第六单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 广东省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 屠呦呦带领团队从中医药□□中汲取智慧，历经数百次实验，终于成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了□□贡献。她的事迹告诉我们，科学探索从来不是一蹴而就的，需要有锲而不舍的精神和甘于寂寞的坚守。那些在实验室里默默耕耘的科研工作者，用自己的智慧和汗水，为人类健康事业筑起了□□□□的屏障。 1.下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.jí cuō qiè píng B.xī cuō qì píng C.jí jiù qiè bǐng D.xī jiù qì bǐng 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“汲取”的“汲”读jí，指吸取；“一蹴而就”的“蹴”读cù，指踏；“锲而不舍”的“锲”读qiè，指雕刻；“屏障”的“屏”读píng，指遮挡。故选C。 2.下列对文中画线词语的字形，全部正确的一项是（ ） A.典藉 卓越 坚不可摧 B.典籍 卓悦 艰不可摧 C.典藉 卓悦 艰不可摧 D.典籍 卓越 坚不可摧 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确使用现代常用规范汉字的能力。“典籍”指古代重要的文献书籍，“藉”多表示凭借、垫衬，与语境不符；“卓越”指非常优秀、超出一般，“悦”表示高兴，与语境不符；“坚不可摧”指非常坚固，无法摧毁，“艰”表示艰难，与语境不符。故选D。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B.她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 C.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” D.我喜欢读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这篇文章，它让我感受到了科学的力量。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.该句是陈述句，不是疑问句，问号应改为逗号。 B.表示约数的两个数字之间不能用顿号，应删掉“十七、八岁”中的顿号。 C.说话人在中间时，“说”后面应用逗号，而不是冒号。 故选D。 4.依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文学作品中的自然景观，往往____着作者的情感与思考。《青纱帐——甘蔗林》中，郭小川将青纱帐与甘蔗林____在一起，____了革命精神的传承与延续；《晨昏诺日朗》中，赵丽宏用细腻的笔触____了诺日朗瀑布的壮美，表达了对大自然的敬畏之情。 A.寄托 交织 展现 描绘 B.寄托 交错 展示 描摹 C.寄予 交织 展示 描绘 D.寄予 交错 展现 描摹 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“寄托”指把理想、情感等放在某人或某物上，与“情感与思考”搭配恰当；“寄予”多指给予关怀、希望等，与语境不符，选“寄托”。 第二空：“交织”指错综复杂地合在一起，既指具体事物也指抽象情感，贴合青纱帐与甘蔗林在精神层面的融合；“交错”仅指交叉错杂，多形容具体事物，选“交织”。 第三空：“展现”指明显地表现出来，侧重呈现出某种特质或精神；“展示”侧重清楚地摆出来给人看，与“革命精神”搭配，“展现”更恰当。 第四空：“描绘”指用语言文字描写，与“壮美”搭配恰当；“描摹”侧重细致地摹写情态，与语境不符。故选A。 5.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A.屠呦呦在青蒿素研究领域取得了举世瞩目的成就，获得诺贝尔生理学或医学奖当之无愧。 B.《哦，香雪》中的香雪，有着冰清玉洁的心灵和对美好生活的执着追求。 C.诺日朗瀑布从悬崖上倾泻而下，水声震耳欲聋，气势磅礴，令人叹为观止。 D.他在学习上遇到一点困难就半途而废，这种锲而不舍的精神值得我们学习。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“举世瞩目”指全世界的人都注视着，形容影响很大，符合屠呦呦的成就，使用正确。 B.“冰清玉洁”形容人品高尚、纯洁，符合香雪的形象，使用正确。 C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，符合诺日朗瀑布的壮美，使用正确。 D.“锲而不舍”指坚持不懈，是褒义词，而句中说的是“半途而废”，用在此处感情色彩、语境均不符，使用错误。 故选D。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.