第4单元 第9课 纠纷的多元解决方式 课末小结与素养评价-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治选择性必修2 法律与生活同步辅导与测试(统编版)

课末小结与素养评价 素养提升 (一)问题设计 1,提示：张某不想“打官司”，一是因为担心“一场官司成仇人”，诉讼 可能导致双方当事人伤了和气、断了关系：二是诉讼是有成本的， 需要交起诉费。 2.提示：可以通过调解和仲裁解决纠纷。张某可以通过第三方的排 解疏导、说服教育，促使王某自愿赔偿，并达成协议，从而解决纠 纷：也可以与王某达成仲裁协议，向仲裁委员会申请仲裁解决 纠纷 3.提示：调解协议应当在双方当事人自愿平等的基础上，依据法律 法规、规章和政策来达成。明显丧失公平的协议自订立起即不具 有法律效力。本案中王某与建筑公司达成的调解协议，其中赔付 金额明显低于工伤保险政策规定的标准，因此建筑公司与王某家 属达成的协议无法律效力。 (二)问题设计 1.提示：该案是人身伤害案，属于民事诉讼。民事诉讼解决平等主 体之间的民事权利和义务纠纷，旨在审理民事案件，确认民事权 利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。 2,提示：小陈应该通过向人民法院提起刑事诉讼及刑事附带民事诉 讼的途径，来雏护自己的合法权益。本案中，小陈被小张打伤，小 张已构成犯罪，小陈可向人民法院提起刑事诉讼。小陈被小张的 狗咬伤，又被小张打伤，需要医治与康复费用，且产生误工费用， 存在财产损失，因此可在刑事诉讼的过程中提起附带民事诉讼。 第十课诉讼实现公平正义 第一框正确行使诉讼权利 梳理·必备知识 知识梳理 自题一 1.(1)技能辩护人(2)实体权利程序权利 2.审判人员当事人公正正当性 3.(1)两级(2)①一审②自主 目题二 1.(1)①合法权益②人权(2)律师无偿 2.(1)行政代理(2)人格权益(3)辩护人律师(4)代理人 3.(1)及时 理由(2)职业道德执业纪律 自我诊断 1.提示：×我国诉讼实行两审终审制。 2.提示：×在民事诉讼和行政诉讼中，称为诉讼代理人。在刑事 诉讼中帮助犯罪嫌疑人、被告人时，称为辩护人：帮助被害人、自 诉人或者附带民事诉讼当事人时，称为诉讼代理人 3.提示：X上诉并不是任何时候都可以提起的，如果不及时提起 一审裁判就会生效，当事人就会失去上诉权。 4.提示： 5,提示：X受援对象为经济困难者、残疾者、弱者，或者经人民法 院指定的特殊对象。 探究·核心议题 议题 情景探究 探究1提示：小马父母的做法合法。我国诉讼法规定，诉讼当事人 有委托诉讼代理人或辩护人的权利。 探究2提示：在民事诉讼中帮助当事人进行诉讼活动的人，称为诉 讼代理人。此案为民事诉讼，陈某为诉讼代理人。其主要职责是 根据事实和法律，雏护当事人合法的实体权利和程序权利，使案 件得到公正的审理。 探究3提示：诉讼当事人有上诉的权利。当事人如果不服一审裁 判，可以在规定期限内提出上诉。小马父母如果对一审判决不 服，可在15日内提起上诉。 针对训练 1.B[在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定不宜参 加案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出， 这就是诉讼法中规定的回避制度。王老汉的侄子是审理此案的 法官，这不利于公正审理，故张大妈行使的申请回避权利是合理 的，故答案选B项。] 2.C[法院应判决刘某承担相应侵权责任，文明饲养信鸽，照顾相 邻方的权盏，但刘某有饲养信鸽的权利，且饲养信鸽行为经过了 相关部门批准，因此法院不会支持李某所诉停止饲养信鸽的请 求，①不选。妥善处理租邻关系、诉讼权利。刘某有无偿利用自 己空调机位饲养信鸽的权利，但民事主体行使民事权利时不能超 过正当的界限，不得利用民事权利损害国家利益，社会公共利益 或者他人合法权益，所以说刘某取得相应的资质后饲养信鸽应当 y 提侣和鼓励，但应文明养鸽，同时应当照顾到相邻方利益，②④正 确。