第1部分 八上 第1单元 走进社会生活-【精准复习】2026年四川中考道德与法治精准复习课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“走进社会生活”单元核心考点，涵盖亲社会行为养成、网络积极与消极影响、合理利用网络等中考高频内容。通过“核心观点”模块精准对接中考说明，明确物质支持、精神滋养等关键知识点，“经典好题”模块分析近三年中考真题，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养培育”模式，如2025年成都题以AI使用为情境，结合道德修养（诚信使用工具）和法治观念（保护个人隐私），示范“利-弊-做法”答题逻辑。项目探究题引导学生参与社会实践，培养责任意识，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

道德与法治 第一部分　练考点 八年级上册 第一单元　走进社会生活 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 核心观点·胸有成竹 1 2 经典好题·厚基强能 3 探行致知·项目育人 1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得 ⁠ 和 ⁠。 2. 亲社会行为在 和 中养成。 3. 网络的积极影响：丰富 和推动 ⁠。 4. 网络为 注入新的活力，促进 的进步， 为 和 搭建新平台。 物质支持 精神滋养 人际交往 社会实践 日常生活 社会进步 经济发展 民主政治 文化传播 科技创新 道德与法治 5. 网络的消极影响：网络上出现了一些虚假的、不良的信息；沉迷于网 络，影响学习、工作和生活； 容易被侵犯。 6. 我们要理性参与网络生活，提高 ，学会“ ⁠ ”，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，坚持 ⁠ 、 的网络生活基本准则。 个人隐私 媒介素养 信息节 食 恪守道德 遵守法律 道德与法治 亲社会行为 1. [2025连云港]连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃 圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃 圾分类操作。开展这项活动有助于（　A　） ①养成青少年亲社会行为 ②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养 ④促进社区居民和睦相处 A A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 道德与法治 2. [2025自贡14]近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡 村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生 （　C　） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②体验旅行，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ C 道德与法治 3. 社会化学习，即立足当下的媒介环境、教育环境和社会环境的一种新 的学习方式，是培养青少年终身学习的一条新路径，使其从“自然人” 发展为“社会人”。下列属于社会化学习的途径是（　B　） ①参与社会实践调研 ②投身志愿服务活动 ③合理饮食，适度运动 ④参加课外拓展活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ B 道德与法治 4. 【参与社会生活】 动画电影《哪吒2》中的两位主角：哪吒、敖丙两人是好友，分别对 应MBTI人格测试中的两种大类型，I人形容性格内敛——敖丙，E人形容 性格外向——哪吒，两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社 交吸取能量。 结合材料，运用所学知识，分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到 与“E人”哪吒相处后互相成长、性格愈加开朗的原因。（6分） 道德与法治 ①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与 他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也更加开朗。②人的 生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的 社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。③朋友影响我们 的言谈举止、兴趣爱好甚至性格。（6分） 道德与法治 5. 【贡献青春智慧】 小美和小君交流自己参加的社会实践活动。 请你任．选．一．位．同学，帮助他（她）解决问题。（4分） 道德与法治 选择小美：要学习博物馆的规章制度、文明礼仪要求；要学习相关的历 史知识；等等。（4分） 选择小君：孝敬父母、抚养教育子女、消防安全、文明养犬、电动车规 范停放等。（4分） 道德与法治 网络改变世界 合理利用网络 6. [2025辽宁]截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人。从电商平台 到休闲娱乐，再到数字支付，11亿多网民的背后，蕴藏着强大的数字经 济动力和消费潜力。这表明网络（　C　） ①促进民主政治的进步 ②让生活变得更加丰富多彩 ③成为唯一的消费平台 ④为经济发展注入新的活力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 道德与法治 7. [2025天津]铁路12306应用程序（App），让“指尖购票”逐渐融入人 们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（　D　） A. 可以解决生活中的所有难题 B. 容易导致公民个人信息泄露 C. 为文化传播和发展搭建平台 D. 