4.课标古诗文主题型默写集训-【一战成名新中考】2026河南语文中考必考知识点题组特训

课标古诗文主题型默写集训 角度1 主题类 （一）河南特色 1.[2025—2026河南洛阳洛宁县九上月考]河南文化之旅即将结束，滔滔想用一段文字表达对中原大地的敬意与不舍，请运用积累的古诗文，帮其完成。 中原大地，文明之源。这里有“①____________，②____________”（范仲淹《渔家傲•秋思》）的边关乡思，回荡在洛阳渡口的秋风里；这里有“③____________，④____________”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的建功誓言，响彻于开封龙亭的殿宇间。登临嵩岳太室，顿生“⑤____________，⑥____________”（杜甫《望岳》）的凌云之志；独立郑州商城遗址，忽感“⑦____________，⑧____________”（陈子昂《登幽州台歌》）的千年苍茫。再见，河南！你的一砖一瓦皆是史诗，一河一山都是传奇，这份厚重，我将永远珍藏。 2.[2025安阳滑县模拟]小组成员写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南是诗歌的故乡，方寸之间有故事，足踏之地有诗情。在文学的星空中，河南涌现出了大量著名诗人，他们的名字被历代所铭记，他们的作品被历代所吟咏。在《卖炭翁》中，白居易用“①____________，②____________”写出了卖炭翁极度反常、矛盾的心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。在《望岳》中，杜甫用“③____________，④____________”写出诗人不怕困难、勇于攀登泰山极顶的决心，这也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。在《陋室铭》中，刘禹锡用“⑤____________，⑥____________”写交往人物，以交往人物的才高德美来衬托室主人的德才兼备，从而证明陋室不陋。在《马说》中，韩愈用“策之不以其道，⑦____________，⑧____________”表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇。 3.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 了解家乡，爱上河南。我们走进乡村人家，欣赏“①____________，②____________”（李白《送友人》）的山清水秀，感受“③____________，____________”（陶渊明《桃花源记》）的祥和；走进洛阳白马寺，殿内唯有钟声悠悠回荡，让人想到“④____________，⑤____________”（常建《题破山寺后禅院》）的幽寂之境；驻足黄河岸边，领略“⑥____________，⑦____________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）般的磅礴气势。热爱河南，我们要厚植“安得广厦千万间，⑧____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的家国情怀，努力拼搏，为家乡河南的建设增光添彩！ 4.课代表为此次活动写了一段结束语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南风光无限，前景大好。登顶嵩山少林，看到山光水色、鸟语花香，让人不禁产生“①____________，②____________”（《题破山寺后禅院》）的欢悦宁静；走进信阳淳朴的古村落，这里“③____________，④____________，有良田、美池、桑竹之属”（《桃花源记》）；漫步驻马店宿鸭湖边，观赏着“⑤____________，____________”（《诗经•关雎》），你可知道这种水草也是一种中药材……在大好形势下，河南人将满怀“水击三千里，⑥____________”（《北冥有鱼》）的雄心壮志，肩负起振兴家乡的使命和责任。“⑦____________，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》），河南人民定会以兼济天下的胸襟笑迎四海宾朋。 5.小豫为河南美景写了一段导游词，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 各位朋友，欢迎来到河南，这里山川秀丽，美不胜收：桃花谷绿草如茵，桃花灼灼，一阵大东风吹落花雨，颇有“①____________，②____________”（《桃花源记》）的即视感；来到嵩山看“日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟”，这种以动衬静的美妙与《题破山寺后禅院》的“万籁此都寂，③____________”异曲同工；夏天的丹江口水库湖水平滑如镜，水天一色，“④____________，⑤____________”（《望洞庭湖赠张丞相》）的景象就在眼前；三门峡天鹅湖畔，秋霜凝覆的芦苇随风飘摇，此情此景，令人不禁吟出《诗经》中“⑥____________，____________”的名句。“⑦____________，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》），朋友们，河南人民怀着真挚的情感期待与你们相“豫”！ 6.同学们来到了位于“天地之中”省会城市郑州的河南省图书馆。在这里，大家发现了不少与河南有渊源的经典诗篇。他们进行了诗文大串联，请你协助完成。 以诗答谢，洛阳诗人刘禹锡用“①____________，②____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来表达自己对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；赞扬无私奉献精神，如今的人们依然会使用郑州诗人李商隐曾写过的“③____________，④____________”（《无题》）；“⑤____________？