境雄阔高远，堪称晚唐登临之作的翘楚。 C.诗中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废，这些景致都是诗人傍晚远眺所见的实景。 D.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 4.（2025成都市武侯区模拟）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.首联“一上高城万里愁”，“愁”字奠定了全诗的感情基调。 B．颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，描写了暴风雨来临前的景象。 C．颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，通过描写秦苑、汉宫的荒凉景象，抒发了诗人对历史变迁的感慨。 D．尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”，表达了诗人对故乡的思念之情。 5.晚唐著名诗人许浑从小便立下建功立业的远大抱负，然而报国无门，他郁郁寡欢、万念俱灰。“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调，请从表现手法角度赏析这两句。（2分） 6.颔联中使用了哪些意象营造了诗歌萧条苍凉的意境？（2分） 7.诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。（2分） 8.（23-24漳州市华安县正兴学校九上期末）“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”描绘了怎样的景象？请简要分析。(3分） 9.（23-24渭南市九上期末）诗人在首联是如何表达愁绪的？请简要分析。（2分） 10.【勾连阅读·情感】（21-22咸阳市九上期末）本诗“一上高城万里愁”的“愁”和李商隐《无题》中“晓镜但愁云鬓改”的“愁”所抒发的情感有何不同？（2分） 11.【勾连阅读·意象】南宋《桐江诗话》记载:“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’字，故国初人士云‘许浑千首湿’是也。”许浑另一首诗《姑苏怀古》颈联“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”和本诗颔联都有与“水”有关的内容，有异曲同工之妙，请分析其妙处。(2分) 1.（2分）C 【解析】C项有误，“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。“莫问”二字，并非劝诫之词，而是令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中探求历史的教训；表述有误。故选C项。 2.（2分）D 【解析】D项有误，“抒发了诗人飘泊异国他乡的无限哀愁”理解有误。“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。抒发了诗人对家国衰败的无限感慨。并不是“抒发了诗人飘泊异国他乡的无限哀愁”。故选D项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，“远眺实景”有误，“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。所以诗中这些景色描写属于近景描写，虚实结合，不是远眺。故选C项。 4.（2分）D 【解析】D项有误，“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训，抒发了对家国衰败的无限感慨。并非表达了诗人对故乡的思念之情。故选D项。 5.（2分）通过描写、抒情的方式，表现出诗人思乡之愁、忧国之愁、怀古之愁。 6.（2分）云、落日、山雨、风。（答对其中三个即可） 7.（2分）诗人继颔联后，颈联以秋天夕阳中“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个更加萧条苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 8.（3分）描写当年的宫苑如今鸟入绿芜、蝉鸣黄叶，景象荒凉萧条。 9.（2分）直接抒情，“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”表明愁绪之多，以此直接点出愁绪。借景抒情，“蒹葭”和“杨柳”之景恰似家乡之景，勾起思乡之情，表达思念的心绪。 10.（2分）本诗的愁是由登楼所见引发的思乡之愁、忧国之愁、怀古之愁;《无题》是相思之愁和相聚无期之愁。 11.(2分)“吴岫雨来”“楚江风急”“山雨欲来风满楼”一方面写了眼前风雨交加的实景，渲染了凄清的氛围(1分)；另一方面也象征着风雨飘摇的晚唐现状，体现了诗人对时局和个人前途的忧虑(1分)。 第6首 *行香子（树绕村庄） 北宋·秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.本词上片定点观察，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。 B.本词以词人行踪为线索，下片移步换景，动静相间，风光如画。 C.本词着力表现清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。 D.正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。 B.词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色，上下片动静结合，给人以明快之感。 C.下片“远远围墙”四句，作者的视野由远放近。围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。 D.本词运用白描的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的田园春景。 3.（2024-2025昆明市石林县板桥中学九上期中）对这首词的赏析与理解，下列选项不正确的一项是（2分） （ ） A.本词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的田园风光，表达了词人对农村春景的喜爱之情。 B.词人在村庄中、池塘边，伴着东风，安闲自在地步行。 C.词上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景动景又互相映衬。 D.这首词格调轻快，辞藻华丽，用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开。 4.（2024-2025曲靖九下阶段练习）对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A．词中“绕”“满”二字写出春意之浓，是春到农家的标志性景象。 B．上片的“桃李菜花”与下片的“莺燕蝶”，一实一虚，相互呼应。 C．词人以无形写有形，着一“倚”字使无形的东风具体可感。 D．词中景物随词人春游的顺序依次展开，色彩明丽，欣欣向荣。 5.“有桃花红，李花白，菜花黄。”这句话句式有什么特点？表达了词人的什么情感？请简要分析。（2分） 6.“倚东风，豪兴徜徉”抒发了词人怎样的思想感情？（2分） 7.请自选角度赏析“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。（2分） 8.李商隐《无题》中“东风无力百花残”与秦观《行香子》中“倚东风，豪兴徜徉”，都写到了“东风”一词，它们表达的情感相同吗？请简要分析。（2分） 9.（23-24石林县石林中学九上期中）请赏析这首词的语言特色。（2分） 10.【新考法·朗读语调】（23-24德州市德城区九上期中）小文准备朗诵这首词，请你结合对本词情感的理解，从重音、停连、节奏等角度为小文至少提一点朗读建议。（2分） 11.【勾连阅读·意象】（2024-2025昆明市石林县板桥中学九上期中）“意象”是指融合了诗人的主观情感的客观物象。意象不同，诗人表达的情感也不同。请结合诗词作品的上阕内容作简要分析《行香子（树绕村庄）》与《卜算子·黄州定慧院寓居作》。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下句“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。故选D项。 2.（2分）C 【解析】C项有误，下片“远远围墙”四句，作者的视野是由近放远；故选C项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，本词描绘田园风光，句式多为三、四字句，节奏轻快流畅，格调轻快。词中语言通俗生动，朴素清新、质朴自然，如“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，写景如“桃花红，李花白，菜花黄”简单鲜明又显出农家本色，并非“辞藻华丽，用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开”，该选项错误。故选D项。 4.（2分）B 【解析】B项有误，上片的“桃李菜花”与下片的“莺燕蝶”都是词人眼前所见的实景，并非一实一虚。故选B项。 5.（2分）句式整齐，格调轻快。多用三、四字句式。轻快流畅。桃花正红，李花雪白，菜花金黄，写出了春景的明媚，表达词人对农村景色和春天的喜爱之情。 6.（2分）表现了词人对农村景色的喜爱，自然流露出词人轻松愉快的心境，字里行间贮满对自然春光的喜爱之情。 7.（2分）示例：①寓情于景，描绘了“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，宇里行间贮满盎然的意兴，自然流露出词人愉快的心境。 ②运用白描手法，“正莺儿啼"三句，,描绘了一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。 ③运用了排比修辞手法，"莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，生动表现了春光的生机勃勃。抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。 ④动词准确，“啼”“舞”“忙”三字写出了一幅动态景象，展现了春的生命活力、盎然生机，抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。也可从句式、动静（与上阙结合）角度来赏析。 8.（2分）不同，《无题》通过描写“东风”的无力，表达了自己的离别之痛，相思之苦；《行香子》通过描写“东风”的浩荡，表达了对明媚春天万物竞发的热爱之情。 9.（2分）（1）通俗生动，朴素清新，质朴自然。如桃花红，李花白，菜花香，色彩简单鲜明又显出农家本色；（2）用词准确，如倚东风、豪兴徜徉这一句，豪兴点明心情，徜佯则写出诗人怡然自得的神态。（3）句式整齐，格调轻快。 10.（2分）示例：节奏可以稍快，以突出欢快之情。 11.（2分）《行香子（树绕村庄）》选取了绿树、流水、五彩斑斓的花朵等意象，描绘了作者乘兴徜徉所见的百花争艳、莺歌燕舞的田园风光图，体现了词人对农村自然景色的喜爱之情。《卜算子·黄州定慧院寓居作》选择残缺之月，疏落孤桐，滴漏断尽等一系列寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，反映词人内心的孤独寂寞。 第7首 *丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 1.对这首词的理解和赏析，恰当的一项是（2分） （ ） A.这首词是辛弃疾长期赋闲时所作，题目意为词人在博山隐居诵读诗书。 B.全词以“为赋新词”为议题，对比写出了词人少年与成年的两种人生感受。 C.上片叠用两句“爱上层楼”，诗句含义一样，在词中起到的作用一样。 D.“而今识尽愁滋味”中“尽”字极具概括力，包含着词人复杂的感受。 2.“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中“愁”字的含义是否相同？（2分） 3.这首词表现了一个怎样的人生哲理？（2分） 4.这首词是辛弃疾罢官后，在闲居地信州代湖所写。请联系全词，简要谈谈作者所表达的情感。（2分） 5.【勾连阅读·情感】本词与《南乡子·登京口北固亭有怀》都表达了辛弃疾的爱国情怀，试结合词作内容分别加以分析。（2分） 6.【勾连阅读·情感】本词与许浑《咸阳城东楼》同为“登高说愁”，所表达“愁绪”有何不同？（2分） 1.（2分）D 【解析】本题考查内容理解。A项题目“书博山道中壁”意思是写在博山道中山壁上的一首词。而不是“在博山隐居诵读诗书”；B项全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，因此“全词以‘为赋新词’为议题”是错误的；C项前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味"的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。因此，“它们在词中起到的作用一样”是 错误的。故选D项。 2.（2分）不相同。上片“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事、怀才不遇的悲愁。 3.（2分）经历岁月的打磨，饱经生活的忧患，才真正懂得人生的苦乐（或：不经过岁月、生活的磨炼，就不懂得真正的愁苦）。 4.（2分）上片回顾少年时不知愁苦，下片“而今”深深领略了愁苦的滋味却无从诉说，最后“‘却道’天凉好个秋”，生动地表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 5.（2分）本词下片写了满腹愁苦，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情；《南乡子·登京口北固亭有怀》通过赞颂孙权，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的愤懑之情。 6.（2分）《咸阳城东楼》表达了对故乡的思念、对现实的忧虑、对历史沧桑的感慨。《丑奴儿·书博山道中壁》表达了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味，写尽人生的无奈。 九年级下册 第8首 *定风波（莫听穿林打叶声） 北宋·苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首词虽然只写了生活中遇雨的一件小事，却表现了词人旷达的人生态度，令人回味。 B.序文中说，同行的人在雨中都很狼狈，只有词人气定神闲，泰然处之，反映出他不同常人的胸襟气度。 C.“谁怕？一蓑烟雨任平生。”这两句不但写出了词人坦然面对自然界的风雨，也暗示了词人坦然面对人生的“风雨”。 D.这首词上下片分工明确，上片写景，下片抒情兼议论，体现出词人清晰的思维脉络。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.小序交代了作词缘由，说明此词是醉归遇雨抒怀之作。全词即景生情，语言诙谐。 B.面对突来风雨，东坡是“莫听”“吟啸”“徐行”，可见醉意之深，行动之狼狈。 C.“竹杖芒鞋”是东坡平民人格的真实写照。“任平生”表现了东坡的从容、镇定、达观 D.词人对“雨”与“晴”的感悟与辨思，与古仁人“不以物喜，不以己悲”的心意相通。 3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A．小序写时间、地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。 B．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 C．“山头斜照却相迎”一句用了拟人的修辞手法，写出了雨过天晴的喜悦之情。 D．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨，归隐田园的决心。 4.请对“何妨吟啸且徐行”一句作简要赏析。（2分） 5.请结合“风雨”一词，分析全词表现了词人怎样的生活态度。（2分） 6.（2024武威二十一中教研联片二模）本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什么样的人生态度？（2分） 7.【勾连阅读·炼字】《江城子·密州出猎》“鬓微霜”与《定风波（莫听穿林打叶声）》“微冷”的“微”字在表达效果上有何不同？请你简要分析。（2分） 8.【勾连阅读·人生态度】在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸而徐行”与“鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）这两词句中，作者表现出的人生态度有什么相同和不同之处？请简述。（2分） 1.（2分）D 【解析】本题考查理解诗词内容。D项“下片抒情兼议论”理解不正确。结合“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎（春风微凉吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却应时相迎)可知，这是描写，下片抒情议论兼有描写。故选D项。 2.（2分）B 【解析】B项有误，“莫听”“吟啸”“徐行”塑造了一个拄竹杖，着草鞋，顶风雨，吟啸徐行的人物形象，表达出作者镇定从容，旷达乐观的心态。故选B项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，词人并没有归隐田园的决心，“归去，也无风雨也无晴”表达的是词人面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。故选D项。 4.（2分）示例一：“何妨”是不妨的意思，二字透出一点俏皮，写词人在雨中照常舒徐行步的情景，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，表现词人的悠闲自在豁达。 示例二：“吟啸”是高声吟咏的意思，写词人在风雨中高声吟咏的情景，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，表现词人的悠闲自在豁达。 示例三：“徐行”是慢步走的意思，写出词人在风雨中仍然舒徐行步的情景，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，表现词人的悠闲自在豁达。（答出一点即可） 5.（2分）“风雨”一语双关，既指出游途中所遇风雨，又暗指词人面对的政治风云和人生险途。人生路上高低起伏，顺境不骄，逆境不惧，遇到任何事情能泰然处之，表现了词人乐观旷达（随遇而安）的生活态度。 6.（2分）作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 7.（2分）“鬓微霜”以一“微”字，写出词人对年老的不在意，更表明自己壮心犹在。“微冷”中的“微”字写出了词人对春寒料峭的不在乎，更表明词人笑对人生风雨（或“贬谪”“人生波折”“人生困境”等）的豁达态度。 8.（2分）相同：都表现了积极乐观的人生态度。不同：前者表达不惧风雨，从容面对的人生哲学；后者表达不服年老（壮心不已)，渴望建功立业的人生愿望（政治理想)。 第9首 *临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 宋·陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A．首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景。 B．结尾写“渔唱”，委婉表达词人对现实的不满及归隐情绪，以景结情，余味悠长。 C．“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，画面感极强。 D．上片重在记叙描写，下片重在议论抒情，今昔对比，浑成自然。 2.“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？寄寓了作者怎样的情感？（2分） 3.上片中，词人通过哪些意象营造了怎样的意境？（2分） 4.作者说“此身虽在堪惊”，请概括“惊”的原因。（2分） 5.（23-24德州市九上期末）胡仔《苕溪渔隐丛话》语：“‘杏花疏影里，吹笛到天明’”二句，造语妙绝，清婉奇丽”。请结合词句内容及手法简要分析。（2分） 6．（23-24德州市九上期末）有人说：“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了作者的旷达之情。你是否同意该说法？简要阐述理由。（2分） 1.（2分）B 【解析】词人将国家兴亡和人生的感慨都托之于“渔唱”，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人对现实的极度不满，并无“归隐情绪”。故选B项。 2.（2分）月光映在河面，并随流水悄悄地流逝，写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧的特点，既有对欢乐易逝的感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不复返的伤感。 3.（2分）通过午桥、流水、月光、杏花疏影、笛声，营造出优美、恬静、闲适的意境。 4.（2分）①国家巨变（或：不复太平、国家沦陷），无力救国；②旧交零落，青春流逝；③漂泊四方（或：远离故土、颠沛流离）。（任答两点即可） 5.（2分）运用了动静结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的”动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。或运用借景抒情的手法，一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，反映了作者的闲情雅兴。 6.（2分）同意。下阕“二十余年”两句，表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌；“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。 不同意，“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。这是低沉的感叹，软弱的呻吟，无能为力的自我表白。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题。 第10首 *太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋·辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.本词为赠友之作，标题“建康中秋夜为吕叔潜赋”交代写作时间、酬赠对象。 B.开篇以金波四射的转轮和磨过的飞镜比喻月亮，描写了月满中秋的美景。 C.“直下看”指目光一直往下看，这看似简单的口语化表达增加了词作的趣味。 D.本词运用嫦娥奔月、砍斫桂树等典故，让表达的意思直白、抒发的情感直露。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。 B.词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。 C.结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。 D.作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。 3.（2025武威一模）下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（2分） （ ） A．建康是南京古称。除此之外，南京还被称为“石头城”“金陵”“建业”等。 B．上片将秋月比作飞镜，明镜照出白发，白发引发悲问，由望月到问月，过渡巧妙而又自然。 C．下片中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用杜甫诗句并赋予新意。 D．全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实的矛盾结合起来，体现出浓厚的现实主义色彩。 4.请对“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”作简要赏析。（2分） 5.