第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

别云间 夏完淳 课外古诗词诵读 别云间 学习目标 一、背诵并默写这首诗。（重点） 二、理解诗意，了解作者表达的情感。（难点） 课外古诗词诵读 别云间 作者简介 夏完淳（1631年10月4日—1647年10月16日），字存古，号小隐。明末（南明）诗人，松江府华亭县（今上海市松江区）人。为夏允彝之子，师从陈子龙。夏完淳自幼聪明，有神童之誉，“五岁知五经，七岁能诗文”，14岁随父抗清。其父殉难后，他和陈子龙继续抗清，兵败被俘，不屈而死，年仅十六岁。以殉国前怒斥了洪承畴一事，称名于世。有《狱中上母书》等。 课外古诗词诵读 别云间 写作背景 弘光元年/顺治二年（1645年），夏完淳时年15岁，从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与其师陈子龙继续坚持抵抗。次年夏完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。永历元年/顺治四年（1647年）夏，作者因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕，被解送南京。 《别云间》即是作者在被解送往南京前，临别松江时所作。 课外古诗词诵读 别云间 正音 羁（jī） 南冠（guān） 看(kān) 课外古诗词诵读 别云间 初读文本 别云间 夏完淳 三年/羁旅/客，今日/又/南冠。 无限/山河/泪，谁言/天地/宽！ 已知/泉路/近，欲别/故乡/难。 毅魄/归来/日，灵旗/空际/看。 课外古诗词诵读 别云间 解题 别云间 云间：松江的古称，即诗人的故乡。 西晋文学家陆云，字士龙，家在华亭，对人自称“云间陆士龙”，于是后人就将松江称作云间。 题目直接点明诗歌主旨。诗人在被俘后，途经故乡时与故乡的诀别，既包含对故土的眷恋，也暗含与故乡永别的悲怆，为全诗奠定"悲壮诀别"的情感基调。 课外古诗词诵读 别云间 疏通文意 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽！ 作者自1645年（弘光元年/顺治二年）起，参加抗清斗争，出入于太湖及其周围地区，至1647年（顺治四年），共三年。 译文： 三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。 无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。 寄居他乡，生活飘泊不定。羁：音（jī），停留。 被囚禁的人。语出《左传》。楚人钟仪被俘，晋侯见他戴着楚国的帽子，问左右的人：“南冠而絷（zhi，拴、捆）者，谁也？”后世以“南冠”代被俘。 课外古诗词诵读 别云间 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 译文： 已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。 鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看。 坚强不屈的魂魄，语出屈原《九歌.国殇》：“身即死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”。 黄泉路，死路。泉，黄泉，置人死后埋葬的地穴。 又叫魂幡，古代招引亡魂的旗子。这里指后继者的队伍。 课外古诗词诵读 别云间 1、赏析：三年羁旅客，今日又南冠。 首联是对个人经历的回顾，暗含"虽历经磨难，仍未放弃抗清"的隐情，为下文"家国情怀"的抒发做了铺垫一正是因为个人命运与国家命运紧密相连，漂泊与被俘的痛苦才更显沉重。 "三年"点明漂泊时间之长，"又"字突出"再次被俘"的不幸，强化悲苦感； 用典：以"南冠"代指被俘，避免直白表述，体现古典诗词的含蓄美： 通过个人身世的叙事，为下文"山河泪""别故乡"的抒情埋下伏笔，让情感抒发更有根基。 课外古诗词诵读 别云间 2、赏析：无限山河泪，谁言天地宽。 颔联"无限山河泪"是全诗情感的转折点： 诗人由"个人悲"转向"家国痛"。天地本应宽广，却因异族入侵而"容不下亡国之人"，既表达对清军的痛恨，也暗含对明朝统治者无能的失望。 "无限"形容泪水之多，既指"眼泪的数量"，更指"悲痛的程度"，将抽象的"悲"转化为具体的"泪"; "谁言天地宽"用反问否定"天地宽广"的常理，暗含"天地虽大，却无亡国志士容身之处"的绝望，同时表达对清军入侵，山河沦陷的愤懑，情感强烈，感染力强； "山河"代指国家，"泪"是"悲痛"的象征，二者结合，将"家国之痛"具象化。 课外古诗词诵读 别云间 3、"无限山河泪，谁言天地宽"两句描写了怎样的内容? 山河破碎，感伤的泪水流不断，国土已沦丧，还怎能说天地宽!一个"泪"字，一个"言"字，表达了诗人的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情。 课外古诗词诵读 别云间 4、"无限山河泪"包含了诗人流下的哪些"泪"?请简述。 见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪。 为永别故乡，愧对亲人而流的伤心之泪。 为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。 课外古诗词诵读 别云间 5、"无限山河泪，谁言天地宽"表现了诗人怎样的思想感情? 大好山河沦陷，使我流下无限之泪，谁说过天地是宽阔无边的呢! 诗人流露出对故乡的无限依恋，对亡国的悲愤，以及壮志难酬的无奈。 课外古诗词诵读 别云间 6、赏析：已知泉路近，欲别故乡难。 "已知泉路近"(生死看淡)与"欲别故乡难"(故土难舍)形成鲜明矛盾，展现诗人"直面死亡却放不下故乡"的复杂心理，让人物形象更真实，更深情；这种"壮志"与"柔情"的矛盾，让诗人的形象不再是"符号化的英雄"，而是有血有肉的"少年志士"，更能引发读者的共鸣。 课外古诗词诵读 别云间 7、"已知泉路近，欲别故乡难"，难在何处? 抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋? 课外古诗词诵读 别云间 8、"已知泉路近，欲别故乡难"描绘了一幅怎样的画面? 今日踏上死亡之旅，再也难见故国，家乡和亲人。描绘了一幅亡国被俘，依恋故土的悲壮慷慨图景。 课外古诗词诵读 别云间 9、赏析：毅魄归来日，灵旗空际看。 尾联盟恢复之志。 尽管故土牵魂难别，但诗人终将恢复大志放在儿女私情之上，不以家运后嗣为念。正如诗人在《狱中上母书》中所表示的"二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣"."泉路近"的诗人坦然作出"毅魄归来日"的打算，抱定誓死不屈，坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。 全诗以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神，精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。 课外古诗词诵读 别云间 10、品读"毅魄归来日，灵旗空际看。"两句，赏析诗句中所表达出的英雄气节和豪迈情怀。 诗人将满腹哀怨化为一腔怒火，即使成了鬼魂，还要归来从空中看后继者率 领部队起义。这是一种生命已止，战斗不息的精神，是个人立场的鲜明表白!表现诗人至死不渝的抗清精神，和对抗清事业后继有人的坚定信念。 课外古诗词诵读 别云间 11、诗中哪些词语表达了作者为抗清而死的决心和意志? "泉路""毅魄""灵旗"。 其意义都与"死后"有关，不过没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了战斗的豪情，英雄的气概。 课外古诗词诵读 别云间 12、这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同?请你简要分析。 相同点：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤，对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情，誓死如归的精神。 不同点：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。 课外古诗词诵读 别云间 课文主题 全诗追溯诗人艰苦卓绝的战斗生涯，抒发了作者对故乡的深深眷恋，表达了作者誓死不屈的战斗精神和炽热的爱国感情。 课外古诗词诵读 别云间 艺术特色 颔联运用情景交融的手法，写江山支离破碎，满目疮痍，表达诗人壮志难酬，内心无比悲愤。 颈联和尾联直抒胸臆，表达了必死的决心和对故乡，亲人的依恋不舍之情。运用典故，化用屈原《国殇》"身既死兮神已灵，魂魄亦兮为鬼雄"的诗句，显示出诗人至死不屈，尽忠报国的赤子情怀。 课外古诗词诵读 别云间 课堂练习 1、《别云间》中诗人回忆艰苦战斗生活的句子是： 。 2、《别云间》中作者坦露对故乡，亲人的依恋不舍之情的诗句是：是 。 3、《别云间》中最能表现诗人坚贞的民族气节、坚强的斗志、大无畏的精神的诗句是： 。 4、《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤，誓死不屈的决心(或表达诗人坚定的抗清斗志和对抗清事业后继有人充满信心)的诗句是： 。 5、《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：三年羁旅客，今日又南冠。 。 三年羁旅客，今日又南冠 已知泉路近，欲别故乡难 毅魄归来日，灵旗空际看 三年羁旅客，今日又南冠 毅魄归来日，灵旗空际看 课外古诗词诵读 别云间 课堂练习 6、《别云间》以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神，精忠报国的赤子情怀，给后继者深情的勉励的诗句是： 。 7、夏完淳的《别云间》中，抒发诗人壮志难酬的悲愤情感的诗句是： 。 8、《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是： 。 毅魄归来日，灵旗空际看 无限山河泪，谁言天地宽 无限山河泪，谁言天地宽 课外古诗词诵读 别云间 课堂练习 9、对《别云间》一诗的理解有误的一项是( ) A、此诗表现诗人誓死不屈的报国决心以及诗人对故乡的深深眷念之情。 B、首联叙事，"三年"与"又"联用，暗示诗人离乡之久，永别之憾。 C、尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战士摇旗呐喊的决心。 D、全诗悲壮动人，塑造了一位充满热血、忠肝义胆、英勇奋斗的英雄形象。 C 课外古诗词诵读 别云间 10、下列对《别云间》理解不正确的一项是( ) A、首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。 B、领联抒写了诗人按捺不住的满腔悲愤。 C、颈联祖露对故乡，亲人的依恋不舍之情。 D、尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。 D 课外古诗词诵读 别云间 布置作业 一、背诵并默写本词。（必做） 二、阅读了解夏完淳的事迹。（选做） 课外古诗词诵读 别云间 $