②创新实验和设计性实验（含答案）-【一战成名新中考】2026物理中考必考知识点题组特训

一、创新实验 1.（2025常州）小组同学探究“声音能否在液体中传播”。 （一）问题产生 为证明声音能在水中传播，小华做了如图甲所示的实验，用绳子悬挂装有发声手机的塑料袋并浸没于水中。同学们认为该实验不完美，不能完全证明听到的声音经过了水的传播，理由是：　 　。如何设计实验，使得声音从声源到人耳必需经过水的传播呢？ （二）设计装置 小明自制“悬浮式发声潜艇”，过程如图乙所示： ①将底面积为300cm2的薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器内装有深度为　 　cm的水； ②将装有手机的密闭玻璃罐放入水中，呈漂浮状态； ③用手借助细铁丝按压装有手机的密闭玻璃罐，使其浸没在水中，细铁丝体积忽略不计； ④在玻璃罐内放入适量沙子，再放入发声手机，盖紧盖子后放入水中，呈现悬浮状态。 已知，g取10N/kg，求：在玻璃罐内放入的适量沙子受到的重力。 （请书写详细过程） （三）实验现象 如图乙④所示，“发声潜艇”悬浮于水中，小明听到了手机铃声。 （四）形成结论 实验现象　 　（选填“能”或“不能”）证明声音能在水中传播，理由是　 　。 （五）拓展延伸 为证明声音能在液体中传播，有必要换用其他液体开展如图乙④所示的实验，若将水更换为密度更大的盐水做实验，应　 　（选填“适度减少”“保持不变”或“适度增加”）图乙④中罐内沙子的量。 2．（2024烟台）在以《眼睛和眼镜》为主题的跨学科实践活动中： （1）学习小组对于眼睛视物原理进行了探究实践。请你观察图如图1所示照相机和眼睛的构造，把照相机与眼睛功能类似的部分填入表中。 照相机 　 　 胶卷 光圈 眼睛 晶体和角膜 　 　 　 　 （2）在探究近视眼和远视眼成因与矫正的主题实践中，该小组利用橡皮膜和注射器制作了水透镜来模拟眼睛的晶状体，打开夹子，通过注射器向橡皮膜中注水或抽水，来改变橡皮膜凸起的程度，如图甲所示。具体操作如下： ①将蜡烛、水透镜和光屏依次摆放在水平光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、水透镜和光屏三者的中心在　 　； ②将蜡烛放在离水透镜较远的位置，移动光屏，直到屏上出现烛焰清晰的像，如图乙所示，记下此时光屏所在的位置； ③用注射器向水透镜里加适量的水，水透镜对光的偏折能力变　 　，此时屏上的像变得模糊，这是模拟近视眼看远处物体的情况。将光屏慢慢靠近水透镜，直到光屏上出现清晰的像，这说明近视眼所成的像在视网膜的　 　； ④将光屏移回原来标记的位置，选择不同的眼镜在烛焰和水透镜之间前后移动，直到光屏上出现清晰的像，如图丙所示，这说明矫正近视眼应配戴　 　透镜； ⑤从水透镜里向外抽取适量的水，再次实验，探究远视眼的成因和矫正。 （3）眼睛是心灵的窗户，我们要增强保护视力的意识，做到科学用眼，积极防控近视。请写出一条预防近视的措施。 3．（2024南通）学校文艺演出时，为渲染气氛，老师将一些干冰放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量“白雾”，同学们对此很好奇。 （1）“白雾”是什么？大家讨论后认为“白雾”是小水滴和二氧化碳，不是水蒸气和二氧化碳，依据是 　。 （2）“白雾”中的小水滴是怎么形成的？同学们提出了两种猜想。 猜想1：空气中的水蒸气液化形成的； 猜想2：杯中的水先汽化后液化形成的。 ①为验证猜想1，小明取3小块相同的干冰片，一片轻放在水面上，另外两片分别放在漂浮的塑料片和硬纸片上，现象如图甲，说明猜想1是　 　的。 ②为验证猜想2，小华先用温度计测出放入干冰前杯中水的温度t1，如图乙所示，t1为　 　℃，用电子秤测出杯子和水的总质量m1；再测出　 　杯子和水的总质量m2及水的温度t2，发现m2＜m1、t2＜t1。小华据此判断小水滴来自杯中的水，但不赞同猜想2，因为干冰升华时，不可能导致大量的水汽化。小华的判断得到大家的认可，理由是　　 。 （3）小水滴是怎样形成的？小芳查阅资料了解到干冰在水中升华释放气体时，会产生剧烈振荡，把干冰附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。 ①为验证这一观点，小芳在三个相同的杯内分别放入温度、体积相同的水或食用油，取三份等量的干冰，两份直接放入水和油中，另一份用纱布包裹起来放入水中，现象如图丙。比较　 　两图，证明这一观点是正确的。 ②列举一个日常生活中支持这一观点的现象或设备：　 　 。 4.（2025广东）桥梁设计需考虑材料受热膨胀，小明设计实验，探究形状和大小相同、材料不同的圆柱体金属棒A、B受热伸长量与温度变化量的关系。 （1）初始时金属棒A、B的长度和横截面积均　　 。 （2）如图所示装置可用来测量金属棒受热时微小的伸长量。激光笔固定在杠杆右端，杠杆可在竖直平面内转动；标尺竖直放置，通过激光点在标尺上移动的距离来反映金属棒的伸长量。 ①开始时，将金属棒上端固定并保持竖直，下端轻触杠杆，杠杆和激光束在同一水平直线上，光点在标尺“0”刻度处。 ②加热金属棒，光点会在标尺上向　 　（选填“上”或“下”）移动。用A、B棒进行实验，实验数据见如表。其中，dA、dB分别表示A、B棒在不同温度t时，光点在标尺上的刻度值。 实验序号 1 2 3 4 5 t/℃ 25.0 40.0 55.0 70.0 85.0 dA/cm 0 1.10 2.15 3.26 4.31 dB/cm 0 1.73 3.44 5.18 6.89 ③分析数据可知：同一根金属棒温度升高越多，伸长量越　 　；温度升高相同时，金属棒　 　（选填“A”或“B”）的伸长量更大。 （3）金属棒伸长使杠杆转动过程中，阻力臂　　 （选填“变大”“变小”或“不变”）；同一根金属棒伸长量一定时，为使光点移动距离更大，可采取的做法是　 　（写1种即可）。 5.（2024盐城）两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气该如何流动？小明为此设计实验展开探究。 【明确思路】 要判断空气如何流动，需知道两球内部空气　 　的关系。 【收集证据】 （1）如图甲，将气球套在三通玻璃管的一端，用橡胶管把气压传感器和注射器分别与三通玻璃管另外两端相连。用细线把气球、气压传感器和注射器与三通玻璃管的连接处扎紧，防止　 　。 （2）将注射器内的空气，通过橡胶管为气球充气，充气结束后立刻用夹子　 　连接注射器和三通玻璃管的橡胶管，记录气球半径和传感器显示的气压值。 （3）解开其中一根细线，拔出　 　，用注射器再次吸取一定体积的空气，重复以上实验。 （4）按照步骤3，多次实验，获取足够多的半径和气压数据。 （5）将探究实验所得的数据以气球半径为横坐标，内外压强差为纵坐标绘制得到如图乙图象。 【交流结论】 （1）若小气球半径R1＝2cm，大气球半径R2＝4cm，则它们相连通后空气将向半径　 　的气球流动。 （2）两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气流动可能发生的情况有　 　种。 6．（2025宁夏）前掷实心球是常见的田径运动项目之一。小华通过分析图所示动作要领，猜想实心球抛出距离可能与抛出时的角度有关，于是设计图所示实验装置进行验证，步骤如下： ①将教学用量角器固定在水平桌面边缘，玩具弹簧枪的枪管贴近量角器； ②枪管沿水平方向发射塑料弹丸，用刻度尺测出弹丸落地点与枪口的水平距离，并记录实验数据； ③多次改变枪管与水平面的夹角，进行实验。实验数据如下表： 发射角度 0° 15° 30° 45° 60° 75° 水平距离/m 3.22 5.15 6.81 7.27 6.08 3.46 （1）实验时，枪管中的弹簧被压缩，说明力可以改变物体的 ；弹丸离开枪管后，还能继续向前运动，因为它具有 ；弹丸离开枪管后，弹簧对弹丸 （选填“做功”或“不做功”）。 （2）由实验数据可知：当发射角度为 时，弹丸弹射的水平距离最远。小华查阅资料获知：受诸多因素影响，前掷实心球的最佳角度为。 （3）结合实际进行猜想，同一位运动员前掷实心球的抛出距离还与哪些因素有关？请自选实验器材，简要陈述实验方法。 7.（2025贵州）一些容易倾倒的广告牌成为城市的安全隐患，如图甲所示。这一问题引发了小明、小羽的思考：这类广告牌之所以容易倾倒，是否与它们的结构特点有关？通过观察，他们绘制了这类广告牌的结构图（如图乙所示），并猜想：在广告牌展板相同、底座长度相同的情况下，底座宽度越窄的越容易倾倒。 