⑥____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），通过这两句诗可以感受到孟州诗人韩愈在大雪阻路、前路艰危中英雄失路的悲慨；巩义诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中，“有弟皆分散，⑦____________”两句，在“有”与“无”的对比中抒发了深沉的思念之情，也蕴含着诗人无限的人生感慨；“⑧____________，郁郁青青”（《岳阳楼记》），身居邓州，范仲淹的脑海中忆起滚滚长江边的绿洲香兰。 （二）山水风光 1.[2025广东珠海一模]默写古诗文。 2025年，让我们带着青春的激情与活力，赏祖国山川的四季之景：春爱“乱花渐欲迷人眼，（1）____________”（白居易《钱塘湖春行》）；夏思“晴川历历汉阳树，（2）____________”（崔颢《黄鹤楼》）；秋咏“采菊东篱下，（3）____________”（陶渊明《饮酒》）；冬赞“山回路转不见君，（4）____________（岑参《白雪歌送武判官归京》）”；让我们怀有李白笔下“长风波浪会有时，（5）____________”（《行路难》其一）的雄壮之心，杜甫“安得广厦千万间，（6）____________！____________。呜呼，何时眼前突兀见此屋，（7）____________”推己及人，乐观向上的情怀（《茅屋为秋风所破歌》），带着苏轼“（8）____________，____________，此事古难全”的豁达胸怀，坚定理想、阔步向前，蓄力迎接崭新的征程：（9）____________。风休住，____________！（李清照《渔家傲》） 2.[2024宁夏]诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。陶渊明无意间看到南山，在《饮酒》中用“（1）____________，____________ ”表达了悠然之情；王湾停舟北固山下，看到江水涨潮的情景，用“（2）____________ ，____________ ”（《次北固山下》）表达了对旅途的期待；杜甫畅想登上泰山之后，用“（3）____________ ，____________ ”（《望岳》）给我们以人生的启迪；刘禹锡虽经巴山楚水，但他知道“（4）__________________， __________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），人生前景必将美好的道理。 3.古诗文让我们体验到了自然之美，我们可以跟随诗人的脚步去一睹祖国的大好河山。先领略郦道元笔下“春冬之时，（1）____________ ”的三峡春冬潭水的清澈；再与陆游一起欣赏“（2） __________________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的山村风光；跟随王维，置身塞外领略“（3） ____________，____________ ”（《使至塞上》）的意境雄浑的大漠落日景象；月下搭乘杜牧的小船一览秦淮河畔“（4） __________________，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）的朦胧夜景；和欧阳修移步醉翁亭，游赏“野芳发而幽香，（5） ________________”（《醉翁亭记》）的琅琊山花香叶茂的繁盛之景；与鲁迅携手百草园，感受“（6）____________________ ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”（《从百草园到三味书屋》）有趣的儿童乐园。 4.许多古诗文和地域有关，有时一句诗文能使一地千载留名。行至泰山，会想起杜甫的“(1) ？ ”；游览赤壁，会想起杜牧在《赤壁》中的感慨“(2) ， ”；去武汉，会想起崔颢在《黄鹤楼》中描写的“(3) ， ”的明丽之景。 5.山河是什么?是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。(1)“ ， ”是王维笔下的雄浑壮阔；(2)“ ， ”是王湾眼中的自然理趣；(3)“ ， ”是《望岳》中杜甫面对五岳之首抒发的豪情壮志。 （三）思乡怀人 1.[2025河北唐山二模]古诗文默写。 知音之情，是跨越时空的灵魂共鸣。“伯牙所念，（1）__________”（《列子·伯牙鼓琴》），琴音相和定格千古知音的绝唱；“（2）__________，（3）__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》），明月遥寄写尽对挚友的牵挂；“海内存知己，（4）__________”（《送杜少府之任蜀州》），豁达胸襟诠释天涯咫尺的相知；“自康乐以来，（5）__________”（《答谢中书书》），山水奇绝暗含知音难遇的惆怅；“（6）__________，不亦乐乎”（《论语》），质朴欢喜传递遇见知己的欢畅。中华文脉回响着对知音的永恒追寻！ 2.离愁是众人共感的情愫，更是诗人吟唱不止的诗句。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“（1）____________ ，____________ ”说明友谊不受时间和空间的限制，是永恒且无处不在的；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“（2）__________________ ， __________________”表达了对远谪的王昌龄的关切、惋惜与同情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“（3）__________________ ，__________________ ”表达了自己送别友人时心中的依依惜别之情。 