观点论述加练-【一战成名新中考】2026历史中考必考知识点题组特训

观点论述加练答案 1.（1）经济：统一货币为圆形方孔半两钱、统一度量衡；（答出1点即可，1分）政治：创立大一统的中央集权制度（皇帝制度）、实行郡县制；（答出1点即可，1分）文化：统一文字。（1分） （2）示例一： 观点：民族交融促进了国家统一（或民族交融推动统一多民族国家的巩固和发展）。（1分） 阐述：魏晋南北朝时期，北魏孝文帝改革促进了民族交融，不仅促进了不同民族之间的文化、经济交流，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（2分）元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。（2分） 结论：各民族的交往交流交融，有利于维护国家统一，推动了中国历史不断发展。（1分） 示例二： 观点：中国古代史上历代中央政权对边疆地区进行了有效治理。/有效的边疆治理有利于维护国家统一。（1分） 阐述：唐太宗实行开明的民族政策，得到了周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，可见唐太宗边疆治理措施成效显著。（2分）元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此中央政府对西藏正式行使行政 管辖。（2分） 结论：中国古代史上历代王朝采取灵活多变、因地制宜的边疆政策是行之有效的，促进了统一多民族封建国家的发展。（1分） 2.（1）共同特征：世界著名、人口众多、商业繁荣、文化生活丰富。（3分，任答三点即得满分）影响：激起欧洲人对东方想象和向往，欧洲出现关注东方的热潮。（2分） （2）示例一：围绕“科技发展与社会进步”主题 观点：科技发展推动社会进步。 阐述：唐朝发明并推广曲辕犁，推动了农业生产的发展。宋代使用罗盘，并用于航海，推动了海外贸易的发展。元代王祯发明了转轮排字法，推动了文化教育事业的发展。（6分） 示例二：围绕“对外交流与都市繁荣”主题 观点：对外交流促进都市繁荣。 阐述：唐朝是开放的时代，来自大食等国的商人、使者、艺人云集，促进了长安的经济、文化繁荣。南宋时，海外贸易兴盛，市场上出现大量外国商品，促进了临安的商业繁荣。元朝时，建设四通八达的驿站，世界各地使团和商人聚集，促进了大都的繁荣。（6分） 3.（1）事件：五四运动。（2分） （2）题目：五四运动：反帝爱国的时代强音（1分） 论述：1919年巴黎和会将山东权益转让日本，北洋政府准备签字，民族危机空前急迫。5月4日北京学生游行示威，“外争主权，内惩国贼”口号震动全国。为声援学生爱国运动，上海工人罢工（工人阶级首次登上政治舞台）、商人罢市，波及全国20余省。（2分）五四运动促进马克思主义传播，标志新民主主义革命开端，为中共成立奠定思想与阶级基础。（2分） 结论：五四运动以磅礴的群众力量，奏响了近代中国反帝爱国的时代最强音。（1分） 4.（1）标志性事件：1997年7月中国对香港恢复行使主权。（2分） （2）示例一：  观点：祖国统一是中华民族的共同夙愿。（1分） 论述：20世纪80年代，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完祖国统一大业的基本方针。1992年11月，海基会、海协会就如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。1997年7月，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立1999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通启动仪式，两岸关系取得重大进展。2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤。双方就进一步推进两岸关系和平发展交换了意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页。（选择两个或两个以上相互关联的事件，围绕“祖国统一是中华民族的共同夙愿，是大 势所趋、人心所向，是历史发展的必然趋势”等进行论述，符合事实即可；其他言之成理，可酌情给分，4分） 结论：祖国统一是中华民族的共同夙愿，是大势所趋、人心所向，是历史发展的必然趋势。