第2部分 专题1 诗文默写 9年级下册-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦中考诗文默写核心考点，严格对接中考说明要求，系统梳理九年级下册课内重点古诗词曲9首、文言文5篇及现代文2篇，逐篇提炼高频默写句子，明确考点权重分布，归纳直接默写与理解性默写常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“逐篇精研+易错突破”的实战模式，通过标注《出师表》“裨补阙漏”、《破阵子》“霹雳”等易错字，结合理解性默写情境训练，强化语言运用能力，传承中华优秀传统文化以增强文化自信。帮助学生精准掌握默写技巧，提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力高效冲刺中考。

语文 第二部分　练诗文 专题一　诗文默写 重点句子逐篇练 九年级下册 （一）　古诗词曲 第1首　渔家傲·秋思　〔北宋〕范仲淹 1. 塞下秋来风景异， ⁠。 2. 四面边声连角起， ， ⁠。 3. 浊酒一杯家万里， ⁠。 4. ，人不寐，将军白发征夫泪。 衡阳雁去无留意　 千嶂里　 长烟落日孤城闭　 燕然未勒归无计　 羌管悠悠霜满地　 语文 第2首　江城子·密州出猎　〔北宋〕苏轼 1. 老夫聊发少年狂，左牵黄， ⁠。 2. ，千骑卷平冈。 3. ，亲射虎，看孙郎。 4. 酒酣胸胆尚开张。 ，又何妨！ 5. 持节云中， ⁠？ 6. ，西北望，射天狼。 右擎苍　 锦帽貂裘　 为报倾城随太守　 鬓微霜　 何日遣冯唐　 会挽雕弓如满月　 语文 第3首　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 〔南宋〕辛弃疾 1. 醉里挑灯看剑， ⁠。 2. ， ，沙场秋点兵。 3. 马作的卢飞快， ⁠。 4. 了却君王天下事， 。可怜白发生！ 梦回吹角连营　 八百里分麾下炙　 五十弦翻塞外声　 弓如霹雳弦惊　 赢得生前身后名　 语文 第4首　满江红　〔近代〕秋瑾 1. 小住京华， ⁠。 2. 为篱下黄花开遍， ⁠。 3. 四面歌残终破楚， ⁠。 4. ，殊未屑！ 5. 身不得， ，心却比， ⁠。 6. 算平生肝胆， ⁠。 7. 俗子胸襟谁识我？ ⁠。 8. ？青衫湿！ 早又是中秋佳节　 秋容如拭　 八年风味徒思浙　 苦将侬强派作蛾眉　 男儿列　 男儿烈　 因人常热　 英雄末路当磨折　 莽红尘何处觅知音　 语文 第5首　十五从军征　《乐府诗集》 1. 十五从军征， ⁠。 2. 道逢乡里人：“ ？” 3. 遥看是君家， ⁠。 4. ，雉从梁上飞。 5. 中庭生旅谷， ⁠。 6. ，采葵持作羹。 7. 羹饭一时熟， ⁠。 8. 出门东向看， ⁠。 八十始得归　 家中有阿谁　 松柏冢累累　 兔从狗窦入　 井上生旅葵　 舂谷持作饭　 不知饴阿谁　 泪落沾我衣　 语文 第6首　白雪歌送武判官归京　〔唐〕岑参 1. ，胡天八月即飞雪。 2. 忽如一夜春风来， ⁠。 3. ，狐裘不暖锦衾薄。 4. 将军角弓不得控， ⁠。 5. ，愁云惨淡万里凝。 6. 中军置酒饮归客， ⁠。 7. 纷纷暮雪下辕门， ⁠。 8. ，去时雪满天山路。 北风卷地白草折　 千树万树梨花开　 散入珠帘湿罗幕　 都护铁衣冷难着　 瀚海阑干百丈冰　 胡琴琵琶与羌笛　 风掣红旗冻不翻　 轮台东门送君去　 9. 山回路转不见君， ⁠。 雪上空留马行处　 语文 第7首　南乡子·登京口北固亭有怀 〔南宋〕辛弃疾 1. 何处望神州？ ⁠。 2. 千古兴亡多少事？悠悠。 ⁠。 3. ，坐断东南战未休。 4. 天下英雄谁敌手？曹刘。 ⁠。 满眼风光北固楼　 不尽长江滚滚流　 年少万兜鍪　 生子当如孙仲谋　 语文 第8首　过零丁洋　〔南宋〕文天祥 1. 辛苦遭逢起一经， ⁠。 2. ，身世浮沉雨打萍。 3. 惶恐滩头说惶恐， ⁠。 4. 人生自古谁无死？ ⁠。 干戈寥落四周星　 山河破碎风飘絮　 零丁洋里叹零丁　 留取丹心照汗青　 语文 1. ，波涛如怒， ⁠。 2. 望西都， ⁠。 3. 伤心秦汉经行处， ⁠。 4. ，百姓苦； ，百姓苦。 峰峦如聚　 山河表里潼关路　 意踌躇　 宫阙万间都做了土　 兴　 亡　 第9首　山坡羊·潼关怀古　〔元〕张养浩 语文 附：第10首　相见欢　〔五代·南唐〕李煜 [课标有，教材无] 1. 无言独上西楼，月如钩。 ⁠。 2. 剪不断，理还乱，是离愁。 ⁠。 寂寞梧桐深院锁清秋　 别是一般滋味在心头　 语文 （二）　文言文 第1篇　鱼我所欲也　《孟子》 1. 