3.相隔千里，漂泊异乡的诗人总把思乡怀人的情愫浸入词句中，苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中轻吟(1)“ ， ”，表达对故乡亲人的祝福；马致远在《天净沙·秋思》中一声(2)“ ， ”的感叹道出了无尽的孤寂愁苦之情；诗人崔颢面对着沉沉暮色，浩渺烟波，思乡之情油然而生，写下(3)“ ？ ”(《黄鹤楼》)。 4.一景一物，往往能引起游子的思乡怀人之情。(1)“ ， ”（《天净沙·秋思》），所见之景，写尽马致远旅途中的悲凉；(2)“ ， ”（《夜雨寄北》）他乡晚景，道尽李商隐内心的无奈；(3)“ ？ ”(崔颢《黄鹤楼》)，由景生情，故乡被暮霭所隔，激起诗人无限乡愁旅思。 5.送别诗，是抒发离别之情的传统诗歌。王勃却以全新的视角，一扫离别的千古愁云，以豪迈之语劝慰友人乐观面对离别的句子是“(1)__________________，__________________”(《送杜少府之任蜀州》)。岑参用(2)“__________________，__________________”(《白雪歌送武判官归京》)描写送别友人宴会的热烈与隆重。李白(3)“__________________，__________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)两句点明时令是在暮春，烘托出凄凉悲惋的氛围，寄寓了叹飘零、感离恨的特定心境。 （四）爱国忧民 1.[2024安徽]阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》（1）“ ， ”中，我们读出了杜甫心系 苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》(2)“ ， ” 中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》(3)“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复 失地、建功立业的壮志豪情。 2.文学组同学发现“家国”是中国文学作品永恒的主题之一。面对破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“①______________________，②______________________”（《春望》）传达自己沉重的忧国思家之痛；面对雁门郡之乱，李贺直抒胸臆，用“③______________________，④______________________”（《雁门太守行》）表明将士们以死报国的决心；改革失败被贬，范仲淹仍心系家国，用“⑤______________________，⑥______________________”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀；围猎时，苏轼自喻魏尚，用“⑦______________________，⑧______________________”（《江城子·密州出猎》）含蓄地表达希望重新得到朝廷重用的愿望。 3.按教材原文填空。 爱国，是诗歌作品常见的主题。王安石的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，①___ ___”两句，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神；杜甫在《望岳》中用“造化钟神秀，② ”描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美祖国大好河山；《木兰诗》的作者用“③___ ___，④___ ___”刻画战地生活的苦寒，凸显木兰的家国情怀；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤ ，⑥___ ___”来抨击统治者醉生梦死、不理朝政，间接表达自己的忧患意识……古往今来，文人们以诗词文的形式或歌咏祖国大好河山，或赞颂爱国历史人物，或表达对国家命运的牵挂，或抒发个人报国之志，作品可谓精彩纷呈。 4.“家国”是中国文学作品永恒的主题之一。杜甫目睹茅屋被秋风吹破，却推己及人，心系天下，大声疾呼：“（1） __________________， _________________”（《茅屋为秋风所破歌》）；面对破碎山河，文天祥发出“（2） ________________？__________________ ”（《过零丁洋》）的心声，表明了以死明志、为国捐躯的豪情壮志；改革失败被贬，范仲淹仍心系家国，用“（3） __________________，______________________ ”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀；杜牧闻歌女之音，感慨家国兴亡“（4） __________________，__________________ ”（《泊秦淮》），一字一句都敲打在我们的心上。 （五）少年成长 1.[2025长春]名篇名句默写。 三年逐梦时光，无畏风雨，勇毅前行。我们胸怀（1）“____________，____________”（杜甫《望岳》）的志向出发，伴随着“博学而笃志，（2）____________”（《论语·子张》）的叮咛，以“三人行，（3）____________”（《论语·述而》）的谦逊态度，不断完善自我。为担大任，成大事，经受（4）“必先____________，____________，饿其体肤，空乏其身”（孟子《生于忧患，死于安乐》）的考验，“曾益其所不能”。在花样年华里，迎来（5）“____________，____________”（王湾《次北固山下》）的开阔人生。 2.