为验证猜想，他们制定了如下探究方案：制作两个展板相同、底座长度相同但宽度不同的模型，底座质量不计，如图丙所示。用悬挂于铁架台上的铁球撞击展板，模拟外界对展板的作用，记录观察到的现象并进行分析。 接下来请参与他们的探究并回答以下问题： （1）如图丁所示，他们让铁球静止时与展板接触但不挤压。拉起铁球，松手后铁球由静止向下摆动，铁球的重力势能转化为　 　能，使铁球具有撞击展板的能量。 （2）小明先后两次释放铁球，分别撞击两块展板最上端。为使两次的撞击作用相同，摆线被拉开的角度α应该　 　。撞击后发现：两块展板都未倾倒。由此，小明得出“广告牌是否容易倾倒与底座宽度无关”的结论。你认为他能否根据实验现象得到这一结论？　 　。（无需说明理由） （3）小羽对小明的结论提出了质疑。她选用了一个质量更大的铁球，重复上述操作后发现：两块展板都被撞倒。这似乎证明了小明的结论是正确的。你认为当撞击作用相同时，需观察到什么现象，才可对比出哪块展板更容易倾倒？　　 。 （4）在不改变实验装置的前提下，如何验证“在广告牌展板相同、底座长度相同的情况下，底座宽度越窄的越容易倾倒”，请写出你的操作方法。 8.（2024淄博）同学们利用蜡烛、细铁丝、杯子等制作了一个蜡烛“跷跷板”，如图甲。一端烛油滴下时，此端就上升，两端交替上下。为了寻找上述现象的原因，同学们用铁架台、杠杆（已在水平位置平衡）、质量相等的钩码等器材进行以下探究。 （1）图乙中杠杆水平平衡，分别改变一侧钩码的个数或悬挂位置，发现杠杆不再平衡。 小聪认为：影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用点的距离； 小明认为：影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用线的距离。 为判断谁的观点正确，同学们利用图丙中水平平衡的杠杆（OD＞OA＝OC）进行实验，保持B处悬挂钩码的个数和位置不变。 ①把A处悬挂的钩码改挂在C处，发现杠杆不再平衡。与A处相比，支点到力的作用点的距离　 　（选填“变小”“不变”或“变大”）； ②把A处悬挂的钩码改挂在D处，发现杠杆仍保持平衡，这两种情况下　 　的距离不变； ③由此初步判断　　 的观点是正确的； （2）明确影响因素后，同学们利用图乙的器材探究杠杆平衡的条件，将实验数据记录在设计的表格中。 实验次数 动力F1/N a 阻力F2/N b 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 ①表格中a处应填写的内容是　 ； ②分析表中数据，得出杠杆平衡的条件是　 　 ； ③若在图乙中杠杆两侧钩码下端各加挂一个钩码，杠杆　 　端下沉； （3）交替上下的蜡烛“跷跷板”，一端烛油滴下时，此端上升。原因是　 。 9．（2025宜宾）某学习小组在探究压敏电阻阻值随压力变化的关系时，设计了如图甲所示的电路图，电源电压恒为12V，R是滑动变阻器。回答下列问题： （1）小组成员选择合适的测量范围，按电路图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于　 　（选填“a”或“b”）端。 （2）滑动变阻器的滑片置于正确的位置后，闭合开关S，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，则故障可能是压敏电阻处发生　 　（选填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，闭合开关S，该压敏电阻在无压力情况下，调节滑动变阻器，电流表与电压表的指针稳定后如图乙所示，电流表的读数为　 　A，电压表的读数为　 　V，此时压敏电阻的阻值为　 　Ω。 （4）闭合开关S，改变压力F的大小，调节滑动变阻器，直到电流表的示数与图乙中电流表示数相同，记录下此时电压表测得的电压U，描绘出不同压力下的U﹣F图，如图丙，结合图像可知，该压敏电阻的阻值随压力的增大而　 　（选填“增大”或“减小”），其中压力F较小时的敏感程度更　 　（选填“高”或“低”）。 （5）实验后，学习小组将该压敏电阻与电阻丝熔断器、电源构成串联电路，如图丁，电源电压恒为12V，电阻丝熔断器的熔断电流为0.8A。