词中作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。（2分） 6.【勾连阅读·情感】本诗与杜甫《月夜忆舍弟》都在吟诵秋月，请简要分析两者在表现手法上的相同点与情感表达上的不同点。（2分） 7.【新考法·联系时事】（2024年湖南永州一模）习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上，引用了这首词中的“乘风好去，长空万里，直下看山河”，请说说习总书记引用这句诗寄予新时代青年怎样的期望？（2分） 1.（2分）D 【解析】本题考查对诗词内容的理解。D项“让表达的意思直白、抒发的情感直露”表述有误。词人运用两则有关月亮的神话传说，含蓄地表达了自己的政治理想与阴暗的政治现实的矛盾。故选D项。 2.（2分）B 【解析】B项有误，“浪漫而有意趣”赏析有误。联系写作背景，再根据“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”可知，作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。此时，想到功业无成、白发已多，作者对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发，欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。故选B项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，全词想象丰富，充满了超现实的奇思妙想，将理想与现实的矛盾结合起来，体现出的是浓厚的浪漫主义色彩，而非现实主义色彩。故选D项。 4.（2分）运用了想象、象征（或比喻、托物言志）的手法，形象委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。 5.（2分）从“被白发”的惆怅，到俯视大好山河的渴盼，再到誓为人间带来更多清光的激昂（感奋）。 6.（2分）第一问：都用了想象、借景抒情的表现手法。第二问：《太常引·建康中秋为吕叔潜赋》强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失地的豪情壮志；《月夜忆舍弟》通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对亲人的思念之情和对国家的忧思悲痛。 7.（2分）示例：希望青年勇担历史责任，放飞青春梦想，为实现中国梦而奋斗。 第11首 *浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险恶。 B.词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。 C.“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。 D.最后一句写出了出塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特感悟。 2.简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。（2分） 3.请描述“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”所展现的画面。（2分） 4.谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。（2分） 5.【勾连阅读·情感】（2021福建厦门一中第一次段考改编）本首词与范仲淹的《渔家傲·秋思》都是边塞诗，请根据内容说一说两首词分别描绘了怎样的边塞景象，以及表达了怎样的思想感情。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查对这首词的赏析。C项有误，“古今幽恨几时平”，写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戌关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，虽可能囿于己，然而其情不胜真诚，其感不胜真挚。故选C项。 2.（2分）“北风吹断马嘶声”，引人入寒风凛冽之境，“断”字不仅生动地描绘了马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被阻绝在荒凉之地的感觉。 3.（2分）晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。 4.（2分）这是这首词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常世事的独特感悟。 5.（2分）范词“无留意”“孤城闭”“霜满地”等词描绘了塞外萧瑟悲凉的景象，悲怆含蓄地抒发了边关将士报效祖国的豪情壮志与思念家乡的复杂情感。 本词描写北风、马嘶声、晚烟、营垒、落日半斜等景物，抒发了奉使出塞的凄惘与豪迈的情怀之情。 第12首 *南安军 南宋·文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.一、二两句写行程中的地点和景色，借“风雨”“征衣”等意象表现了诗人内心的沉重。 B.“归乡如此归”是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。 C.诗中用伯夷、叔齐的典故，表达了作者对南宋统治者的失望，渴望能避世隐居的心理。 D.整首诗逐层递进，声情激荡，于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首联写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。 B.颔联上句说行程的孤单，下句说自己身系拘囚，不能自由，两“出”两“归”，重复对照，声情激荡。 C.尾联借伯夷、叔齐的故事表明自己的态度：决心饿死殉国，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。 D.杜甫的诗句“白头搔更短，浑欲不胜簪”与“饿死真吾志，梦中行采薇”所表达的意思相近。 3.古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用得准确传神，请简要赏析。（2分） 4.尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”抒发了诗人怎样的感情？（2分） 5.【勾连阅读·抒情方式】文天祥善以诗述志，本诗与《过零丁洋》都采用了同一种抒情方式言明志向。请你简要分析。（2分） 1.（2分）C 【解析】诗中运用伯夷、叔齐的故事，表明了作者决心饿死殉国，绝不向元兵投降的爱国感情。故C项中“诗中用伯夷、叔齐的典故，表达了作者对南宋统治者的失望，渴望能避世隐居的心理”有误，故选C项。 2.（2分）D 【解析】D项有误，“白头搔更短，浑欲不胜簪”意为：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。通过外貌描写，体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象;“饿死真吾志，梦中行采薇”意为：饿死在家乡是我的愿望，梦中也学伯夷、叔齐采薇而食。诗人抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气;二者表达的意思不一样。故选D项。 3.（2分）“湿”字写出了诗人在押解途中的情形，更是初步显示了行程中诗人心情的沉重。 4.（2分）用典，运用伯夷、叔齐的故事，表明了作者决心饿死殉国，绝不向元兵投降的爱国感情，彰显了民族正气。 5.（2分）都采用了直抒胸臆的抒情方式，表达了文天祥视死如归的报国之志，体现了他的爱国主义情怀和舍生取义的人生观。 第13首 *别云间 明末·夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 1.“无限山河泪”中的“泪”包含了哪些情感？（2分） 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 3.文天祥《过零丁洋》和这首诗有诸多相同之处，比如皆是作者在被押解途中所作。请另写出两处相同之处，并作简要分析。（2分） 4.（23-24聊城市东昌府区九上期末）“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”?请简述。(2分) 5.【勾连阅读·情感】（23-24临沂市河东区九上期末）请你在《南安军》中找出一联与《别云间》中尾联思想感情相同的诗句，并说说这一联表达了诗人怎样的志向。 1.（2分）对祖国山河破碎的悲愤之情；壮志难酬的感伤之情。 2.（2分）表达了诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾、对故乡亲人的依恋、对抗清斗争的坚定信念以及对后继者的勉励。 3.（2分）①两首诗的作者均由回忆自己生活经历写起。“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，文天祥写到了自己与元军抗争的四年经历。“三年羁旅客，今日又南冠”，夏完淳写到了自己从事抗清斗争的三年时光。②两首诗的作者都写到了自己对祖国山河的情感。文天祥的“山河破碎风飘絮”，用比喻的修辞手法，写出了大宋江山如风中飘落的柳絮。夏完淳的“无限山河泪”，用拟人的修辞手法写出了大明江山在哭泣。③两首诗的作者不约而同地写到了自己的人生。文天祥用“身世浮沉雨打萍”写自己身世坎坷，如同雨中的浮萍。夏完淳用“羁旅客”写自己对人生的感受。④两首诗均写到了作者创作时的心境。文天祥的“零丁洋里叹零丁”写出了作者过零丁洋时的忧虑、孤独。夏完淳的“已知泉路近，欲别故乡难”表达了与故乡、亲人的情感难以割舍。“谁言天地宽”，表达了作者壮志难酬的愤懑。⑤两首诗的作者均在诗中表明了自己的志向。文天祥用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了自己舍生取义、视死如归的坚定信念。夏完淳的“毅魄归来日，灵旗空际看”，表现了作者坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀。（任答2点即可） 4.（2分）见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。(2分，每点1分) 5.（2分）《南安军》中的“饿死真吾志，梦中行采薇”，运用伯夷、叔齐故事，决心饿死殉国，完成“首丘”之义的心愿，抒发出作者以死报国、舍身取义的决心。此句与《别云间》中尾联思想感情相同。 第14首 *山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 1.对这首曲的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗人用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨。 B.第四句第五句借景抒情，草的萧疏、水的萦纤更加重了诗人怀古伤今的情感力量。 C.作者在第六句第七句中寄托了自己的愿望，告诫统治者不要遗忘了前朝败亡的教训。 D.此曲触景伤怀，引史为证，感情痛切，风格沉郁，抒发了世事无常、徒增悲叹的感慨。 2.“当时奢侈今何处”一句有何作用？（2分） 3.这首曲表现了作者怎样的怀古感伤之情？（2分） 4.【勾连阅读·主旨】张养浩在另一首散曲《山坡羊·潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封建王朝的更迭，带给人民的全是苦难。请分析这首散曲是从什么角度来表现什么样的主旨的。（2分） 5.【勾连阅读·主旨】杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”和这首曲最后两句都在点明主旨，分别是怎样表达的？请简要分析。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，这首曲子并没有直接告诫统治者，而是通过对历史变迁的感慨，表达了对人世无常的思考。作者更多的是在抒发自己对于历史兴衰的感慨，而非对统治者的具体告诫。故选：C。 2.（2分）①表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨；②引出下文“只见草萧疏，水萦纡”的内容。 3.（2分）对历史上王朝兴衰更替中的残酷及那些穷奢极欲的统治者的彻底否定与强烈批判。 4.（2分）这首散曲是从王朝的统治者的角度来谈的。封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。作者辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀，焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝兴亡交替的，是无休无止的破坏，以及无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。 5.（2分）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”此句以小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。“赢，都变做了土；输，都变做了土”此句从王朝统治者的角度对封建王朝社会历史的规律性的概括，蕴含着作者对封建统治者的讽刺和批判以及对封建王朝的不满。 第15首 *朝天子·咏喇叭 明·王磐 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 1.对这首曲的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”是写宦官在民间掠夺，总以喇叭相伴，表现了小人得志、气焰嚣张的情状。 B.“全仗你抬声价”这充满嘲讽意味的句子，尖锐地指出宦官在官船上设喇叭，是为了抬高自己的身价，向人民示威。 C.“哪里去辨甚么真共假”，说明老百姓经过统治者长期的压榨，对所承受的压迫和剥削早已麻木不仁，逆来顺受，懒得去分辨。 D.“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”，写劳动人民在阉党的喇叭声中纷纷家破人亡。 2.对这首曲的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音，先声夺人，营造出一种乱哄哄的不安定的气氛。 B.“军听了军愁，民听了民怕”写出了人民对于喇叭声的反应，反映出当时腐败的官吏祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深深的阴影。 C.“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”用比喻手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺，搜刮民脂民膏的腐败官吏。 D.“水尽鹅飞罢”的意思是，水干了，鹅也飞光了，比喻民穷财尽，家破人亡。 3.请赏析“官船来往乱如麻”中“乱”字的妙处。（2分） 4.赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。（2分） 5.这首散曲借助白描手法，揭示了怎样的主题？表达了作者怎样的情感？（2分） 6.【勾连阅读·主题、写作手法】[九下《诗词曲五首》2024同步练习卷（2）]《山坡羊•潼关怀古》和《朝天子·咏喇叭》两首曲子都表现了一个共同的主题：腐败的封建统治者给人民生活带来的痛苦。请结合诗句比较分析两首曲子在表现主题方面的异同。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查对内容的理解。C项有误，“哪里去辨甚么真共假”，说明老百姓经过长期的观察和思考，对所承受的压迫和剥削早有深刻的认识，清醒地知道，在繁重的负担中，有朝廷规定的，也有贪官私设和层层加码的；有皇帝下诏采办的，也有宦官或地方官吏私行索取以及这两股恶势力合伙经营的。故选C项。 2.（2分）C 【解析】本题考查诗歌赏析。曲中表面上写的是喇叭和唢呐，实则处处写的都是宦官。“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”揭露了宦官对百姓造成的灾难程度之大，不是讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。故选C项。 3.（2分）表面写的是官船来往之频繁，实则侧面表现出官场的混乱和黑暗，表达人民对宦官集团的憎恨。 4.（2分）运用夸张、比喻的修辞手法，形象地写出了官船上喇叭声声的情景，刻画了宦官们仗势欺人，横冲直撞的情态，揭露了他们欺压百姓，鱼肉百姓的罪行。 5.（2分）作者借咏喇叭，活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实，表达了对宦官集团的讽刺和强烈的批判之情。 6.（2分）同：都表现了腐败的封建统治者给人民生活带来的痛苦的主题。 异：《朝天子•咏喇叭》运用借物抒怀的写法，用夸张和讽刺的手法，围绕唢呐“吹”之状、“吹”之果、“吹”之形，以及劳动人民对“吹”之恨，一针见血的揭示了宦官在运河边仗势欺人、鱼肉百姓的行为，表现出宦官给人们带来的深切灾难，表达了人们对宦官的痛恨及作者对百姓的同情。而《山坡羊•潼关怀古》则由写景而怀古，再引发议论，将眼前的景物与历史的沧桑变幻融合一体，揭示出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难这一深刻现实。 七年级上册 第16首 *峨眉山月歌 唐·李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.作者李白是唐代伟大的现实主义诗人，与杜甫并称“李杜”。 B.“影入平羌江水流”写月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。 C.这是一首七言律诗，全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 D.这首诗是李白初离蜀地所做，描绘了峨眉山白天的美丽景色。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.峨眉山月贯穿了整个诗境，全诗描写了月映清江的美景，首句又点出了诗人远游的时令。 B.“入”和“流”两个动词写出月影映入江水，又随江水流去的画面，也点明秋夜行船。 C.诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、渝州、三峡。构思精巧，连用四个地名构成一种清朗秀美的意境。 D.本诗寓情于景，山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人离开故乡时的复杂情感。 3.（2024-2025深圳市龙岗区七上期末）下列各项中，对诗歌理解有误的一项是（2分） （ ） A．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句中“秋”字点出了诗人远游的时令是在秋天，也以“秋”字形容月色之美，月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。 B.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”叙述了诗人夜间乘船从清溪出发，经过渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加思念。 C.诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，抒发了诗人即将见到友人的喜悦之情。 D．这首诗写出了诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦在诗中自然流露。 4.（2024-2025广州市番禺区七上期末）文佳学习本诗后画了一幅插图，图中有两处与诗意不符，请找出并结合诗句简要分析。（2分） 5.请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。（2分） 6.说说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（2分） 7.“思君不见下渝州”中的“君”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（2分） 8.（23-24秦皇岛市昌黎县七上期中）作者在短短的28个字中，连用了五个地名，这样的写法有着怎样的效果?(3分) 9.【勾连阅读·意象、情感】（23-24驻马店市确山县七上期中）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和本诗歌都使用了“月亮”的意象，试着分析同意象月亮在两首诗歌中表达的不同情感。(2分) 1.（2分）B 【解析】考查对文学常识和诗文内容的理解。A项李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，不是“现实主义诗人”；C项本诗是一首七言绝句，不是“律诗”；D项从“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”可知是夜晚行船，所以“描绘了峨眉山白天的美丽景色”的说法是错误的。故选B项。 2.（2分）C 【解析】C项有误，诗中连用了五个地名，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。故选C项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，写出诗人对友人的思念和对故乡的思念之情。而非“即将见到友人的喜悦之情”。故选C项。 4.（2分）“峨眉山月半轮秋”是半轮月亮，图中却是满月，不适合。“夜发清溪向三峡”作者是坐船走的水路，图中却是在陆地坐着，地点不适合。 5.（2分）峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山头，皎洁的月影倒映在平羌江面上，仿佛和水一起流动。 6.（2分）“入”“流”两个动词描写了月影映入江水又随江水流动的景象，化静为动，不仅写出了月映清江的美景，还暗写了秋夜行船的事。 7.（2分）指“友人”；想友人却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。表达了诗人对友人的思念之情。 8.（3分）五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 9.（2分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙,无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。本诗见月怀人借月抒情，抒发江行思友之情。 第17首 *江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用反衬对照的手法来凸显主题。 B.“歧王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。 C.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。 D.诗的最后一句中，落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.前两句诗，诗人追忆往昔和李龟年的接触，流露了对“开元盛世”的怀念。 B.“寻常”“几度”这两个词语从侧面表现出开元盛世的繁华。 C.后两句诗直抒胸臆，直接道出了重见故人的喜悦。 D.诗歌中的“寻常”“几度”“又逢”，点明了作者与李龟年的密切关系。 3.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“歧王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。 B.“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了反衬的手法，体现出了作者的感慨。 C.这首诗中，在江南的深秋时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。 D.安史之乱后大唐盛况难再，这首诗开头即煞尾，体现出了深沉的悲哀与感慨。 4.（2024-2025攀枝花东区八上期末）下列选项中对诗歌分析有误的一项是（2分） （ ） A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密，友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B.