（1分） 示例二： 观点：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。（1分） 论述：20世纪80年代，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了 “—国两制”的伟大构想。“—国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义 制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成 祖国统一大业的基本方针。（2分）1997年7月，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 1999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。（2分） 结论：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。（1分） 5.（1）事件：第二次工业革命。（1分） 特点：煤炭等传统能源占比下降，核能等新型能源占比上升；能源消费呈现多元化趋势，但仍以化石能源为主。（2分） （2）观点：能源技术进步导致国际格局的结构性变化。（1分） 论述：18世纪中后期，英国率先爆发了工业革命。英国凭借其建立在煤炭和蒸汽技术之上的工业和经济实力，确立了全球霸权地位，构建了庞大的殖民体系，成为了名副其实的“日不落帝国”。国际格局由此形成了以英国为核心的单极霸权体系，持续了近一个世纪。19世纪末20世纪初，内燃机的发明和石油开采提炼技术的成熟，引发了第二次能源革命。美国凭借其庞大的国内石油资源（如德克萨斯油田）和福特流水线生产方式，在这一变革中抢得先机。二战后，美国完全接替英国成为西方世界领袖，国际格局进入美苏两极争霸时代。21世纪初，光伏发电、风电、储能技术的成本快速下降，正在全球引发新一轮能源转型。中国在光伏、风电、锂电池等产业链中占据了全球主导地位。这意味着在未来的低碳经济体系中，中国可能获得巨大的技术、市场和标准制定优势，从而削弱传统石油出口国（如沙特、俄罗斯）的影响力。这一切正在加速推动国际格局向“多极化”方向进行深刻的结构性变化。（以上史事任选两个即可，每个2分，共4分） 结论：能源技术进步是国际格局演变的根本性驱动力之一，它通过重塑国家经济与军事力量，改变国家间权力对比，最终导致国际秩序的结构性变迁。（1分） 6.示例： 关税战没有赢家 1929年，资本主义世界爆发经济大危机。为应对经济大萧条，美国出台了《霍利—斯穆特关税法案》，大幅提高商品进口税率。该关税法案的出台引发了一场世界性关税大战，动摇了自由贸易体制，进一步加剧了世界各国经济危机，严重冲击了全球经济秩序稳定。 由此可见，关税战没有赢家。只有坚持多边自由贸易体制，加强国际合作，才能推动世界经济向着更加开放包容、互惠共赢的方向发展。（6分） 7.（1）孔子：儒家学派创始人；核心思想是“仁”；他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想；主张有教无类、因材施教；兴办私学，打破贵族垄断教育的局面；反对苛政，提出“为政以德”；整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。（答对1点给1分，任意答对3点给3分） 苏格拉底：提出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界有重要意义；其思想奠定了西方哲学的基础；其问答式的教育方式影响了西方的教育；发展了古希腊的人文主义；使哲学成为一门研究人的学问。（答对1点给1分，任意答对3点给3分） （2）示例一： 观点：同盟会的成立有利于辛亥革命取得胜利。（1分） 论述：1905年中国同盟会成立，是中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党，它的政治纲领为“三民主义”。王伯群于1906年加入同盟会，开始追随孙中山。1912年，王伯群在上海加入“中华民国联合会”，宣传孙中山的革命思想，他是民主革命思想的传播者和践行者。在同盟会的推动下爆发了辛亥革命，推翻了清王朝的反对统治，宣告了中国两千多年的君主专制的终结。（4分） 结论：同盟会的成立使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展，有利于辛亥革命取得胜利。