微视频设计了“时空对话”环节，用古诗文中的名言寄语当代青年。请你帮忙补写。 盛世中国，我们都是幸福的奋斗者。王安石游山言志，“（1） ____________，____________”（《登飞来峰》），为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧；龚自珍虽辞官归乡，但却高歌“（2）____________，____________”［《己亥杂诗（其五）》］，用奉献守护初心；子在川上曰：（3）“____________，____________”（《〈论语〉十二章》）告诉我们时间就像流水一样匆匆而逝，要珍惜时光，珍惜青春。梦在前方，路在脚下，我们都是追梦人。奋斗正青春！ 3.古诗文默写：阅读下面文字，在横线上填写相应句子。 青少年要树立远大目标，内心以学习为快乐，不和同学攀比吃穿等生活条件。就像宋濂一样：①“____________，____________”（《送东阳马生序》）。 青少年应当善养“志气”“骨气”才能承担起建设者、接班人的使命。何为“志气”？是苏轼的②“____________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），是秋瑾的“身不得，男儿列，心却比，③____________”（《满江红》）。何为“骨气”？是文天祥的“人生自古谁无死？④____________”（《过零丁洋》），是孟子的“二者不可得兼，⑤____________”（《鱼我所欲也》）。 （六）其他 1.[2024眉山]【壮志抒怀】根据下面情境，在横线上补写诗文名句。 古往今来，成大事者，必有志气与担当：孔子说“三军可夺帅也，①____________”（《〈论语〉十二章》），他以志气坚定信念；木兰“②____________，关山度若飞”（《木兰诗》），她以担当奔赴战场；李贺说“报君黄金台上意，③____________（《雁门太守行》），他以志气言说报国；文天祥说“人生自古谁无死？④____________”（《过零丁洋》），他以志气捍卫节操；范仲淹“⑤____________，____________”（《岳阳楼记》），他以担当忧国忧民。多壮志，勇担当的他们，以壮志成就了无数光辉的诗篇，也用担当造就了我们伟大的民族。 2.[2025—2026海南九上月考]【哲理】在横线上默写古诗文原句。 在古典诗文的浸润中，我们体悟诗人跌宕的人生际遇与深刻哲思。李商隐以“①____________，②____________”（《无题》）倾诉至死不渝的执念；苏轼把酒问天，于“③____________，④____________”[《水调歌头（明月几时有）》]中悟出人生常态；刘禹锡酬答友人，以“⑤____________，⑥____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展露豁达胸襟；范仲淹登临岳阳楼，更以“⑦____________，⑧____________”（《岳阳楼记》）标举千古志士仁人的精神境界。这些诗句，或沉郁或超然，皆为穿透时空的生命回响。 角度2 意象手法类 1.【手法·直抒胸臆】古诗文默写。 直抒胸臆是古诗常用的抒情方式。王湾在《次北固山下》中用“①____________，②____________”表达了对故乡浓浓的思念之情；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“③____________，④____________”表达对友人远贬他乡的担忧与思念；刘禹锡在《秋词》（其一）中用“⑤____________，⑥____________”在对比中表达了对秋天赞美之情。 2.【手法·叠字】古诗文名句默写。 古诗文中运用叠字是一种常见的现象，叠字不仅使诗文有独特的韵律之美，而且能很好地描摹物态，模拟声音，抒发情感，拓展意境。曹操《观沧海》中的“①____________，山岛竦峙”，吴均《与朱元思书》中的“好鸟相鸣，②____________”，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“③____________，人不寐，将军白发征夫泪”分别具有相应的功能和意蕴。 3.[2025安徽]【意象·长江】默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“____________，____________”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“____________，____________”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“____________，____________”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子•登京口北固亭有怀》中以“____________？____________”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“____________，____________”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 4.【意象·酒】默写。 同学们，自古以来，文人墨客就喜欢把“酒”写进诗文中，“酒”在中华文化中更是大放光彩。李白用“①____________，玉盘珍羞直万钱”极写宴会之奢侈；苏轼用“明月几时有？②____________”表达自己对人生的思考；范仲淹用“把酒临风，③____________”写出“迁客骚人”内心的无限喜悦；张岱用④“____________”（《湖心亭看雪》）写出了自己对知音热情招待的回应；欧阳修用“醉翁之意不在酒，⑤____________”表明了自己的情趣。中国是酒的故乡，酒已经在传统的中国文化中有其独特的地位。今天，我们品酒诵典，感悟中华文化。 角度3 传统文化类 1.