诗的后两句写了满眼凋零的落花和颠沛流离的艺人，“正是”和“又”更是在字里行间流露着无限感慨。 C.“落花时节”可以理解为“暮春的落花时节”，也可以理解为“国运衰败之际”，还可以理解为“诗人衰病漂泊之时”。 D.全诗语言慷慨悲壮，含意深远，短短二十八字写尽四十年的世事变迁，足可见诗情的深沉与凝重。 5.“少陵七绝，此为压卷（最出色的作品）”，这是清朝孙洙对此诗的评价。请 你从写作手法的角度来谈谈这首诗的“出色”之处。（2分） 6.前两句写“岐王宅里”“崔九堂前”有什么用意？（2分） 7.“正是”和“又”两个词，读来一转一跌，寓藏着诗人无限感慨，请做简要赏析。（2分） 8.【勾连阅读·情感】（18-19孝感市七上期中）本诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都表达了诗人内心的愁苦，但原因又有所不同，试结合诗句内容简要分析。（2分） 9.【勾连阅读·情感】（2024-2025昆明十二中教育集团七下期中）本诗和《逢入京使》两首诗歌同样写不经意的重逢，但表达的情感各不相同，请简要概括。（2分） 1.（2分）A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。A项有误，“后两句直抒 胸臆……”表述错误。后两句是间接抒情。故选A项。 2.（2分）C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C项“直抒胸臆，直接道出了重见故人的喜悦”有误，应为：运用反衬、暗喻的手法，抒发了诗人对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。故选C项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，“在江南的深秋时节”错误，“正是江南好风 景，落花时节又逢君”这句话的意思是：眼下正是江南暮春的大好风光，没有想 到落花时节能巧遇你这位老相识。故选C项。 4.（2分）B 【解析】B项有误，《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句，充满了对国事凋零、人们颠沛流离的感慨。故选B项。 5.（2分）运用了对比的手法，将开元盛世与乱世时诗人和李龟年遭遇进行对比， 折射出开元盛世由盛转衰的局面（“落花”一词一语三关，既表示自然界的落 花，又象征着风雨飘摇中的国家和自己潦倒飘零的命运)。表达了诗人对开元 盛世的怀念、对物是人非的感慨和对自身身世飘零的感伤。 6.（2分）“岐王宅里”“崔九堂前”，都是当年名流骚客聚集的场所，一提到 这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆。流露了诗人对开元盛世的无限 怀念。 7.（2分）“正是”江南暮春的大好风光，却“又”是国事凋零，繁华不复的时候；“正是”“落花时节”“又”遇颠沛流离的艺人朋友。当年身处繁华、意气风发的友人，如今再见时已是落魄漂泊、风光不再，“正是”和“又”一转一跌，正是“盛”与“衰”的强烈对比，字里行间蕴藏着对国运衰微和个人命运坎坷的无限感慨。 8.（2分）李白因王昌龄被贬官至荒远的龙标县而充满同情和关切，运用拟人手法借此抒发内心的愁苦。杜甫抚今思昔，见惯世境离乱，年华盛衰，人情聚散,时代沧桑，人生巨变，用反衬和暗喻的表现手法，表达了诗人对物是人非、国事凋零的感慨。 9.（2分）《逢入京使》既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；《江南逢李龟年》有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的深沉悲哀和感慨。 第18首 *行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首五绝，构思精巧，情韵无限。 B.在长安被安史叛军所占领的特定情境下，诗人登高时的心情愈趋复杂。 C.诗中巧妙化用王弘送酒给陶渊明的典故，其中的惆怅凄凉，难以言表。 D.“应傍战场开”真实描绘丛丛菊花寂寞开放在城中断墙残壁间的景象。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗中“送酒”化用有关陶渊明的典故。这里反用其意，表明行军凄凉。 B.“故园菊”其所负载的意义单纯是惜花和思乡。 C.第三句开头一个“遥”字，是渲染自己所在地和故园长安相隔之远，更见思乡之切。 D.这首诗构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。 3.（2024-2025广东省肇庆一中八下开学）下列对诗歌《行军九日思长安故园》的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.这是一首五言绝句，首句化用了重阳登高和王弘在重阳节给陶渊明送酒的典故。 B.在长安被安史叛军占领的特定情境下，诗人登高时的心情愈趋复杂。 C．诗人看到长安城中战火纷飞，血染天街，断壁残垣间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。 D．“应傍战场开”叙述语言朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长，耐人咀嚼。 4.读古诗，要展开想象，描绘诗中情景。如果要让你想象这首诗的情景，应抓住哪些关键事物？并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。（2分） 5.诗歌后两句采用了什么样的表现手法？请结合诗句简要分析。（2分） 6.（24昭通市威信县二模）诗人借“故园菊”这一意象表达了怎样的感情？（2分） 7.【勾连阅读▪情感】（2024-2025西安市雁塔区七下月考）请简要概括本诗和《逢入京使》这两首诗情感上的异同。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，“应傍战场开”是虚写，作者想象丛丛菊花寂寞开放在城中断墙残壁间的景象；而非“真实描绘（实写）”。故选D项。 2.（2分）B 【解析】本题考查诗文内容理解。“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：怜惜远方长安故园的菊花，这时应寂寞地在战场旁边盛开。结合安史之乱和长安沦陷的时代特点可知，“故园菊”突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望;B项中“‘故园菊’其所负载的意义单纯是惜花和思乡”分析有误。故选B项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，“诗人看到长安城中战火纷飞，血染天街，断壁残垣间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着”表述错误。在原诗情境中，诗人是遥想长安故园中的菊花，并非亲眼看到长安城中的景象，这里混淆了想象与现实。故选C项。 4.（2分）这首诗运用了虚实结合的表现手法。前两句通过写自己强欲登高、无人送酒表现自己的孤独、失落，后两句借对故园菊傍战场开的想象来强化对故园的思念，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 5.（2分）联想、想象。诗人在登高之时联想到故园的菊花，它们在沦陷的都城，应该是怎样一番景象呢？虽然没有主人欣赏，孤寂而凄凉，但也一定不负秋阳，在断壁残垣间竞相绽放。 6.（2分）表达了作者惜花、厌恶战争、向往和平、思乡之情。（或作者对战争的厌弃，对人民的同情，对和平的渴望，对故乡的思念等均可） 7.（2分）相同点：两首诗都表达了诗人对家乡的思念之情。不同点：《行军九日思长安故园》通过想象故园菊花在战火中开放的情景，表达了诗人对战争的厌恶和对和平的向往；《逢入京使》通过描写诗人远赴边塞途中与入京使者相遇的情景，表达了诗人对家人的思念和对平安的期盼。 第19首 *夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“沙似雪”“月如霜”，运用比喻写出沙的洁白、月的寒冷。 B.前两句近镜头描写夜晚登城所见的景象，营造出凄凉的氛围。 C.“不知”写出征人闻笛迷惘的心情，映衬出夜景的空寥寂寞。 D.这首诗把景色、声音、感受融为一体，意境浑成，余味无穷。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗歌标题中“夜”字交代了“时间”，“受降城”点明了地点。 B.首句“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠雪花纷飞、苍茫轻盈的景象。 C.李白的“随君直到夜郎西”中的“夜郎西”与本诗的“回乐烽”都表明了地点，也都能引发人们对特定情景的联想。 D.“受降城外月如霜”，“不知何处吹芦管”这两句分别从视觉、听觉的角度描写景物，使人如临其境。 3.请发挥想象，用自己的语言描绘“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”所展现的景象。（2分） 4.前人在评论这首诗时认为，“吹芦管”是理解本诗思想情感的关键，你同意这一说法吗？为什么？（2分） 5.品味“一夜征人尽望乡”中“尽”字的妙处。（2分） 6.【勾连阅读▪意象】《渔家傲·秋思》与《夜上受降城闻笛》中分别提到“羌管”与“芦管”，它们在句中所起的作用有哪些相同之处？（2分） 7.【勾连阅读▪意象】（2024-2025信阳市固始县七上期末）“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。（2分） 8.【勾连阅读▪意象】（2024-2025盐城市亭湖区七下月考）选文与李益的《夜上受降城闻笛》（回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。）都写夜间“闻笛”，都抒思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。（2分） 1.（2分）B 【解析】考查对诗歌的理解与分析。B项本诗前两句是作者夜晚登城远望所见，故应是远镜头。故选B项。 2.（2分）B 【解析】B项有误，“形象地写出了月下大漠雪花纷飞、苍茫轻盈的景象”有误，“回乐烽前沙似雪”意思是，回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的 月色犹如深秋白霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。故选B项。 3.（2分）举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。 4.（2分）示例：同意。“吹芦管”是在“沙似雪，月如霜”的受降城上听到的，由第四句可知，这芦管所吹的曲子陡然唤醒了“征人”的思乡情绪，顿时，一切崇高和悲壮都化作了绵绵不绝的乡愁。 5.（2分）尽，是全、都的意思，表明无一例外。诗人不说自己思乡，而是说“征人尽望乡”，思乡之情就由个体扩大到群体，更具感染力。 6.（2分）都是通过写凄凉幽怨的笛声，渲染了凄清的气氛，烘托将士们的思乡之情。 7.（2分）【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 8.（2分）《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，并借《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》寄情于景，含蓄蕴藉，在对景物的描写之中，借芦笛之声，抒发征人思乡之情。 第20首 *秋词（其一） 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗歌描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B.诗歌采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。 C.诗中“一鹤排云”辽阔的“碧霄”表达的情感，与“独钓寒江雪”相似。 D.全诗虚实结合，由虚入实，用鲜明的形象来表现感情。 2.（2024-2025河池市宜州区七上期末）下列对诗歌的分析和理解，不正确的一项是（2分） （ ） A.这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写，体现了“逢秋悲寂寥”的常情。 B.这首诗采用借景抒情的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。 C.诗中的“排”字是“推开”的意思，形象地写出了白鹤直冲云霄的气势。 D．这首诗前两句先引出自己的见解，后两句直接推出“证据”，可以说是完美的“论证”。 3.请从表现手法的角度对“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”作简要赏析。（2分） 4.前人写诗填词讲究炼字，请赏析诗句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。（2分） 5.从诗体上看《秋词（其一）》是一首什么诗？请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面，并说明表达了诗人什么样的思想感情。（2分） 6.【勾连阅读·情感】马致远《天净沙•秋思》与本诗都写到了秋景，但表达的情感不同，请简要分析。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查诗歌内容理解。C项错误。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和活力，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操；而“独钓寒江雪”表现诗人清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上的失意痛苦。两首诗感情并不相似；故选C项。 2.（2分）A 【解析】A项有误，《秋词（其一）》这首诗通过对秋景的描写，体现了激越向上，积极乐观人生态度。“这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写”不妥。故选A项。 3.（2分）运用了对比的手法，将古人“悲寂寥”与自己的“胜春朝”作对比突出强调了诗人豁达开朗，积极乐观的豪壮之情。 4.（2分）“排”是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 5.（2分）诗体：七言绝句；画面：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空；表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 6.（2分）《天净沙•秋思》抒发了游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀。本诗表现了诗人积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情。 第21首 *十一月四日风雨大作（其二） 南宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A．首句“僵卧孤村”与“卫国戍边”形成对比，突出爱国热情终其一生。 B．“不自哀”写诗人对自己的处境并不感到悲哀，展现出乐观豪迈之气。 C．第三句诗人描绘了具体的梦幻情景，由风雨引发对个人身世飘摇的感伤。 D．整首诗歌营造了奔放雄沉而又略带苍凉的意境，格调积极，感染力强。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B.“风吹雨”既指风雨交加的天气，也是时局动乱、国家风雨飘摇的写照。 C.诗人静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声。 D.这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 3.（2024-2025唐山市古冶区七上期末）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.“僵卧孤村”写出了诗人此时凄凉的境遇，但“不自哀”是诗人坚持的信念。B．“尚思为国戍轮台”写出年近七旬的老人对国家前途和命运的担忧。 C.“铁马冰河入梦来”写出诗人收复国土的壮志只能在梦境中呈现。 D．全诗洋溢着轻松欢快的氛围，诗人积极向上的人生态度和爱国情怀给人以激励。 4.诗中“僵”与“孤”两字，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（2分） 5.请从抒情角度对“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”作简要赏析。（2分） 6.作者借写“铁马冰河”梦境，旨在抒发怎样的情感？（2分） 7.（23-24昭通市昭阳区七上期末）试分析“夜阑卧听风吹雨”一句有何作用?(2分) 8.【勾连阅读·手法、情感】李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”与本诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”都运用了什么手法？各表达了诗人怎样的愿望？（2分） 9.【勾连阅读·情感】《十一月四日风雨大作》与《天净沙·秋思》中都有“马”的形象，请结合具体内容分别分析作者借其表达的不同情感。（2分） 10.【勾连阅读·意象】（2024-2025云南师范大学呈贡学校七上期末）本诗与《夜雨寄北》这两首诗都写到“雨”，请你分别描述“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗所展现的画面。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查诗歌内容理解。C项有误，“第三句诗人描绘了具体的梦幻情景”错误。第三句“夜阑卧听风吹雨”意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音。是眼前现实情景的描绘，并不是“梦幻情景”。故选C项。 2.（2分）A 【解析】本题考查诗歌内容理解。A项中“诗人情不自禁地哀叹连连”赏析有误，虽然诗人“僵卧孤村”，而且风雨大作，但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。故选A项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，全诗的氛围是深沉、悲壮的，而不是轻松欢快的。诗人虽年老体衰，闲居孤村，但心系国家，梦中都想着上阵杀敌。这种爱国情怀是在一种压抑的现实环境和强烈的报国愿望交织下体现出来的，并不是轻松的氛围。故选D项。 4.（2分）两个字写出了诗人孤独凄凉的处境，作用是反衬出“不自哀”，显示出诗人坚定不移的报国志向。 5.（2分）采用间接抒情，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈地抒发了诗人的爱国情怀。 6.（2分）抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 7.(2分)这一句实写。既照应题目，又由“卧听风吹雨”,触景生情，引出下文对“铁马冰河”梦境的描述。 8.（2分）虚实结合。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了诗人强烈的思归之情；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌，以“梦”的形式再现了“戍轮台”的志向，表达了诗人坚定不移的报国愿望。 9.（2分）示例：《十一月四日风雨大作》中“铁马”是披着铁甲的战马诗人借此表达为国戍边的报国之志；《天净沙·秋思》中“瘦马”是消瘦的马，马因长途跋涉而瘦，诗人借此表达游子的羁旅之苦、思乡之情。 10.（2分）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”展现的画面：在巴山的秋夜，细密的雨丝不停地下着，点点滴滴，淅淅沥沥。诗人独坐在屋内，看着窗外的雨幕，心中满是愁绪。池塘里的水在这夜雨的浇灌下，慢慢地涨了起来。此时，诗人又想起远方亲人来信询问归期，可自己归期不定，不知何时才能与亲人团聚，在这寂静的雨夜，思念之情愈发浓烈。 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”展现的画面：夜深了，万籁俱寂，只有狂风呼啸着，夹杂着雨点击打窗户的声音。诗人静静地躺在孤寂的小村庄里的床上，虽然身体年迈，处境艰难，但他的心却始终牵挂着国家。在这风雨声中，诗人渐渐进入梦乡，在梦中，他仿佛看到自己身着战甲，骑着矫健的战马，奔驰在冰封的河流之上，向着北方的战场奋勇杀敌，那场面气势磅礴，令人热血沸腾。 第22首 *潼关 清·谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首句中的“终古”点明潼关历史悠久，“高云”突出潼关高大雄伟。 B.第二句引入“秋风”和“马蹄声”，打破了画面的静态，增添了动感。 C.第四句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯。 D.这首七言绝句婉约凄凉，作者把写景与抒情巧妙地结合在一起。 2.（2024-2025武汉市东湖新开发区七上期末）下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（2分） （ ） A.第一句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 C．第三四句中“犹嫌束”写河流的奔腾壮阔，“不解平”写山脉的平坦如砥。 D．全诗可以感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 3.用简洁的语言描述“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”的画面。（2分） 4.诗歌第三、四句表达了怎样的情感？请简要分析。（2分） 5.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”中的“河流”“山”其实是诗人自身精神的投射，请说一说从这两句诗中，你看到了一个怎样的少年形象。（2分） 6.【勾连阅读·人生态度】结合王安石《登飞来峰》与本诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。（2分） 1.（2分）D 【解析】本题考查理解诗句。D项“婉约凄凉”赏析有误。此诗首句写潼关推踞山腰，下临黄河，形势十分险要；次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远；三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。全诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。故选D项。 2.（2分）C 【解析】C项有误，“山入潼关不解平”，这句话的意思是：秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。“不解”是不懂得的意思。运用拟人修辞，赋予高山以人的情感，西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也 在力戒平坦，一更比一峰高。“不解平”写山脉的壮阔险峻。故选C项。 3.（2分）骑马登上半山间的潼关古道，巍峨的雄关被白云团团簇拥着，清脆的马蹄声被猎猎的西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。（意近即可） 4.（2分）表达了诗人渴望冲破束缚、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 5.（2分）“犹嫌束”，河流嫌弃拘束，“不解平”，山不知何谓平坦，我看到了一个渴望冲决罗网，追求个性解放，勇往直前，不畏艰险、意气风发的少年形象。 6.（2分）示例：同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：王安石主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；谭嗣同主张勇往直前、冲决罗网，追求个性解放。 