（1分）（观点正确，史论结合，言之有理，即可酌情给分） 示例二： 观点：王伯群对教育的重要贡献。（1分） 论述：王伯群是中国近代的政治家和爱国教育家，1924年在上海创办大夏大学并担任校长，为国家和社会发展作出重大贡献。1937年7月，日本发动全面侵华战争，为继续培养并保护人才，中国部分高校内迁。1937年12月，王伯群带领大夏大学师生力克困难迁入贵阳，1944年又将大夏大学迁往赤水。大夏大学迁入贵州，对贵州教育事业发展产生了深远的影响，促进国家教育事业的发展。（4分） 结论：大夏大学的建立和迁入贵州反映了当时的时代特征，也彰显了王伯群教育救国的情怀。（1分）（观点正确，史论结合，言之有理，即可酌情给分） 8.（1）A：方向：北方游牧民族（匈奴人、羯人等）向中原地区内迁；中原地区人口向江南地区迁徙。（2分）原因：少数民族受中原先进农耕文明吸引；受气候等环境因素影响。（2分） B：方向：欧洲人（西班牙、英国等国）向美洲迁徙；非洲人被贩卖到美洲。（2分）原因：早期殖民扩张的开始；黑奴贸易。（2分） （2）趋势：人口呈现从农村向城市迁徙的趋势。（2分） 论题：工业文明推动人口向城市迁徙，促进社会发展。（1分） 论述：工业文明时代，人口向城市迁徙成趋势。英国因工业革命，城市人口占比剧增。（2分）中国随工业化、城镇化推进，农民工涌入城市。这一进程为发展注入活力，深刻改变社会面貌。（2分） 结论：工业文明时代，人口向城市迁徙是必然趋势，既为工业发展提供人力支撑，又推动城市化与经济社会进步。（1分） 9.示例： 观点：读书学习是提升个人创造力的重要路径。（1分） 马克思通过大量阅读，深入研究资本主义经济、社会和政治问题，创立了马克思主义理 论，成为无产阶级革命导师。马克思主义理论为无产阶级革命提供了理论指导，推动了社会 主义运动的发展。（2分）毛泽东广泛阅读，不仅丰富了知识储备，还培养了批判性思维和创新能力。毛泽东不断地思考，创造性地将马克思主义应用于中国革命实践，开创了一条具有中国特色的革命道路。（2分） 两位伟人的成功，让我们看到读书与学习是提升创造性解决问题能力的重要路径。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 观点论述加练 1.[2025潍坊改编]（9分）阅读材料，回答问题。 材料一 战国时期，列国通过争雄称霸，基本上把中原这片土地四通八达地构成了一个整体。秦始皇在这个基础上做了几件重要的事，在经济、政治和文化上为统一体立下了制度化规范，对民族交融产生了深远影响。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 （1）秦始皇通过哪几件重要的事“为统一体立下了制度化规范”？（3分） 材料二 中国古代民族关系简表（部分） 时期 主要史实 魏晋南北朝 北魏孝文帝改革，北方出现民族大交融 大批北方人民南下，江南地区得到开发 唐朝 唐太宗被尊奉为周边民族的“天可汗” 文成公主入藏，带去种子、茶叶及历法等书籍 唐朝册封少数民族政权首领 汉族在衣食住行等方面广受西北少数民族的影响 辽宋夏金元 辽学习汉族文化，仿效汉族风俗 元世祖学习中原政治制度，重视农业生产 元朝时，边疆民族大规模迁入中原和江南 元朝设宣政院，掌管西藏的军民事务 （2）从材料二中选择两个或两个以上相互关联的史实，提炼一个观点，并加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（6分） 2.[2025浙江]（11分）中国人民创造了辉煌的文明成就，通过开放与交流，推动了世界文明发展。阅读材料，回答问题。 （1）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。根据材料，多角度概括唐长安、南宋临安、元大都等大都市的共同特征。（3分）结合所学，简述《马可·波罗行纪》对当时欧洲产生的影响。（2分） （2）根据材料，结合所学，在“科技发展与社会进步”“对外交流与都市繁荣”两个主题中任选一个，自拟观点，并运用唐、宋、元时期的史实加以阐述。（6分）（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 3.