在“节气探寻”环节：小豫想在下面幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 一年四季，节气流转，古诗词里的“时间美”，晕染成画面，生发成情思。草长了，花开了，到钱塘湖春游，可饱览“①____________，②____________”（白居易《钱塘湖春行》）的早春景象；春社日的祭祀活动也开始了，游至山西村，能一路领略“③____________，④____________”（陆游《游山西村》）的农村风俗画卷。白露过后，漂泊异乡的游子可能会用“⑤____________，⑥____________”（马致远《天净沙•秋思》）表达思念故乡，倦于漂泊的孤寂愁苦之情；霜降之时，戍边将士羁旅边塞，用“⑦____________，人不寐，将军白发征夫泪”（范仲淹《渔家傲•秋思》）表达渴望建功立业又思乡的矛盾心理。大雪过后，“⑧____________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）这天地浑然一体的西湖雪景犹如一幅素净淡远的山水画，令人神怡。 2.张华想在宣传文字中加入一些古诗文名句，请帮他补写。 中国传统文化的精神，通过古诗文穿梭在我们的历史长河中。李白的“ ①____________，②____________”[李白《行路难（其一）》]传达出一种自信和对理想的执着追求的乐观主义精神。苏轼的“③____________，④____________，射天狼”（《江城子·密州出猎》）表达了一种报效国家、关怀国家命运的爱国主义精神。《木兰诗》中“⑤____________，⑥_____________”概写了木兰身跨战马，奔往战场的征战生活，传达出了一种责任和担当精神。龚自珍的“⑦____________，⑧____________”[《己亥杂诗（其五）》]表达了诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，传达出一种奉献精神。这些精神源远流长，滋养传人。 3.统文化与国潮元素相结合，让传统文化搭上新的载体，释放出中华民族的文化自信和无穷魅力，请你用诗文佐证。 国潮契合了中国审美，是一种精神哲学和文化信仰，代表了我们的文化自信和文化自觉。我们旅游时能体会到“醉翁之意不在酒，①____________。山水之乐，②____________”（欧阳修《醉翁亭记》）的闲适惬意；在舞台剧中感受到“③____________，④____________”（李商隐《无题》）对爱情的至死不渝；在一些文创产品中，体会到“⑤____________，⑥____________”（苏轼《水调歌头明月几时有》）对天下离人的美好祝愿；从文化作品中感知到范仲淹“ ⑦____________，⑧____________”（《岳阳楼记》）的人生信念。国潮从“古”至“今”，是中华文脉的传承载体，传达着社会情感和时代新风。 4.学校举办“探和合文化，品华夏诗文”的朗诵活动。请你参与。 中华“和”文化源远流长，诗文中多有体现。《关雎》中“关关雎鸠，①______________________”以水鸟和鸣，渲染了和谐悠扬的氛围；《饮酒（其五）》中“②______________________，悠然见南山”营造出了人与自然和谐相处的良好氛围；《茅屋为秋风所破歌》中诗人用“安得广厦千万间，③______________________”表达对民间疾苦的关心及对和平的渴望；白居易以和善之心对待他人，感叹卖炭翁“可怜身上衣正单，④______________________”，充满对老人的关怀与同情；《曹刿论战》中，面对乡人的质疑，曹刿回答“⑤______________________，未能远谋”，可谓“位卑未敢忘忧国”，体现了明大德的和善；朱自清在《春》中描绘出一片安静而和平的夜“傍晚时候，上灯了，⑥______________________”。 全国视野新考法 1.[2025浙江杭州三模]仿照示例，补全表格。 相关诗词 归纳“路”的类型 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） ①____________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 历史兴衰之路 无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） ②_____________之路 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，③____________。（王安石《登飞来峰》） 理想追寻之路 再默写连续两句古诗词，从中归纳“路”的类型。（不得与上面诗词重复） 诗词：④____________，⑤_____________ “路”的类型：⑥____________ 2.[2025浙江温州一模]在名句默写复习时，小语设计了如下整理单，请根据提示帮他完成。 意象→ （1）鸡声茅店月，____________。（温庭筠《商山早行》） （2）____________，____________。（文天祥《过零丁洋》） 批注：如果生命的消逝能让自己流芳百世，永载史册，死又有何可惧？ （3）____________，____________。《十五从军征》 批注：近景写出了老兵家的破败，反映了乱世百姓的深重苦难。 用典→ （4）____________，____________。（苏轼《江城子•密州出猎》） 批注：表达自己想得到朝廷重用。 （5）____________，____________。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 批注：借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故，抒发诗人壮志难酬的苦闷。 （6）____________，_____________。