七年级下册 第23首 *竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.乐为人而存在，人为乐而动情，在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”一句中，诗人借弹琴长啸来排遣内心的苦闷。 B.全诗写景只用六个字组成三个词：幽篁、深林、明月。“明”说明月光皎洁，“幽”和“深”说明竹林幽静茂密。 C.“明月来相照”一句中，诗人运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己好友。 D.这首诗有景有情、有声有色、有静有动，对立统一，相映成趣，营造了空明澄净，优美高雅的意境。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首写隐者孤独寂寞生活的诗，充满了凄清无奈之情。 B.这首小诗总共四句，四句诗的用字造语都是新颖奇丽的。 C.本诗的诗眼是“独”。虽然景色美丽，却是“人不知”的。 D.作者完全沉浸在与自然对话，与天地精神往来的惬意中。 3.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“幽篁”和“深林”都指幽深的竹林，一“幽”一“深”，写出了竹林的寂静。 B．“独”字贯穿全诗，诗人独自在竹林里弹琴、长啸，表现出无人陪伴的孤独寂寥。 C．诗人以声写静，在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，以声响衬托出景静。 D．全诗语言简朴清丽，从自然中见至味，从平淡中见高韵，与全诗意境相辅相成。 4.请从修辞手法的角度，赏析“深林人不知，明月来相照”一句。（2分） 5.诗中写了哪些景物？表达诗人怎样的情感？请简要回答。（2分） 6.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。（2分） 7．（23-24龙岩市七下期中）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？（2分） 8.【勾连阅读·情感】（23-24厦门市八上期中）诗人的另一首作品《使至塞上》与本诗写于诗人不同的人生阶段，请结合两首诗的内容，说一说诗中表达的情感有何不同？（2分） 9.【勾连阅读·意象】本诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都有明月这一意象，分别表达了诗人怎样的情感？（2分） 1.（2分）A 【解析】本题考查内容理解。A项有误，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”意思是：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。“独”是“独自”的意思，表现了诗人不与世俗同流合污的独立人格。“弹琴”“长啸”这一系列高雅的动作，体现出诗人高雅闲淡、超脱世俗的气质，表达了他宁静、淡泊、愉悦的心境。并非“排遣内心的苦闷”。故选A项。 2.（2分）D 【解析】本题考查内容理解。A项：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，写诗人独自在幽静的竹林中弹琴高歌；“深林人不知，明月来相照”，写诗人隐居此地，只有明月静静陪伴；表现了诗人悠闲的生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界；“写隐者孤独寂寞生活的诗，充满了凄清无奈之情”表述有误；B项：本诗用字造语、写景（幽篁、深林、明月）、写人（独坐、弹琴、长啸），平淡中富有新意，以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂，融情景为一体，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，其实却是独具匠心；“四句诗的用字造语都是新颖奇丽的”表述有误；C项：“独坐”暗示此地环境幽静，只有诗人独自在此；“弹琴复长啸”中以诗人的弹琴声、高歌声，反衬月夜竹林的幽静；“深林”与“幽篁”表现此地环境幽静；“明月”是以明月的光影，反衬深林的昏暗；全诗围绕“幽”字展开，本诗的诗眼是“幽”；并非“独”。故选D项。 3.（2分）B 【解析】B项有误，诗中“独”字并非表现孤独寂寥，而是体现诗人超然物外、自得其乐的隐逸心境，而非“表现出无人陪伴的孤独寂寥”。故选B项。 4.（2分）运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖独特的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景象全都融为一体了。 5.（2分）诗中写了幽篁、深林、明月等景物，传达诗人宁静、淡泊的心境，表达了诗人隐居山林悠然自得的心情（或表现诗人清幽宁静、高雅脱俗的境界）。 6.（2分）月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没人知道诗人在这里。只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 7.（2分）示例：“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 8.（2分）《使至塞上》描绘了塞外雄浑、苍凉、荒寂的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的抑郁孤寂心情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮(或：心胸开阔之感)。本诗表现了诗人晚年隐居时宁静淡泊的心境(或：独处时的愉悦悠闲)。 9.（2分）本诗“明月来相照”中赋予明月以人的生命和性格，描写明月似是有意来陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋友，借明月的高洁传达出诗人高雅脱俗的情操。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”将明月看成知人意、达人情的使者，借明月表达出对友人的关切和同情。 第24首 *春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.不知“谁家”的玉笛声，引起了多少人的思乡情，情感递进，由此突出诗人思念故乡之切。 B.全诗紧扣“夜”字，叙述诗人客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的深情。 C.折柳指《折杨柳》曲，内容多叙离别之情。“折柳”呼应“闻笛”，正因为诗人听到《折杨柳》曲，进而引发客愁乡思之情。 D.“散入春风满洛城”中的“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，充分表现了洛城春夜之静谧。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“春夜洛城闻笛”，表明诗人因闻笛声而感发。题中”洛城”表明诗人的故乡不是洛阳，“春夜”点明季节。 B.第三句说在曲中听到了“折柳”，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句做铺垫。 C.短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。诗中写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念。 D.“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡之情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。 3.（2024-2025福建省永春五片区联考七下期中）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.题作“春夜洛城闻笛”中的“春夜”点出时间，“洛城”是指诗人的故乡洛阳。 B.全诗扣紧一个“闻”字，从笛声落笔，抒写自己闻笛的感受。 C．那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却打动了许多听众，这是“暗”字包含的意味。 D．“满”字极写夜之宁静，笛声之悠扬，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 4.用自己的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（2分） 5.古人写诗非常讲究炼字，试赏析诗中“暗”或“满”的妙处。（2分） 6.历代诗人常以“柳”入诗，借以表情达意。简要说说最后两句表达了诗人怎样的情感。（2分） 7.（23-24龙岩市七下期中）“何人不起故园情”一句中的“何人”是什么人？本诗抒发了作者怎样的思想情感。（2分） 8.【勾连阅读·情感】本诗与李益《夜上受降城闻笛》都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。（2分） 9.【勾连阅读·情感】韩愈《晚春》与本诗都写到“春”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（2分） 10.【勾连阅读·情感】李白的《春夜洛城闻笛》和岑参的《逢入京使》都是思乡之作，但喜忧之情各有不同。请结合诗句内容具体分析两首诗喜忧的不同变化。（2分） 11.【勾连阅读·情感】李益的《夜上受降城闻笛》和本诗在题目中都写到“闻笛”，“笛声”分别触发了作者怎样的情感。（2分） 1.（2分）B 【解析】B项有误，“全诗紧扣‘夜’字”有误，此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受。故选B项。 2.（2分）B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。B项诗歌第三句中的“折柳”是《折杨柳》笛曲，表达的是思乡之情，不是送别。故选B项。 3.（2分）A 【解析】A项有误，诗题“春夜洛城闻笛”意思是：诗人客居洛阳夜深人静之时听到笛声。“洛城”表明诗人的客居之地，不是诗人的故乡。故选A项。 4.（2分）在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回鸣咽的笛声飘入耳 际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 5.（2分）示例一：“暗”字有隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬， 传遍洛城的每一个角落,体现出诗人感触之深，思乡之切。 示例二：“满”字是遍布的意思，运用夸张的手法，极写夜之宁静，衬托出诗人闻笛后的孤寂心情。 6.（2分）“折柳”含有惜别的意味，远游在外的诗人在深夜听到哀怨动人的《折 杨柳》曲，心中不禁涌起对故乡的思念之情。 7.（2分）第一问：“何人”是指哪个人、每个人、我(均可以);第二问：抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。 8.（2分）《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》情景交融，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。 9.（2分）本诗抒发了诗人对家乡的思念之情；《晚春》表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 10.（2分）示例：《春夜洛城闻笛》中，诗人身处异乡，在夜深人静时听到悠扬的笛声，内心很是欣喜，但是听着听着，诗人听出了吹笛人吹奏的是《折杨柳》，不禁勾起了诗人浓烈的思乡之情，心情急转直下，由喜转忧。《逢入京使》中，诗人想起远在千里之外的故乡和亲人，不禁泪流满面，满是悲伤，此时刚好遇见回京的使者，诗人喜出望外，于是托付他给故乡的亲人捎个口信报平安，心情由悲转喜。 11.（2分）李白的《春夜洛城闻笛》写诗人漂泊在外，曲子《折杨柳》触发了思念家乡的情感；李益的《夜上受降城闻笛》写诗人征战沙场，凄凉幽怨的笛声，唤起了征人征战不得归的思乡之情。 第25首 *逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B.“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C.“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题的同时交代与返京使者的不期而遇。 D.本诗语言华丽巧妙，含蓄凝练地描写了一闪而过的生活片段，真实而感人。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首诗出自《岑参集校注》，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。 B.东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨滂沱！因此，诗人沉浸在了思乡的悲苦中。 C.第一句是写眼前的实景，“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 D.这里不说旅途艰辛，不说回家无期，万千思念，尽在一声“传语”中。 3.（2024-2025盐城经济技术开发区三校联考七下期中）下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（2分） （ ） A.诗题中的“逢”字点出了诗人在赶赴京城的途中，遇到作为使者的故人，托带平安口信，以安慰为自己担忧的家人的典型场面。 B.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”后句，运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。 C.诗人一方面有对故园相思眷恋的柔情，另一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。 D．这首诗充满了浓郁边塞生活气息，语言朴素自然，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。 4.（2024-2025西双版纳七上阶段练习）对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的一项是（2分） （ ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的场景。 D．这首诗朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁生活边塞气息用朴素的语言真挚地表现出来。 5.“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？（2分） 6.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。（2分） 7.有人说“相逢”“传语”等词看似轻描淡写，但却蕴含着浓重的情感，你怎样理解？（2分） 8.【勾连阅读·意象、情感】（2023年四川达州中考真题改编）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与“感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）”中的“泪”分别表达了什么情感。（2分） 9.【勾连阅读·手法、情感】《逢入京使》和《春夜洛城闻笛》这两首诗在抒情方式和表达情感上有何异同？（2分） 10.【勾连阅读·情感】（2025昆明一模）诗歌《白雪歌送武判官归京》写岑参在边塞送别归京之人，本诗写岑参出塞途中路遇入京使。两首诗的情境相似，但表达的情感不同。请结合诗句简要分析。（2分） 1.（2分）D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D项“本诗语言华丽巧妙”表述错误。这首诗语言语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息。故选D项。 2.（2分）B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。B项有误，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。联系“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人，其中既包含了对家乡的思念，又包含了渴望建功立业的豪情，有乐观豁达之胸襟。B项“诗人沉浸在了思乡的悲苦中”表述有误。故选B项。 3.（2分）A 【解析】A项有误，不是赴京途中。故选A项。 4.（2分）D 【解析】D项有误，“双袖龙钟泪不干”，运用夸张的手法，用泪雨滂沱、湿袖难干，表达了诗人对家人的思念之情，而非“运用了比喻的修辞手法”。故选D项。 5.（2分）描绘了诗人因思念长安亲人而泪流不止的样子。 6.（2分）离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 7.（2分）“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。淳朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 8.（2分）本诗诗人中诗人看到“故园”离自己越来越远“泪不干”,表达了对故乡的不舍和思念之情。《春望》中诗人看到国破山河的景象，触景生情，采用拟人的手法，花也为之落泪，乌也为之惊心，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。 9.（2分）异：《春夜洛城闻笛》是借景抒情（间接抒情）；而《逢入京使》则是直接抒情（直抒胸臆）。 同：两首诗都表达了诗人的思乡之情。 10.（2分）《白雪歌送武判官归京》中“中军置酒饮归客”“轮台东门送君去”“山回路转不见君”等诗句，表达对友人的依依惜别之情。《逢入京使》中“故园东望路漫漫”“凭君传语报平安”等诗句，表达诗人对故乡和家人的思念之情。 第26首 *晚春 唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首描绘暮春景色的诗，花木似乎知道春将归去，所以争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B.这首诗运用比喻、夸张的手法，语言活泼富有趣味，如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 C.诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。 D.这首诗描写的景物蕴含丰富的人生哲理，耐人寻味，给人启迪。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首写暮春的诗，韩愈写诗的灵感是由晚春风光直接触发的。 B.诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。 C.这首诗以拟人的手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，读来颇有趣味。 D.诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了无限感伤的情感。 3.（2024-2025盐城市大丰区七下月考）下列对这首诗理解和分析最恰当的一项是（2分） （ ） A.诗的第二句中，“斗”字含蓄地表现了晚唐时期朝廷的腐败，政治斗争的激烈。 B.在诗人的笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵，读起来饶有趣味。 C.这是一首描绘早春景色的七言绝句，诗的内容只是写百卉千花争奇斗艳的常景。 D．这首诗以比喻的手法，从花草树木的角度表达对春天的留恋，流露出浓浓哀伤。 4.（2024-2025江油市八校联考八下开学）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.一、二句展现了百花盛开，万紫千红，争芳斗艳的景象，写出了初春时节的生气。 B.三、四句生动描绘了朴素无华的杨花和榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞的景象。 C.诗歌语言优美，想象奇特，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 D.此诗熔景与理于一炉，诗人不写百花稀落、暮春凋零，情绪乐观向上，很有新意。 5.（2024-2025崇左市七下阶段练习）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A．一、二句展现了百花盛开，万紫千红，争芳斗艳的景象，写出了初春时节的生气。 B．三、四句生动描绘了朴素无华的杨花和榆荚，像飞雪一般漫天遍野飘舞的景象。 C．诗歌语言优美想象奇特，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 D．此诗熔景与理于一炉，诗人不写百花稀落、暮春凋零，情绪乐观向上，很有新意。 6.（2024-2025茂名市七下开学考试）下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是（2分） （ ） A．这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景。 B．这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只是写百卉千花争奇斗艳的常景。 C．这首诗平中翻新，颇富奇趣，糅人与花于一体。 D．此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理。 7.“百般红紫斗芳菲”一句中“斗”字用得好，请作简要赏析。（2分） 8.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句中，作者对“杨花榆荚”持什么态度？从“杨花榆荚”身上，你得到了哪些启示？（2分） 9.花褪残红的暮春一般会给人带来怎样的感受？本诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 10.【勾连阅读·意象】本诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，它们的表达效果上一样吗？请结合诗句进行分析。（2分） 1.（2分）B 【解析】本题考查诗歌鉴赏。B项“这首诗运用比喻、夸张的手法”赏析有误，草树能知、解、斗，将草树人格化，运用了拟人的修辞手法；“惟解漫天作雪飞”，将飞舞地杨花榆荚比作雪花，运用了比喻的修辞手法。故选B项。 2.（2分）D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。D项“表达了无限感伤的情感”赏析有误，这首诗通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。故选D项。 3.（2分）B 【解析】A项有误，第二句中的“斗”运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象；C项有误，这是一首描绘暮春景色的七言绝句。诗的内容写百卉千花争奇斗艳的场景，在景物描写中蕴含着人生哲理，反映的是自己对春天大好风光的珍惜之情。D项有误，这首诗以拟人的手法，从花草树木的角度表达对春天的留恋，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。故选B项。 4.（2分）A 【解析】A项有误，这是一首写暮春景物的七绝。故选A项。 5.（2分）A 【解析】A项有误，诗歌描绘的是晚春景色，而非初春。故选A项。 6.（2分）B 【解析】B项有误，本诗描绘暮春景色，不仅写了百卉千花争奇斗艳的常景，同时熔景与理于一炉，我们可以从“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中领悟到即使没有才华，也可以努力展现自己，为世界增添一份美丽的人生哲理。而非“”只是写百卉千花争奇斗艳的常景”。故选B项。 7.（2分）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 8.