[2025内蒙古改编]（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料 “救亡图存”是近代中国爱国主义的主题，而爱国主义高潮的形成需要几个条件：因帝国主义侵略扩大，国内政府举措失当，导致救亡图存形势十分急迫；爆发了与外国侵略有关的突发事件，民众参与广泛，引起社会广泛关注；因内政外交失措，形成全国关注的重大事件，对当时和后世具有不可磨灭的影响。 ——摘编自张海鹏《中国近代爱国主义理性提升的历程》 （1）根据材料，写出一个近代中国爱国主义高潮的历史事件。（2分） （2）围绕该历史事件的爱国主义表现拟定一个题目，结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰）（6分） 4.[2025东营改编]（8分）绘制大事年表是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。 大事年表 时间 事件 20世纪80年代 邓小平提出"一国两制"的伟大构想 1992年11月 海基会、海协会就如何表述坚持一个中国原则问题达成共识 1997年7月 中国对香港恢复行使主权 1999年12月 中国正式恢复对澳门行使主权 2005年 中国国民党主席连战率"和平之旅"访问团访问祖国大陆 2008年 两岸同时举行“三通”启动仪式 2015年11月 中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤 （1）从上述材料中，找出英国在香港一个半世纪的殖民统治结束的标志性事件。（2分） （2）从上述材料中，选择两个或两个以上相互关联的事件，结合所学知识，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）（6分） 5.[2025徐州改编]（9分）人类与能源 材料一 世界能源消费，1850年到2000年 注：世界能源消费以艾焦计算。一焦耳相当于一秒钟内产生一瓦特功率所需的能量。一艾焦相当于1018焦耳。 ——大卫·克里斯蒂安等《大历史：虚无与万物之间》 材料二 从国际政治看，能源技术进步往往带来国家间比较优势的明显变化，一些国家借此大幅提升国力，进而带来国际政治权力的再分配，后果是国际格局的结构性变化。 ——韩立群《百年变局下国际能源安全新态势》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出石油能源在人类生产中得以运用与哪一历史事件紧密联系。（1分）对比1850年，2000年世界能源消费呈现怎样的特点？（2分） （2）结合具体史实，论述材料二的观点。（6分，要求：史论结合，条理清晰，表达顺畅） 6.[2025济宁改编]（6分）阅读材料，回答问题。 材料 1930年6月17日，美国国会通过了《霍利—斯穆特关税法案》。该法案提高了890种商品的进口税率……结果1931年美国纳税进口商品的平均税率，比1914年高出41.5%。这是100多年来美国关税史上的顶点。 ……法案一经实施即有33个国家提出抗议，7个国家采取报复措施，到1931年底，参加抵制的国家达到25个。法国和意大利提高汽车的关税，印度提高布匹的关税。古巴、墨西哥、澳大利亚和新西兰的立法机构相应通过新的关税方案。到1931年底，欧洲各国进口税比1929年提高60%－100%。 1931年底1932年初，美国又先后颁布法令，对一些工业品和农产品征收10%－100%的进口税，致使关税抵制运动转变为关税混战，彻底动摇了自由贸易体制。 ——摘编自高德步、王珏编著《世界经济史》 围绕材料信息并结合所学知识，以“关税战没有赢家”为题目，写一则150字左右的历史短文。（6分）（要求：论从史出，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整。） 7.[2025黔西南]（9分）杰出人物能推动历史进步。九年级某历史社团开展“重温杰出人物事迹”主题学习活动，邀请你一起来参加。 主题一：【汲取思想智慧】 孔子（公元前551—前479） 苏格拉底（公元前469—前399） （1）孔子和苏格拉底都是著名的思想家及教育家，请你介绍其中一位人物的历史贡献。