让生活变得更加便利和快捷 D 道德与法治 8. [2025成都7]当下，AI（人工智能）正深度融入我们的生活，它既是学 习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在 生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们 应该（　C　） ①辩证看待，适度适切使用 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 C A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 道德与法治 9. [2025山东]根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（　C　） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 C ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 道德与法治 10. [2025成都14]2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行。 规定要求，网络信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观， 遵守法律法规，尊重社会公德和伦理道德，促进形成积极健康的网络文 化，维护良好网络生态。下列行为符合这一要求的有（　C　） ①不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流 ②不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息 ③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持 ④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息 C A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 道德与法治 11. [2025陕西]当前，人工智能（AI）已走进学生的 学习生活。但是，有些同学却利用AI工具直接获取作业答案。作为班长 的小秦，准备以“AI与学习”为题，做一次微讲座。 请你和小秦一起写出微讲座的主要内容。（6分） 只要学生围绕“使用AI学习的利与弊及做法”三个角度作答，观点正 确，言之有理即可。例答：AI工具为学习提供多种资源，打破时空界 限，提高学习效率。（2分）但是，过度依赖AI工具，容易产生学习惰 性，影响思维能力的提升。（2分）所以，我们应合理使用AI，将其作为 学习的辅助工具，培养探究能力。（2分） 道德与法治 12. [2025扬州]【读书切戒在慌忙】 依托现代化信息技术，扬州打造了智慧城市书房平台，从“一书在 手”到“一屏万卷”，数字阅读既提供众多便利，也带来不少担忧。同 学们通过随机采访，发现读者担心的问题主要集中在三个方面（见下 图）。 道德与法治 请你针对采访中发现的问题，提出两条合理建议。（2分） ①提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息。②合理使用 AI，培养探究能力，勤于思考、勇于探索。③控制屏幕使用时间，定时 休息，保持适当阅读距离，坚持做眼保健操，保护视力。（每点1分，答 出两点即可，共2分） 道德与法治 近年来，人工智能技术迅猛发展，深刻改变着教育生态。某班同学 以“人工智能时代·科技赋能学习”为主题，分小组开展项目式探究学 习，请你参与其中，完成下列任务。 道德与法治 一组 二组 三组 四组 五组 六组 成员 比例 男生5人女生5人 男生4人 女生5人 男生4人 女生4人 男生3人 女生3人 男生4人 女生4人 男生5人 女生4人 工作 内容 设计调查问卷问题。 深入各班、校园等地发放调查问卷。 整理收集调查问卷，并撰写调查报告。 （1）请你给同学们解释如此分组分工的合理性。（6分） 阶段一　划分小组，现状调查 老师布置任务、提出要求后，同学们开始通过自由组合和组长选择 相结合的方式进行分组，对“我校科技赋能学习知多少”开展调查（见 下表）。 道德与法治 ①各组男女比例相对均衡，有利于发挥不同性别同学的优势，促进合作 与交流。②分工明确，各小组分别负责设计、发放、整理问卷和撰写报 告，有利于提高调查效率和质量。③通过自由组合和组长选择相结合的 方式分组，尊重了同学们的意愿，有利于调动同学们的积极性和主动 性。④多组协作完成调查任务，体现了团队合作精神，有利于培养同学 们的合作能力。（每点2分，答出三点即可，共6分） 道德与法治 （2）请你设计一份简短的调查问卷（包含2～3个问题），了解你所在学 校师生对AI技术在教和学中应用的基本现状。（6分） 示例：①您在教学/学习中使用过AI技术吗？②您认为AI技术对教学/学 习有哪些帮助？③您在使用AI学习工具时遇到过哪些问题？（言之有理 即可，6分） 道德与法治 阶段二　调查交流，探究问题 在调查中，同学们发现人工智能作为新质生产力的典型代表，已经 渗透到人们的日常生活中，同时也进入我们的学习中。 ◆部分学生用AI直接生成作业答案 ◆个别学生利用AI伪造学习过程记录 ◆某些AI辅导软件存在收集学生隐私数据的问题 道德与法治 （3）请从“道德修养”和“法治意识”两个层面，分析这些现象可能带 来的影响。（8分） 道德修养层面：①用AI直接生成作业答案、伪造学习过程，违背了诚信 原则，不利于培养诚实、勤奋的品质。②可能导致学生缺乏独立思考能 力，影响学习效果和个人成长。（4分） 法治意识层面：①AI辅导软件收集学生隐私数据，可能侵犯学生的隐私 权，违反法律法规。②学生不规范使用AI工具，是缺乏法治观念的表 现，可能会触犯相关法律。（4分） 道德与法治 （4）请你就如何规范使用AI学习工具提出两条具体建议。（4分） ①学校：加强对学生的教育和引导，开展诚信和法治教育活动，培养学 生正确使用AI工具的意识。②家长：加强对孩子的监督，引导孩子合理 使用AI工具，避免过度依赖和不当使用。③相关部门：加强对AI学习工 具的监管，规范市场秩序，保障学生合法权益。（每点2分，答出两点即 可，共4分） 道德与法治 阶段三　实践创新，行动计划 （5）《关于加强中小学人工智能教育的通知》对人工智能教育进校园作 出要求。作为中学生，你会如何应对？（4分） ①积极学习人工智能知识，提高对AI技术的认知和应用能力。②培养创 新思维和实践能力，积极参与人工智能相关的学习和实践活动。③树立 正确的价值观和道德观，合理使用AI工具，遵守法律法规和伦理道德。 ④增强自我保护意识，保护个人隐私和信息安全。（每点2分，答出两点 即可，共4分） 道德与法治 $