课时分层检测(4)准确把握概念-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步辅导与测试(统编版)

课时分层检酒 课时分层检测（一） 1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.B8.D9.C 10.(1)将第二个杯子中的水倒入第五个空杯中，随后将第二 个杯子放回原处。 (2)①思维具有能动性。小雯灵活运用自已所学的知识， 积极开动脑筋，很快就找到了答案。②思维具有概括性。 小雯没有从表面去思考，而是抓住了内在的本质要求，保 证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。] 11.C12.C13.C14.A 15.(1)牛顿是通过形象思维把苹果与月球联系起来，提出物 体互相吸引的假设。形象思维在感觉、知觉和表象的基础 上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本 质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运 行方式的想象性和思维表达的情感性。 (2)提出假设只是触及引力的本质和规律，还不等于科学。 抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的椎 导性和思维表达的严谨性。只有在假设的基础上，通过逻 辑推理，经过反复验证，以数学公式表示出万有引力定律， 以概念、判断和推理等方式反映万有引力，才能揭示引力 的本质和规律，将假设变成科学，从而更好地指导人们在 实践中实现预期的目的。 课时分层检测（二） 1.A2.C3.C4.D5.B6.A7.A8.A9.B10.B 11.材料中的小伙违背了同一律的要求，犯了“偷换论题”的逻 辑错误。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同 一性，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中乘客说的 “硬坐”是指勉强坐下的意思，而小伙说其买的“硬座”是指 座位性质，两个概念不同，在论述中表达的意思也不同，而 小伙将两者混淆，使思维具有不确定性。 12.D13.A14.C15.C16.B 17.①违反同一律：协议约定5%违约金(5万元)，但公司主张 100万元，混淆“违约金比例”与“出资金额”概念。“订金” 与“定金”混用：协议使用“订金”，却主张适用“定金罚则”， 犯了偷换概念的错误。②违反矛盾律：一方违反合同约 定，应当承担违约责任。当事人既约定违约金又约定定金 的，一方违约时，对方可以选择适用违约金或者定金条款。 本案中的诉讼请求既有违约金又有定金罚则，违反了矛盾 律。根据违约金条款，不得超过违约一方订立合同时预见 到或者应当预见到的因违约可能造成的损失。诉讼请求 中支付100万元违约金，与《民法典》规定相矛盾。 18.①甲的言论不合逻辑。理由：乙的“别人”指的是除了甲以 外的周围邻居，而甲的“别人”指的是除了甲和乙以外的所 有人。犯了“偷换概念”的错误，违背了同一律。②丙的言 论不合逻辑。理由：丙既肯定了甲大声叫喊的行为是不合 适的，又肯定了他的行为是合适的。犯了“自相矛盾”的错 误，违背了矛盾律。 课时分层检测（三） 1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.D8.A9.A 10.①科学思维追求认识的客观性。该地立足实际，根据土地 资源情况的不同，发展不同的种植业，推动了农业提质增 效。②科学思维的结果具有预见性。该地遵循经济发展规 律，针对不同情况进行合理规划布局，推动了农村集体经济发 展。③科学思维的结果具有可检验性。该地立足实践，实事 求是、因地制宜促进三产融合，提高了农民收入。 2 测答案与解析 11.A12.B13.C14.C 15.科学思维追求认识的客观性，内蒙古与东北三省从实 际出发，实事求是，努力把握和遵循文旅业发展的客 观规律；科学思维的结果具有预见性，内蒙古自治区 制定实施方案，做出规划；科学思维的结果具有可检 验性，通过多措并举，提升了东北三省一区旅游品牌 影响力。 课时分层检测（四） 1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.A8.D9.C 10.①定义不正确。理由：违反了“定义项与被定义项的外延 必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。②划分 不正确。理由：违反了在“同一次划分中，只能用同一个标 准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 11.B12.A13.D14.A 15.没有。理由①定义项和被定义项的外延必须全同。第一 句中被定义项“供销合作社”的外延小于定义项“合作经济 组织”的外延。所以这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错 误。