若要该压敏电阻受到的压力增加到10N时熔断器的电阻丝熔断，则熔断器的阻值应设计为　 　Ω。 10.（2024扬州）温差发电技术是绿色环保的发电技术，利用热电转换材料和两块金属板可制成简易的温差发电装置。如图所示，将发电装置的一块金属板放在冷水中，用火焰加热另一块金属板，观察到与热电转换材料连接的LED小灯珠发光。 （1）小明想利用此装置探究发电的电压与温度的关系，对此装置做了适当的改进：将LED小灯珠拆下，换成数字电压表接入电路；撤去蜡烛，将上端金属板A浸入热水中，用温度计每隔一段时间测量冷、热水的温度。测得数据如表所示： 热水温度t1/℃ 84.7 74.8 73.0 70.8 69.5 68.4 冷热水温差Δt/℃ 64.1 54.2 52.4 50.2 48.9 47.8 电压U/V 5.39 5.27 4.57 4.25 4.16 3.90 ①改变热源的目的是　 　。 ②分析表格数据，当时室温是　 　℃。 ③要提高发电电压可采取的办法是　 　、　 　。（针对不同影响因素各写1条） （2）我国科学家成功利用人体和环境的温差做出了温差电池。若该电池在1℃的温差下产生2×10﹣2V 的电压，输出功率为1×10﹣6W，则输出电流为　 A。 11.（2024牡丹江）小丹做了一个有趣的实验，她将两个相同的玩具电机A、B的转轴用塑料管连接起来，图甲是电机A、B简易结构的示意图。 （1）如图乙所示，闭合开关S，电流通过电机B，B中线圈在磁场中会受到　 　的作用转动起来，带动电机A中线圈转动，小灯泡发光。此时，电机A相当于　 　（选填“用电器”“开关”或“电源”），这是利用了　 　原理。 （2）若想改变电机B中线圈的转动方向，可以通过改变　 　来实现。 （3）当电机B中线圈转动方向改变时，电机A中线圈的转动方向也随之改变，通过小灯泡的电流方向　 　（选填“会”或“不会”）改变。在电机A所在电路中添加　 　（一种器材），用来判断电路中电流方向是否改变。 12．（2024山西）小亮发现进入电梯后手机信号会变弱，老师告诉小亮这是因为密闭的电梯对手机信号有屏蔽作用。小亮想知道不同材质的密闭容器对手机信号是否都有屏蔽作用，他设计如下实验进行探究。 步骤一：收集纸盒、塑料盒、木盒、装茶叶的铁盒、铝质饭盒和锡箔纸做成的密闭盒子。 步骤二：将一部手机分别放入密闭盒中，用另一部手机拨打该手机并记录现象如下表。 盒子材质 纸 塑料 木头 铁 铝 锡箔 能否打通 能 能 能 不能 不能 不能 步骤三：从铁盒、铝盒和锡箔纸盒中拿出手机，手机立刻打通。 （1）手机是用 传递信息的。通过实验，可得出初步结论： 。 （2）过量的电磁波辐射对人体有害。小亮调查发现很多地方需要进行电磁波屏蔽，如：为减少微波泄漏，微波炉玻璃门上安装有致密的细金属网；医院CT室为防止射线泄漏，房门用含有铅板夹层的厚钢板制成。根据以上信息，请你提出一个可探究的科学问题： 。 二、设计性实验 1.由于全球变暖，世界各地许多冰川开始快速消融。如图所示，为了保护全球海拔最低、蕴含丰富地质学信息的四川达古冰川，科学家正在探索为冰川盖“被子”来减小太阳辐射热对冰川消融的影响。市场上有同种规格的白色、灰色、黑色三种颜色的纳米纤维布，选谁做“被子”呢？请你设计一个可操作的选择方案。 2.近几年，我省对老旧小区的楼房进行外墙保温改造。为了了解材料的性能，创新小组的同学在老师的指导下，从市场上选取了常用的保温材料聚氨酯泡沫板和岩棉板进行研究，发现不同的材料在保温性能、阻燃性能、隔音性能和吸水性能等方面均有不同。现有两张厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板，请你选择其中一个性能，添加适当的器材，设计一个实验方案进行探究。你选择的研究课题是：探究聚氨酯泡沫板和岩棉板的 性能。 下面是实验过程： （1）实验器材： ； （2）实验步骤：① ； ② ； ③ ； （3）实验结论： 。（开放性试题，答案合理即可） 3.六一儿童节前夕，小明妹妹所在的幼儿园将要举办“亲子滑草”比赛，比赛须知如图所示。为了赢得比赛，他们全家进行了讨论。小明认为：高度一定，越陡的坡用时应越短，要选择最陡的坡；妈妈认为：体重越大，滑行用时越少，应让体重最大的爸爸和妹妹参加。