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， ⁠ ⁠。 2. 生亦我所欲， ，故不为苟得也。 3. 死亦我所恶，所恶有甚于死者， ⁠。 4. 如使人之所欲莫甚于生， ⁠？ 5. 使人之所恶莫甚于死者， ⁠？ 二者不可得兼　 舍生而取 义者也　 所欲有甚于生者　 故患有所不辟也　 则凡可以得生者何不用也　 则凡可以辟患者何不为也　 语文 6. ，所恶有甚于死者。 7. 非独贤者有是心也，人皆有之， ⁠。 8. 呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。 9. ，万钟于我何加焉！ 10. 是亦不可以已乎？ ⁠。 是故所欲有甚于生者　 贤者能勿丧耳　 行道之人弗受　 蹴尔而与之　 万钟则不辩礼义而受之　 此之谓失其本心　 语文 第2篇　送东阳马生序　〔元末明初〕宋濂 1. ，手自笔录， ⁠。 2. 天大寒，砚冰坚， ，弗之怠。 3. 录毕，走送之， ⁠。 4. 以是人多以书假余， ⁠。 5. 既加冠， ⁠。 6. 又患无硕师名人与游， ，从乡之先达执经叩问。 7. ，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 8. 余立侍左右， ，俯身倾耳以请。 每假借于藏书之家　 计日以还　 手指不可屈伸　 不敢稍逾约　 余因得遍观群书　 益慕圣贤之道　 尝趋百里外　 先达德隆望尊　 援疑质理　 语文 9. 或遇其叱咄， ， ，不敢出一言以复； ⁠ ，则又请焉。 10. 故余虽愚， ⁠。 11. 穷冬烈风，大雪深数尺， ⁠。 12. ，略无慕艳意。 13. 以中有足乐者， ⁠。 14. 今虽耄老， ⁠。 15. 四海亦谬称其氏名， ⁠？ 色愈恭　 礼愈至　 俟其欣 悦　 卒获有所闻　 足肤皲裂而不知　 余则缊袍敝衣处其间　 不知口体之奉不若人也　 未有所成　 况才之过于余者乎　 语文 第3篇　曹刿论战　《左传》 1. ，未能远谋。 2. ，弗敢专也，必以分人。 3. ，弗敢加也，必以信。 4. 小大之狱， ，必以情。 5. 。可以一战。战则请从。 6. 。公将驰之。 7. 下视其辙， ，曰：“可矣。” 8. 一鼓作气， ，三而竭。 ，故克之。 肉食者鄙　 衣食所安　 牺牲玉帛　 虽不能察　 忠之属也　 齐师败绩　 登轼而望之　 再而衰　 彼竭我盈　 9. 吾视其辙乱， ，故逐之。 望其旗靡　 语文 第4篇*　邹忌讽齐王纳谏　《战国策》 1. 邹忌修八尺有余， ⁠。 2. 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“ ？” 3. 孰视之， ；窥镜而自视， ⁠。 4. 吾妻之美我者， ；妾之美我者， ；客之美我 者， ⁠。 5. 宫妇左右莫不私王， ，四境之内莫不有求 于王。 6. 由此观之， ⁠。 而形貌昳丽　 我孰与城北徐公美　 自以为不如　 又弗如远甚　 私我也　 畏我也　 欲有求于我也　 朝廷之臣莫不畏王　 王之蔽甚矣　 语文 7. ，闻寡人之耳者，受下赏。 8. 令初下，群臣进谏， ⁠。 9. 期年之后，虽欲言， ⁠。 10. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 ⁠。 能谤讥于市朝　 门庭若市　 无可进者　 此所谓战胜于朝廷　 语文 第5篇　出师表　〔三国〕诸葛亮 1. ，今天下三分，益州疲弊， ⁠ ⁠。 2. ，欲报之于陛下也。 3. ，以光先帝遗德。 4. 恢弘志士之气， ⁠。 5. 引喻失义， ⁠。 6. 宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。 先帝创业未半而中道崩殂　 此诚危急 存亡之秋也　 盖追先帝之殊遇　 诚宜开张圣听　 不宜妄自菲薄　 以塞忠谏之路也　 陟罚臧否　 语文 7. 若有作奸犯科及为忠善者， ，以昭陛下平 明之理。 8. ，使内外异法也。 9. 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行， ⁠ ， ⁠。 10. ，晓畅军事。 11. 愚以为营中之事， ， ，优劣得所。 12. ， ，此先汉所以兴隆也。 13. 亲小人，远贤臣， ⁠。 宜付有司论其刑赏　 不宜偏私　 必能裨补阙 漏　 有所广益　 性行淑均　 悉以咨之　 必能使行阵和睦　 亲贤臣　 远小人　 此后汉所以倾颓也　 语文 14. 先帝在时，每与臣论此事， ⁠。 