通过学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，使我明白了科学研究需要付出艰辛的努力。 B.能否坚持刻苦钻研，是取得科研成功的关键。 C.《哦，香雪》以细腻的笔触描绘了改革开放初期中国农村的变化。 D.为了防止不再发生类似的错误，我们必须加强管理。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，“通过”与“使”连用，导致句子缺少主语，应删掉其中一个。 B.两面对一面，前半句“能否”是两面，后半句“是”是一面，应删掉“能否”。 D.否定不当，“防止”与“不再”双重否定表示肯定，与句意不符，应删掉“不再”。 故选C。 7.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①青纱帐！青纱帐！你是革命的摇篮！ ②那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。 ③难道香雪对火车的向往，不正是对现代文明的渴望吗？ ④她发现月亮是这样明净，群山是这样庄严，月光是这样柔和。 A.①反复②比喻③反问④排比 B.①反复②比拟③设问④排比 C.①排比②比喻③反问④反复 D.①排比②比拟③设问④反复 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 ①反复，“青纱帐！青纱帐！”重复出现，加强语气；②比喻，把瀑布比作“一幅整齐而平滑的布”，形象写出瀑布的形态；③反问，用疑问句式表达肯定的含义，加强语气；④排比，三个“是这样……”句式结构一致、语气连贯，内容相关，增强了表达效果。故选A。 8.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 阅读散文，____，____，____。____，____，____，才能真正领略散文的艺术魅力。 ①更要感受作者融入其中的情感与思考 ②既要欣赏散文优美的语言文字 ③还要体会散文独特的艺术手法 ④而不是只关注故事情节的曲折离奇 ⑤唯有将语言品味、情感体验与艺术鉴赏结合起来 A.②①③④⑤ B.②①④③⑤ C.⑤②①③④ D.⑤①②④③ 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段围绕阅读散文的正确方法展开。②句以“既要”开启，点明阅读的基础步骤，应放在首位；①句以“更要”承接，递进一层，点明要感受作者的情感与思考，紧跟②句；④句“而不是”从反面补充，强调不能只关注故事情节，承接②①的正面论述；③句以“还要”进一步拓展，点明要体会散文的艺术手法，深化阅读层次；最后⑤句以“唯有”总结，与后文的“才能”构成条件关联词，收束全段。故正确排序为②①④③⑤，选B。 二、本大题10小题，共33分。 （一）阅读下面的文字，完成9-11题，每小题3分，共9分。 ①青蒿素是中医药给世界的一份礼物。 ②在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 ③研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 ④为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” ⑤这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，可能恰恰破坏了青蒿的有效成分。为了验证这个想法，我们改用乙醚低温提取青蒿素，结果，提取物的抗疟效果明显提高。 ⑥随后，我们进一步分离提纯，最终得到了青蒿素。青蒿素的发现，为世界带来了一种全新的抗疟药。如今，以青蒿素为基础的联合疗法，已经成为世界卫生组织推荐的疟疾治疗首选方案，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。 （节选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 9.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.第①段开门见山，点明青蒿素的价值，体现了作者对中医药的自豪之情。 B.第②段列举具体数字，准确说明了研究过程的艰辛与不易。 C.青蒿素研究的转折点是发现青蒿提取物具有一定的抗疟效果。 D.改用乙醚低温提取青蒿素，是因为传统加热方式破坏了青蒿的有效成分。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文本内容、筛选辨析信息的能力。青蒿素研究的转折点是从《肘后备急方》中获得启发，改用乙醚低温提取青蒿素，而不是仅仅发现青蒿提取物有抗疟效果，选项表述错误。故选C。 10.下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.选段采用第一人称叙述，真实可信，增强了文章的感染力。 B.选段语言平实准确，没有华丽的辞藻，符合科学说明文的文体特点。 C.选段按照时间顺序，清晰地展现了青蒿素发现的过程。 