②定义一般不能用否定的形式。第二句使用了否定 的形式。只说明了供销社不是什么。而没有说明供销合 作社是什么。所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。 ③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示 出“供销合作社”的本质属性，所以，这个定义犯了“比喻定 义”的逻辑错误。 课时分层检测（五） 1.B2.B3.B4.D5.B6.C7.A8.C9.A 10.①结合“西电东送”工程，在弃风弃光地域建设数据中 心，既可以降低电能损耗，又能推动清洁能源开发，实 现双赢。推动“东数西算”，既践行了绿色低碳的发展 理念，又提升了资源利用效率，进而促进经济绿色化转 型，是推动数字经济绿色可持续发展的破题点，可为建 立绿色低碳发展的数字经济体系奠定坚实的基础。② 联言判断，当且仅当各个联言支都是真的，这个联言判 断才是真的。 11.C12.B13.A14.B 15.(1)①例如，“全面建设社会主义现代化国家，实现中华民 族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最 深厚的基础依然在农村。”“实施乡村振兴，是一篇大文章， 要统筹谋划，科学推进，推动乡村产业振兴、人才振兴、文 化振兴、生态振兴、组织振兴。”②在联言判断中，当且仅 当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是 真的。 (2)①充分条件假言判断。②必要条件假言判断。 (3)例如，如果手中无粮，那么心会慌；倘若手中无粮，则心 会慌；若手中无粮，心必会慌；只要手中无粮，就会心慌：一 旦手中无粮，就会心慌。 课时分层检测（六） 1.B2.A3.A4.B5.D6.C7.B8.C9.B 10.乘警通过对细节的观察，运用了两个三段论分析得出结 论：凡一端小另一端大的贯通伤都是枪伤，这个男青年的 左腿上的伤是一端小另一端大的贯通伤，所以，这个男青 年的腿伤是枪伤；凡是不敢告诉他人的枪伤必与刑事案件 有关，这个男青年拒不承认自已的伤为枪伤，所以，这个男 青年的枪伤必与刑事案件有关。 11.B12.C13.C14.B班级 姓名 课时分层检测（四 A级一夯基础·重综合 1.小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红 包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意 思，意思意思。小李：你这就不够意思了。小 王：小意思。小李：你这人真有意思。小王： 其实也没别的意思。小李：那我就不好意思 了。他们的对话体现的道理有 () ①同一个语词在不同的场合可以表达不同的 概念②不同的语词可以表达同一个概念 ③如果不作区分，就容易引起概念混淆 ④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念 A.①③B.②③C.②④ D.③④ 2.在全民健身热潮奔涌、体育文化蓬勃发展的时 代浪潮中，人们对运动的追求日益多元。置身 于这精彩纷呈的体育世界，面对琳琅满目的各 类赛事，小李认为，体育赛事包含田径赛事、游泳 赛事和冰雪赛事。小张则把体育赛事归纳为国 际体育赛事、职业体育赛事、青少年体育赛事。 对于两人表述的分析，正确的是 () ①小张的划分混乱，子项之间存在交叉的相 容关系②小张的划分没有逐级进行，犯了 “越级划分”的逻辑错误③小李的划分未穷 尽母项外延，犯了“划分不全”的逻辑错误 ④两者均违反了“在同一次划分中只能用同 一个标准”的规则 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 3.概念的外延是指具有概念所反映的本质属性 的事物的范围，即概念的适用范围，概念所反 映的事物的数量。关于概念的外延说法正确 的是 ( ) A.概念的外延不会随着认识对象而变化 B.“工人”和“工厂”外延不相容 C.相容关系包括交叉关系、全同关系和属种关系 D.国际组织可分为政府间的和世界性的 4.荸荠，在中华大地有着多样的名字。在江南 水乡，它常被亲昵地称作“地栗”，圆润模样、 清甜内里恰似板栗。广东人舌尖一碰，“马 蹄”二字脱口而出，入汤清甜，做糕爽口。福 建地区称作“钱葱”，因它形似铜钱、植株中空 葱管状；在北方，人们按学名念“荸荠(b q)”,透着地域的爽利劲儿。“荸荠”的不同叫 法说明 () 168 得分 准确把握概念 ①表达同一个概念可以用不同的语词②不 同的词语的表达的外延必然不同③“地栗” 表达了形象思维的形象性④“钱葱”是对荸 荠本质属性的揭示 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 5.下列判断中概念之间的外延关系对应正确 的有 ①国体即国家性质一“国体”与“国家性质” 是全同关系②唯心主义在历史发展中形成 了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形 态—“主观唯心主义”与“客观唯心主义”是 矛盾关系③毛泽东是伟大的无产阶级革命 家、战略家、理论家—“革命家”“战略家”与 “理论家”是反对关系④哲学是对自然科学、 社会科学和思维科学的概括和总结一“哲 学”与“自然科学”是属种关系 A.