15. ，不求闻达于诸侯。 16. 先帝不以臣卑鄙， ，三顾臣于草庐之中， ⁠ ⁠。 17. 由是感激， ⁠。 18. 受任于败军之际， ⁠。 19. 先帝知臣谨慎， ⁠。 20. 受命以来， ，恐托付不效， ⁠。 21. ， ，兴复汉室，还于旧都。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也　 苟全性命于乱世　 猥自枉屈　 咨臣以当世 之事　 遂许先帝以驱驰　 奉命于危难之间　 故临崩寄臣以大事也　 夙夜忧叹　 以伤先帝之明　 庶竭驽钝　 攘除奸凶　 语文 22. 至于斟酌损益， ，则攸之、祎、允之任也。 23. 不效，则治臣之罪， ⁠。 24. 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， ⁠。 25. 陛下亦宜自谋， ， ，深追先帝遗诏。 26. 今当远离， ，不知所言。 进尽忠言　 以告先帝之灵　 以彰其咎　 以咨诹善道　 察纳雅言　 临表涕零　 语文 附：第6篇　伯牙鼓琴　《吕氏春秋·本味》 [课标有，教材无] 1. 伯牙鼓琴， ⁠。 2. 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ， ⁠ 。” 3. ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， ⁠ 。” 4. 锺子期死， ，终身不复鼓琴， ⁠ ⁠。 锺子期听之　 善哉乎鼓琴　 巍巍乎若太 山　 少选之间而志在流水　 汤汤乎若 流水　 伯牙破琴绝弦　 以为世无足复为鼓 琴者　 语文 （三）　现代文 第1篇　祖国啊，我亲爱的祖国　舒婷 1. 我是你河边上破旧的老水车， ⁠。 2. ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 3. 我是干瘪的稻穗； ；是淤滩上的驳船/把纤绳深深 / ⁠。 4. 我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是“飞天”袖间/ ⁠ ⁠。 数百年来纺着疲惫的歌　 我是你额上熏黑的矿灯　 是失修的路基　 勒进你的肩膊　 千百年来未落到地 面的花朵　 语文 5. ，刚从神话的蛛网里挣脱。 6. 我是你雪被下古莲的胚芽； ⁠。 7. 我是新刷出的雪白的起跑线； /正在喷薄。 8. 我是你的十亿分之一， ⁠。 9. 你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、 、 ⁠ ⁠。 10. 那就从我的血肉之躯上/去取得/ 、 、 ⁠ ⁠。 我是你簇新的理想　 我是你挂着眼泪的笑涡　 是绯红的黎明　 是你九百六十万平方的总和　 深思的我　 沸腾的我 你的富饶　 你的荣光　 你 的自由　 语文 第2篇　谈读书　弗朗西斯·培根 1. ，足以傅彩，足以长才。 2. ，最见于独处幽居之时。 3. ，最见于高谈阔论之中。 4. 其长才也， ⁠。 5. 读书费时过多易惰， ，全凭条文断事乃学 究故态。 6. 读书补天然之不足， ⁠。 7. ，读书然后知如何修剪移接。 读书足以怡情　 其怡情也　 其傅彩也　 最见于处世判事之际　 文采藻饰太盛则矫　 经验又补读书之不足　 盖天生才干犹如自然花草　 语文 8. ，无知者羡读书，唯明智之士用读书。 9. 读书时不可存心诘难作者， ，亦不可只为寻章 摘句， ⁠。 10. 书有可浅尝者，有可吞食者， ⁠。 11. ，孜孜不倦。 12. 书亦可请人代读， ⁠。 13. 读书使人充实， ，作文使人准确。 14. ，不常讨论者须天生聪颖。 15. 不常读书者须欺世有术， ⁠。 狡黠者鄙读书　 不可尽信书上所言　 而应推敲细思　 少数则须咀嚼消化　 读时须全神贯注　 取其所作摘要　 讨论使人机智　 因此不常作文者须记忆特强　 始能无知而显有知　 语文 16. 读史使人明智， ⁠。 17. ，科学使人深刻。 18. 伦理学使人庄重， ⁠。 19. 凡有所学， ⁠。 20. 人之才智但有滞碍， ⁠。 21. 一如身体百病， ⁠。 22. 盖演题须全神贯注， ⁠。 23. 如不能辨异，可令读经院哲学， ⁠。 24. 如不善求同，不善以一物阐证另一物， ⁠。 读诗使人灵秀　 数学使人周密　 逻辑修辞之学使人善辩　 皆成性格　 无不可读适当之书使之顺畅　 皆可借相宜之运动除之　 稍有分散即须重演　 盖是辈皆吹毛求疵之人　 可令读律师之案卷　 25. 如此头脑中凡有缺陷， ⁠。 皆有特药可医　 语文 $