Unit 4 Going shopping Part A（导学案）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 4 Going shopping Part A（导学案）

一、学习目标

（一）知识目标

1. 熟练掌握Part A核心词汇：jacket（夹克衫）、skirt（裙子）、trousers（裤子）、shorts（短裤），做到准确认读、规范拼写，能结合购物场景理解并运用词汇描述服装。

2. 掌握Part A核心句型：— Can I have...? （我能要……吗？）、These...look nice. （这些……看起来很好看。）、This one is too big/long. （这个太大/长了。），能在购物情境中灵活运用句型表达需求和评价。

3. 能听懂、理解Part A Let’s talk对话内容，跟随音频跟读对话，模仿正确语气，能提取对话中的关键信息（所需物品、物品评价），尝试进行简单的对话模仿。

4. 能完成5道基础单选题，巩固Part A核心词汇和句型，确保答案均衡排布，提升知识运用的准确性。

（二）能力目标

1. 提升口语表达能力，能运用核心词汇和句型，在模拟购物场景中表达购物需求、评价服装，完成简单的对话交流。

2. 增强听力感知能力，能听懂Part A对话音频，捕捉关键信息，能跟随音频规范朗读对话，模仿正确的发音和语气。

3. 培养情境运用能力，能结合服装图片，快速匹配词汇与物品，能根据具体场景灵活运用句型，实现语言的初步运用。

4. 提升解题能力，能结合Part A核心知识，分析单选题考点，排除错误选项，规范答题思路。

（三）情感目标

1. 激发英语学习兴趣，乐于参与课堂角色扮演、词汇小游戏、对话练习等活动，感受英语在生活购物场景中的实用性。

2. 培养文明购物的意识，学会礼貌表达需求、理性评价物品，树立简单的合理消费观念。

3. 培养合作交流能力，乐于与同伴合作完成对话练习和角色扮演，主动分享英语表达，落实英语学科核心素养培养要求，同时了解中西方购物场景中的礼貌用语差异，拓宽文化视野。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 核心词汇的掌握：能准确认读、拼写jacket、skirt、trousers、shorts，理解词义并能在购物场景中运用。

2. 核心句型的运用：能熟练运用— Can I have...? 等句型表达购物需求、评价服装，完成简单对话。

3. 对话的理解与模仿：能听懂、跟读Part A Let’s talk对话，能进行简单的角色扮演和对话模仿。

4. 单选题的解答：能运用Part A核心知识，准确完成5道单选题，巩固知识记忆。

（二）学习难点

1. 词汇运用：掌握trousers、shorts的复数属性，正确搭配a pair of（一条、一条），避免单复数混淆。

2. 句型运用：能根据购物场景，连贯运用核心句型表达需求和评价，掌握Can I have...? 的礼貌语气和too...的用法。

3. 对话运用：能结合核心词汇和句型，在模拟购物场景中完成连贯的角色扮演，做到语气自然、表达准确。

4. 解题技巧：能区分易混淆词汇和句型，结合考点排除错误选项，提升单选题答题准确率。

三、课前预习

1. 学具准备：准备课本、练习本、铅笔、橡皮，可自愿准备Part A核心词汇卡片、服装类图片（夹克衫、裙子、裤子、短裤），方便课堂互动。

2. 预习任务：

（1）借助课本图片和音频，初步认读jacket、skirt、trousers、shorts四个单词，尝试拼写，标注出发音不熟练或拼写困难的单词。

（2）跟读Part A Let’s talk对话音频2-3遍，初步了解对话讲的是什

么场景，圈出自己不理解的单词或句子。

（3）结合自己的购物经历，想一想平时买衣服时会说什么，尝试用简单的英语表达，为课堂学习做好准备。

3. 预习疑问：将预习中遇到的困惑（如单词发音、句子含义）记录下来，课堂上主动向老师或同伴请教。

四、课堂探究

（一）预习检测与情境导入

1. 预习检测

（1）词汇检测：采用“看图说词”的形式，教师出示服装图片，指名学生认读对应的英文单词，师生共同纠正发音和拼写错误，重点强调trousers、shorts的复数发音。

（2）对话检测：指名学生跟读本单元Part A Let’s talk对话，检查预习朗读情况，引导学生简单说说对话的大致场景（购物）。

（3）疑问反馈：请学生分享预习中遇到的困惑，教师简要解答，梳理本节课核心学习内容。

2. 情境导入

（1）教师创设购物情境：“Today we are going to a clothes shop. There are many nice clothes here. Do you want to buy some? ”，引导学生积极回应。

（2）出示各类服装图片，引导学生用中文描述，再自然引出本节课要学习的服装类英文词汇和购物相关句型，明确本节课学习主题——Unit 4 Going shopping Part A。

（二）核心知识探究（核心环节）

1. 核心词汇探究

（1）单词讲解：结合服装图片、实物或简笔画，逐一讲解jacket、skirt、trousers、shorts的词义、发音和拼写，重点说明trousers、shorts是复数单词，不能直接用a修饰，需搭配a pair of，如a pair of trousers（一条裤子）、a pair of shorts（一条短裤）。

（2）词汇练习：开展“单词接龙”小游戏，小组合作，依次认读单词并拼