若刘某不服法院的判决，可在一审判决作出后十五日内提起 上诉，启动二审程序、一审判决生效后不能上诉，只能提起再审程 序，③错误。故本题选C。」 3.B[在民事诉讼中，帮助当事人进行诉讼活动的人，称为诉讼代 理人，A、C、D不符合题意，B符合题意。] 议题二 情景探究 探究1提示：路人林某在制止斗殴中被刺身亡，腐于见义勇为行 为，可以申请法律援助。在民事和行政纠纷中，经济困难的公民 可以就主张因见义勇为行为产生的民事权盏等事项申请法律援 助，获得法律咨询或代理服务。 探究2提示：①法律援助申请经过审查，符合条件的，要及时决定 提供法律援助；不符合条件的，要书面告知理由。②办理法律援 助案件的人员，应当遵守职业道德和执业纪律，不得收取任何 财物。 针对训练 1,C[父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后，父母对 于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务，母亲周某是王某的法 定监护人，①排除。王某8周岁为限制民事行为能力人，王某撞 伤夏某，应由其法定监护人承担责任，③错误。] 2.A [在民事和行政纠纷中，主张因见义勇为行为产生的民事权益 可中请法律援助，获得法律咨询或代理服务。案例中小王制止小 偷对某乘客的偷窃行为与小偷发生了肢体冲突是见义勇为的行 为，故可以中清法律援助，①正确。小偷可以申清法律援助或者 寻找律师为其辩护，而不是公安机关指派律师为其提供辩护，② 错误。小王是见义勇为可以不用承担民事责任，③正确。 一审判 决生效后，当事人失去上诉权，④错误。] 3,C[法律援助机构收到中请后，应当进行审查。符合条件的，要 及时提供法律援助：当事人未提出法律接助中请，并不都是不能 获得法律援助的，如刑事诉讼中未成年犯罪嫌疑人、被告人没有 委托辩护人的，司法机关应当通知法律援助机构指派律师为其提 供辩护，①④错误，②③正确。] 第二框 严格遵守诉讼程序 梳理·必备知识 知识梳理 自题一 1,(1)第一步(2)不告不理(3)争议合法权益(4)管辖权 (5)登记诉讼被告 2.(1)起诉状答辩状(3)开庭审理 目题二 1.(1)当事人判决(3)法庭调查宣告判决 2.(1)上诉(2)上诉终审(3)审判监督 自我诊断 1,提示：× 民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”的原则 2.提示：× 级别管辖主要是在法院的上下级之间确定管辖权，地 城管辖主要是在同级法院之间确定管辖权」 3.提示：X对符合法律规定的起诉，法院应当予以登记立案。 4.提示： 5,提示：×开庭审理是诉讼过程中最重要的环节。 探究·核心议题 议题一 情景探究 探究1提示：该县法院属于基层人民法院。人民法院进行管辖分 工的目的是确保案件获得公正、及时审判。 探究2提示：意味着诉讼即告开始，田某为起诉的一方，即原告。 针对训练 ],A[行政案件原则上由最初作出具体行政行为的行政机关所在 地人民法院管辖。该案例中东城区市场监管局对吴某作出行政 处罚，应由东城区市场监管局所在地基层人民法院管辖，①正确， ③错误。行政诉讼法第三十一条规定：“当事人、法定代理人，可 以委托一至二人代为诉讼。”因此，吴某可以委托一至二名律师作 为诉讼代理人帮助自己诉讼，②正确。对人民法院判决不服不能 中请行政复议，但依法可提起上诉程序，④错误。故本题选A。] 2.B[民事诉讼实行“不告不理”的原则，从消防救援支队的提醒可 以推断出该女子没有起诉，B正确。材料强调的是要通过正确途 径解决纠纷，与债务量大小无关，A不选。偾务纠纷属于人民法 院管辖的范围，C错误。材料中的做法没有涉及违背法律规定的 情节，D不选。门 3.C[人民法院登记立案后，要将原告提交的起诉状副本送达被 告，被告应当在规定的时间内提出答辩状，再由人民法院把答辩 状副本送达原告。被告不提交答辩状的，不影响人民法院审理案 件。在这一阶段，人民法院还要确定开庭审理日期，并通知双方 当事人，①④正确，②错误。③是审理阶段的工作，不选。]思想政治 选择性必修2 ①某医疗科技公司诉某健康科技公司名誉权纠纷 公诉人举证，但被 谁主张权 行政机关 举证 告可以提出自己 案②陈某在某世界自然遗产地“金顶摩崖”刻字 利谁负有 责任 负有举证 罪轻或无罪的材 案③孙某与某通信公司隐私权、个人信息保护纠 举证责任 责任 纷案④罗某侵害抗美援朝“冰雕连”英雄烈士名 区 料为自己辩护 别 誉、荣誉案 主要适用 主要适用 A.①② B.①③C.②④D.③④ 适用 民法典和 行政法律、 主要适用刑法和 2.某校王老师就其所在学校的领导侵犯其隐私权的 法律 民事诉 法规和行 刑事诉讼法 行为向当地教育局书面提出申请，请求该局依法查 讼法 政诉讼法 处，并向该局寄送了申请书。教育局收到申请后没 都由人民法院行使审判权；都以事实为依据、以法律 有受理、立案、处理，也未告知王老师。此案例中， 联 系 为准绳；当事人依法享有诉讼权利、承担诉讼义务， 王老师可 () 都应严格遵守诉讼程序，合理运用证据 ①以教育局侵害其人身权为由提起民事诉讼 ②就该校领导侵权行为提起民事诉讼③对教育 针对训练 >> 局行政行为不服提起仲裁④以对教育局的行政 1.党的二十大报告强调“完善公益诉讼制度”。公益 行为不服为由提起行政诉讼 诉讼制度捍卫公共利益，从顶层设计到实践落地， A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 从局部试点到全面推开，受到广泛关注。以下案例 温馨提示 请做课时分层检测（二十六） 属于公益诉讼范畴的是 课末小结与素养评价 ◆网络构建心 调 含义 人民调解、行政调解、仲裁调解、 [“数”说要点] 解 分类 诉讼调解 明白1个道理：发生纠纷，运用合法的 诉讼调解和诉讼外调解 途径解决 把握4种纠纷解决方式：和解、调解、 种类：商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包 仲裁、诉讼 纠纷的多元解决方式 合同纠纷仲裁等 了解调解的2个类型：诉讼调解、诉讼 前提：自愿订立的有效仲裁协议 外调解 裁 优势：程序灵活，一裁终局 理解商事仲裁4个特点：或裁或审、协 议仲裁、不公开审理、一裁终局 效力：裁决一经作出，即发生法律效力 掌握诉讼的4个特点：公权性、程序 地位：解决纠纷的最后途径 诉 性、强制性、终局性 讼 特点：公权性、程序性、强制性、终局性 分清诉讼的3种类型：民事诉讼、行政 类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 诉讼、刑事诉讼 ◆素养提升心 (一)法治意识 以法治思维采取适当方式，积极化解 材料二某建筑公司职工王某在拆除房屋外架 矛盾纠纷 时，不慎从高处摔下，导致重伤。建筑公司在为其支 [热点聚焦] 付了医药费用后，与其家属私下达成了调解协议：该 材料一王某和张某是邻居，王某院子里有一棵建筑公司一次性支付王某补偿金1.2万余元，从此双 大树因下雨被大风刮倒，把张某家的厨房砸坏，事后：方互不追究。王某不服，当即向当地劳动争议仲裁委 张某请建筑工人修房花了1200元，王某也没有表示 员会提起仲裁中请，要求解除双方的劳动关系并由被 要承担责任的意思，张某很生气，想获得赔偿，但又不 诉人支付其相应的工伤待遇。 想“打官司”。 92 第四单元社会争议解决 [问题设计] 2.商事仲裁的基本制度 1.材料一张某不想“打官司”可能有哪些原因？ “裁”指商事仲裁，“审”指诉讼，二者都是非常 重要的纠纷解决方式。为了降低纠纷解决成 本、提高纠纷解决效率，相关法律规定，当事 或裁 人就其所发生的经济纠纷，只能在二者之间 或审 选择其一加以适用，即或者在纠纷发生前、后 2.材料一中，你认为张某可以通过什么方式解决 制度 达成仲裁协议提交商事仲裁，或者在纠纷发 纠纷？ 生后向人民法院提起诉讼，不能将二者同时 适用，亦不能先提交商事仲裁，对仲裁结果不 满后再提起诉讼 当事人申请商事仲裁、仲裁庭对案件进行审 协议 理和裁决，均须以双方当事人订立有效仲裁 3.材料二中建筑公司与王某家属达成的协议有无法： 仲裁 协议为前提，没有仲裁协议，单方申请商事仲 律效力？ 制度 裁的，仲裁机构不予受理 商事仲裁的适用对象主要为商事交易领域的 经济纠纷，这类纠纷不仅涉及大量商业秘密， 而且纠纷当事人大多为同在某一经济领域长 [认知升华] 不公 期从事交易活动的特定主体。不公开审理制 开审 度以不公开审理为原则，以保障商业秘密和 1.全面了解人民调解委员会的相关工作 理制 (1)人民调解委员会的任务为调解民间纠纷，并： 度 商事交易信息不因仲裁活动而泄露；以公开 审理为例外，在当事人协议公开且不涉及国 通过调解工作宣传法律、法规、规章和政策，教育公民 家秘密的情况下可以公开审理，以保障当事 遵纪守法，尊重社会公德。 人的程序选择权 (2)人民调解委员会的调解工作应当遵守以下原： 则：①依据法律、法规、规章和政策进行调解，法律、法 一裁 仲裁裁决一经作出，即发生法律效力。当事 规、规章和政策没有明确规定的，依据社会公德进行： 终局 人就同一纠纷再申请商事仲裁或向人民法院 调解。②在双方当事人自愿平等的基础上进行调解。： 制度 起诉，仲裁委员会或者人民法院将不予受理 ③尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解 (二)科学精神 正确认识多元纠纷解决机制中的最 不成而阻止当事人向人民法院起诉。 后途径—诉讼 (3)人民调解委员会根据当事人的申请及时调解： 纠纷；当事人没有申请的，也可以主动调解。人民调 [热点聚焦] 解委员会调解纠纷可以由委员一人或数人进行；跨地： 材料一小华6岁，是某小学一年级学生。寒假 区、跨单位的纠纷，可以由有关的各方调解组织共同； 期间他和另一小伙伴来到刘某经营的商店，各花4元 调解。人民调解委员会调解纠纷，可以邀请有关单位 钱分别购买了一把塑料玩具手枪，当日下午，小华玩 和个人参加，被邀请的单位和个人应当给予支持。 弄玩具手枪时子弹突然射出而致其眼球受伤，造成十 (4)人民调解委员会调解纠纷，应当在查明事实、：级伤残。花费医药费4万多元，小华的父母要求商店 分清是非的基础上，充分说理，耐心疏导，消除隔阂，支付这笔费用，遭到刘某的拒绝。小华的父母准备到 帮助当事人达成协议。调解纠纷应当进行登记，制作：人民法院提起损害赔偿的诉讼。 笔录，根据需要或者当事人的请求，可以制作调解协： 材料二小陈在小区散步时见一条狗很可爱，便 议书。调解协议书应当有双方当事人和调解人员的去逗引，不幸被狗咬伤。小陈要求狗的主人赔偿其医 签名，并加盖人民调解委员会的印章。 药费、营养费、误工费等共计一万元。但狗的主人小 (5)在人民调解委员会主持下达成的调解协议，：张认为，如果小陈不主动逗狗，狗是不会把小陈咬伤 当事人应当履行。经过调解，当事人未达成协议或者：的，因此不同意赔偿。双方发生口角，随后小张情绪 达成协议后又反悔的，任何一方可以请求基层人民政激动，将小陈殴打致左手环指骨折。随后，小陈报警， 府处理，也可以向人民法院起诉。 :小张被依法刑事拘留。 93 思想政治选择性必修2 [问题设计 以国家强制力 1.材料一中的诉讼属于什么类型的诉讼？该种诉讼 不伤和气， 自愿选择、程序 为后盾，严格 的侧重点是什么？ 特 不收取任何 灵活、不公开审 遵守法定程 点 费用，一般 理、一裁终局、便 序，公开审理、 不公开进行 捷经济 成本较高 人民调解适 用于公民与 公民之间、 仲裁适用于平等 2.材料二案件中，小陈应该通过什么途径来维护自己： 适 诉讼适用的范 公民与法人 主体当事人之间 的合法权益？ 用 围包括民事、 和其他社会 发生合同纠纷或 范 行政、刑事的 组织之间涉 者其他财产权益 围 所有纠纷 及民事权利 纠纷 义务争议的 各种纠纷 仲裁委员会从公 人民调解委 [认知升华] 道正派的人员中 员会。它是 人民法院代表 聘任仲裁员。仲 1.人民调解、仲裁、诉讼的区别 在基层人民 国家行使审判 裁可由当事人约 政府和基层 权，法院诉讼 人民调解 仲裁 诉讼 机 定仲裁庭的组成 人民法院的 当事人不能选 构 方式并自主选定 指导下，调 择审判庭的组 发生合同纠纷或 或者委托指定仲 解民间纠纷 成方式和审 者其他财产权益 裁员。仲裁委员 人民调解是 诉讼俗称“打 的群众性 判员 纠纷的双方当事 会独立于行政 调解的一种 官司”，它是在 组织 人，可以根据其 机关 形式，是在 纠纷主体的参 含 在纠纷发生前后 人民调解委 与下，由人民 义 达成的仲裁协 调解协议具 员会的主持 法院依照法定 人民法院作出 议，自愿将该争 下进行的 程序解决具体 有法律约束 仲裁实行一裁终 议提交中立的第 的生效裁判终 调解 纠纷的活动 力，当事人 局制度，具有法 三者进行裁判， 局确定当事人 应当按照约 律约束力，不存 就是仲裁 之间的权利义 定履行。调 在上诉或再审， 法 务关系。当事 解可以反 也不得向法院起 是我国民间 律 人必须严格执 在多元的纠纷 悔。反悔 诉。如果一方当 一种非常重 效 行。法院诉讼 解决机制体系 的，可依法 事人不自觉履行 要的纠纷解 实行两审终审 中，诉讼处于 通过仲裁、 仲裁裁决，另 地 决方式，被 是解决纠纷的一 制，当事人不 主导地位，是 行政、司法 方当事人可以向 位 称作维护社 种有效途径 服法院判决可 解决纠纷的重 等途径维护 法院申请强制 会稳定的 以上诉或者 要途径和最后 自己的合法 执行 “第一道防 申诉 权益 线” 途径 94 第四单元社会争议解决 2.刑事附带民事诉讼和单独提起民事诉讼的： 不同 由审理被告人刑事责任 刑事附带民事诉讼 单独提起民事诉讼 审判 的刑事审判庭一并审 法院组织独立的民 ; 组织 理，不需另行组织合议 事审判庭审理 应当在刑事案件立案以 只要在民事诉讼法 提起 庭审理 后第一审判决宣告之前 规定的时效内，均 时间 提起 可提起 仅限于受害人的人身权 除了适用民法典和民事 适用 仅适用民法典和民 利因受到犯罪侵犯而遭 诉讼法，还要适用刑法 受理 民事诉讼的受案范 法律 事诉讼法 受物质损失或受害人的 和刑事诉讼法的规定 范围 围没有此限制 财物被犯罪分子毁坏而 遭受物质损失 温馨提示 请做课时分层检测（二十七） 第十课 诉讼实现公平正义 第一框 正确行使诉讼权利 课标要求 学习目标 1.全面理解当事人的诉讼权利，感受法律面前人人平等的宪法原则，培养学生的政治认 概述公民的诉讼 同。（重点） 权利，熟悉公民 2.明确诉讼代理人和辩护人的区别，科学判断公民的诉讼权利。 获得法律援助的 3.理解我国法律援助制度的内容及必要性，了解法律援助的条件，增强法治意识。（重 渠道。 点) ◆梳理·必备知识心 D知识梳理 3.当事人有上诉的权利 >> (1)两审终审制：我国诉讼实行两审终审制，除特 目题一诉讼权利面面观 殊情况外，一个案件经过 人民法院审理便告 1.当事人有委托诉讼代理人或辩护人的权利 终结。 (1)原因：当事人因身陷纠纷而参与诉讼时，很可 (2)上诉权利的内容 能面临缺乏法律知识与 、无暇参加诉讼活动等： ①当事人如果不服 裁判，可以在规定期 问题。此时，当事人可以委托诉讼代理人或 限内提出上诉。 帮助其进行诉讼。 ②上诉权是法律赋予当事人的重要诉讼权利，是 (2)作用：诉讼代理人和辩护人的主要职责是根 否提出上诉，完全由当事人 决定，他人不得 据事实和法律，维护当事人合法的 和 限制或干涉。 使案件得到公正的审理。 目题二寻求法律援助 2.当事人有申请回避的权利 1.国家建立法律援助制度 在诉讼中，当 和其他有关人员具有 (1)原因 法律规定不宜参加案件审理或有关诉讼活动 ①在生活中，有一些公民因受经济条件或其他因 含义 的情形时， 有权要求其退出，这就是 素影响，难以在诉讼过程中充分行使诉讼权利，从而 诉讼法中规定的回避制度 可能丧失保障自身 的宝贵机会。 ②法律援助是国家为保护和促进 而建 回避制度有利于保证案件的 审理， 作用 立的一种无偿法律服务制度。 消除当事人的疑虑，增加裁判的 (2)措施：国家建立法律援助制度，设置法律援助 机构，指派 基层法律服务工作者、法律援助 95