第8单元 生物与环境 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版·新教材）广西专版

小及数量的比例可以适当调整，例如增加小鱼的数量或减少金鱼藻的数量，以观察不同比例对 生态瓶的影响(3)金鱼藻的数量散射光(4)不同金鱼藻的数量对生态瓶的稳定性有影 响(5)不乱砍滥伐，不乱捕滥杀，适度捕捞，适度放牧6.(1)生物 非生物环境(2)较长 (3)少于（4)生产者阳光 期末专项复习 项目一重点图示训练 图示1 (1)原始大气原始海洋(2)闪电(3)有机小分子(4)化学进化论(5)C 图示2 (1)变异(2)遗传淘汰(3)种类(4)C 图示3 (1)南方古猿两足行走(2)制造和使用工具(3)直立人会用火更先进的工具 (4)智人石器骨器(5)B 图示4 (1)结构(2)种子阴湿(3)被子果皮(4)A 图示5 (1)两栖类哺乳类(2)节肢外骨骼(3)卵壳(4)由水生到陆生(5)A 图示6 (1)生物水分物质(2)生产分解(3)光合呼吸(4)D 图示7 (1)生产者食物链食物网(2)太阳能单向流动，逐级递减(3)C 项目二特色题型训练 类型1图表题 1.D2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.B9.D10.D11.A12.C13.A14.A 15.B16.B17.C 类型2资料分析题 1.(1)晚(2)化石b(3)由简单到复杂(4)滑翔自然选择2.(1)皮肤表层厚度最薄、 皮肤毛细血管相对含量最多变温高于(2)水生到陆生减少农药的使用（或保护湿地、 池塘等栖息环境或严禁非法捕猎和交易等，合理即可)(3)坚韧的卵壳摆脱了对水环境的 依赖(4)29~31℃当温度低于29℃时，龟卵的孵化时间相对较长，当温度高于31℃ 时，孵化成活率下降3.(1)c(2)生产者光合作用(3)浮游藻类→A（4)生物影响环 境强(5)节约用水（或不随意捕捞水中的动植物或不向水中乱排污水、乱扔垃圾或选用无 磷洗涤用品等) 类型3实践探究题 1.(1)模拟(2)自然选择(3)有利选择（4)繁殖后代2.(1)鼠妇喜欢生活在阴暗的环 境中，光会影响鼠妇的分布光(2)干燥土壤应该换成湿润土壤(3)用总数10只减去明亮 第7页（共8页） 处的鼠妇数量(4)取平均值(5)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布(6)不同 意没有控制变量，有光和水分两个变量(7)将鼠妇放回适宜它生存的自然环境中3.（1)不 同植被对环境的湿度有影响吗(2)①裸地②植被情况③树枝④减少实验误差(3)①灌木 丛②早晨③草地比裸地的湿度大，灌木丛比草地的湿度大(4)①生物影响环境②有 4.(1)消费者和分解者(2)①无②降低③促进④升高⑤提高促进 第7单元第17章综合评价 1.C2.D3.D4.B5.D6.B7.B8.A9.A10.D11.B12.C13.B14.D 15.A16.(1)A有机小分子(2)不需氧型F(3)从简单到复杂17.(1)自然选择 (2)爬行动物(3)被子植物A哺乳动物(4)从水生到陆生(5)B18.(1)相对性状 变异(2)环境(3)联趾型联趾型个体趾间有璞，适于游泳，可以从水中获取食物19.(1)古猿 (2)造山运动和气候的剧烈变化(3)两足直立行走使用和制造工具(4)脑容量越来越大， 脑越来越发达(5)智人20.(1)②等量不含DDT且与A组相同(2)①形成对照②弱 有利变异③不定向的定向的④受精卵、幼虫、蛹、成虫完全变态发育 第7单元第18、19章综合评价 1.D2.C3.B4.C5.A6.D7.C8.B9.B10.D11.A12.B13.B14.C 15.D16.(1)BEC(2)种子翼(3)双名(4)远17.(1)藻类没有(2)一输导 (3)蕨类孢子18.(1)脊椎骨①⑥(2)鳃肺(3)胎生、哺乳(4)外骨骼(5)④⑤ 19.(1)人类的偷猎(2)迁地保护下降(3)不可取生物多样性(4)栖息20.(1)流线 阻力(2)①相同②等量普通饲料对照虾青素和辣椒红素都有助于改善锦鲤体色 第8单元综合评价 1.C2.A3.A4.B5.A6.D7.B8.C9.B10.D11.C12.C13.B14.C 15.D16.(1)生态系统(2)温度(3)生态(4)竞争(5)生物适应并影响环境 17.(1)非生物环境和分解者(2)太阳能(3)捕食和竞争(4)6松树松毛虫→山雀→ 蛇→鹰(5)自我调节限度的18.(1)食物链和食物网3(2)共生鹰和蛇(3)生物 影响环境增加生物的种类和数量19.(1)生产者（农作物）通过光合作用所固定的能量 (2)丙分解者(3)二氧化碳(4)生长、发育和生殖单向流动、逐级递减20.(1)二氧 化硫(2)①酸雨对（水稻）种子的萌发有影响吗②对照“模拟酸雨”③A(3)通过净化 装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 期末综合评价 1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.A8.D9.C10.C11.C12.B13.D14.B 15.C16.