（2分）“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。作者对“杨花榆荚”的揶揄，其实是更深层次的赞许。启示：示例：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，春光是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 9.（2分）凋零感伤；本诗通过描写暮春时节百花争芳斗艳的景象，表达了诗人的惜春之情。同时也表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 10.（2分）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”通过描写杨花如雪花般尽情飞舞的景象，表达了诗人的惜春之情以及要珍惜光阴、不失时机的人生态度；“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”通过描写暮春景色，烘托凄凉悲惋的氛围，表达了诗人对被贬友人的同情和关切。 第27首 *贾生 唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首托古讽今诗，意在借贾谊的遭遇，书写诗人怀才不遇的感慨。 B.此诗是一首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的荣辱得失，而在于体现出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。 C.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重，是对文帝求贤的歌颂。 D.第三句承转交错，是全诗枢纽。可怜，即可惜。比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名政论家，主张加强中央集权，却遭谗被贬。作者表面写贾谊，其实是托古讽今。 B.第二句是对贾谊的赞扬，“更无伦”极力体现出贾谊的才华过人，同时也和下文的笔触反转形成鲜明的对比，增强了讽刺效果。 C.第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。 D.第四句点明了汉文帝急于召回贾谊，郑重求贤，虚心垂询的原因，他是为了询求治国安民之道。词锋犀利，感慨深沉。 3.下列对《贾生》的赏析，不正确的一项是（2分） （ ） A.标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名政论家，主张加强中央集权，却遭谗被贬。 B．一、二句叙述贾谊被贬后，过了几年汉文帝又在宣室里接见了他。由“求”而“访”，表现了文帝对贾谊才能的推服器重。 C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。 D．第四句说明了文帝郑重求贤，虚心垂询的原因，也从侧面烘托出贾谊学富五车、华彩照人的精神风貌，表现出作者对他的仰慕之情。 4.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（2分） （ ） A.《贾生》是一首七言绝句，绝句由四句构成，其中二、四两句必须押韵。 B.第二句点明“贾生”就是汉文帝所访的“逐臣”，并赞叹其才华无人能比。 C.第三句中“夜半”突出了时间之晚，“前席”表现了汉文帝倾听时的专注。 D.这首诗写汉代事，实际是借古讽今，其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同。 5.“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？（2分） 6.“不问苍生问鬼神”寄寓了诗人怎样的感慨？（2分） 7.这首诗运用了先抑后扬的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解。（2分） 8.【勾连阅读·情感】《长沙过贾谊宅》中“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”和本诗中的哪一句有异曲同工之妙，都表达了怎样的情感？（2分） 9.【勾连阅读·情感】（2025连云港一模）《长沙过贾谊宅》与《南乡子·登京口北固亭有怀》两篇文章均为怀古之作，说说它们分别表达了怎样的怀古之情。（2分） 10.【勾连阅读·情感】《南乡子·登京口北固亭有怀》与《贾生》在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查内容理解辨析。C项“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”意思是：汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比。从表面看文帝求贤若渴，但结合后文“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。因此第二句是对贾谊的赞扬，“更无伦”极力体现出贾谊的才华过人，同时也和下文的笔触反转形成鲜明的对比，增强了讽刺效果，讽刺文帝不顾苍生百姓。故“表现了文帝对贾生的推服器重，是对文帝求贤的歌颂”表述错误；故选C项。 2.（2分）D 【解析】D项有误，“为了询求治国安民之道”错误。第四句“不问苍生问鬼神”，“问鬼神”才是目的。作者借此揭露了晚唐皇帝求仙访道，荒于政事，不顾国计民生的社会现实。故选D项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，“表现出作者对他的仰慕之情”错误，这首诗表达作者讽刺君王昏聩弃贤和伤叹贤士怀才不遇的的情感。故选D项。 4.（2分）D 【解析】D项有误，“其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同”错误。这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。《泊秦淮》讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。两首诗情感不同。故选D项。 5.（2分）“可怜”即“可惜”，隐含着诗人对晚唐统治者的嘲讽，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 6.（2分）虚心听取的只是鬼神之事。表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 7.（2分）这首诗前三句写汉文帝求贤态度虚心诚恳，是扬；最后一句讽刺他询问的不是关系天下苍生的国事，而是鬼神之事，是抑；诗人借汉文帝垂问贾谊鬼神之事，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨，是抑。 8.（2分）和“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”有异曲同工之妙，都表达了对汉文帝不重视人才的指责，对自己怀才不遇的慨叹。 9.（2分）《长沙过贾谊宅》借贾谊的遭遇，表达了作者对统治者不能真正重视人才、不关心百姓疾苦的不满与讽刺；《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对孙权的歌颂，表达了作者渴望像孙权一样有一番作为，同时也抒发了对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的愤懑之情。 10.（2分）共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。 情感：《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了词人的爱国情怀。《贾生》中作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 第28首 *过松源晨炊漆公店（其五） 南宋·杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗题中的“晨炊”和诗中的“下岭”“万山”等表明这是诗人在崇山峻岭中 早行的经历和感悟。 B.前两句的“莫言”和“赚”表现了行人被下山轻松容易的想法欺骗时的声声抱怨。 C.后两句解释了为何会空欢喜，是因为行走在万山深处，感觉怎么走也走不完。 D.全诗启示人们做任何事都要放眼长远，预估困难，不要被眼前的顺境所迷惑。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗人早行在崇山峻岭中，经历下山的艰难后极为苦闷，感受特别真实。 B.首句以否定的形式提出论题，指出下山不像通常认为的那样轻松容易。 C.“赚”字幽默活泼，指出行人心目中下岭的“便无难”是一场空欢喜。 D.一“放”一“拦”，将“万山”人格化，在生活现象中寄寓人生道理。 3.下列对《过松源晨炊漆公店》赏析有误的一项是（2分） （ ） A.第二句中的“错”字突出地表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 B．最后一句中的“放出”和“拦”用夸张的修辞手法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。 C．诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。 D．全诗用下岭比喻人生之路，表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。 4.这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从“赚”“错”“放”“拦”等词语也可看出。试分析这些词语的表达效果。（2分） 5.【勾连阅读·哲理】本诗与王安石的《登飞来峰》都借常见的生活经历揭示出一定的哲理，请结合两诗具体内容简要分析。（2分） 6.【勾连阅读·哲理】（2024-2025昆明九上期中）请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的困境？（2分） 1.（2分）B 【解析】本题考查内容理解。B项有误，“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。“赚得行人错喜欢”，“赚”字幽默风趣，行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目，没有抱怨之意。故选B项。 2.（2分）A 【解析】A项有误，“经历下山的艰难后极为苦闷”有误，应为“充分领略着山野的乐趣”。 3.（2分）B 【解析】B项有误，“放出”和“拦”用拟人的修辞手法形象地写出了山山相连的特点。故选B项。 4.（2分）一个“错”字突出表现行人“赚”后的失落神态；“放”“拦”等词语，赋予万山人的思想、人的性格，使万山活了起来。 5.（2分）本诗通过写山区行路的感受，揭示了人们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷的深刻道理；《登飞来峰》借写登高望远的感受，揭示了只有站得高才能看得远的哲理。 6.（2分）本诗：要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《登飞来峰》：当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 第29首 *约客 南宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（2分） （ ） A.本诗选自《清苑斋集》，赵师秀号灵秀、天乐，永嘉人，北宋诗人。 B.这首诗从季节和天气写起，写出了天气特征和江南雨季的特别景致。 C.这是一首送别诗，绵绵不绝的雨，让友人的出行非常困难，写出了作者对友人的担忧。 D.尾联诗人用环境描写来表现出他内心的感受。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清 静的诗境。 B.前两句交待了当时的环境和时令，以“寂静”的环境来反衬雨夜的“热闹”。 C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 3.请从听觉的角度赏析本诗景物描写的句子。（2分） 4.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（2分） 5.本诗抒发了诗人怎样的情感？（2分） 6.【勾连阅读·情感】陆游《游山西村》中“从今若许闲乘月”与本诗中“闲敲棋子落灯花”的“闲”在情感上有什么区别？（2分） 1.（2分）B 【解析】本题考查诗歌鉴赏。A项“北宋诗人”有误，应为南诗 人；C项“送别诗”有误，这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情；D项“环境描写”有误，根据“闲敲”可知，尾联运用了动作描写来表现内心感受。故选B项。 2.（2分）B 【解析】本题考查对诗歌的理解。B项有误，应是以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。故选B项。 3.（2分）“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回；“蛙”是“青草池塘” 的蛙，声音密集响亮；“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快， 表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。 4.（2分）敲，敲击，一个动作。生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之 情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。 5.（2分）诗人通过对户外环境和户内寂静情形的描写，写出了雨夜候客来访的情景，表现了约客未至的怅惘、无奈心情。 6.（2分）示例：“从今若许闲乘月”中的“闲”，写诗人归途中的悠闲惬意之情，表现了诗人对淳朴的田园生活的喜爱和向往。“闲敲棋子落灯花”中的“闲”，则写出了诗人雨夜久待友人不至的寂寞与孤独。 八年级上册 第30首 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗歌描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光，夕阳余晖晕染下，一切都呈现出浓浓的秋意，不禁让诗人感叹时光的流逝。 B.首联中“欲何依”化用了曹操的诗句，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 C.颔联写远景、静态，侧重宏观描绘。颈联转而写人，写动态、近景。因作者心绪的原因，本是恬淡自然的田园景物，染上一层忧郁、孤独和清冷的色彩。 D.全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A．首联借陶渊明登东皋以舒啸的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 3.（2024-2025昆明市石林县八上期末）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分） （ ） A.首联叙事兼抒情，交代了地点、时间和事件。 B.颔联总写薄暮中的秋色，是静景，也是远景。 C.颈联写牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。 D.尾联写诗人独自吟唱“采薇”，表现出轻松愉悦之情。 4.（2024-2025滨州七下阶段练习）下列对诗歌赏析有误的一项是（2分）（ ） A．这首五言律诗的作者是唐代诗人王绩，首联中的“东皋”是诗人晚年归隐之地。 B．颔联描写树着秋色、山染余晖的景色，以动衬静，表现了群山的温馨和宁静。 C．颈联将乡民劳作归来之乐景与尾联他们与诗人不相识作对比，表达孤独之感。 D．尾联写诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追念感怀古代的高士贤人。 5.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。（2分） 6.元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。（2分） 7.这首诗表达了作者怎样的情感？（2分） 8.（23-24百色市田阳区八上期中）《野望》写的是山野秋景，诗中哪个句子透露出这一点?将其找出来，并说说此句诗给我们描绘了一幅怎样的画面?(3分) 9.【勾连阅读·情感】本诗与陶渊明《饮酒（其五）》都是诗人在隐居时所作，但蕴含的情感不同，请简要分析。（2分） 10.【勾连阅读·情感】（2024-2025北京市怀柔区八上期末）《饮酒（其五）》和《野望》都是田园诗。两首诗中的画线句（“山气日夕佳，飞鸟相与还”“牧人驱犊返，猎马带禽归“）都是对田园景色的描绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。（2分） 11.【勾连阅读·情感】（2024-2025北京西城八上期末）本诗与《饮酒（其五）》同为归隐诗，王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”和陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”所表达的情感有所不同。请你结合诗句内容进行分析。（2分） 1.（2分）A 【解析】本题考查诗歌鉴赏。A项“不禁让诗人感叹时光的流逝”有误。《野望》作于诗人辞官隐居东皋之时，黄昏的时候伫立在房舍东边的高地怅望，徘徊不定不知该归依何方，通过写望见薄暮时分的山野秋景，表现内心的孤独抑郁。故选A项。 2.（2分）B 【解析】B项有误，应是白描的手法，以质朴的语言描画农村生活。并非“工笔描绘”。故选B项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，尾联写诗人独自吟唱“采薇”，表现出郁闷孤寂之情。故选D项。 4.（2分）B 【解析】B项有误，颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”通过静态的秋色和落晖描写，展现的是萧瑟寂寥的秋景，而非“温馨和宁静”。这里是以静写静，而非“以动衬静”，整体营造的是孤寂落寞的氛围，与诗人彷徨无依的心境相呼应。故选B项。 5.（2分）“望”字既写诗人眺望之景，又暗指诗人内心的期望，希望寻觅知音，得到理解赏识和重用。 6.（2分）示例一：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人举目四望，满眼秋色，山间草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟，别有一种凄清落寞之感，从正面进一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 示例二：颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归来，情景交融，用牧人们皆有所归，“我”却独无，反衬诗人忧郁、孤单的心境。 7.（2分）本诗借景抒情，先写野望中的秋日田园牧归之景，恬静闲雅，流露出诗人归隐后百无聊赖而彷徨的心情；尾联用典表明在现实中难觅知音，只好追怀古代的隐士贤人伯夷和叔齐为知音，表现了作者的孤寂和苦闷惆怅之情。 8.（2分）句子：树树皆秋色，山山唯落晖。画面：层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。 9.（2分）本诗表达了诗人孤独无依、惆怅孤寂的心绪；《饮酒（其五）》表达了诗人对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。 10.（2分）示例：《饮酒（其五）》诗中两句写到山间的云气在傍晚显得愈发美好，鸟儿结伴而归，营造出恬静、和谐的氛围，表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。《野望》诗中两句描绘了田园生活的场景，牧人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来，这些景象与诗人自己的孤独形成鲜明对比，突出了诗人的苦闷、孤寂之情。 11.（2分）王绩的“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人在现实中孤独无依，只能追怀古代隐士，流露出一种惆怅、孤寂之情；而陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”则表达了诗人在田园生活中领悟到了自然和人生的真谛，却难以用言语表达，有一种超脱尘世、悠然自得的心境。 第31首 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.（2023湖北荆州）下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（3分） （ ） A.首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B.颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句著一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。 C.颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；后句仰视，写江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。 D.尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。 B.诗歌一开头就点明了此行途中已经到达的地方以及将要前往的目的地。 C.这是一首五言律诗，全诗压“ai”“iu”“ou”韵，韵脚是外、游、流、楼、舟。 D.诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。 3.（2025来宾市象州县一模）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.首联“渡远荆门外，来从楚国游”，以叙事为主，交待了地点和事由。 B.颈联以独特的视角描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字直接抒发了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发显出思乡情深。 D.全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现出诗人的现实主义诗风。 4.（2024-2025南充市八上期末）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（2分） （ ） A.本诗以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔。其笔势流畅，不受格律束缚，鲜明地体现出李白诗歌的特色。 B.首联前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 C.作者以移动视角来描写景物，“随”字运用拟人手法描绘出山脉的走向，极富流动感和空间感。 D.尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的情意，由此点出送友人的离愁别恨。 5.（2024-2025南充市仪陇县八上期末）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（2分） （ ） A.首联点题，交代了地点和事由。一个“外”字紧密连接下句“来从楚国游”，节奏紧凑。 B.颔联以移动视角来描写景物的变化，这里作者化静为动，使原本静止的山岭富于动态。 C.颈联以静观视角来描摹江上美景，写出了水中映月的澄净明澈、天边云霞的变幻多姿。 D.尾联运用了比喻的手法，直抒胸臆，反映出诗人细腻的情感，彰显了浪漫主义创作风格。 6.（2024-2025楚雄八上期末）对这首诗的理解和分析不正确的一项是（2分） （ ） A．诗歌先写远游点题，继而写沿途的见闻和观感，意境高远，想象瑰丽。 B．诗人乘船远行，游览完楚国故地之后，将要前往荆门山外的故乡蜀地。 C．颔联写景，一“随”一“入”，以游动的视角写出了旅途中的壮阔景象。 D．尾联由写景转入抒情，用故乡之水的情深义重含蓄地抒发了思乡之情。 7.