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） 批注：赞扬孙权年少有为，不畏强敌，战而胜之。 炼字→ （7）____________，谁怕？____________。（苏轼《定风波》） 批注：“谁怕”二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。 （8）____________，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 批注：一个“忽”字形象地写出了塞外气候变化多端，风起雪至迅疾无比的特点。 3.[2025—2026山西实验中学九上月考]同学们，在我们学习的古典诗文中，每一个字都饱含深情，每一种颜色都自有其品格。现在，就让我们一同完成这次寻色之旅。请调动你的知识储备，并根据提示，将空缺处的诗文原句补充完整。 色彩 作品与作者 理解性默写 解析 朱色 《水调歌头》 苏轼 ①____________，②________照无眠。 “朱”字尽显楼阁的华美，与月光之素雅形成对照。 白色 《月夜忆舍弟》杜甫 ③____________，月是故乡明。 “白”既写露水清冷之色，也点明白露节气，渲染了凄凉的氛围。 白色（隐 含） 《商山早行》 温庭筠 ④____________，⑤____________。 “枳花”之色在朦胧的晨光中格外醒目，可以看出诗人始终没有忘记“早行”二字。 白色（隐 含） 《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈 ⑥____________，⑦____________。 这两句明写天气寒冷，暗写政治气候的恶劣。 金色 《行路难》李白 ⑧____________，玉盘珍羞直万钱。 极言实饮之豪奢，却与诗人现实中的困顿坎坷形成强烈反差，凸显出理想受挫时的 深沉苦闷与迷茫。 黄色（隐 含） 《长沙过贾谊宅》刘长卿 ⑨____________，寒林空见日斜时。 此句共同勾勒出宅院的荒寂苍凉，传递出诗人凭吊古贤时内心的落寞与惆怅。 绿色 《岳阳楼记》 范仲淹 上下天光，⑩____________。 这两句话简洁凝练地捕捉了景物的特点，勾勒出一幅水天一色、波光粼粼的春日湖景图。 绿色（隐 含） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 ⑪____________， ⑫____________。 此联虽无色彩词，却通过对比构成了一幅蕴含深刻哲理的生动画面。 4.学校诗词长廊正在向同学们征集“青春”主题的名篇佳句，请你根据提示，默写古诗文。 前人之志 当代之声 （1）小园几许，____________。［秦观《行香子（树绕村庄）》］ 青春要善于观察，留意美景！ （2）忽如一夜春风来，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 青春要充满想象，怀抱希望！ （3）____________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 青春要树立榜样，争做先锋！ （4）莫听穿林打叶声，____________。［苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》］ 青春要不惧风雨，开阔胸襟！ （5）身不得，男儿列，____________，____________。［秋瑾《满江红（小住京华）》］ 青春要不受限制，无惧挑战！ （6）____________，____________。［李白《行路难》（其一）］） 青春要坚定信念，扬帆起航！ （7）____________，____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 青春要先忧后乐，心怀天下！ （8）____________，____________。［苏轼《水调歌头（明月几时有）》］ 青春要善调心态，笑对离别！ 5.[2024宿迁]参加校园古诗文大会，请你接受挑战。（9分） （1）【连连看】请从右侧屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。（2分） ， ？ （2）【小接龙】用古诗词原句填空。（3分） 征蓬出汉塞，① 。→天街小雨润如酥，② 。→无可奈何花落去，③ 。 （请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空） （3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。（2分） 月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》） ① （苏轼《水调歌头》） 明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》） ② （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）【诗题画】根据右图画面的意境，题上合适的两句古诗。（2分） ， 。 6.[2023天水]学校开展经典诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成。（10分） 要求：①在前3位选手的串词中填上恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。②参照前3位选手的串词，为第4位选手写出完整的串词，他朗诵的是辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 （1）“ ， ”，杜甫在自己茅屋为秋风所破的时候，依然惦念着为天下寒士挡风遮雨。诗词从来就不只局限在诗人小小的书斋里，它更包含着心忧家国、胸怀天下的情怀。下面，有请1号选手为大家朗诵《茅屋为秋风所破歌》。（2分） （2）“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，这是闲居山野的典雅风韵；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”，这是纵横笔墨的浩荡神韵；“ ， ”，这是扬帆天地的雄阔气韵。接下来，有请2号选手为大家朗诵唐代诗人王湾的《次北固山下》。（2分） （3）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 ， 。”一代诗豪，身居陋室，天地灵秀，自在人心。接下来，有请3号选手为大家朗诵刘禹锡的《陋室铭》。（2分） （4） （4分） 7.补一幕剧。请在下面古装剧剧本的空缺处，补上相应的古诗文句子。（8分） 【时间】元丰七年 【人物】苏轼、王安石 【背景】苏轼上任途中绕道拜访了花甲之年的王安石，一壶好酒，几卷诗文，两人聊起了这许多年的浮浮沉沉。 【对白】 王安石：当年，我正值而立，抱负不凡，登上飞来峰，踌躇满志，不觉吟诵“① ， ”。但世事难料，人生总是浮沉不定啊。 苏轼：我被贬到黄州时也曾陷入人生低谷，心境孤独，但我仍坚守理想，正如孤鸿“② ， ”。 王安石：可钦可佩，你还以“③ ， ，此事古难全”宽慰了自己，更勉励了他人。 苏轼：朝廷重用，我盼；屡遭贬谪，我安。去年在承天寺和怀民夜游，“④ ， ，盖竹柏影也”，胸无尘俗实为大美。老友，让我们都“心如宝月映琉璃”吧！ 参考答案及解析 课标古诗文主题型默写集训 角度1 主题类 （一）河南特色 1.①浊酒一杯家万里 ②燕然未勒归无计 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦念天地之悠悠 ⑧独怆然而涕下 2.①可怜身上衣正单 ②心忧炭贱愿天寒 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤谈笑有鸿儒 ⑥往来无白丁 ⑦食之不能尽其材 ⑧鸣之而不能通其意 3.①青山横北郭 ②白水绕东城 ③黄发垂髫 ④万籁此都寂 ⑤但余钟磬音 ⑥气蒸云梦泽 ⑦波撼岳阳城 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 4.①山光悦鸟性 ②潭影空人心 ③阡陌交通 ④鸡犬相闻 ⑤参差荇菜 ⑥抟扶摇而上者九万里 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 5.①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③但余钟磐音 ④八月湖水平 ⑤涵虚混太清 ⑥蒹葭苍苍 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 6.①怀旧空吟闻笛赋 ②到乡翻似烂柯人 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤云横秦岭家何在 ⑥雪拥蓝关马不前 ⑦无家问死生 ⑧岸芷汀兰 （二）山水风光 1.（1）浅草才能没马蹄 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）悠然见南山 （4）雪上空留马行处 （5）直挂云帆济沧海 （6）大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 （7）吾庐独破受冻死亦足 （8）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （9）九万里风鹏正举 （10）蓬舟吹取三山去 2.（1）采菊东篱下 悠然见南山 （2）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）会当凌绝顶 一览众山小 （4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 3.（1）则素湍绿潭 （2）山重水复疑无路 （3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）烟笼寒水月笼沙 （5）佳木秀而繁阴 （6）不必说碧绿的菜畦 4.(1)岱宗夫如何 齐鲁青未了 (2)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 5.(1)大漠孤烟直 长河落日圆 (2)海日生残夜 江春入旧年 (3)会当凌绝顶 一览众山小 （三）思乡怀人 1.（1）钟子期必得之 （2）我寄愁心与明月 （3）随君直到夜郎西 （4）天涯若比邻 （5）未复有能与其奇者 （6）有朋自远方来 2.（1）海内存知己 天涯若比邻 （2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（3）山回路转不见君 雪上空留马行处 3.(1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)夕阳西下 断肠人在天涯 (3)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 4.(1)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 (2)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池(3)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5.(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 (3)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （四）爱国忧民 1.（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2）先天下之忧而忧 后天 下之乐而乐 （3）了却君王天下事，赢得生前身后名 2.