请你选择小明或小明妈妈的观点设计一个实验进行探究，为优化参赛方案提供建议。 答案一：选择小明的观点设计实验 （1）实验器材： （2）实验步骤： 。 （3）实验结论： 。 答案二：选择妈妈的观点设计实验 （1）实验器材： （2）实验步骤： 。 （3）实验结论： 4.生活中常用的合金是一种复合材料，复合材料通常是由起搭建作用的基体材料和分散于其中的增强材料两部分组成。由于两种材料的共同作用，使合金具有不同特性。下表提供了黄铜和青铜两种合金的部分信息。 合金 基体材料 增强材料 特性 应用 黄铜 铜 锌 易加工 仪表 青铜 铜 锡 耐磨 齿轮 现有两卷粗细相同的黄铜线和青铜线，请你添加合适的器材设计一个实验方案，比较黄铜和青铜的导电性哪个强？ （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验结论： 5.为了保障学生安全，交警在育才中学校门前的街道，设置了限速30km/h的标志牌。有家长反映，经常有车辆超速。在没有安装测速仪的情况下，请你设计实验方案，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。 （1）实验器材： ； （2）实验步骤： ； （3）实验结论： 。 6.六一儿童节，小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属球，并在球上刻有对晚辈祝福的话，要分别送给小明和他的两个妹妹．爷爷对小明说，三个小球中两个材质相同的送给妹妹，另一个材质不同的送给小明，要小明自己想办法找出．请你设计实验，帮助小明找出这个小球． （1）实验器材： ． （2）实验步骤： ． （3）实验结论： ． 参考答案 一、创新实验 1.（一）绳子（固体）能传声 （二）①20.0 ④在玻璃罐内放入的适量沙子，漂浮的，此时浮力等于重力， 排开液体的体积V排＝300cm2×23.0cm﹣300cm2×20.0cm＝900cm2＝9×10-4m3； 根据阿基米德原理知，G； 悬浮时，排开液体的体积V'排＝300cm2×25.0cm﹣300cm2×20.0cm＝1500cm3＝1.5×10-3m3； ； 悬浮状态分析，G'总＝F'浮＝15N； G沙＝G'总﹣G＝15N﹣9N＝6N； （四）能 声音从声源处传出必需经过水的传播被人耳接收 （五）适度增加 2．（1）镜头 视网膜 瞳孔 （2）①同一高度 ③强 前面 ④凹 （3）读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右 3．（1）小水滴看得见，而水蒸气、二氧化碳气体看不见 （2）①错误 ②26 干冰升华结束后 干冰升华需要吸热，使水温下降，不可能导致大量水吸热汽化 （3）①A、C ②现象：瀑布前有大量水雾；设备：雾炮车、超声波雾化器、喷雾器等 4.（1）相同 （2）②上 ③大 B （3）变小 支点向左移动 5.【明确思路】压强 【收集证据】（1）橡胶管漏气 （2）夹住 （3）注射器 【交流结论】（1）大 （2）三 6．（1）形状 惯性 不做功 （2） （3）猜想：同一位运动员前掷实心球的抛出距离还与抛出时的速度有关 实验方法：使用同一实心球，用不同的力将实心球以相同的角度（如）抛出，用刻度尺测量实心球落地点与抛出点的水平距离，比较不同速度下（用力大小不同体现速度不同）实心球的抛出距离 7.（1）动 （2）相同 不能 （3）观察两块展板被撞倒的速度 （4）操作方法为：保持摆线拉开的角度α不变，多次改变铁球的质量（或保持铁球质量不变，多次改变摆线拉开的角度α），分别用铁球撞击底座宽度不同的两块展板，观察并记录展板倾倒时铁球的质量（或摆线的角度），质量越小（或摆线角度越小）就倾倒的展板，说明其越容易倾倒，若底座宽度窄的展板先倾倒，则可验证猜想。 8.（1）①不变 ②支点到力的作用线 ③小明 （2）①动力臂l1/cm ②动力×动力臂＝阻力×阻力臂 ③左 （3）此端力和力臂的乘积变小 9．（1）b （2）断路 （3）0.3 10.5 35 （4）减小 高 （5）5 10.（1）①能够准确记录温度 ②20.6 ③提高热水的温度、降低室温 （4）5×10﹣5 11.