(1)化石自然选择(2)原始海洋有机小分子(3)能量(4)生生论实验 17.(1)石花菜葫芦藓油松(2)被子(3)无脊椎(4)鲫鱼、青蛙、海龟、家兔(5)恒温 18.（1)生产(2)单向流动、逐级递减(3)有机物分解（4)有效缓解了燃烧秸秆造成的污 染和浪费19.(1)C(2)5植物→蝗虫→螳螂→杂食性鸟→鹰（3)鹰①③④(4)螳 螂、杂食性鸟20.(1)二氧化硫的浓度(2)控制单一变量(3)抑制（4)A和C(5)通过 净化装置，减少石油、煤等燃料燃烧时污染物的排放；多骑自行车，少坐汽车 第8页（共8页）第8单元综合评价 (时间：60分钟满分：60分) 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在 每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、 多选或未选均不得分) 1.2024年11月，塔克拉玛干沙漠最后的沙地栽上固沙苗木， 3046公里的绿色阻沙防护带全面锁边“合龙”，标志着世界 最长的环沙漠绿色生态屏障建成，有效阻止沙漠扩展，提升 了生态功能。下列属于限制水稻在塔克拉玛干沙漠种植的 主要环境因素是 ( A.空气 B.阳光 C.水分 D.土壤 2.自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例， 弥 不属于生物对环境影响的是 A.树叶在秋冬季节纷纷飘落 B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质 D.在沙漠地区植树造林能防风固沙 3.“三月三”期间，广西各地举办唱山歌、抢花炮等民俗活动， 的 人们唱山歌祈求风调雨顺、五谷丰登。此时春暖花开，农民 也开始播种水稻、玉米等作物。这主要体现了 ( ) A.环境影响生物 B.生物与环境相互作用 C.生物影响环境 D.生物之间的竞争关系 4.生物与生物间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多 种多样的，菟丝子（如图）是一种被子植物，它的叶片退化， 细软的茎缠绕在其他植物的茎上，将细根伸入植物茎内吸 收水分和养料。菟丝子与它缠绕的植物之间的关系是 A.竞争 B.寄生 C.共生 D.捕食 5.如图表示I、Ⅱ两种生物之间的关系。下列各组生物的关 系不符合图示曲线的是 A.青霉菌与其他细菌 B.豆类植物和根瘤菌 C.地衣中的真菌与藻类 D.人与肠道中的益生菌 第1页（共6页） 6.南通狼山春日山花烂漫、盛夏绿树成荫、深秋枫林尽染、寒 冬松柏葱郁。下列相关叙述正确的是 A.山花烂漫、万物复苏主要受生物因素影响 B.绿树成荫、清新芬芳体现环境影响生物 C.枫林尽染、叶落归根是枫树不适应环境 D.松柏葱郁、四季常青是松柏适应环境 7.古语云：“读万卷书，不如行万里路。”小刚利用暑假游览了 部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是() A.漓江中的鱼群 B.北海银滩的沙滩 C.桂林七星公园内的所有生物 D.百色芒果园中的土壤、水分、植物和昆虫 8.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。下 列有关叙述正确的是 ( A.生态系统可以实现能量循环、自给自足 B.食物链的起始环节是太阳 C.食物链中，每一个环节仅有少部分能量传递给下一环节 D.生态系统中的能量最终流向了分解者 9.下列关于生态系统自我调节能力的描述，错误的是( ) A.自然生态系统都有一定的自我调节能力 B.自然因素不会影响生态系统的自我调节能力 C.人工生态系统也具有一定的自我调节能力 D.不同生态系统的自我调节能力不同 10.“山水林田湖草是一个生命共同体”强调了生态是各种自 然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点理 解不正确的是 ( A.“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联 系的 C.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 D.各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物 构成 11.下列关于生态农业的叙述，错误的是 A.生态农业实现了能量多级利用和物质循环再生 第2页（共6页） B.生态农业使废物资源化，提高了能量利用率，减少了环 境污染 C.农田生态系统的生物种类多，营养结构复杂 D.“桑基鱼塘”体现了生态农业的原理 12.洋洋设计并制作了如图所示的生态瓶，下列有关说法正确 的是 ( ) 金鱼 水藻 河沙 A.影响金鱼生活的非生物因素只有阳光和水 B.