语文园地&第1单元 民风民俗 单元要点梳理(一)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）广东专版

习作：家乡的风俗 审题指导 ①②③④⑦⑤⑥ 选材训练 1.③④⑤ 2.①②⑥ 思路梳理 简略活动前 活动中活动后 内心的感受 写法点拨 1.拜谱爷爷2.男子拜年首先躬身作揖， 作揖的姿势是先双手抱拳前举。这抱拳可 不能乱抱，男子尚左，也就是男子用左手握 右手，这称作“吉拜”，相反则是“凶拜”。大 过年的，来上一个右手握左手，就是触人霉 头了；接着是叩拜，即跪拜磕头；最后抱拳 拱手。 语文园地 一、略 二、示例：肃然起敬心悦诚服 三、1.C2.B3.A4.D 四、等粥喝粥等粥喝粥腊八粥的甜 蜜和家庭生活的温情想要重点表达的 意思 五、BAC 六、阳春布德泽何时复西归少壮不努力 1.B 解析A项中“晞”的意思是“阳光照耀” 而非“希望”；C项中“老大”指“年老”而 答案详解 非“大哥”。 2.要珍惜时光，努力奋进 第二单元外国文学名著 5鲁滨逊漂流记（节选） -、1.lùlou2.yin ying3.bobù 二、书籍无聊寂寞覆盖流落困境 宽慰 三、1.示例：史无前例2.示例：平心静气 3.示例：离群索居 四、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时 间，没有必要介意。2.尽管我收罗了 这么多东西，还是缺少许多，比如墨水。 五、1.建房定居驯养培育救“星期五” 回到英国2.第一列：没法估算日子 没有住的地方第二列：从船上收罗来 很多东西记录遇到的幸与不幸，安慰 自己第三列：苦闷失望积极乐观 六、1.孤身一人在荒岛上，寂寞而又恐惧 自己还活着，还从船上取出了许多必需 品，还有狗和猫的陪伴2.二 3.示例：遇到困难时，不要轻易退缩和放 弃，要积极乐观地面对。 七、示例：考试失利打击了我的自信心 警醒我学习中存在不足，及时了解自己 的学习情况，激励自己继续努力。 6·骑鹅旅行记（节选） 一、chaN/XuàN/ guan/di/mei/ pay 3第一单元民风民俗 语文园地 把下面诗句抄写在方框里，试着提高自己的书写速度。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 二新情境请在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的四字词语。 从小立志“要干一番事业”，历经磨难、初心不改，为国铸造“地下钢铁长城”的中国防护 工程师一钱七虎令我五体投地；留在山村，却用歌声帮助孩子走出大山的邓小岚使我 ;在乒坛拼搏不息、力压群雄的“六边形战士”马龙更是让我 三你知道下面这些习俗的寓意吗？选一选。（填序号） A.年年有余 B.迎祥纳福 C.除旧迎新 D.岁岁平安 1.过年的时候大扫除() 2.过年的时候贴对联(） 3.过年的时候吃鱼() 4.过年的时候收压岁钱（) 四小欣和小志围绕文章如何安排详略展开了讨论，请你补全对话。 我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。比如读《腊 八粥》，我发现课文主要写了 两件事。其中，“ ”的 小欣 过程写得比较详细，“ ”写得比较简略。为什么这样写呢？ 这样安排，会使文章主次分明，有助于读者更好地领会 文章主要写什么，次要写什么， 是根据作者 决定的。 小志 五构思即兴发言腹稿。 记者在街头采访市民对直播带货的看法，刚好问到你，你会怎么说？回答前，先打个腹 稿，可以先讲( ),再讲( ),重点讲()。（填序号） 直播带货是一种在 A.直播带货存在的问题 B.直播带货的好处 网络平台上以直播形式 C.平台要加强管理，让直播带货更好地服务大众 售卖产品的销售方式。9 六把下面的诗歌补充完整，并完成练习。 长歌行 1.下列加点字词的解释全部正确的一项是()。 汉乐府 A.朝露待日晞（晞：同“希”，希望。） 青青园中葵，朝露待日晞。 B.焜黄华叶衰（华：同“花”，花朵。） ,万物生光辉。 C.老大徒伤悲（老大：大哥。徒：白白地。） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 2.诗歌中提到了昔日生机勃勃的树叶在秋天枯萎，失去 百川东到海， 了活力。作者是想通过自然景物的盛衰规律来警示我 老大徒伤悲！ 们： 13 语文六年级·下册® 单元要点梳理（一） 人文主题：民风民俗 掺(chan)和 榛(zhn)子 黄焖(men)鸡 唾(tuò)沫 皎(jido)洁 易错 火炽(chi) 敦(dun)厚 吞噬(shi) 字音 蜜饯(jiàn) 易错提示：“掺、榛、炽、噬”是翘舌音。 基础要点 匙：被包围的部分是“匕”，易错写成“七”。熬：第三笔“1”和第六笔“丿”易连写成一笔。 易错 盈：上部被包围的部分是“又”，易错写成“义”。 易混 ·元宵佳节，明月高挂在九霄云外，好像一个玉盘。 字形 扁鹊拜见蔡桓侯的时候，提醒他有病需要及时就医。 ◇词句段运用： 1.体会语言表达的丰富性和多样性。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 评析：句子中的加点词语都表达了“都，全部”的意思，从中可体会到相同意思的词语可以有不 同的表达形式。 2.了解不同习俗的寓意。 例：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门 课外补充拓展：⊙过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年 ◎中秋节吃月饼：寓意幸福团圆 园地要点 ◇书写提示：认识并临摹行楷，逐渐提高自己的书写速度。 行楷具有笔画变形、笔画与笔画自然相连、书写速度快的书写特点。 ◇日积月累： 0 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 赏析：这是一首哲理诗，诗人从“园中葵”说起，再用“水流 阳春布德泽，万物生光辉。 到海不复回”打比方，通过自然景物的盛衰规律说明了光 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 阴如流水而一去不返的自然法则，警示我们要珍惜时光 百川东到海，何时复西归？ 努力奋进。 少壮不努力，老大徒伤悲！ ◇语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 1.分清文章内容的主次，领会作者要表达的主要意思。如《北京的春节》中，为了体现当年北京 地区过春节的独特习俗，作者重点写了最能表现北京独特习俗的腊八、腊月二十三、除夕、正 读要 月初一、正月十五这几天，其他的日子因大体相似则一笔带过。 2.根据表达的需要，主要内容要详写。如《腊八粥》中，“等粥”的过程是主要内容，作者将人物 的活动、感受与对腊八粥的描写结合起来，主要通过八儿的所见所闻所想来描写腊八粥，不仅 体现出腊八粥的美味诱人，又表现了八儿的天真烂漫。 14