“月下飞天镜，云生结海楼”一句，诗人以静观的视角，描摹江上的美景，请用生动的语言加以描绘。（2分） 8.请从修辞的角度谈谈你对“仍怜故乡水，万里送行舟”两句诗的理解。（2分） 9.这首诗的写景视角在不断转换，诗人的心境发生了怎样的变化？（2分） 10.（23-24邢台市信都区八上期中）品味该诗“仍怜故乡水，万里送行舟”中“送”字的妙处。(3分) 11.【勾连阅读·情感】《黄鹤楼》和《渡荆门送别》的尾联都表达了思乡之情，但其写法各有其妙，请结合诗句比较赏析。（2分） 12.【勾连阅读▪意象】本诗颔联及《次北固山下》的颈联都写到“江”，但二者所传递的情感却各不相同，请结合诗歌内容简要分析。（2分） 13.【勾连阅读▪意象】（2024-2025自贡八上期中）本诗和《黄鹤楼》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。（2分） “白云千载空悠悠”的意思是千百年来只有片片白云在空中飘荡，作者借写一直未变的云，表达岁月难再、世事茫然的怅惘之情；“云生结海楼”描绘了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了作者初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。 1.（2分）D 【解析】本题考查诗歌赏析。D项“点出送友人的离愁别恨”错误，应是含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。故选D项。 2.（2分）C 【解析】C项有误，律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。《渡荆门送别》全诗压“ou”韵，韵脚是游、流、楼、舟。“全诗压‘ai’‘iu’‘ou’韵，韵脚是外、游、流、楼、舟”说法有误；故选C项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，表现出诗人浪漫主义色彩。“表现出诗人的 现实主义诗风”理解错误。故选D项。 4.（2分）D 【解析】D项有误，点明的是诗人的对家乡的不舍之情，而非“送友人的离愁别恨”。故选D项。 5.（2分）D 【解析】D项有误，尾联运用了拟人的手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。故选D项。 6.（2分）B 【解析】B项有误，根据首联“渡远荆门外，来从楚国游”可知，诗人乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。因此，诗人这次出游，由水路乘船远行，而非“游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地”；故选B项。 7.（2分）诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！ 8.（2分）运用拟人的修辞手法，将江水拟人化，一个“送”字赋予江水以人的浓厚感情，故乡水不远万里，依依不舍送别远去的游子，表现了初离蜀地的诗人对家乡深深的依恋。 9.（2分）诗人的心境由最初的喜悦开朗，闯荡世界的兴奋变为感受到家乡远离自己时的思念和不舍。(意对即可) 10.（3分）“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 11.（2分）《黄鹤楼》尾联，情景交融，诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，以及越来越深的暮色，形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。而《渡荆门送别》尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 12.（2分）本诗颔联形象地写出了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色。表达了作者喜悦和昂扬的激情；《次北固山下》的颈联江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬的景象。蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。 13.（2分）“白云千载空悠悠”的意思是千百年来只有片片白云在空中飘荡，作者借写一直未变的云，表达岁月难再、世事茫然的怅惘之情；“云生结海楼”描绘了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了作者初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。 第32首 *庭中有奇树 （《古诗十九首》） 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首怀远诗，写一个妇女对远处丈夫的深切怀念之情。 B.一、二两句是环境描写，“庭中”二字暗示这是深闺中的环境。 C.三、四两句写思妇面对繁花似锦的景象，以花寄情。 D.结尾两句是丈夫无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.开头两句写在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。 B.三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀折枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。 C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。 D.七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。 3.（2024-2025成都市温江区八上期末）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分） （ ） A.全诗由庭中奇树而触发情感，写采摘奇树之花送给所思之人，情感真挚，余味悠长。 B.诗歌前两句描写了庭中奇树，“发华滋”写绿叶闪闪发光，给人以欣欣向荣之感。 C.诗歌三、四句以“折其荣”寄托情感，“攀”“折”二字，有很强的动作性和画面感。 D.诗歌最后两句写女主人公的感慨：此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。 4.诗歌前两句“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了怎样的一幅图景？（2分） 5.“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，请从炼字的角度赏析此句。（2分） 6.分析本诗写景抒情的艺术特色。（2分） 7.（23-24上饶市八上期末）这首诗写的是对远方亲人的思念，应该是伤感的，可为什么作者要写“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象？（2分） 8.【勾连阅读·目的】本诗“庭中有奇树，绿叶发华滋”与杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”都描绘草木茂盛之景，但目的各不相同，请简要分析。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，结尾两句意思是：并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。是妻子（即主人公）无可奈何而说出的自我宽慰的话，“但感别经时”点明了全诗的主题。故选D项。 2.（2分）D 【解析】D项“责备”有误，应该是自我安慰。故选D项。 3.（2分）B 【解析】B项有误，“写绿叶闪闪发光”错误，“发华滋”是花开繁盛之意。故选B项。 4.（2分）示例：在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生机勃勃。 5.（2分）“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。 6.（2分）①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景,情景交融，眼前的树、眼前的花,谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。（任答一点即可） 7.（2分）以乐景写哀情，通过“奇树””绿叶”整荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 8.（2分）示例：本诗表现春日佳景，反衬女主人公相思之苦；《春望》表现长安城因战乱而凄惨破败的景象，表达诗人忧国伤时的感情。 第33首 *龟虽寿 东汉末·曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.此诗的开头使用了托物起兴的写法，为后面的抒情作铺垫。 B.“烈士”是有气节有壮志的人，诗人在此以“烈士”自喻。 C.诗人认为：寿命长短全由上天安排，身心和悦可益寿延年。 D.全诗融哲理思考、慷慨激情和艺术形象为一炉，格调高远。 2.下列句子中与“老骥伏枥，志在千里”所采用的表现手法一致的是（2分）（ ） A.关关雎鸠，在河之洲 B.持节云中，何日遣冯唐 C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 D.峰峦如聚，波涛如怒 3.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死的自然规律，告诉我们要利用短暂的生命及时行乐。 B.“志在千里”的“志”指的是统一中原。作者认为统一中原符合时代的发展趋势，决心为此奋斗终生。 C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”二句是附文，跟正文没关系，只是抒发作者感情，是乐府诗的一种形式性结尾。 4.请对“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”作简要赏析。（2分） 5.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，而本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点？他是如何看待暮年的？（2分） 6.这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，表达了诗人怎样的意志与精神？（2分） 7.【勾连阅读·情感】品读诗词应学会联读与比较。苏轼《江城子·密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”与本诗中“老驥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”分别表达了怎样的情感？请简要分析。（2分） 1.（2分）C 【解析】考查诗歌内容的理解辨析。C项有误，“盈缩之期，不但在天”意思是人的寿命长短，不只是由上天所决定的。应为：寿命长短，不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。故选C项。 2.（2分）A 【解析】A项意思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。运用了比兴的写作手法，兼有发端与比喻的双重作用；B项意思是：什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪一样呢？运用了典故；C项意思是：沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。运用夸张的手法；D项意思是：（华山的）山峰从四面八方汇聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。运用了拟人的手法。故选A项。 3.（2分）A 【解析】A项有误，A项“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”意思是：神龟虽能长寿，但也有死亡的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。作者用这两个形象的比喻说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。既然人总是要死的，那么是不是可以对人生采取消极悲观的态度呢？诗人认为应充分利用这有限的生命，建功树业，有所作为；“告诉我们要利用短暂的生命及时行乐”表述有误。故选A项。 4.（2分）运用比喻的修辞手法，诗人以老了的骏马自比，写虽然到了晚年，但有志干一番事业，表现了诗人追求宏伟理想的豪情壮志，表现了积极进取、豁达乐观的精神状态，抒发渴望建功立业的雄心壮志。 5.（2分）诗人认为“烈士暮年,壮心不已”，要有老当益壮、自强不息的意志和奋发有为、乐观向上的精神。 6.（2分）表达了诗人老当益壮、自强不息的意志，显示出锐意进取、乐观向上的精神。 7.（2分）《江城子·密州出猎》运用典故，“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达了词人杀敌报国、建功立业的雄心壮志和爱国豪情。《龟虽寿》中诗人以“老骥”自况，表达了老当益壮、自强不息的意志和奋发有为、乐观向上的精神。 第34首 *赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首句诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。 B.诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚。 C.“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。 D.本诗是一首送别诗，情深意长。它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.本诗运用反衬手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 B.三、四句连用两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松雄健挺拔。 C.最后两句变换句式，以一问一答作结。诗人把眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性。 D.全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。 3.（2024-2025乐山八上期末）下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（2分） （ ） A．这是一首咏物诗，诗人采用对比，让“山上松”与“谷中风”较量，突出了”山上松”的形象。 B．诗句“风声一何盛。松枝一何劲”中用风声之“盛”，衬托出松枝之“劲”；又用“一何”强调双方不一般的较量。 C．从诗题可以看出，这首诗是赠送给自己的亲弟弟，希望他成为一个像松柏一样品德高尚、不怕打击的人。 D．结合全诗，松柏的“本性”是指它不怕狂风、傲雪凌霜的刚劲品格。 4.诗歌标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意。（2分） 5.“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？（2分） 6.“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（2分） 7.（23-24泉州九上期末）结合全诗谈谈“冰霜”“瑟瑟谷中风”这些景物在诗中的作用。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，“送别诗”有误。这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。故选D项。 2.（2分）A 【解析】考查对诗歌内容的理解和辨析。A项有误，“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”，意思是高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲。故应为以“谷中风”的迅疾反衬出“山上松”的坚韧。故选A项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，“从弟”在古代指堂弟，并不是亲弟弟。而非“这首诗是赠送给自己的亲弟弟”。从诗的内容来看，诗人以松柏为喻，是借物喻人，希望堂弟能像松柏一样，在艰难的环境中坚守自己的品格，保持坚贞不屈的精神。这首诗更重要的是传达一种对坚韧品格和高尚气节的赞美与倡导。故选C项。 4.（2分）本诗以松柏为喻（使用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己高洁、坚贞的品格，也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 5.（2分）松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。诗人希望堂弟像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。 6.（2分）诗人赞美松柏傲雪凌霜的美好品格，表明自己志向之坚贞，也寄寓了对堂弟的无限期望。 7.（2分）示例：“冰霜”“瑟瑟谷中风”这些景物突出松柏生长环境之恶劣，反衬出松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的生命力。 第35首 *梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“八方各异气，千里殊风雨。”以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，又暗含比喻，意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B.“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。 C.本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 D.中间四句直陈所见所感。在反映百姓困境时，其“白描手法”如同“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一样，几无雕饰，却力透纸背。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。 B.第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。 C.“妻子象禽兽，行止依林阻”写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式。 D.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”通过对狐狸、兔子的正面描写，反映出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 3.（2024-2025上饶八上期末）下列理解错误的一项是（2分） （ ） A．诗的开篇描写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B．“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。 C．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在，接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。 D．本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 4.“行止依林阻”中“依”字很有表现力，请加以品味。（2分） 5.请从内容及情感角度，对诗句“柴门何萧条，狐兔翔我宇”加以赏析。（2分） 6.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（2分） 7.（23-24漳州八上期中）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？（2分） 8.【勾连阅读·情感】《梁甫行》“柴门何萧条“中的“何”与《泊秦淮》“隔江犹唱后庭花”中的“犹”，有什么作用？请简要分析。（2分） 1.（2分）B 【解析】本题考查对诗歌内容的鉴赏。B项“从中看到她……”错。这里的“妻子”指的是妻子和孩子，“妻子象禽兽”是对妻子以及孩子的整体形象描写。故选B项。 2.（2分）D 【解析】D项有误，“正面描写”错误，应该是通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。故选D项。 3.（2分）B 【解析】B项有误，“妻子象禽兽”意思是海边居民及其妻子儿女的生活像禽兽一样。并不是对妻子这一特定人物的整体形象描写，而是说海边的百姓及其妻子儿女像禽兽一样生活，是为了突出边海人民生活的困苦不堪，他们的生活方式如同禽兽一般，在山林险阻中栖息。故选B项。 4.（2分）“依”字写了妻子以及孩子依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存。他们衣不蔽体、食不果腹，不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。 5.（2分）内容：这两句诗描绘出了一幅冷清的画面：柴门简陋残破、荒凉凄清，在海风中摇荡不止，狐狸、兔子在房屋周围自在地行走。 情感：这两句诗咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了作者无限的感慨，表达了对底层人民的同情和对统治者的愤慨。 6.（2分）本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，表达了作者对下层人民的深切同情。 7.（2分）本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 8.（2分）何：如此的意思，在文中有加重情感，升华主旨的作用，表达了作者对下层人民困苦生活的同情。犹：还，尚且的意思，形象地表现了晚唐统治者不以国事为重，反而夜夜笙歌，表明诗人的痛心与忧虑。 第36首 *采桑子（轻舟短棹西湖好） 北宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首词主要写堤岸风景，语调轻松而优雅，“西湖好”总领全词，点明题意，直抒赞美之情。 B.“轻舟短棹西湖好”此句中，“西湖好”是一篇之眼。“短棹”二字已经将休闲之意委婉的写出。 C.“绿水逶迤。芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静的景色。 D.全词以轻舟的行进为线索，定点观景，视点由近及远，进而向高处延伸，宛如一幅立体而富有动感的风景画，读来清丽活泼。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.全词以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。 B.“西湖好”是词眼，“短棹”二字道出了词人行程匆忙。 C.“不觉船移”与“无风”呼应，有力地显示水面平静澄碧。 D.本词词风婉约，语言清新自然，色调清丽，充满诗情画意 3.（2024-2025唐山八上期末）【与《钱塘湖春行》对比】下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（2分） （ ） A．“争”运用拟人修辞手法，表现春天的生机与活力。 B．“无风水面琉璃滑”运用比喻，形容水面平静澄碧。 C．《采桑子》从视觉和触觉两方面展现西湖清丽恬静。 D．两首诗词写春景都运用动静结合、情景交融的手法。 4.用简洁生动的语言描绘“绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”所展现的景象。（2分） 5.词的下阕“无风水面琉璃滑”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 6.