河沙需要经过高温灭菌再放入生态瓶中 C.金鱼和水藻之间存在捕食关系 D.金鱼和水藻构成了一个完整的生态系统 13.评一评，谁家的家居环境不算好 我家有适宜的 我家装修很豪华， 温度和湿度。 有高档家具。 A 我家有充足 我家有良好 的光照。 的通风条件。 C D 14.“绿水青山，就是金山银山。”下列叙述中，不利于人与自然 和谐发展的是 A.推广生物防治方法，减少环境污染 B.发展生态农业，提高废弃物的再循环 C.开发森林资源，多使用一次性木筷 D.建立各种自然保护区，保护生物多样性 15.2024年巴黎奥运会竭力打造“最绿色奥运”，通过减少新建 体育场馆、最大化减少瓶装水等措施，让绿色、简洁特色 覆盖到每个角落。下列措施不符合“绿色环保”理念的是 A.大力植树造林，退耕还林还草 B.倡导步行、骑行等绿色出行方式 C.使用清洁能源，减少有害气体的排放 D.大量使用纸质贺卡问候亲朋好友 第3页（共6页） 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 16.(5分)如图表示某小麦田，请分析图片并回答下列问题。 小麦论 七星瓢虫 麻雀 杂草 蝗虫 (1)小麦田中的各种生物和非生物环境相互影响，构成了 一个 (2)有些地方种植冬小麦，有些地方种植春小麦。影响种 植冬小麦和春小麦的非生物因素主要是 (3)小麦田中的杂草、七星瓢虫、蝗虫、麻雀、阳光、空气等 是影响小麦生长的 因素。 (4)小麦田中的小麦与杂草之间是 关系。 (5)蚯蚓能生活在麦田土壤中，它们在取食植物的残枝落 叶的过程中使土壤变得疏松，同时排出的粪便又改良 土壤。这说明生物与环境之间的关系是 17.(7分)数十年来，塞罕坝人变茫茫荒原为郁郁林海，创造了 令世界为之惊叹的奇迹。目前塞罕坝森林公园总面积四 十余万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广袤的草原、清澈的 湖泊，一展北国风光，成为著名的风景旅游区。有人说：塞 罕坝林海属于中国，而中国的环保行动则属于世界。请结 合所学知识回答下列问题。 松树 →松毛虫一山雀 +鹰 草 鼠 蛇 (1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 (2)在此生态系统中，所有生命活动的能量最终来源于 (3)从图中可以看出，鹰和蛇的关系是 (4)图中有条食物链，最长的一条食物链可表示为」 (5)调查发现该生态系统中的生物种类和数量保持相对稳 第4页（共6页） 定，说明该生态系统具有一定的 能力，但这 种能力是有 18.(6分)图1表示某草原生态系统的食物网，图2表示该 生态系统中某些生物间的关系。请据图分析并回答下列 问题。 昆 时间O时间O时间 植物 B 图1 图2 (1)此生态系统中，物质和能量是沿着 流 动的。鹰飞行时需要消耗大量能量，鹰可通过图1中 条食物链来获取能量。 (2)图2中，A表示 关系。图1中的哪两种生物间 的关系既可以体现B又可以体现C? 0 (3)出现荒漠化从生物与环境的关系看，这种现象属于 。提高该生态系统稳定性的方法是 19.(6分)我国将绿色低碳循环经济发展纳人生态文明建设整 体布局。图1是某绿色低碳农业生态系统模式图；图2表 示该生态系统中生产者、消费者、分解者与大气之间的关 系，箭头表示含碳物质的流动方向；图3表示农作物和家 蚕之间的能量流动，请据图回答问题。 太阳 衣作的荷禁家圈类品金用酒心丛面造有塔养基圆 图1 大气 丙 农作物 家蚕 图2 图3 (1)图一绿色低碳农业生态系统中能量流动的起点是 (2)图1生态系统中的食用菌对应图2中的 （选填 “甲”“乙”或“丙”)，属于 第5页（共6页） (3)图1中大气中的碳是以 形式存在的。 (4)图3中若W1表示流经生态系统的能量，A,表示呼吸 作用散失的能量，C1表示分解者利用的能量，B1表示 未被利用的能量，则D表示的能量是指用于农作物 等生命活动的能量，这部分能量流入 家蚕体内。图3表明生态系统能量流动的特点是 20.(6分)阅读下列资料，回答问题。 资料酸雨是指pH(酸碱度)小于5.6的雨水。酸雨 主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如煤、 石油等燃料的燃烧，工业生产中的废气排放和汽车尾气的 排放等，如图1所示。 酸雨 氮氧化物等少 水蒸气 图1 水稻种子 模拟 (冬30粒) 酸雨 清水 图2 (1)将图1中的内容补充完整： (2)酸雨对生物有极大的危害。为了解酸雨对种子萌发的 影响，小秦在实验室进行了探究，实验设计如图2所示。 ①小秦提出的问题是 ②将A、B两个玻璃瓶放在25℃环境中培养，每天给A 瓶补充适量的“模拟酸雨”(pH≈4)，同时给B瓶补 充等量的清水(pH=7)。实验中的A瓶与B瓶形成 了一组 实验，该实验的变量是 ③一周后，观察水稻种子的萌发情况，预计发芽数量少 的是（填字母）瓶。 (3)为减少酸雨对环境的破坏，请结合资料提一条合理化建 议： 第6页（共6页）