D.选段引用《肘后备急方》中的内容，是为了说明中医药历史悠久。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。选段引用《肘后备急方》中的内容，是为了说明作者从中获得了研究的启发，找到了提取青蒿素的正确方法，而不是仅仅说明中医药历史悠久，选项分析错误。故选D。 11.下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》全文的理解，不正确的一项是（ ） A.文章展现了屠呦呦及其团队严谨求实、勇于探索、甘于奉献的科学精神。 B.青蒿素的发现完全是偶然的，与屠呦呦团队的努力无关。 C.文章体现了中医药在现代医学中的重要价值。 D.青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的重要一步。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析文本主题与内容的能力。青蒿素的发现是屠呦呦及其团队历经数百次实验、查阅大量文献、不断探索的结果，并非偶然，选项表述错误。故选B。 （二）阅读下面的文字，完成12-14题，单选题每题3分，简答题每题4分，共10分。 ①黄昏的诺日朗，是另一番景象。 ②夕阳的金辉洒在瀑布上，给银白色的水流镀上了一层温暖的金色。水流从几十米高的悬崖上倾泻而下，撞击着岩石，发出震耳欲聋的轰鸣。水花飞溅，在阳光的照射下，形成了一道道绚丽的彩虹。 ③我站在瀑布对面的观景台上，静静地看着这壮观的景象。瀑布的声音如万马奔腾，仿佛整个山谷都在颤抖。我感到自己的心灵受到了强烈的震撼，所有的烦恼和忧愁都被这奔腾的水流冲走了。 ④天色渐渐暗了下来，瀑布的颜色也由金色变成了深灰色。然而，瀑布的气势却丝毫没有减弱，反而更加雄浑、更加磅礴。它像一条沉睡的巨龙，在黑暗中积蓄着力量，等待着黎明的到来。 ⑤我久久地站在那里，不愿离去。我想，这就是大自然的魅力吧，它能让人感受到生命的力量，也能让人的心灵得到净化。 （节选自赵丽宏《晨昏诺日朗》） 12.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.选段描写了黄昏时分诺日朗瀑布的壮观景象。 B.第②段从视觉和听觉两个角度，描绘了瀑布的形态和声音。 C.作者在观景台上感到心灵震撼，是因为瀑布的声音太大了。 D.第④段将瀑布比作沉睡的巨龙，形象地写出了瀑布在黑暗中的气势。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文本内容、分析作者情感的能力。作者感到心灵震撼，不仅是因为瀑布的声音大，更是因为瀑布雄浑磅礴的气势和强大的生命力，选项表述片面。故选C。 13.下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.选段运用了比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。 B.选段按照时间顺序，描写了黄昏到夜晚诺日朗瀑布的变化。 C.选段融情于景，将作者对大自然的赞美之情融入景物描写之中。 D.选段语言华丽繁复，充满了浪漫主义色彩。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。选段语言优美细腻，但并不华丽繁复，而是简洁生动，准确地描绘了诺日朗瀑布的景象，选项分析错误。故选D。 14.结合选段内容，说说黄昏的诺日朗瀑布有什么特点？ 【答案】①色彩绚丽：夕阳的金辉给银白色的水流镀上了一层温暖的金色，水花飞溅形成绚丽的彩虹；②气势磅礴：水流从几十米高的悬崖倾泻而下，发出震耳欲聋的轰鸣，如万马奔腾；③雄浑有力：天色变暗后，瀑布的气势丝毫没有减弱，反而更加雄浑磅礴，像一条沉睡的巨龙积蓄着力量。 【解析】本题考查学生分析文本内容、概括景物特点的能力。解答时需从色彩、声音、气势三个角度展开，结合文本中的具体描写进行概括，逻辑清晰、要点全面即可。 （三）阅读下面的文字，完成15-18题，单选题每题3分，简答题每题4分，共14分。 ①她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山是这样庄严，月光是这样柔和。 ②她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 ③小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 ④前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有往回走，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 ⑤香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在胳膊上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她，她也没有害怕。她只想快点走，快点回到台儿沟，回到她亲爱的同学们中间。 （节选自铁凝《哦，香雪》） 15.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.第①段的景物描写，烘托了香雪得到铅笔盒后喜悦、满足的心情。 B.香雪认为铅笔盒是“宝盒子”，因为它能给她带来财富和地位。 C.第③段写小溪的歌唱，衬托了香雪欢快的心情。 D.香雪朝隧道跑去，体现了她的勇敢和对未来的向往。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文本内容、分析人物心理的能力。香雪认为铅笔盒是“宝盒子”，是因为它代表着知识、文明和尊严，能让她和同学们平等，而不是因为它能带来财富和地位，选项曲解文意。故选B。 16.下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.选段运用了心理描写，细腻地展现了香雪的内心世界。 B.选段将景物描写与人物心理描写相结合，情景交融。 C.选段语言朴实自然，充满了乡土气息。 D.选段采用第三人称全知视角，只能客观地描写人物的言行，不能深入人物内心。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。第三人称全知视角不仅能客观描写人物的言行，还能深入人物内心，展现人物的心理活动，选段就大量运用了心理描写，选项分析错误。故选D。 17.如何理解香雪“将草茎插在小辫里”这一行为？ 【答案】①这一行为体现了香雪的天真淳朴，她相信娘说的“避邪”的说法，是农村孩子特有的纯真表现；②这一行为也反映了香雪独自走夜路时内心的一丝恐惧，她用这种方式给自己壮胆；③尽管有恐惧，但她最终还是勇敢地朝隧道跑去，更凸显了她对铅笔盒的渴望和对现代文明的追求。 【解析】本题考查学生理解文中重要行为的含义、分析人物形象的能力。解答时需结合上下文语境，从人物性格、心理状态和主题内涵三个角度展开分析，逻辑清晰即可。 18.选段中香雪的心情发生了怎样的变化？请简要概括。 【答案】①最初是得到铅笔盒后的喜悦、满足和自豪，她感到心里很满意，觉得风也柔和了，月亮也明净了；②随后是对未来的美好憧憬，她想象着铅笔盒能给她和家人带来的变化；③最后是坚定和勇敢，尽管独自走夜路有一丝恐惧，但她想到铅笔盒和同学们的目光，便勇敢地朝隧道跑去。 【解析】本题考查学生分析人物心理变化的能力。解答时需梳理选段的情节脉络，分阶段概括香雪的心情变化，结合文本内容具体分析，逻辑清晰即可。 三、本大题1小题，共6分。 19.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）采菊东篱下， 。山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）海内存知己， 。无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 【答案】（1）悠然见南山 飞鸟相与还 （2）天涯若比邻 儿女共沾巾 （3）长风破浪会有时 （4）千里共婵娟 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：悠、涯、婵、娟。 四、本大题1小题，共10分。 20.本学期的语文学习即将结束，请你写一篇语文学习总结，总结自己本学期在语文学习方面的收获、不足以及今后的努力方向。要求：格式规范，内容具体，语言得体，字数200字左右。 【答案】 2025——2026第一学期语文学习情况总结 本学期的语文学习即将结束，回顾这一学期的学习历程，我收获颇丰，也认识到了自己的不足。 在收获方面，我学习了多篇经典文学作品，如《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《哦，香雪》等，不仅提高了我的阅读理解能力，还让我感受到了文学的魅力。同时，我的写作能力也有了一定的提高，学会了如何构思文章、组织语言。此外，我还积累了大量的古诗文和成语，丰富了我的语言储备。 在不足方面，我在文言文学习方面还有所欠缺，对一些文言实词和虚词的理解不够透彻。另外，我的阅读速度较慢，在做阅读理解题时经常时间不够用。 今后，我会加强文言文的学习，多背诵、多理解。同时，我会多做阅读练习，提高我的阅读速度和理解能力。我相信，只要我坚持不懈地努力，我的语文成绩一定会更上一层楼。 【解析】本题考查学生应用文写作的能力。语文学习总结一般由标题、正文、落款三部分组成。标题首行居中写“语文学习总结”；正文需清晰写明本学期的学习收获、存在的不足以及今后的努力方向，内容具体，条理清晰；落款需写明总结人和日期（本题可省略落款）。语言要简洁得体，符合学生的身份。 五、本大题1小题，共35分。 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦带领团队默默耕耘数十年，终于发现了青蒿素，挽救了数百万人的生命；香雪用一篮鸡蛋换来了一个铅笔盒，用自己的纯真和勇敢追求着美好的生活；那些在平凡岗位上默默奉献的人们，用自己的双手创造着不平凡的业绩。平凡是生活的常态，伟大往往孕育于平凡之中。 