①②B.②③C.①④D.③④ 6.下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定 义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。 对以上各种错误定义举例正确的是() ①循环定义：迷信者的人就是相信迷信的人 ②比喻定义：教师职业是神圣的③否定定 义：鹅不是被称为鸡的家禽④定义过宽：作 家是指写诗歌的一类人 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 7.对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循 的划分逻辑规则是 () ①子项的外延之和必须等于母项的外延 ②划分应该逐级进行，不能越级③在同一 次划分中，只能用同一个标准④定义一般 不能用否定形式 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、 厕所等。这一划分 () A.正确，因为符合划分的逻辑规则 B.错误，因为子项不全，划分不全 C.错误，因为多出子项，划分标准不一 D.错误，因为母项与各子项之间不具有属种关系 9.专家介绍，我国茶叶按加工工艺可分为基本 茶类和再加工茶类。基本茶类包括绿茶、红 茶、青茶（俗称乌龙茶）、白茶、黄茶、黑茶六大 类，其中青茶（乌龙茶）属于半发酵茶，铁观音 班级 姓名 是闽南乌龙茶的代表性品种之一。再加工茶 类以基本茶类为原料经进一步加工制成，如 茉莉花茶以烘青绿茶为茶坯窨制而成，属于 花茶类。根据上述材料，下列说法合乎逻辑 的是 ( ) A.青茶与乌龙茶是全异关系 B.基本茶类与茉莉花茶是属种关系 C.白茶与黑茶是反对关系 D.铁观音与再加工茶是种属关系 10.下列语句作为定义或划分是否正确？请说 明理由。 ①数学就是研究客观世界的数量关系的科学。 ②学生可划分为大学本科生、专科生、自考 生、中学生、小学生以及外国留学生。 B级一通应用·融创新 11.人是什么？《现代汉语词典》解释：能制造工 具并使用工具进行劳动的高等动物。可见， “人”这一概念 () ①可以把人与其他动物区分开来②规定 了人的本质属性③具有抽象性和概括性 ④具有具体性和个别性 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 12.2025年国务院《政府工作报告》提出，要强化宏 观政策民生导向，推动更多资金资源“投资于 人”。经济学语境中的“投资于人”是指通过发 展教育、医疗等，提升人口质量。下面是甲、乙、 丙、丁4人对“投资于人”概念的说法： 甲：“投资于人”不是搞物质基础设施 建设； 乙：“投资于人”既可以指教育投入，也可 以指医疗投入； 丙：“投资于人”就像给社会发展装上“人 才发动机”； 丁：“投资于人”即通过非物质资本投入提 升人口素质的活动。 据此，以下说法正确的是 169 得分 ①甲的表述犯了“否定定义”的逻辑错误 ②乙的表述犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③丙的表述犯了“比喻定义”的逻辑错误 ④丁的表述准确揭示了概念的内涵和外延 A.①③B.①④C.②③D.②④ 13.在自然界中，瞪羚以行动敏捷著称，瞪羚企 业因具有瞪羚“相似”特征而得名。它指的 是创新能力强、专业领域新、发展潜力大，以 科技创新或商业模式创新为支撑进入高成 长期的中小企业。下列对此理解正确的是 () ①对瞪羚企业的定义犯了“比喻定义”的逻 辑错误②运用下定义的方法，阐释了瞪羚 企业的丰富内涵③“中小企业”与“瞪羚企 业”在外延上是种属关系④创新能力强是 该定义的种差之一，揭示其本质属性 A.①③B.①④C.②③D.②④ 14.“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳 动产品”，“儿童是18岁以下的任何人”与 “儿童是祖国未来的花朵”，通过以上两组语 词对比，对我们准确定义的逻辑规则启示是 () ①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项 的本质属性②定义一般不能用否定形式， 应该揭示被定义项是什么③被定义项要 恰当归类，定义项与被定义项外延要全同 ④定义项不能包含被定义项，避免同语反复 或循环定义 A.①③B.②④C.①④D.②③ 15.以下是某班同学给“供销合作社”概念下的 定义： ①供销合作社是合作经济组织。 ②供销社不是国营单位、也不是全民所有制 企业。 ③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师 手里的百宝箱，要什么有什么。 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说 明理由。