（3分） 主题二：【承担时代重任】 王伯群主要事迹 时间 事件 少年时期 在兴义笔山书院求学 1905年 被公费选派到日本留学 1906年 加入中国同盟会，开始追随孙中山 1912年 在上海加入“中华民国联合会”，宣传孙中山革命思想 1915年 回滇黔作起义准备，为护国战争作出重要贡献 1918年 加入广州护法军政府 1924年 在上海创办大夏大学（今华东师范大学） 1928年 兼任交通大学校长 1937年 带领大夏大学师生迁入贵阳 1944年 在领导大夏大学前往赤水过程中积劳成疾，病逝于重庆陆军医院 （2）请选择主题二表格中两个或两个以上事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）（6分） 8.[2025宜宾改编]（12分）人口迁徙经历了区域到全球、农业文明到工业文明的进程。阅读材料，回答问题。 材料一 区域迁徙到全球迁徙 A组 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布……内迁的各族领袖，大都仰慕中原文化。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自（南朝）沈约《宋书》 B组 16世纪，西班牙殖民者到达美洲，建立起庞大的殖民帝国。欧洲移民的残酷压榨、杀戮和传染病，致使美洲劳动力极度匮乏。为发展种植园和开采金银矿等，西班牙继葡萄牙之后，从非洲贩运大批黑人到美洲。 17世纪，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国和欧洲其他国家的移民来到北美，促进了当地经济的发展。英国为生产棉花、烟草、蔗糖等原料，获取利润，也从事贩卖非洲黑人的活动。 ——摘编自斯塔夫利阿诺斯《全球通史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，任选一组图文对应的信息，概述图中人口迁徙的方向，并分析推动当时人口迁徙的原因。（4分） 材料二 工业文明时代的人口迁徙 中国农民工流向城市抽样统计表（1997—2003年） 1997 1998 1999 2001 2002 2003 4461万人 5481万人 6683万人 8961万人 9400万人 1:1亿人 ——据任泽平《中国人口流动的格局》 备注：2024年中国城镇人口占比已达67%；中国经济对全球经济贡献率占比约30%。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出工业文明时代人口迁徙的趋势。（2分）围绕“工业文明时代的人口迁徙”，自拟论题，并予以论述。（6分）（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，结构完整） 9.[2025云南]（6分）阅读材料，完成下列要求。 历史人物 读书与学习情况 徐光启（1562—1633） 注重实学而淡泊功名，积累了许多农学、算学、天文历法与测量方面的资料和知识，考中进士后在翰林院任职期间，他向西方传教士学习自然科学知识，对有关国计民生的科学技术尤其关注。他向国人介绍了西方的引水、蓄水技术，绘制出相关的水利工具图。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 毛泽东（1893—1976） 毛泽东广泛涉猎历史、文化、哲学、自然科学等领域的中外书籍。他的学习习惯有：一是好问，经常与同学切磋或向老师请教学术问题；二是作课堂笔记，写读书心得。他十分关心时事，经常阅读报刊杂志，在阅读中不断分析批判。五四运动前后，毛泽东广泛阅读马克思主义书籍，认真钻研俄国十月革命的经验，逐步树立起马克思主义信仰。 ——摘编自中共中央文献研究史编《毛泽东传》 拿破仑（1769—1821） 喜欢阅读英国、埃及、印度等国的风俗民情、山川形貌的书籍以及亚历山大、凯撒等人的传记。最感兴趣的是各种炮术、战术和波斯、雅典、瑞士等国的历史及宪法。一次，他在主持讨论《民法典》的会议上，随口引证了“东罗马法”的有关条款，令法学家们惊叹不已。 ——摘编自刘剑《拿破仑的读书生涯》 马克思（1818—1883） 马克思在中学时期就确立了为人类幸福而读书的奋斗目标，并始终坚守。他的读书方法有：勤做读书笔记、精读与泛读相结合、读书与实践相结合等。有学者将马克思的读书态度归结为严谨认真、刻苦钻研、虚心请教、敢于批判、积极思考、终身学习六个方面。马克思最大的爱好是“啃书本”，为了探究资本主义经济发展规律，他至少阅读了1500册相关书籍。 ——摘编自马文涛《马克思读书观及其读书方法研究》 根据上述材料，任选其中两位历史人物的读书与学习情况，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $