课时分层检测(31)文化发展的必然选择-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

4.C「材料强调中华优秀传统文化与奥林匹克精神有共性，中华优 秀传统文化不是对奥林匹克特神的继承和发展，①排除：奥林匹 克精神有其自身的起源和发展脉络，不是源于中华优秀传统文化 的核心思想理念，④说法不符合事实，排除。故本题选C。] 5.D[材料说明应推动中印两国文化相互借鉴、取长补短，D正确。 材料不涉及复兴东方文化，A排除。“促进中印文化统一”说法错 误，B排除。社会实践是推动文化创新的源泉，C错误。] 6,解析：本题腐于评析类主观题，要先明确题中观点是否合理，再分 别阐释合理或者不合理的依据。可运用民族文化的重要性、文化 交流交融的意义、对待外来文化的要求等知识，分析盲目照搬西 方元素会侵蚀中国风服饰的民族特色，民族服饰在发展过程中需 要面向世界、博采众长。 答案：①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，是一 个民族生存与发展的精神根基。盲目照搬西方元素会侵蚀国风 服饰的民族特色。②文化具有民族性和多样性，人类正是通过文 化交流和文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精 华，才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族 文化的自尊、白信、白立。③中国风服饰在传承发展的过程中也 需要面向世界，博采众长，吸收西方服饰文化的有益成果。同时 要坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立 场，永葆民族文化的生命力。 7,B「《左传》中的上述思想强调的是“和而不同”，不涉及继承优秀 传统文化，处理好继承与发展的关系，②不符合题意。《左传》中 的上述思想不涉及坚持先进文化前进方向，③排除。①④符合 题意。] 8.B「材料说明了文化是一个民族的血脉和灵魂，文化多样性是实现 世界文化繁荣的必然要求，①④正确。文化繁荣发展的源泉是社会 实践，②错误。对本民族文化要认同，对其他民族文化要尊重，③ 错误。] 9,A[促进各民族文化在交融中借鉴融合，而不是走向同一，②错 误：尊重文化多样性要认同本民族文化，尊重其他民族文化，④错 误。故本题选A。] 10,解析：第(1)问属于原因类主观题，考查尊重文化多样性的原因， 注意结合材料进行分析。第(2)问具有开放性，可围绕尊重文化 多样性，文化交流与文化交融，面向世界、博采众长，立足国情、 交流互鉴等方面回答。 答案：(1)美人之美、美美与共是尊重文化多样性的体现，是发展 本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 各民族文化都有其独特魅力和价值，只有保持世界文化的多样 性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 (2)①要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要 认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，维护各国各民族文化 多样性。②坚持求同存异、取长补短的原则，积极推动文化交流 和文化交融。③面向世界、博采众长，保持开放的心态，学习借 鉴外来文化的有益成果。④立足国情，实现不同文化的交流互 鉴，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立 场，推动当代中国文化发展。 课时分层检测（三十一） 一、 1,×马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转 折点。 2.×中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自 己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题。 3.×中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年的中华优 秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国 特色社会主义伟大实践，对社会发展产生积极的推动作用。 28 4.×看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化 发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没 有对它的需求。 5.×中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者。 二、 1.A[中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点是马克思 主义传入中国，A正确，B、C、D不选。] 2,B[文化建设应坚持为人民服务、为社会主义服务的发展方向， ②说法错误：中华优秀传统文化是民族文化瑰宝，而中华传统文 化既有精华又有糟粕，④说法错误。故本题选B。] 3.D「革命文化是中华优秀传统文化的传承，中华优秀传统文化不 是中国共产党苹命文化的全部内容，②说法错误。革命文化、社 会主义先进文化是党领导人民在苹命、建设、改苹中创造出来的， 中华优秀传统文化不是，③说法错误。①④正确。] 4.C[学校开展“红色精神伴我行”主题活动，重点在于对本地红色 文化资源的挖掘，而非融合多元文化、引领世界潮流，A不符合题 意：应该是继承优秀传统文化，B错误：要吸纳外来文化的有益成 果，且材料没有涉及吸纳外来文化的内容，D排除。故本题选C。] 5,D[苹命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造 的，本身就具有很高的文化价值，①错误。将苹命文物和苹命文 化以符合时代特点和要求的新形式呈现，使之与当代社会相协 调，能更好地传承革命文化，②正确。对苹命文物的保护性利用 与丰富其文化内涵没有直接关联，③错误。材料中贵州通过打造 红色旅游带动了当地经济的发展，体现了革命文化对经济的促进 作用，④正确。门 6,B[“脑袋国家”通过生产和输出知识产权支配“躯千国家”，“躯 千国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥，这启示我们要重视发展民 族文化，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，提升文化软实 力，建设文化强国，不受别国控制与盘剥，①④符合题意：②与题 意不符：文化实力是综合国力的重要方面，我国综合国力发展与 文化的发展并不是完全相适应，需要我们进行文化体制改苹，建 设中国特色社会主义文化强国，③说法错误。] 7,B[在新时代，我们也要传承红色基因，展现红色基因的鲜明特 色与价值本色，①③正确。红色基因属于革命文化而不是传统文 化，②错误。④中“主导作用”说法错误。] 8.D[中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民 族独特的精神标识，A说法错误；各民族在发展模式上具有普遍 性，也存在自身的特殊性，B说法错误：我国发展也需要学习和借 鉴外国有益经验，C说法过于绝对，排除。故本题选D。] 9.A[①强调了中国特色社会主义文化的传承性，②强调了中国特 色社会主义文化的中国特色，均符合题意。③④否认了文化传承 和借鉴外来优秀文化成果的作用，均错误。] 10.B[此研学活动并没有“丰富”民族精神，②不符合题意：材料讲 述弘扬民族精神，坚定理想信念，未涉及推动民主进步，④不符 合题意。故本题选B。」 ①中国特色社会主义道路植根（或源白）于中华优秀传统文化（或 者中华优秀传统文化是中国特色社会主义道路的丰厚滋养)，中 华优秀传统文化为中国特色社会主义道路树立文化自信(“四个 白信”)（或者中华优秀传统文化是中国特色社会主义道路的精神 动力)。②中国特色社会主义道路为中华优秀传统文化注入活水 源泉，可以推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（或中 华优秀传统文化要在中国特色社会主义道路上得到传承、创新和 发展)。 课时分层检测（三十二） 1,×人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民，要坚持以人 民为中心的创作导向。 6班级 姓名 课时分层检测（三十一） 一、判断题 1.中国共产党的成立，是中华民族由衰微走向 重振的重要转折点。 2.马克思主义传入中国，标志着中国从根本上 解决了中国的前途和命运问题。 3.中国特色社会主义文化植根于中华优秀传统 文化，对社会发展产生积极的推动作用。 ) 4.看一种文化有没有生命力，主要是看它能否 创造较大的经济价值，能否满足人民的精神 文化需求。 5.青年强则国强，我们青年学生要努力成长为 中国先进文化的积极引领者和践行者。 二、选择题 1.鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地， 中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊 生的深重苦难。经过一大批有志之士的艰苦 探索，终于找到了能使中华民族、中华文化由 衰微走向重振的重要转折点，它就是() A.马克思主义传入中国 B.中国共产党的成立 C.红军长征取得胜利 D.新中国的建立 2.盛世修文的宏愿，蕴藏着深沉的家国情怀、民 族情怀。习近平总书记亲自为《复兴文库》作 序言，亲自批准建设中国国家版本馆等一系 列修文、修典重大项目，有力推进中国特色社 会主义文化建设，建设中华民族现代文明。 在推进中国式现代化进程中，我国重视修文、 修典工作的原因是 21 得分 文化发展的必然选择 ①文化是经济和政治的反映，又反作用于一 定的经济和政治②文化建设必须以人民为 中心，坚持为大众服务的发展方向③推进 文化建设有利于为我国经济、政治发展提供 动力支撑④中华传统文化是民族文化瑰 宝，但需要有鉴别地加以对待 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.对中华优秀传统文化与革命文化、社会主义 先进文化的关系理解正确的是 () ①弘扬中华优秀传统文化是社会主义先进文 化建设的应有之义②中华优秀传统文化是 中国共产党革命文化的全部内容③三大文 化都是党领导人民在革命、建设、改革中创造 出来的④中华优秀传统文化的转化与发展 是社会主义先进文化建设的重要内容 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 4.