①白头搔更短 ②浑欲不胜簪 ③报君黄金台上意 ④提携玉龙为君死 ⑤居庙堂之高则忧其民 ⑥处江湖之远则忧其君 ⑦持节云中 ⑧何日遣冯唐3.①自缘身在最高层 ②阴阳割昏晓 ③朔气传金柝 ④寒光照铁衣 ⑤商女不知亡国恨 ⑥隔江犹唱后庭花 4.（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 （4）商女不知亡国恨； 隔江犹唱后庭花 （五）少年成长 1.（1）会当凌绝顶 一览众山小 （2）切问而近思 （3）必有我师焉 （4）苦其心志 劳其筋骨 （5）潮平两岸阔 风正一帆悬 2.（1）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （2）落红不是无情物 化作春泥更护花 （3）逝者如斯夫 不舍昼夜 3.①以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 ②会挽雕弓如满月 ③男儿烈 ④留取丹心照汗青 ⑤舍生而取义者也 （六）其他 1.①匹夫不可夺志也 ②万里赴戎机 ③提携玉龙为君死 ④留取丹心照汗青 ⑤先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 2.①春蚕到死丝方尽 ②蜡炬成灰泪始干 ③人有悲欢离合 ④月有阴晴圆缺 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 角度2 意象手法类 1.①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤自古逢秋悲寂寥 ⑥我言秋日胜春朝 2.①水何澹澹 ②嘤嘤成韵 ③羌管悠悠霜满地 3.（1）虽乘奔御风 不以疾也 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （2）衔远山 吞长江 （3）千古兴亡多少事 悠悠 潮平两岸阔 风正一帆悬 4.①金樽清酒斗十千 ②把酒问青天 ③其喜洋洋者矣 ④余强饮三大白而别 ⑤在乎山水之间也 角度3 传统文化类 1.①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③箫鼓追随春社近 ④衣冠简朴古风存 ⑤夕阳西下 ⑥断肠人在天涯 ⑦羌管悠悠霜满地 ⑧雾凇沆砀 2.①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③会挽雕弓如满月 ④西北望 ⑤万里赴戎机 ⑥关山度若飞 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 3.①在乎山水之间也 ②得之心而寓之酒也 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 4.①在河之洲 ②采菊东篱下 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④心忧炭贱愿天寒 ⑤肉食者鄙 ⑥一点点黄晕的光 全国视野新考法 1.①东风不与周郎便 ②离别（思乡） ③自缘身在最高层 ④莫愁前路无知己 ⑤天下谁人不识君 ⑥友情之路 2.（1）人迹板桥霜 （2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）兔从狗窦入 雉从梁上飞 （4）持节云中 何日遣冯唐 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （6）年少万兜鍪 坐断东南战未休 （7）竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 （8）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3.①转朱阁 ②低绮户 ③露从今夜白 ④槲叶落山路 ⑤枳花明驿墙 ⑥云横秦岭家何在 ⑦雪拥蓝关马不前 ⑧金樽清酒斗十千 ⑨秋草独寻人去后 ⑩一碧万顷 ⑪沉舟侧畔千帆过 ⑫病树前头万木春 4.（1）收尽春光 （2）千树万树梨花开 （3）年少万兜鍪 （4）何妨吟啸且徐行 （5）心却比 男儿烈 （6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （7）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （8）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 5. （1）有朋自远方来 不亦乐乎 （2）①归雁入胡天 ②草色遥看近却无 ③似曾相识燕归来 （3）①明月几时有/月有阴晴圆缺 ②我寄愁心与明月 （4）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 6.（1）（2分）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2）（2分）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）（2分）斯是陋室 惟吾德馨 （4）（4分）示例：自古沙场征战，英雄豪情万丈，从“弯弓辞汉月，插羽破天骄”的霍去病，到“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当。下面，有请4号选手为大家朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。（串词意对即可，2分；所引辛弃疾《破阵子》词句2分） 7.①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ②拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 ③人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 ④庭下如积水空明 水中藻、荇交横 1 学科网（北京）股份有限公司 $