请以“平凡铸就伟大”为话题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】 这是一道材料作文题，话题是“平凡铸就伟大”。材料列举了屠呦呦、香雪以及平凡岗位上的人们的事例，点明了平凡与伟大的关系：平凡是生活的常态，伟大往往孕育于平凡之中。 写作时，需紧扣“平凡”与“伟大”的关联，明确伟大不是凭空产生的，而是源于平凡中的坚守、奉献、努力和追求。可以结合中职学生的成长特点，从身边的平凡人、平凡事入手，写出平凡人如何通过自己的努力创造不平凡的价值。 立意方向： 1.平凡的坚守成就伟大的事业。 2.平凡的岗位上也能绽放光彩。 3.伟大源于平凡中的点滴积累。 4.以平凡之心，做不凡之事。 【参考例文】 平凡铸就伟大 世间万物，大多平凡。小草平凡，却能装点大地；溪流平凡，却能汇聚成海；星辰平凡，却能照亮夜空。人亦如此，大多数人都过着平凡的生活，但平凡并不等于平庸，伟大往往孕育于平凡之中。 平凡的坚守，能成就伟大的事业。屠呦呦，一位平凡的科学家，她没有惊天动地的壮举，只是在实验室里默默耕耘了数十年。她收集了2000个方药，历经数百次实验，终于从青蒿中提取出了青蒿素，为全球疟疾防治做出了卓越贡献。她的成功，不是偶然的，而是源于她对科学事业的执着坚守。在漫长的研究过程中，她遇到了无数的困难和挫折，但她从未放弃。正是这份平凡中的坚守，让她最终取得了伟大的成就，成为了诺贝尔奖获得者。 平凡的岗位，也能绽放出不平凡的光彩。在我们的身边，有许多平凡的人，他们在自己的岗位上默默奉献着。环卫工人，每天凌晨就开始工作，用自己的汗水换来城市的整洁；教师，在三尺讲台上辛勤耕耘，用自己的知识浇灌着祖国的花朵；医生，在手术台前争分夺秒，用自己的医术挽救着患者的生命。他们都是平凡的人，做着平凡的事，但正是这些平凡的事，构成了我们生活中不可或缺的一部分。他们用自己的行动，诠释了平凡中的伟大。 平凡的追求，能让生命变得更加有意义。《哦，香雪》中的香雪，是一个平凡的农村女孩。她没有显赫的家世，没有出众的才华，但她有着对美好生活的执着追求。为了一个铅笔盒，她不惜走三十里夜路。在她看来，铅笔盒不仅仅是一个文具，更是知识和文明的象征。她用自己的纯真和勇敢，追求着属于自己的梦想。她的追求虽然平凡，但却让她的生命变得更加有意义。 伟大不是少数人的专利，每个人都可以在平凡的生活中创造伟大。作为新时代的中职学生，我们不必羡慕那些伟人的光环，我们要做的，就是脚踏实地，在自己的学习和生活中，认真做好每一件小事。只要我们有坚定的信念，有不懈的努力，有无私的奉献，我们就能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，让自己的生命绽放出绚丽的光彩。 平凡铸就伟大，让我们以平凡之心，做不凡之事，在平凡的生活中书写属于自己的精彩人生！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 屠呦呦带领团队从中医药□□中汲取智慧，历经数百次实验，终于成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了□□贡献。她的事迹告诉我们，科学探索从来不是一蹴而就的，需要有锲而不舍的精神和甘于寂寞的坚守。那些在实验室里默默耕耘的科研工作者，用自己的智慧和汗水，为人类健康事业筑起了□□□□的屏障。 1.下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.jí cuō qiè píng B.xī cuō qì píng C.jí jiù qiè bǐng D.xī jiù qì bǐng 2.下列对文中画线词语的字形，全部正确的一项是（ ） A.典藉 卓越 坚不可摧 B.典籍 卓悦 艰不可摧 C.典藉 卓悦 艰不可摧 D.典籍 卓越 坚不可摧 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B.她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 C.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” D.我喜欢读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这篇文章，它让我感受到了科学的力量。 4.依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文学作品中的自然景观，往往____着作者的情感与思考。《青纱帐——甘蔗林》中，郭小川将青纱帐与甘蔗林____在一起，____了革命精神的传承与延续；《晨昏诺日朗》中，赵丽宏用细腻的笔触____了诺日朗瀑布的壮美，表达了对大自然的敬畏之情。 A.寄托 交织 展现 描绘 B.寄托 交错 展示 描摹 C.寄予 交织 展示 描绘 D.寄予 交错 展现 描摹 5.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A.屠呦呦在青蒿素研究领域取得了举世瞩目的成就，获得诺贝尔生理学或医学奖当之无愧。 B.《哦，香雪》中的香雪，有着冰清玉洁的心灵和对美好生活的执着追求。 