【勾连阅读·意象手法、情感】（23-24泉州八上期末）“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”（李清照《如梦令》）描绘的画面相似，表现的情怀有所不同，请简要分析。（2分） 7.【新考法·情境化】用本词和《钱塘湖春行》制作手抄报，标题用“游春之乐”还是“赏春之美”？请选择并结合诗句说明理由。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。“定点观景”说法错误。故选D项。 2.（2分）B 【解析】“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。并非行程匆忙。故选B项。 3.（2分）C 【解析】C项有误，词中主要运用了视觉和听觉的描写，如“绿水逶迤”“芳草长堤”“无风水面琉璃滑”、“微动涟漪”等是视觉描写，“隐隐笙歌处处随”是听觉描写，并没有明显的触觉描写。故选C项。 4.（2分）碧绿的湖水绵延不断，长堤上的花草散发出芳香，隐隐传来的笙歌像是随着船儿在湖上飘荡。 5.（2分）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水面的平滑、晶莹、澄澈。 6.（2分）“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”均描绘了鸟惊飞的画面，前者表达欧阳修辞官后的恬淡安适情怀，后者表达李清照少女时期无忧无虑的欢快心情。 7.（2分）示例1：选“游春之乐”。两首诗词都以游踪为线索，发现诸多美景，同时，两位作者直抒胸臆——“轻舟短棹西湖好”“最爱湖东行不足”，可以看出作者游春的快乐、愉悦之情。 示例2：选“赏春之美”。《采桑子（轻舟短棹西湖好）》“绿水逶迤”描绘了春水碧绿的美好景色；《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展现了春天生机勃勃的美好景象，这些都是诗人观赏所得，所以选“赏春之美”。 第37首 *相见欢（金陵城上西楼） 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.本词作于词人南逃金陵后，背井离乡使他原本柔美婉约的词风发生了转变。 B.上片写词人秋日登楼，纵目远眺，秋景萧条零落，悲秋之感不免油然而生。 C.“簪缨”代指达官显贵，“簪缨散”是指中原沦陷后世家贵族无心抗敌纷纷逃散。 D.上片写景，格调高亢激越；下片抒情，情绪舒缓，气魄宏大，苍凉沉郁顿挫。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“西楼”点明词人登楼的地点，“清秋”交代深秋时节，渲染一种恬静的气氛。 B.“万里夕阳垂地大江流”这一句写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大。 C.“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。 D.“试倩悲风吹泪过扬州”一句为全词的点晴之笔，表现词人对前线战事的关切。 3.“万里夕阳垂地大江流”在全词中有什么作用？请简要赏析。（2分） 4.“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。（2分） 5.词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？（2分） 6.【勾连阅读·情感】杜甫的《春望》和朱敦儒的《相见欢》都写于战乱年代，都运用了借物抒情的表现手法来表达自己的情感，试结合诗歌相关诗句，具体分析作者各自所表达的思想感情。（2分） 7．【勾连阅读·情感】（2025云南模拟预测）《渔家傲·秋思》《相见欢（金陵城上西楼）》两首词都提到了“泪”，请结合词作内容简要分析其蕴含的情感有何不同。（2分） 示例：《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”中的“泪”包含戍边将士对家乡的深切思念，却因战事未平、功业未立而无法归乡的复杂感情，还暗含对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平；《相见欢（金陵城上西楼）》中的“泪”是词人对中原沦陷、国家动荡的沉痛哀伤，以及对收复失地的迫切渴望。 1.（2分）D 【解析】本题考查诗句赏析。D项“上片写景，格调高亢激越;下片抒情，情绪舒缓，气魄宏大，苍凉沉郁顿挫”错误，上片写景，这些句子写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁，情绪稍稍舒缓、低沉;下片抒情，直抒胸臆，写中原沦丧、统治阶级逃亡无心抵抗、作者内心悲痛，格调高昂，这首词上片写景，下片转为抒情，格调也由舒缓变为高亢激越。故选D项。 2.（2分）A 【解析】A项有误，“渲染一种恬静的气氛”错误，秋天是冷落萧条的季节。当离乡背井，做客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。所以应是“渲染一种悲凉的气氛”。故选A项。 3.（2分）①象征南宋的国势日渐衰微；②奠定全词苍凉感伤的情感基调。 4.（2分）中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达了词人的亡国 之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。 5.（2分）直接抒情（直抒胸臆）。表达了词人对国家局势的担忧，对统治阶级无心抗战的失望和愤慨，对早日收复中原失地的渴望。 6.（2分）《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了借物抒情的写法，将自己被叛军囚于长安时伤时恨别的情感寄寓在花、鸟中，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。《相见欢（金陵城上西楼）》“试倩悲风吹泪过扬州”运用借物抒情的手法，词人为中原故土沦丧，人民遭受涂炭流离而悲切，只乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹已成为到战争前线扬州，表达了词人深切的亡国之痛、忧国之思。 7．（2分）示例：《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”中的“泪”包含戍边将士对家乡的深切思念，却因战事未平、功业未立而无法归乡的复杂感情，还暗含对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平；《相见欢（金陵城上西楼）》中的“泪”是词人对中原沦陷、国家动荡的沉痛哀伤，以及对收复失地的迫切渴望。 第38首 *如梦令（常记溪亭日暮） 宋·李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。 B.“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。 C.“惊起”一句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景。 D.朗读时，第一句节奏可划分为“常记/溪亭/日暮”。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首小令讲述了词人驾舟郊游，沉浸在山光水色与鸟语花香中，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，读之令人沉醉。 B.这首词是词人前期的作品，是婉约派的代表作。 C.“常记”两句起笔平淡，自然和谐，自然而然地把读者引到词人创作的意境。 D.“误入”写出作者醉得连回去的路都难以辨识的惊愕。 3.展开联想与想象，用生动语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。（2分） 4.请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。（2分） 5.这首词表达了词人怎样的情感？（2分） 6.【勾连阅读·情感】欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》“惊起沙禽掠岸飞”与本词中“惊起一滩鸥鹭”描绘的画面相似，表现的情怀却有所不同，请简要分析。（2分） 7.【勾连阅读·情感】（2024-2025黄冈八上期末）《如梦令（常记溪亭日暮）》与《渔家傲（天接云涛连晓雾）》两词是李清照不同时期的作品，请简要概括两词所表达的情感的不同之处。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查对诗文内容的理解和赏析。C项有误，“‘惊起’一句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景”有误，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”意思是：奋力把船划出去！奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭。词人写到这里，戛然而止。并未表现出“心惊酒醒，倍感舒畅的情景”。故选C项。 2.（2分）D 【解析】本题考查对诗文内容的理解和赏析。D项“误入”不是写出词人的惊愕，而是惊喜。故选D项。 3.（2分）暮色中划船，却误入荷塘深处，词人（我）奋力划船，却惊醒了一群鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。 4.（2分）“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态，还向我们传递了词人惊喜的心情。 5.（2分）这首词表达了词人愉悦、欢快之情，反映了词人早年生活的无忧无虑。 6.（2分）“惊起沙满掠岸飞“与惊起一滩鸥鹭“的描绘了鸟惊飞的画面，前者表达了欧阳修辞官退休后的恬淡安适情怀，后者表达了李清照少女时无忧无虑的欢快心情。 7.（2分）《如梦令（常记溪亭日暮）》写年少出游的快乐，表达了作者对早期无忧无虑生活的怀念之情。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》抒写了词人内心的苦闷与对现实的不满，表达了她对理想生活的向往和追求。 八年级下册 第39首 *式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。 B.“式微式微，胡不归”的反问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。 C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。 D.全诗内容极其单纯，以重章叠句营造特别的氛围，抒发质朴率真的情感。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。 B.全诗刻画了两个场景，在露水中劳作与在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。 C.全诗包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相结合，参差错落，能充分地表达主人公思想感情的起伏。 D.诗歌采用了重章叠句的手法，一唱三叹、余味无穷，增强了诗的节奏感。 3.《式微》在章法结构采用了什么形式？有何作用？请简要分析。（2分） 4.“微君之故，胡为乎中露？”用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？（2分） 5.这首诗内容简短，但抒发的情感却很强烈，请从用词或修辞的角度任选一处进行赏析。（2分） 6.【勾连阅读·情感】曹植《梁甫行》与本诗分别描绘了什么样的景象来表达对老百姓的同情？请简要概括。（2分） 1.（2分）B 【解析】本题考查诗歌内容理解。B项“‘式微式微，胡不归’的反问形式”错误。“式微式微，胡不归”意思是：天黑了，天黑了，为什么还不回家？是疑问，是胸中早有定见的故意设问。故选B项。 2.（2分）B 【解析】本题考查诗歌内容理解。B项有误，“将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致”错误，这是一首劳役者的悲歌，体现的是他们劳动的艰辛，并非表现劳动者的勤劳。故选B项。 3.（2分）重章叠句。在内容和主题上：反复强化，感情强烈，突出主题，表达了对统治者的不满与控诉。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。 4.（2分）运用反问的修辞手法，表达劳役者的苦痛心情，对统治者的满腔愤懑（或他们反抗的决心)。 5.（2分）示例一（用词）：反复，重章叠句，押韵和谐，兼有长短句式，节奏感强，体现了一唱三叹，余味无穷的特色。 示例二（修辞）：设问，自问自答的形式，强化语言效果，让诗篇显得宛转而有情致，引人注意。 6.（2分）《梁甫行》描绘了“百姓流离失所（艰苦生活） 家园荒芜的景象”来表现；《式微》描绘了“劳役者日落天黑还在露水中泥地里劳作的景象”来表现。 第40首 *子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.子，男子的美称，在诗中指“你”。衿，指衣领。佩，指佩玉的带子。 B.全诗共三章，前两章具有回环往复的特点，读来别具真率纯朴之美。 C.两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的设问。 D.“一日不见，如三月兮”，通过夸张，造成主观时间与客观时间的反差。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.这首诗写女主人公等待恋人时焦灼万分的情状，运用了大量心理描写。 B.全诗三章，采用倒叙手法。“青青子佩”是以恋人衣服借代恋人。 C.全诗以浪漫主义创作方法，表明女子渴望与意中人来往相见，表达深深的思念。 D.《诗经》从章法上具有重章叠句和反复咏唱的特点，叠词叠韵，加强了语言的形象性和音乐性特点。 3.下列诗句与诗人心态一致的一项是（2分） （ ） A.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》） B.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（纳兰性德《长相思·山一程》） C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） D.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） 4.（2024-2025桂林市龙胜县八上期中）下列对这首诗歌内容的理解，不正确的一项是（2分）（ ） A.《子衿》是一首古老的恋歌，以女子的口吻，写出了对心上人的思念之情。 B.诗中“青青子衿，悠悠我心”一句，通过描写男子的衣领颜色，暗示出女子对男子的思念之情。 C.“一日不见，如三月兮”采用了夸张的手法，生动地表达了女子对男子的思念之深。 D.这首诗主要表达了女子对男子的怨恨之情，因为男子没有按时赴约。 5.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌前两章具有怎样的特点？（2分） 6.“挑兮达兮，在城阙兮”这句诗该如何理解？请简要赏析。（2分） 7.“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白。请从修辞的角度对这两句诗作简要赏析。（2分） 8.【勾连阅读·表现形式】本诗与《蒹葭》在表现形式上有什么共同点？请谈谈这种表现形式的作用。（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。C项有误，诗中两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问，而不是“设问”。故选C项。 2.（2分）C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。C项“浪漫主义创作手法”错误。《子衿》一诗，写女主人公热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不至，她望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情思。该诗是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，全诗运用了现实主义的创作手法。故选C项。 3.（2分）A 【解析】A项句意：花自在地飘零，水自在地漂流。一种离别的相思，你我两个人，牵动起两处的闲愁。表达了女主人公两地相思之情如流水落花的伤感和无奈。与本诗中女主人公心态一致；B项句意：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。抒发了词人思念家乡和远方的亲人的感情。与本诗主人公心态不一致；C项句意：喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。表达了作者思念家乡，对成就功业的向往。与本诗主人公心态不一致；D项句意：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。与本诗主人公心态不一致。故选A项。 4.（2分）D 【解析】D项有误，这首诗主要表达的是女子对心上人的思念之情，而非“怨恨之情”。故选D项。 5.（2分）全诗采用倒叙的手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章叠句的特点。 6.（2分）女子独自在城墙两旁走来走去，“挑”“达”二字是动作描写，写出女子久久等候不见恋人心烦意乱。 7.（2分）运用夸张修辞手法，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长,从而表达了女主人公对恋人的思念之切。 8.（2分）两诗均采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 第41首 *望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1.对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（2分） （ ） A.首联“八月湖水平，涵虚混太清”写出了洞庭湖的水面平静。 B.尾联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 C.颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。 D.这是一首投赠诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，作者孟浩然是初唐山水田园诗人，与王维并称“王孟”。 2.（2025武汉市书院路中学模拟）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（2分） （ ） A.首联描写了洞庭湖湖水上涨，与岸齐平，水天相接的壮观景象。 B.颔联中“蒸”“撼”二字，写出了洞庭湖的雄浑壮阔的气势。 C.颈联表达了诗人想要出仕却无人引荐，闲居在家感到羞愧的心情。 D．全诗表达了诗人对洞庭湖美景的赞美之情和对隐居生活的向往。 3.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A．本诗前四句“望洞庭湖”，重在写景；后四句“赠张丞相”，重在抒情。 B．首联起笔不凡，立足整体描写，表现洞庭湖水天一色开阔浩渺的景象。 C．颈联以欲渡无舟为喻，含蓄委婉地抒发从政心愿，期待得到丞相举荐。 D．尾联的“徒”字，充满惋惜之意，表达自己空有才华无人赏识的忧愤。 4.（2025武汉模拟预测）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2 分） （ ） A．前两联描绘了洞庭湖的壮观景象，“蒸”“撼”二字写出了洞庭湖的雄浑气势。 B．颈联中“欲济无舟楫”表达了诗人想渡湖却没有船只的无奈之情。 C．尾联运用典故，“垂钓者”指执政者，“羡鱼情”表现了诗人对出仕的渴望。 D．这首诗既描绘了洞庭湖的美景，又表达了诗人积极进取的人生态度。 5.（2024-2025自贡八下阶段练习）诗作赏析有误的一项是（2分） （ ） A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平。 D．诗歌意在表达希望能得到张九龄引荐的心意。但表达十分委婉、含蓄。 6.首联描绘了一幅怎样的画面？（2分） 7.本诗尾联中的“徒”字有哪几层意思？（2分） 8.诗人是如何表达自己情感的？请结合诗句予以简析。（2分） 9.（23-24临沂市八下期中）《西清诗话》云：洞庭天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此一语气象。请从炼字这一角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一名句。（2分） 10.【勾连阅读·表现手法、情感】（2024年云南省西双版纳傣族自治州一模）本诗尾联和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用到了哪种表现手法?这几句诗分别传达了作者怎样的心愿?(2分) 1.（2分）C 【解析】本题考查诗歌赏析。A项“写出了洞庭湖的水面平静”有误，应为：写出了洞庭湖的水势盛大；B项“作者寄情山水、归隐田园的愿望"有误，应为：作者想要得到对方援引而入仕的愿望；D项“目的是为了得到对方的赏识和录用”有误，应为：目的是为了得到对方的援引。“初唐”有误，应为：盛唐。故选C项。 2.（2分）D 【解析】D项有误，诗歌表达了诗人对洞庭湖美景的赞美之情和希望得到张丞相引荐出仕的愿望。故选D项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，尾联说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。表现了作者希望得到张九龄的引荐，毫无忧愤之意。而非“充满惋惜之意，表达自己空有才华无人赏识的忧愤”。故选D项。 4.（2分）B 【解析】B项有误，颈联中“欲济无舟楫”一语双关，表面上是说想渡湖却没有船只，实际上是委婉地表达自己想出仕却无人引荐的无奈，并非单纯想渡湖没船的意思。故选B项。 5.（2分）C 【解析】C项有误，颈联中的“耻”意指自己不能出世有愧于天子；结合尾联中的“羡鱼情”可知，表现了希望能得到张九龄引荐，并无忧愤不平之意。故选C项。 6.（2分）八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体，景色极其壮阔。 7.（2分）表层意思：白白地（徒劳地）羡慕别人钓鱼；深层意思：白白地（徒劳地）羡慕别人当官，自己不能，盼人引荐。 8.（2分）①诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫,端居耻圣明”的感慨，借双关，委婉地表达了自己想做官，渴望有人引荐的心愿。②尾联用典故，巧设喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕，为国效力的情感。③全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，委婉表达渴望得到引荐，为国效力的思想感情。 9.（2分）一“蒸”,一“撼”便将洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋的巨大形象突现出来，写得壮美，有生机有活力。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 10.(2分)表现手法：都用到了典故(1分),本诗尾联主要表达了作者想要进入政界为国效力，希望得到别人引荐的心愿(0.5分)：“持节云中，何日遣冯唐”主要表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的心愿(0.5分)。 第42首 石壕吏 唐·杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.诗人从日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开端、发展、高潮、结局，情节完整且颇为紧凑。 B.这是一首叙事诗，诗人巧妙地借用老妇之口，诉说了她一家人的悲惨遭遇，反映了战争的残酷。 C.诗人写老妇的哭诉，语言典雅华丽，典故巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。 D.诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融于客观的叙述中，让故事本身显露诗人的爱憎。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.从内容上看，本诗属于叙事诗，最能概括诗歌中心事件的句子是“有吏夜捉人”。 B.诗的主体部分是老妇人的“致词”，诗人借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。 C.“怒”和“苦”二字对比鲜明，表现了差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦。 D.最后四句交代了故事的尾声，“独与老翁别”暗示老翁已被差吏抓走。 3.下列对本文的赏析有误的一项是（2分） （ ） A．本诗诗风明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。 B．这是一首叙事诗，全文无一句直接议论、抒情句，却在叙事中饱含了诗人强烈的思想感情。 C．在艺术表现上，这首诗最突出的一点是精炼，场面和细节描写自然真实，善于裁剪。 D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两句运用夸张手法，形成强烈反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 4.下列对这首诗理解不正确的一项（2分） （ ） A．诗歌内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后为顺序来叙述的。 B．“老翁逾墙走，老妇出门看”塑造了两个人物形象，老翁贪生怕死畏罪潜逃；老妇临危不惧。 C．不说“征兵”“点兵”“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。 D．“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含无限深情。 5.用语精炼是这首诗的突出特点，请从用词的角度赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”（2分） 6.本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，写的是老妇人，这是为什么？（2分） 7.《石壕吏》在写法上只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露，试结合作品分析这种写法的表达效果。（2分） 8.（24年昭通市永善县校联考一模）把诗句中的“捉人”改为“征兵”好不好?请说明理由。(2分) 9.【勾连阅读·情感】本诗中的老妇和白居易诗中的卖炭翁都很不幸。请联系《卖炭翁》一诗，从“老妇”和“卖炭翁”遭遇的角度，分析这两首诗歌表达的思想感情有何异同？（2分） 1.（2分）C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。C项有误，诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也不用，很切合老妇的口吻。选项中“语言典雅华丽，用典巧妙恰当”表述错误。 故选C项。 2.（2分）D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。D项有误，D项“独与老翁别”的意思是：只有老翁告别。暗示老妪已经被差吏抓走的事实。故选D项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两句运用的是对比手法，而非夸张手法。故选D项。 4.（2分）B 【解析】B项有误，“老翁逾墙走，老妇出门看”，老翁翻墙逃走并非是贪生怕死畏罪潜逃。老翁选择翻墙逃走，是为了躲避不合理的兵役制度，是无奈之举，并非其个人品质问题。而老妇出门看，也并非临危不惧，更多的是为了保护家中的老翁等其他人，被迫站出来应对官兵。故选B项。 5.（2分）官吏的“一呼”“一怒”，老妇的“一啼”“一苦”形成强烈对比，两个“一何”加重感情色彩，写出了官吏的蛮横粗暴，老妇的悲痛无奈。这两句概括而形象地写出了“吏”和“妇”的尖锐矛盾。 6.（2分）详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治阶级残酷压迫劳动人民的罪行以及战争给劳动人民带来的灾难，更形象地表达了作者对劳动人民的同情。 7.（2分）《石壕吏》直接讲述底层劳动人民的故事，诗人自己并不是故事的主角，而是一个近距离的“旁观者”。一方面，这个故事本身已经足以令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余；另一方面，诗人对于这件事情的情感是复杂的、矛盾的。他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式（战争所迫，差役所胁)，又是他难以接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情也难以直接表达，而蕴含在叙述之中，则更能令人回味和深思。 8.(2分)不好。不说“征兵”,而说“捉人”,如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。 9.（2分）相同点：老妇被迫服役，卖炭翁辛苦烧炭被迫贱卖，诗人通过描写二者的悲惨遭遇都表达对人民百姓的同情（对民生疾苦的关怀）。 不同点：《卖炭翁》借以表达对“宫市”罪恶的控诉，《石壕吏》借以表达对战争罪恶的控诉。 第43首 *题破山寺后禅院 唐·常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨古寺后禅院清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B.诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C.“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。 D.“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.起首两句写诗人在清晨入破山寺时，旭日初升，光照树林。 B“曲径通幽处，禅房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。 C．颈联的“山光悦鸟性”和庄子的“是鱼之乐也”都是人物愉悦心境的投射与外化。 D．颈联的“潭影空人心”描写了清潭倒影，“空”字写出了后禅寺的空灵悠远之美。 3.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（2分）（ ） A.①②两句写诗人在清晨进入古寺时，旭日初升，光照树林的情景。 B.这首诗的诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第①②句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 C.③④两句描绘禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字很有表现力。 D.结尾两句以声静来衬托自己的心静，抒发了诗人万念俱寂的出世的思想感情。 4.颔联简化为哪个成语，这个成语隐含了什么哲理？（2分） 5.请对“万籁此都寂，但余钟磬音”作简要赏析。（2分） 6.请从炼字的角度对诗歌颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”作简要赏析。（2分） 7.【勾连阅读·表现手法】王维《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”与本诗尾联在表现手法上有异曲同工之妙，请结合具体内容进行分析。（2分） 1.（2分）A 【解析】本题考查诗歌鉴赏。A项有误，诗歌描写了清晨古寺后禅院的清幽脱俗的景致，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。故选A项。 2.（2分）D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。D项有误，“潭影空人心”是说潭中倒映的各种景物的影子，让人看到后就会心上空灵，也就是说“空”之一字形容的对象是游人，而不是后禅寺。故选D项。 3.（2分）B 【解析】B项有误，由诗题可知“后禅院”是诗的重点所在，在第一、二句景致刻画后，立即转入对“后禅院”的描述。故选B项。 4.（2分）曲径通幽。某种高过常人的境界或成就的获得，都不是一路坦途，都需要经过挫折和坎坷才能获得。 5.（2分）万物之音响全部消寂，只留下禅院的钟磬之音，袅袅不绝。诗人采用以声衬静的手法，通过“钟磬”的袅袅清音来反衬古寺后禅院的幽静。 6.（2分）①“悦”字形象地写出了鸟儿对山中景色的喜爱之情，表现出古寺环境的优美静寂。②“空”字生动地表现出古寺后禅院清幽静谧的环境，使诗人除去心中的烦恼和俗念，心胸变得宽广宁净。 7.（2分）两首诗均运用了以动衬静（以声衬静）的手法，王维诗用山鸟的鸣叫反衬山涧的幽静，本诗用钟磬的声音反衬古寺的寂静。 第44首 *送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首联以送别环境之清雅,烘托友人间情谊之高雅。 B.颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。 C.颈联将浮云和落日拟人化,表达对友人的关切。 D.尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情,令人回味。 2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首联用简约笔法勾勒山的静默、水的远去，一静一动，暗示离别的情景。 B.颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即鹏程万里，诗人为友人的高兴之情溢于字里行间。 C.颈联以浮云和落日为意象,用比喻、对偶手法来表明自己的心意，情景交融，耐人寻味。 D.诗的尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，加入“班”字，翻出了新意。 3.（2024-2025昆明市石林中学七下开学）对这首诗理解赏析错误的一项是（2分） （ ） A.这是一首送别诗，题目中的“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。 B.“青山横北郭，白水绕东城”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。 C.“浮云游子意，落日故人情”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了难舍难分之情。 D.整首诗的感情基调是哀伤低沉的，全诗流露出与友人离别的无限伤感。 4.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。 A． 颔联中“孤蓬”表现友人在路途上的孤单无依。 B． 颈联借“游子意”“故人情”点明了全诗的主旨。 D.“挥手自兹去”体现出诗人与友人分别时的洒脱豪迈，没有丝毫的缠绵悱恻的哀伤之情。 5.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A．首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。 B．颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。 C．“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。 D．该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。 6.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。（2分） 7.请对“浮云游子意，落日故人情”作简要赏析。（2分） 8.【勾连阅读·诗中有画】王维的诗具有“诗中有画”的特点，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，而李白的《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”一句也具备“诗中有画”的特点。请结合诗句赏析。（2分） 9.【勾连阅读·表现手法】《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”和本诗首联都运用了动静结合、化静为动的表现手法。请结合具体字词予以赏析。（2分） 10.【勾连阅读·送别】《送杜少府之任蜀州》与本诗都是送别诗，说说两诗中的“送”有何不同之处。（2分） 11.【勾连阅读·情感】本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》，情感表达有何相同点和不同点？（2分） 12.【勾连阅读·炼字】（2025楚雄二模）甲诗“城阙辅三秦”中的“辅”字和乙诗“白水绕东城”中的“绕”字，这两个字都有化静为动的效果，它们对表现“送别”这一主题分别有何作用？（2分） 1.（2分）B 【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。B项有误，“此地一为别，孤蓬万里征”的意思是：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。“孤蓬”喻指远行的朋友，这里只指朋友不指诗人自己。故选B项。 2.（2分）B 【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。B项有误，“议论”应为“抒情”，“诗人为友人的高兴之情溢于字里行间”错误，应该是“对友人的担忧”。故选B项。 3.（2分）D 【解析】D项有误，这首诗感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调，是一首充满诗情画意的送别诗。故选D项。 4.（2分）D 【解析】D项有误，“挥手自兹去”描绘了频频挥手作别友人的情形，表现出诗人缱绻不舍的离别之情。故选D项。 5.（2分）D 【解析】C项有误，“挥手”这一动作更多是在强掩内心的不舍，其实诗人内心是有着对友人离别的惆怅与哀伤的，而非“洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情”。故选C项。 6.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！（意近即可） 7.（2分）以浮云飘无定迹喻游子四方飘游,对朋友牵挂之情跃然纸上；以落日徐缓西沉喻彼此依依难舍但又不得不惜别的场景，对仗工整，比喻贴切自然，情感含蓄。 8.（2分）“大漠孤烟直，长河落日圆”写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，体现了王维“诗中有画”的特点。同时，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。“浮云游子意，落日故人情”再现了诗人送别友人的背景：天空中一抹白云，随风飘浮，任意东西，远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下。这场景充满了诗情画意，同时也表达了诗人对朋友依依惜别的心情。(意思对即可) 9.（2分）《渡荆门送别》：一个“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感；“尽”字道出了山脉消失、平原呈现时，诗人眼前豁然开朗的喜悦感觉。“入”字则带着强烈的楔入感，描绘出长江冲击荒原的力量，作者内心的激昂奋进也随着水流奔向遥远的天际。《送友人》：“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态。用词准确而传神，描摹出一幅寥阔秀丽的图景。 10.（2分）《送杜少府之任蜀州》以豪迈之语相送，以劝慰之语作别，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。《送友人》融情于景，通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达了对友人的依依惜别之情。 11.（2分）相同点：都抒发了对友人的依依不舍（留恋）之情。不同点：本诗情感低沉忧郁（悲伤深沉），王勃的诗则乐观旷达。 12.（2分）示例：“辅”字展现了三秦大地对长安的拱卫之势，为送别场景增添了壮阔的背景，衬托出诗人送别友人时的豁达之情。“绕”字描绘出白水缓缓环绕东城的情景，给人一种缠绵、依恋的感觉，烘托出诗人与友人分别时的不舍之情。 第45首 *卜算子·黄州定慧院寓居作 北宋·苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.本词上片主要通过对缺月、疏桐、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”这两句是虚写，通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。 C.“惊起却回头，有恨无人省”是直写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ D.这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。 2.（2024-2025漳州市平和县八下期中）下列对《卜算子•黄州定慧院寓居作》赏析有误的一项是（2分） （ ） A.前两句用工笔细描的手法，“缺月”“疏桐”“漏断”构成一个寂寞清冷的世界。 B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”属于虚写，通过人、鸟形象的对应，物我相融，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C.“惊起却回头，有恨无人省”描写自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪！ D.词作托物抒怀，既是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。 3.下列对这首词《卜算子·黄州定慧院寓居作》的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ） A．苏轼写诗获罪，被贬到黄州，本词描写了入夜时分独自漫步时的所见所感。 B．上阕写景，“缺月”“疏桐”“漏断”等意象渲染了寂寞清冷的环境氛围。 C．下阕抒情，“惊”字一语双关，既写鸿鸟受惊，又指诗人被贬后惊魂未定。 D．本词写景和叙事均简约凝练，语言空灵传神，显示了作者高超的艺术技巧。 4.请简要分析“缺月挂疏桐，漏断人初静”在全词中的作用。（2分） 5.上片主要通过对月、桐、人声、鸿等事物的描写，营造了一种怎样的氛围？请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。（2分） 6.词的下阕“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句运用了什么表现手法？写出了作者怎样的思想感情？（2分） 7.【勾连阅读·意象、情感】李煜《相见欢（无言独上西楼）》中“寂寞梧桐深院锁清秋”与本词“缺月挂疏桐”都有“梧桐”这一意象，说一说两个作者为什么都选择梧桐这一意象来表达情感。（2分） 1.（2分）B 【解析】B项有误，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”：虚实结合。既实写幽居之人（即词人自己）心事浩茫，独自徘徊，又虚写缥缈若仙的孤鸿之影，词人与“孤鸿”合二为一，使孤独的形象更具体感人。并非选项所说“虚写”。故选B项。 2.（2分）B 【解析】B项有误，这两句是实写。故选B项。 3.（2分）A 【解析】A项有误，“缺月挂疏桐，漏断人初静”意思是：弯弯的月亮悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。由此可知此时已是夜深人静的时刻，而非“入夜时分”。故选A项。 4.（2分）内容上：营造了一个月挂疏桐夜深人静的孤寂氛围。结构上：为下文“幽人”“孤鸿”的出现做铺垫。情感或主旨上：透露出幽居孤独凄清的心境。 5.（2分）本词营造了一种清冷、孤寂的氛围、孤独痛苦的心绪、不愿随波逐流的人生态度。 6.（2分）运用了托物言志的手法，表达了作者心境的孤独（或对于理想的坚守）和志趣的高洁。 7.（2分）梧桐树为生活中的常见树种，触目可见，入诗可谓顺手拈来；而且，梧桐叶秋日枯萎变黄，在风中瑟瑟有声，落在地上也格外醒目，容易让人感受到秋意的萧瑟，产生生命凋零的凄凉感；李煜身为阶下囚，苏轼被贬黄州，都是失意之人，寂寞的梧桐，更容易触动他们的身世之感，也吻合他们孤独的心境，所以被作为寄托情感的意象。 第46首 *卜算子·咏梅 南宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。 B.全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。 C.“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。 D.本词托物言志，词中梅花正是作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。 2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A.“碾”字表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘了梅花悲惨至极的图景。 B.“无主”既指梅花无人照管，又指梅花无人赏识，只能孤芳自赏，独自走完生命的历程。 C.“已是黄昏独自愁”运用夸张的手法写梅花暮雨黄昏的愁苦。 D.陆游所写的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。 3.“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一幅什么样的画面？（2分） 4.（2023四川广安）词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？（2分） 5.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。（2分） 6.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》与这首词都采用了托物写怀的写法，分别表达了怎样的情感？（2分） 7.【勾连阅读·写作手法】诗歌常借助景物表达情感。请依据本首词和《钱塘湖春行》的颈联，简单说说它们分别是怎样借景抒情的。（2分） 1.（2分）D 【解析】D项有误，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。并非是“作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照”。故选D项。 2.（2分）C 【解析】C项“已是黄昏独自愁”是拟人手法，而不是夸张手法。 故选C项。 3.（2分）驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。 4.（2分）写了“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象。通过写梅花生长环境的恶劣，突出梅花处境的悲凉。 5.（2分）示例：“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。 6.（2分）苏轼词借助“孤鸿”的形象，表现了词人高洁的志趣，和对理想的坚守。陆游词借助“梅”的形象，表现了词人孤高傲世、坚持正义的情怀。 7.（2分）本词中词人借梅饱受摧残、却依旧傲然独立，在风雨中独自绽放的情态，曲折地写出自己在险恶仕途中(历经艰辛、屡遭排斥)，却依旧坚持高洁志行，忠贞不渝的情怀与抱负。 《钱塘湖春行》的颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句描绘的春天充满了生机和活力，展现了春天的美好。这两句诗写出了作者春行的喜悦之情，以及对西湖早春美景的热爱和赞美之情表达了诗人对欣欣向荣春天的喜爱之情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $