第2部分 模块3 写作 8年级下册-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦写作核心考点，严格对接中考说明，系统梳理读后感、演讲稿、游记、故事四大常考文体，明确各文体写作要点如读后感“引联议结”结构、演讲稿“开篇-主体-结尾”逻辑，精准归纳中考高频考查题型。 课件亮点在于“片段训练+写法指导+示例示范”的实战模式，通过读后感“细节锚定”、故事“情节转折”等方法，培养学生语言运用与思维能力。如游记训练结合感官描写与人文体验，助学生掌握“移步换景”技巧，教师可依此开展针对性教学，提升学生中考写作得分率。

语文 第三部分　练读写 模块三　写　作 教材写作片段练　八年级下册 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 第三单元　学写读后感 1 2 第四单元　撰写演讲稿 3 第五单元　学写游记 4 第六单元　学写故事 第三单元　学写读后感 语文 优秀的读后感能从文本中提炼深刻感悟，并结合个人体验引发思考。如 读《孤独之旅》时，可从杜小康在芦苇荡中“望着异乡的天空”的描 写，感悟成长中孤独的价值。请你从读过的文章里选取一个触动你的细 节，写一段150字左右的读后感，要求结合原文内容与生活体验。 语文 【写法指导】①细节锚定：先确定原文中最触动你的细节，如《散步》 中“儿子蹲下来，背起了母亲”的动作，分析其背后的情感或主题。② 感悟生成：将文本细节与生活体验结合，如写《老王》，可由“送香油 鸡蛋”的细节联想到身边平凡人的善意，思考“尊重”的意义。③结构 清晰：遵循“引原文细节→析内涵→联生活→抒感悟”的逻辑，避免脱 离文本空谈感想。 语文 示例：读《秋天的怀念》时，母亲“挡在窗前”的细节让我想起自己期 中考试失利后把自己锁在房间的日子。史铁生母亲那“挡在窗前”的身 影，多像我爸默默把成绩单藏起来的模样。他怕我看见窗外嬉笑的同学 更难过，故意把我的书桌转向墙壁，还在深夜偷偷往我房间放励志书 签。原来父母的爱总在细微处：就像父亲的书签，那些笨拙的守护，都 是岁月里最温暖的光。 语文 第四单元　撰写演讲稿 语文 富有感染力的演讲稿常通过鲜明的观点、生动的事例和富有节奏的语言 打动听众。下面是“民俗文化，传承还是舍弃”的演讲稿提纲，请借鉴 教材典例中的写法完成结语。（100字左右） 【教材典例】闻一多《最后一次讲演》结尾“我们不怕死，我们有 牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再 跨进大门！”以斩钉截铁的语气，将对革命事业的忠诚推向顶点；呼应 开篇特务杀害李先生的恶劣行径，强化核心立场；以行动号召收束，激 发斗争意志。 语文 开头 在现代社会中，我们应该传承还是舍弃民俗文化？ 主体 1.阐释民俗文化的价值及意义（文化、历史、精神、经济等） 2.指出民俗文化面临的挑战（现代化冲击、传承断层、商业化 扭曲等） 语文 结语 【写法指导】结语需回应开头的问题，结合主体部分的价值、 意义与挑战，明确态度并升华主题。先强调传承的必要性，再 提出“扬弃式传承”的方法，最后以“接力”“守护”等行 动，呼吁同学们共同参与。 示例：民俗文化不是博物馆里的标本，而是流动的生命。面对 现代化浪潮，我们既要守住剪纸里的匠心、歌谣里的温情，也 要剔除陈规陋习，让传统文化在创新中焕发生机。让我们以青 春为笔，以校园为纸，接住民俗传承的接力棒！ 【写法指导】结语需回应开头的问题，结合主体部分的价值、 意义与挑战，明确态度并升华主题。先强调传承的必要性，再 提出“扬弃式传承”的方法，最后以“接力”“守护”等行 动，呼吁同学们共同参与。 示例：民俗文化不是博物馆里的标本，而是流动的生命。面对 现代化浪潮，我们既要守住剪纸里的匠心、歌谣里的温情，也 要剔除陈规陋习，让传统文化在创新中焕发生机。让我们以青 春为笔，以校园为纸，接住民俗传承的接力棒！ 语文 第五单元　学写游记 语文 请选取一次短途游历（如晨游公园、探访老街、登山小径），按游览顺 序写一段150字左右的游记片段，要求融入感官描写与个人体验。 【教材典例】《小石潭记》中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻 水声，如鸣珮环”，以移步换景的方式，将听觉与视觉结合，传递发现 美景的惊喜。 语文 【写法指导】①游踪线索：以空间移动为序，如“从巷口到巷尾”“沿 石阶向上走”，用“先看到……再转过……最后来到……”等句式串联 场景。②感官融合：结合视觉（古墙的苔痕）、听觉（风穿过廊檐的哨 音）、触觉（石阶的冰凉）等，避免单一描写。③情随景生：在景物描 写中自然流露感受，如“触摸老槐树的皲裂树皮时，忽然懂得岁月原来 是可以被握住的”，避免生硬抒情。 语文 示例：晨光刚漫过古桥时，我踩着露水走进竹林。竹梢的露珠坠在发 间，凉丝丝的。转过竹径拐角，忽然撞见一堵爬满薜荔的灰墙，墙根 的青苔顺着水痕往上爬，像谁用毛笔蘸了墨随手抹的。最妙的是墙缝 里斜出的石榴枝，指尖刚触到花瓣，竟惊起两只灰雀，扑棱声里落下 几片粉白，正掉在脚边积着的落叶上——那瞬间，仿佛听见光阴碎成 了细细的响。 语文 第六单元　学写故事 语文 请以“意料之外”为主题，写一段150字左右的故事片段，要求设置情节 转折，并用动作或语言细节刻画人物。 【教材典例】《变色龙》中奥楚蔑洛夫的趋炎附势通过五次态度转 变集中体现：未知狗主时，他扬言“绝不轻易放过”，怒斥狗主人“混 蛋”，狗“多半是条疯狗”；听闻是将军家的狗，立刻改口质疑受害者 赫留金“讹诈”，脱大衣掩饰慌乱；得知“不是将军家里的狗”，又骂 狗是“下贱胚子”，主张“弄死它”；也许是将军家的狗，要找着并派 人送上；最终确认是将军哥哥的狗，便夸赞狗“怪伶俐的”。 语文 【写法指导】①冲突设置：先铺垫常规情境，如修鞋匠坚持不涨价；再 通过意外事件，如顾客发现修鞋匠偷偷捐钱，制造转折，避免平铺直 叙。②细节支撑：如“修鞋匠擦汗时露出打了补丁的袖口”“账本上一 条条缴费记录”，暗示人物真实动机，为转折埋下伏笔。③留白艺术： 转折后不必完全解释原因，如修鞋匠为何捐款，让读者从细节中推测， 增强故事余味。 语文 示例：巷口修鞋匠老王的摊位十年不涨价，补鞋时总把磨破的鞋垫偷偷 换成新的。那天我去取鞋，见他正往一个铁皮盒里塞钱，硬币掉进铁皮 盒的声音格外响。“您攒钱干什么啊？” 我打趣道。他手一抖，盒子掉 在地上，露出里面医院的缴费单——原来他每天收摊后去做环卫工，把 修鞋钱全捐给了隔壁患白血病的女孩。夕阳把他佝偻的影子投在缴费单 上，在纸面铺开一片柔和的暖。 语文 $