第2部分 专题3 文言文 类型4 工艺说明-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接中考说明要求，通过2025泸州真题等实例分析断句、实词解释、翻译及文本理解的考查权重，归纳工艺说明类文言文常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题实战+技巧突破”模式，如结合甲文《活板》、乙文石油制墨，以文化自信为引领，示范断句“找动词、辨句式”法和实词“语境推断”技巧，培养学生语言运用与逻辑思维能力。助力学生掌握文言文答题规律，教师可依托此资料高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语文 第二部分　练诗文 专题三　文言文 主题分类提升练　 类型四　工艺说明 [2025泸州]阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍 皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇， 每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之。欲印，则以一铁范．置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 炀．之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为 简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已 自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 语文 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内 有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备 者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手 拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自《梦溪笔谈》） 语文 【乙】鄜、延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于 水际沙石与泉水相杂惘惘①而出土人以雉尾挹②之乃采入缶中。颇似淳 漆，然．之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。余③疑其烟可用，试扫其煤以 为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为．之，其识文为“延川石液”者是 也。此物后必大行于世，自余始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不 若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山 大半皆童④矣。 （选自《梦溪笔谈》） 【注】①惘惘：涌流缓慢的样子。②挹（yì）：此处指“沾取”。③ 余：指沈括。④童：山无草木。 语文 1. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（　A　） A. 生于水际/沙石与泉水相杂/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中 B. 生于水际沙石/与泉水相杂惘惘而出土/人以雉尾/挹之乃采/入缶中 C. 生于水际/沙石与泉水/相杂惘惘而出/土人以雉尾挹之乃采/入缶中 D. 生于水际沙石/与泉水相杂/惘惘而出土/人以雉尾挹之/乃采入缶中 A 语文 2. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　D　） A. 则以一铁范．置铁板上 范：模子 B. 持就火炀．之 炀：烘烤 C. 然．之如麻 然：同“燃”，燃烧 D. 遂大为．之 为：作为 D 语文 3. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（　C　） A. 【甲】文第一段交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印 刷，以显示印刷术的发展、沿革。 B. 【甲】文第二段主要是按照活字印刷的先后程序进行说明的，对每一 道程序又有详略不同的具体说明。 C. 【乙】文写地中产生的石油无穷无尽，可是松木有时而竭，齐、鲁、 太行、京西等地的松林已经用完。 D. 【甲】文中毕昇发明活字印刷术，【乙】文中沈括用石油燃烧后产生 的烟煤制墨，这都体现了古人的智慧。 C 语文 4. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）更互用之，瞬息可就。 两块交替使用，极短的时间就可以印完。 （2）此物后必大行于世。 这种东西今后一定会在世上广泛流行。 语文 $