（1）力 电源 电磁感应 （2）电流方向 （3）会 电流表 12．（1）电磁波 不同材质的密闭容器对手机信号的屏蔽效果不同 （2）电磁波屏蔽效果与材料有关吗 二、设计性实验 1.（1）实验准备：选取体积相同的三块冰，给其分别盖上白色、灰色、黑色三种颜色的纳米纤维布。 （2）实验过程：将他们放在太阳底下，隔一段时间，观察冰的熔化情况。 （3）实验结论：冰熔化最慢的其所盖的那个颜色的纳米纤维布最适合。 2.（1）实验器材：两个相同的透明玻璃杯、热水、两个相同的温度计、剪刀、胶水、厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板； （2）实验步骤： ①用厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板做成两个相同的、大小适当的盒子A、B； ②同时在两个相同的玻璃杯中装入高度和初温都相同的热水，并将两杯热水同时放入A、B两盒中，再盖好盒盖； ③同时把两个盒子放在同一环境中，适当的一段时间后同时打开盒盖，用两个相同的温度计同时测出两杯水的温度，分别记为、。 （3）若，则岩棉板的保温性能好，若，则聚氨酯泡沫板和岩棉板的保温性能一样好；若，则聚氨酯泡沫板的保温性能好。 3.答案一：选择小明的观点设计实验 （1）实验器材：两个木块、木板、停表、金属片 （2）实验步骤：①用一木块和木板搭一个斜面，将金属片固定在斜面底端； ②用停表测出另一木块从斜面某一高度由静止滑下到撞击金属片所用时间t1； ③增大斜面的坡度，用停表测出同一木块从斜面的同一高度由静止滑下到撞击金属片所用时间t2。 （3）实验结论：若，选择较陡的滑草坡参赛；若，任选一滑草坡参赛；若，选择较缓的滑草坡参赛 答案二：选择妈妈的观点设计实验 （1）实验器材：两个木块、木板、停表、大块橡皮泥、金属片。 （2）实验步骤： ①用一木块和木板搭一个斜面，将金属片固定在斜面底端； ②用停表测出另一木块从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片所用时间t1； ③将大块橡皮泥粘在下滑木块尾部，重复上一实验步骤，测出木块下滑所用时间t2。 （3）实验结论：若，选择体重较轻的人和妹妹参赛；若，任选一人和妹妹参赛；若，选择体重较重的人和妹妹参赛。 4.（1）实验器材：电源、开关、导线、电流表、滑动变阻器 （2）实验步骤： ①按下图电路图连接实物； ②研究材料的导电性能即要控制材料的长度相同、横截面积相同（所给材料已满足），根据题中给出的条件，所以应选取长度相同的黄铜线和青铜线； ③同等情况下，只有材料不同，导电性能要能观察，所以转换成电流的大小，电流表能显示出电流，所以应将黄铜线接入a、b之间，将滑动变阻器调至最大阻值处，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记录电流表的示数I1； ④保持滑片P位置不变，断开开关，将青铜线接入a、b之间，闭合开关，记录电流表示数I2；⑤为了验证结论有普遍性，应多次实验，所以改变滑片的位置，重复③④；⑥比较I1、I2的大小； （3）实验结论：若I1>I2，则黄铜导电性强；若I1<I2，则青铜导电性强；若I1=I2，则两种材料导电性能相同，所以得到的结论是：电流大的导线性能较好。 5.（1）实验器材：停表和刻度尺 （2）实验步骤： ①在校门口前的街道边标识、两点，用刻度尺测出两点间的路程； ②让一名同学站在点，另一名同学站在点； ③汽车车头行驶至点时，点处的同学举手示意，同时点处的同学用停表开始计时，汽车车头行驶至点时，点处同学停止计时，记录汽车从点到点行驶的时间； ④算出汽车的平均速度； （3）实验结论：若则超速，若则不超速。 6.（1）实验器材：电子秤、自制溢出杯、水、小杯； （2）实验步骤：①用电子秤分别测出其中一个小球、空小杯的质量，记作m1、m2， ②在溢水杯中装满水，让小球浸没，将溢出的水收集到小杯中，用电子秤测出小杯和溢出水的总质量，记作m3； ③小球的体积即溢出水的体积：V＝，小球的密度为：ρ1＝＝＝ρ水． ④用同样的方法分别测出另外两个小球的密度ρ2、ρ3； （3）实验结论：比较ρ1、ρ2、ρ3，其中密度不同的小球是给小明的． 学科网（北京）股份有限公司 $