近年来，许多地方学校深人挖掘当地的革命 历史遗迹资源，开展“红色精神伴我行”主题 研学旅行、红色故事演讲比赛等系列活动，着 力培育新时代的有为青年。开展这类活动的 目的在于 () A.融合多元文化，引领世界潮流 B.研究文化载体，继承传统文化 C.传承红色基因，筑牢信仰之基 D.吸纳外来文化，弘扬本土价值 5.近年来，贵州不断完善以遵义会议会址为核 心的红色纪念体系，通过改善基础设施、开展 实景演出、开发文创产品、打造特色小镇、组 织多地巡展、建设“红军街”等措施，带火了红 色旅游，推动了革命文物的保护和革命文化 的传承。这表明 班级 姓名 ①对革命文化的创造性转化使革命传统有了 文化价值②将革命文化融入现实生活能更 好地传承革命文化③对革命文物的保护性 利用丰富了文物的文化内涵④革命文化是 推动经济发展的重要力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.在知识经济时代，有人把国家区分为“脑袋国 家”和“躯干国家”，“脑袋国家”通过生产和输 出知识产权支配“躯干国家”，“躯干国家”受 “脑袋国家”的控制与盘剥。对此，下列认识 正确的是 ①我们要走中国特色社会主义文化发展道路 ②每个民族和国家的文化都有其自身的特性 ③我国综合国力发展与文化的发展完全相适 应④我们要重视发展民族文化，建设文化 强国 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”中华 人民共和国成立以来能够永葆红色正是得益 于对红色基因的发展传承。红色基因作为先 进思想文化因子的高度凝练和升华，已然深 深融入中华民族的灵魂血脉之中。进入新时 代，我们必须 ( ①在与时俱进中展现红色基因的鲜明特色 ②在传承中发挥红色基因这一传统文化的凝 聚作用③在铸魂育人中凸显红色基因的价 值本色④发挥红色基因在世界文化中的主 导作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.习近平总书记指出：脱离了中国的历史，脱离 了中国的文化，脱离了中国人的精神世界，脱 离了当代中国的深刻变革，是难以正确认识 22 得分 中国的。中国不能全盘照搬别国的政治制度 和发展模式，否则的话不仅会水土不服，而且 会带来灾难性后果。对以上论述的理解正确 的是 () A.社会主义文化代表着中华民族独特的精神 标识 B.各民族在发展模式上总是具有一致性和普 遍性 C.学习和借鉴外国经验从来都是不能得到成 功的 D.中国特色社会主义道路是我们的唯一正确 道路 9.某市宣传部部长为市委党校学员宣讲习近平 新时代中国特色社会主义文化思想。下列有 可能属于其宣讲内容的有 ①中国特色社会主义文化源自于中华优秀传 统文化②中国特色社会主义文化坚守中华 文化立场，立足当代中国现实③为保持特 色，要减少外来文化的影响④为保持社会 主义色彩，要减少传统文化的影响 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 10.某中学组织红色研学活动，参观南宁邓颖超 纪念馆的图片展。展览内容由邕城记忆、革 命征程、妇女先驱、伉俪情深、公仆本色、情 系广西六个单元组成，通过实物、图片、场景 复原、多媒体等多种陈展方式全面展示了 “南宁女儿”邓颖超同志波澜壮阔的一生。 举办该研学活动旨在 () ①坚定理想信念，凝聚奋进力量②丰富民 族精神，铸牢民族意识③用好红色资源， 赓续红色血脉④调动积极因素，推动民主 进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 班级 姓名 三、非选择题 阅读材料，完成下列要求。 在朱熹园考察时，习近平总书记指出： “如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国 特色？如果不是中国特色，哪有我们今天这 么成功的中国特色社会主义道路？我们要特 别重视挖掘中华五千年文明中的精华，把弘 扬优秀传统文化同马克思主义立场观点方法 结合起来，坚定不移走中国特色社会主义道 路。”任何发展道路都是一定民族历史文化与 发展实践的产物，民族文化对一个民族发展 道路的选择具有重大影响。中国特色社会主 义道路的本质特征、发展方式、动力宗旨等都 可以在中华优秀传统文化中找到源头和依 据。中国特色社会主义道路也是推动中国特 色社会主义文化繁荣兴盛的正确道路。 在三明市考察时，习近平总书记强调“对 重大改革要坚持试，点先行，取得经验后再推 广。‘摸着石头过河’的改革方法论没有过 时，也不会过时。”二三十年前，福建就已是改 革的“探路者”，生态省建设、林改、医改，福建 都立足省情率先迈出探索步伐。如今，生态 文明试验区、集体林权制等改革举措已由“试 点”推向“全国”。昔日“一马当先”引出今日 “万马奔腾”。 在闽江学院考察时，习近平总书记希望 青年学生要树立远大理想、热爱伟大祖国、担 当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、 锤炼品德修为，努力成为对社会有用的人、道 德高尚的人，积极投身全面建设社会主义现 代国家的伟大事业。 221 得分 结合材料并运用坚持走中国特色社会主义文 化发展道路的知识，分析中华优秀传统文化 与中国特色社会主义道路的内在联系。