第1部分 大单元5 第7课时 浮力相关实验-【精准复习】2026年四川中考物理精准复习课件

该初中物理中考复习课件聚焦密度、压强、浮力大单元核心考点，严格对接2022版课标要求，重点覆盖“探究浮力大小与因素关系”“浮力与排开液体重力关系”等高频考点，通过“典型试题分点精析”和“一题练透一实验”模式，系统归纳控制变量法应用、称重法测浮力等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学探究能力培养，如结合2025长沙真题分析浮力与深度关系，通过数字化实验数据处理、装置改进（如固定弹簧测力计减少误差）等设计，培养学生科学思维和实验操作能力。针对密度计制作等跨学科实践，指导学生运用浮沉条件解决实际问题，助力学生掌握答题技巧，教师可依托此资料优化复习策略，提升中考冲刺效率。

物理 第一部分　练考点 大单元五　密度、压强、浮力 第7课时　浮力相关实验 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 典型试题练考点 1 探究浮力的大小与哪些因素有关（2022年版课标要求） 【实验思路】 密度 体积 体积 密度 物理 1. 【一题练透一实验】在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中， 同学们提出如下猜想： 猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关。 猜想2：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。 猜想3：浮力的大小可能与浸没在液体的深度有关。 为了验证猜想，同学们用体积相同的物块及弹簧测力计进 行了如下实验，请你完成下列内容。 物理 甲 乙 第1题图1 （1）如图甲，用手把饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，手会感到 越吃力。这个事实可以支持猜想 （选填序号）。 （2）由图乙可知，物块完全浸入水中时，所受浮力为 N，方向 ⁠ ⁠。 2　 2　 竖 直向上　 物理 （3）由图乙中的 ⁠三次实验可 知，浮力大小与物体排开液体的体积有关。 （4）比较序号a、d、e三次实验，可验证猜想 ，可得结论：物体排 开液体的体积一定时， ，物体受到的浮力越大。 （5）[2025长沙节选]请你分析实验数据，判断物体所受浮力的大小是否 跟物体浸没的深度有关，并说明理由： ⁠ ⁠。 a、b、c（或a、b、d）　 1　 液体的密度越大　 无关；浸没在同种液体的不同 深度时，弹簧测力计示数不变，浮力不变　 甲 乙 物理 （6）由图乙实验数据还可计算得出：物块的体积V＝V排 ＝ m3，物块的密度ρ＝ kg/m3，盐水的密度ρ盐水 ＝ kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10 N/kg） （7）装置改进实验中由于手臂的晃动会导致弹簧测力计示数不稳定，不 方便读数，请你写出一种改进措施： ⁠ ⁠。 2×10－4　 3×103　 1.25×103　 将弹簧测力计固定在铁架台上， 使物块悬空于空容器中，向容器内加入液体并读数　 甲 乙 物理 （8）数字化实验小敏同学利用力传感器来探究影响浮力大小的因 素。组装了如图2所示的装置，将力传感器固定在铁架台的横杆上， 其下方固定一轻质细硬杆（力传感器显示硬杆对其力的大小），细硬 杆下方固定一个柱形物体（高为2cm的整数倍，且下表面距烧杯底部 的高度也为2cm的整数倍），实验过程中，细硬杆始终保持竖直且静 止状态。向烧杯中缓慢注水，记录力传感器的示数F随烧杯中水的深 度h的变化规律如下表所示： 物理 h/cm 2 4 6 8 10 12 14 16 18 F/N 8 8 6 4 2 0 2 2 2 第1题图2 ①物体浸没在水中时受到的浮力为 N； ②物体的底面积是 cm2； 10　 100　 ③物体刚浸没时，水对其下表面的压强是 Pa。 1 000　 物理 探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 2. 【一题练透一实验】某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等 器材，探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。 甲 乙 丙 丁 戊 第2题图1 物理 （1）如图1所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，实验顺序最合理的 是 ⁠。 （2）把小石块浸没在盛满水的溢水杯中，小石块受到的浮力大小 为 N。小石块排开水所受的重力可由 两个步骤测出。 （3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于 它 ⁠。 （4）根据实验数据还可得出，小石块的密度为 kg/m3。（ρ 水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） 丁乙甲丙　 2　 丙、丁　 排开水所受的重力　 1.7×103　 甲 乙 丙 丁 戊 物理 （5）实验小组在步骤甲的操作中，只将小石块的一部分浸在水中，其他 步骤操作正确，则 （选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的 结论。 （6）另一实验小组在实验中发现小石块排开水的重力明显小于其所受的 浮力，造成这种结果的原因可能是： ⁠。 （7）在交流分享时，某同学认为以上实验过程可以更加简化，如图戊所 示。只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，将另一木块轻轻地放入溢水 杯的同时，用烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，若观察 到 ，即可得到F浮＝G排。 能　 溢水杯中的水没有装满　 电子秤的示数保持不变　 物理 （8）某同学利用生活中的器材也做了该实验，如图2所示。在透明薄塑 料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住塑料袋缓慢放入水中，塑料袋 受到的浮力不断 （选填“增大”“不变”或“减小”）。当塑 料袋中的水面与容器中的水面 时，塑料袋中水的重力和排开水 的重力相等。用塑料袋进行实验的好处是 ⁠ （说出一点即可）。 增大　 相平　 塑料袋的重力可以忽略不 计　 第2题图2 物理 制作微型密度计（RJ八下P77） 小明发现，向水中加入食盐能使沉入水底的鸡蛋上浮至漂浮，加入的食 盐越多，鸡蛋排开盐水的体积就越小。于是提出问题：能否利用漂浮的 物体排开液体的体积与液体密度之间的关系制成密度计？小明用大烧 杯、金属丝、刻度尺、食盐、水、密度已知的不同液体、直杆（轻质均 匀的圆柱体）等器材进行实验探究。（水的密度为1g/cm3） 图－1 图－2 图－3 图－4 物理 （1）如图－1，小明将直杆放入水中，直杆倾倒后漂浮在水面上，此时 直杆受到的浮力 重力。 （2）为了让直杆能立在水中，小明将金属丝缠绕在直杆的不同位置， 分别放入水中，直杆在水中所处的状态如图－2所示。分析①、②、③ 可知：要使直杆竖直漂浮在水中，应在直杆的 ⁠位置缠绕金属 丝；分析③、④、⑤可知：当金属丝缠绕的位置一定时，适当 ⁠ （选填“增加”或“减少”）金属丝的缠绕量，直杆更容易竖直漂浮在 水中。 （3）直杆竖直漂浮在密度不同的液体中时，浸在液体中的深度也不 同。因此，将直杆上液面所对应的位置，标注为该液体的密度。则在图 －3中的a点标注的密度值为 g/cm3。 等于　 下端　 增加　 1　 物理 液体密度ρ/（g·cm－3） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入液面以下部分的长度H/cm 15.95 14.22 12.80 11.64 10.67 （4）将直杆放入密度已知的不同液体中，当直杆在液体中稳定竖直漂 浮时，在直杆上液面所在的位置做标记，并测量出直杆浸入液面以下部 分的长度H；将数据记录在表中，并将对应的密度值标注在直杆上，制 成密度计。 分析表中数据可知：此密度计所标刻度的位置越靠上，对应液体的密度 值越 （选填“大”或“小”），刻度线分布越 （选填 “疏”或“密”）。 （5）如图－4，是A、B两支密度计在水中漂浮时的情景，若要测量密度 稍小于水的另一种液体的密度，选 （选填“A”或“B”）密度计 测量更准确。（A、B放入另一种液体中，均不会沉入底部） 小　 疏　 B　 物理 $