C.诺日朗瀑布从悬崖上倾泻而下，水声震耳欲聋，气势磅礴，令人叹为观止。 D.他在学习上遇到一点困难就半途而废，这种锲而不舍的精神值得我们学习。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.通过学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，使我明白了科学研究需要付出艰辛的努力。 B.能否坚持刻苦钻研，是取得科研成功的关键。 C.《哦，香雪》以细腻的笔触描绘了改革开放初期中国农村的变化。 D.为了防止不再发生类似的错误，我们必须加强管理。 7.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①青纱帐！青纱帐！你是革命的摇篮！ ②那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。 ③难道香雪对火车的向往，不正是对现代文明的渴望吗？ ④她发现月亮是这样明净，群山是这样庄严，月光是这样柔和。 A.①反复②比喻③反问④排比 B.①反复②比拟③设问④排比 C.①排比②比喻③反问④反复 D.①排比②比拟③设问④反复 8.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 阅读散文，____，____，____。____，____，____，才能真正领略散文的艺术魅力。 ①更要感受作者融入其中的情感与思考 ②既要欣赏散文优美的语言文字 ③还要体会散文独特的艺术手法 ④而不是只关注故事情节的曲折离奇 ⑤唯有将语言品味、情感体验与艺术鉴赏结合起来 A.②①③④⑤ B.②①④③⑤ C.⑤②①③④ D.⑤①②④③ 二、本大题10小题，共33分。 （一）阅读下面的文字，完成9-11题，每小题3分，共9分。 ①青蒿素是中医药给世界的一份礼物。 ②在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 ③研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 ④为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” ⑤这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，可能恰恰破坏了青蒿的有效成分。为了验证这个想法，我们改用乙醚低温提取青蒿素，结果，提取物的抗疟效果明显提高。 ⑥随后，我们进一步分离提纯，最终得到了青蒿素。青蒿素的发现，为世界带来了一种全新的抗疟药。如今，以青蒿素为基础的联合疗法，已经成为世界卫生组织推荐的疟疾治疗首选方案，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。 （节选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 9.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.第①段开门见山，点明青蒿素的价值，体现了作者对中医药的自豪之情。 B.第②段列举具体数字，准确说明了研究过程的艰辛与不易。 C.青蒿素研究的转折点是发现青蒿提取物具有一定的抗疟效果。 D.改用乙醚低温提取青蒿素，是因为传统加热方式破坏了青蒿的有效成分。 10.下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.选段采用第一人称叙述，真实可信，增强了文章的感染力。 B.选段语言平实准确，没有华丽的辞藻，符合科学说明文的文体特点。 C.选段按照时间顺序，清晰地展现了青蒿素发现的过程。 D.选段引用《肘后备急方》中的内容，是为了说明中医药历史悠久。 11.下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》全文的理解，不正确的一项是（ ） A.文章展现了屠呦呦及其团队严谨求实、勇于探索、甘于奉献的科学精神。 B.青蒿素的发现完全是偶然的，与屠呦呦团队的努力无关。 C.文章体现了中医药在现代医学中的重要价值。 D.青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的重要一步。 （二）阅读下面的文字，完成12-14题，单选题每题3分，简答题每题4分，共10分。 ①黄昏的诺日朗，是另一番景象。 ②夕阳的金辉洒在瀑布上，给银白色的水流镀上了一层温暖的金色。水流从几十米高的悬崖上倾泻而下，撞击着岩石，发出震耳欲聋的轰鸣。水花飞溅，在阳光的照射下，形成了一道道绚丽的彩虹。 ③我站在瀑布对面的观景台上，静静地看着这壮观的景象。瀑布的声音如万马奔腾，仿佛整个山谷都在颤抖。我感到自己的心灵受到了强烈的震撼，所有的烦恼和忧愁都被这奔腾的水流冲走了。 ④天色渐渐暗了下来，瀑布的颜色也由金色变成了深灰色。然而，瀑布的气势却丝毫没有减弱，反而更加雄浑、更加磅礴。它像一条沉睡的巨龙，在黑暗中积蓄着力量，等待着黎明的到来。 ⑤我久久地站在那里，不愿离去。我想，这就是大自然的魅力吧，它能让人感受到生命的力量，也能让人的心灵得到净化。 （节选自赵丽宏《晨昏诺日朗》） 12.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.选段描写了黄昏时分诺日朗瀑布的壮观景象。 B.第②段从视觉和听觉两个角度，描绘了瀑布的形态和声音。 C.作者在观景台上感到心灵震撼，是因为瀑布的声音太大了。 D.第④段将瀑布比作沉睡的巨龙，形象地写出了瀑布在黑暗中的气势。 13.下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.选段运用了比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。 B.选段按照时间顺序，描写了黄昏到夜晚诺日朗瀑布的变化。 C.选段融情于景，将作者对大自然的赞美之情融入景物描写之中。 D.选段语言华丽繁复，充满了浪漫主义色彩。 14.结合选段内容，说说黄昏的诺日朗瀑布有什么特点？ （三）阅读下面的文字，完成15-18题，单选题每题3分，简答题每题4分，共14分。 ①她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山是这样庄严，月光是这样柔和。 ②她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 ③小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 ④前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有往回走，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 ⑤香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在胳膊上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她，她也没有害怕。她只想快点走，快点回到台儿沟，回到她亲爱的同学们中间。 （节选自铁凝《哦，香雪》） 15.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.第①段的景物描写，烘托了香雪得到铅笔盒后喜悦、满足的心情。 B.香雪认为铅笔盒是“宝盒子”，因为它能给她带来财富和地位。 C.第③段写小溪的歌唱，衬托了香雪欢快的心情。 D.香雪朝隧道跑去，体现了她的勇敢和对未来的向往。 16.下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.选段运用了心理描写，细腻地展现了香雪的内心世界。 B.选段将景物描写与人物心理描写相结合，情景交融。 C.选段语言朴实自然，充满了乡土气息。 D.选段采用第三人称全知视角，只能客观地描写人物的言行，不能深入人物内心。 17.如何理解香雪“将草茎插在小辫里”这一行为？ 18.选段中香雪的心情发生了怎样的变化？请简要概括。 三、本大题1小题，共6分。 19.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）采菊东篱下， 。山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）海内存知己， 。无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 四、本大题1小题，共10分。 20.本学期的语文学习即将结束，请你写一篇语文学习总结，总结自己本学期在语文学习方面的收获、不足以及今后的努力方向。要求：格式规范，内容具体，语言得体，字数200字左右。 五、本大题1小题，共35分。 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦带领团队默默耕耘数十年，终于发现了青蒿素，挽救了数百万人的生命；香雪用一篮鸡蛋换来了一个铅笔盒，用自己的纯真和勇敢追求着美好的生活；那些在平凡岗位上默默奉献的人们，用自己的双手创造着不平凡的业绩。平凡是生活的常态，伟大往往孕育于平凡之中。 请以“平凡铸就伟大”为话题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】 这是一道材料作文题，话题是“平凡铸就伟大”。材料列举了屠呦呦、香雪以及平凡岗位上的人们的事例，点明了平凡与伟大的关系：平凡是生活的常态，伟大往往孕育于平凡之中。 写作时，需紧扣“平凡”与“伟大”的关联，明确伟大不是凭空产生的，而是源于平凡中的坚守、奉献、努力和追求。可以结合中职学生的成长特点，从身边的平凡人、平凡事入手，写出平凡人如何通过自己的努力创造不平凡的价值。 立意方向： 1.平凡的坚守成就伟大的事业。 2.平凡的岗位上也能绽放光彩。 3.伟大源于平凡中的点滴积累。 4.以平凡之心，做不凡之事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $