大家好，欢迎来到语文微课堂。我们今天要学习的是王安石的登飞来峰。同学们请看屏幕图片上的景色美吗？塔印林泉，禅意悠悠，这就是闻名遐迩的杭州飞来风景区。而今天我们每个人都将拥有一个全新的身份，那就是化身为飞来峰景区的一名文化小导游。现在我正式为大家颁发本次送运之旅的电子工作证，欢迎大家正式加入我们的导游团队，我们的任务非常明确。那就是跟随北宋大诗人王安石的足迹，登上这座飞来峰，为他写下的这首登飞来峰，创作一段既精彩又有深度的解说词。各位小导游，你们准备好了吗？我们的文化探索之旅现在开始。要成为一名合格甚至优秀的文化导游，我们首先要深入了解我们今天的主角诗人王安石。如果王安石先生能亲自为我们介绍一下自己，那该多好啊。别急，科技让一切成为可能。王安石先生可以介绍一下您。自己吗？我是王安石，字介甫，号半山，乃北宋时期的文学家、思想家、政治家与改革家。我一生最显著的经历便是官至宰相，主持了那场以富国强兵为目标的宏大变法。您为什么会写东非飞来峰这首诗呢？我30岁左右初入仕途，不久时曾有过一段特别的行程。当时我任浙江鄞县知县期满，正返回江西临川故里，途经杭州。也就在这段路上，我留下了相关诗作。那时的我满心都是年轻气盛的憧憬，怀揣着远大的政治抱负，对未来的改革事业更有着说不尽的期待与信心。听到了吗？此时的王安石年轻有为，壮志凌云。了解了诗人的这份雄心抱负，我们就能更好地读懂他笔下诗句的豪情了。各位小导游，我们的核心讲解稿就是王安石留下的这首登飞来峰，作为一名专业导游，第一步就是要将我们的讲解稿读的字正腔圆，富有感情，先请大家欣赏泛读，仔细听一听节奏和情感，一边听一边自己跟着读。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。好，相信大家已经读的不错了。这首诗名为登飞来峰，意思是作者登上了飞来峰这座山，题目中便交代了写诗地点和诗歌内容。要读得更好，我们还得准确理解一些关键词。先请大家根据这些关键词自行翻译一下这首诗。理解了这些关键词，现在我们能不能试着说一下这首诗的意思呢？这首诗的意思是我登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起，不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为自己站在飞来峰的最高层。各位小导游，仅仅会朗读和翻译可是不够的，我们还必须能解答游客们提出来的各种深度问题。下面我们就要迎来本次任务的最大挑战，破解导游任务卡上的三大核心问题。同学们请看这三个问题，并认真思考答案。首先问题一，千寻塔之高有何妙处？这里诗人运用了夸张的手法，他之所以极力夸张塔高，是为了突出他立足点的高峻。正是站在这样一个常人难以企及的高度，他才能生出不畏浮云的豪情和身在最高层的自信。所以这个高是为后面的抒情和梳理埋下的重要伏笔。问题2，为何是闻说鸡鸣见日升呢？闻说就是听说。这说明这壮丽的鸡鸣见日升的景象，很可能不是诗人当时亲眼所见，而是他凭借想象描绘出来的。这样写反而更显得这座塔高耸入云，理应能看到如此奇观，给人一种气势磅礴、意境宏大的感觉，这比直接写看见更富有艺术感染力。最后问题三中浮云和最高层有何深意呢？浮云不只是指天上的云，它象征着人生中的困难、错这谗言、诱惑等一切阻碍前进、迷惑视线的消极事物。最高层也不只是塔顶的位置，他象征诗人高远的理想、远大的抱负和卓越的思想境界。破解了这三个难题，相信大家对这首诗的理解已经非常深刻了，现在终于到了我们大显身手的时刻，录制最终的解说词，请大家一起来欣赏一下这个视频。想象一下，此刻我们正站在北宋的某个清晨，登上了飞来峰的峰顶，脚下是缭绕的云雾，远处天际泛出鱼肚白，一轮红日即将喷薄而出，你的心中涌起怎样的感受？想到年轻的王安石在此立下的雄伟之乡，你又想对前来参观的游客说些什么呢？请将这份独特的感受融入到你的解说词中。老师在这里为大家准备了一个参考范例，我们一起来听一听，看一看。欢迎大家来到飞来峰。北宋时30岁的王安石任满，途经此处，写下登飞来峰，他借千寻塔雪糕，用文说，日出斩想象，以浮云域改革阻碍，凭最高层输抱负。这首诗藏着他年轻时的豪情与信心，也让这处山水多了千年文化韵味。希望这个范例能给大家带来启发，接下来就请各位小导游开始构思和练习属于自己的独特解说吧。今天我们共同完成了一次深度的宋韵文化之旅，我们不仅在诗中攀登了飞来峰，更在精神上进行了一次登高。这首诗通过描绘登高远眺的感受，形象地揭示了站得高才能望得远的深刻哲理，充分表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，以及他那种勇往直前的进取精神。现在是最激动人心的时刻，我宣布所有顺利完成本次任务的同学正式被认证为宋韵文化之旅的文化传播观。今天的旅程虽然即将结束，但我们的文化探索永不止步。最后请大家完成这三项作业，今天的课就上到这里，希望这节课和这首诗能成为大家成长路上的一份精神力量。同学们，再见。