模块二 主题二 天气与气候-【一战成名新中考】2026地理中考必考知识点题组特训

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 主题二 天气与气候 一、单选题 2025年端午节，央视天气预报发布暴雨黄色预警：假期期间我国南方地区将出现大到暴雨（如下图）。同时提醒，高速公路部分路段路面湿滑，驾车出行需注意安全。据此完成下面小题。 1．下列天气符号中反映大雨天气的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．端午假期驾车出行，经过以下高速公路最需要警惕强降雨的是（   ） A．G4 B．G5 C．G30 D．G60 某中学地理社团开展主题为“影响气候的因素”模拟实验。下图是某同学绘制的演示实验示意图。据此完成下面小题。 3．下列实验步骤排序正确的是（   ） ①向烧杯中加入清水，出现大量白雾②将挡板立于桌面，模拟高大山脉 ③取适量干冰放入烧杯，放在挡板的一侧④面向挡板，用吹风机吹白雾，模拟气流运动状态 A．①②③④ B．②①③④ C．②③①④ D．②①④③ 4．下列景观的成因与该实验原理相似的是（   ） A．东非高原的草原景观 B．巴塔哥尼亚高原的荒漠景观 C．马来半岛的雨林景观 D．撒哈拉沙漠的热带荒漠景观 北美洲落基山脉位于世界冰雪黄金纬度带。读北美洲的气候类型图（图左）及六大板块分布示意图（图右），完成下面小题。 5．北美洲分布最广的气候类型是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 6．落基山脉的形成是由于（   ） A．亚欧板块与太平洋板块碰撞挤压 B．印度洋板块与亚欧板块碰撞挤压 C．太平洋板块与美洲板块碰撞挤压 D．非洲板块与亚欧板块碰撞挤压 二、解答题 7．阅读图文材料，完成下列要求。 寒区汽车试验场是电动汽车进行冰雪高寒环境下试验的重要硬件设施，新西兰是世界上唯一拥有寒区汽车试验场的南半球国家。近年来，随着电动汽车产业的快速发展，我国车企多次在新西兰开展寒区汽车试验。下图示意全球板块分布及新西兰的地理位置。下表是新西兰北岛甲城市月平均气温和降水资料。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 18.6 19.0 18.1 16.2 14.1 12.0 11.1 12.2 13.6 14.6 15.9 17.8 降水（毫米） 105 97 106 116 137 152 159 128 116 116 116 107 (1)根据表在下图中完善纵坐标降水信息和气温年变化曲线。 (2)分析板块运动对新西兰发展寒区汽车试验场的有利影响。 (3)从新西兰地理位置的角度，说明我国车企选择在新西兰进行寒区汽车试验的原因。 8．泰安市某中学气象爱好者小组的同学们，为了解等温线的相关知识，在校内外进行了系列实践活动。读下列图文材料，回答问题。 气温观测：为弘扬求真务实的科学探究精神，2023年11月3日，地理老师组织气象爱好者小组利用学校地理园中的观测仪器记录了下列气温数据。 记录时间 8时 14时 20时 2时 气温数值（℃） 10 19 14 9 记录日期：____记录人：____ (1)气温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的 箱中，根据上表中的观测数据计算出当天的平均气温是 ℃。后续气象爱好者小组利用气象自动记录仪记录的数据。 计算出了11月份每天的平均气温值，并由此计算出了学校所在地11月份的月平均气温。 等温线图绘制：2024年春节前夕，气象爱好者小组的同学们赴当地气象局开展研学活动，搜集到了当地某区域众多不同地点的7月平均气温数值，仿照绘制等高线地形图的方法，绘制成该地区7月等温线分布图（下图）。 (2)据图可以判断，该地区7月最高气温在 ℃以上，A处等温线呈封闭形态，表示这里是 中心。 等温线图运用：明确了等温线分布图的“来龙去脉”后，同学们又从网上搜集了许多地区的等温线分布图，在地理老师的指导下尝试解读、分析、验证。 (3)读下图归纳澳大利亚大陆1月气温分布特点。 知识拓展：据世界气象组织常年对全球气温监测发现，全球气温不断上升。联合国气候变化专门委员会发布《全球升温1.5℃特别报告》，部分指标见下表。 升高1.5℃ 升高2.0℃ 植物消亡比例 8% 16% 北极水久冻土解冻面积 480万km2 660万km2 玉米减产幅度 3% 7% (4)请从表中任选一个方面说出全球升温1.5℃到2.0℃的影响变化。 。 (5)你认为全球气温升高，将给南极地区生态环境带来哪些影响？ 。 以身践行：知识来源于实践，正确的知识能够指导实践、规范人类行为，做到尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处。 (6)面对全球气候变暖，作为中学生可采取哪些实际行动来保护我们的地球家园。 。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D D C B D C 1．D 2．D 【解析】1．A天气符号表示晴天，A错误。B天气符号代表的是阴，B错误。C天气符号表示多云天气，C错误。D天气符号代表大雨天气，D正确。故选D。 2．从题目所给暴雨预警地图看，要找经过强降雨区域的高速公路。结合地图，G60高速公路经过的区域有大到暴雨分布，驾车经过需警惕强降雨，D正确。G5、G30未经过强降雨区，G4经过区域强降雨表现不如G60所在区域突出，ABC错误。故选D。 【点睛】不同的天气符号代表某地的天气状况，指导我们进行合理的活动；当遇到极端天气时，应及时关注天气预报，了解天气信息，提前做好应急准备，转移到安全地带。 3．C 4．B 【解析】3．读图，根据逻辑关系，首先需要搭建实验中的地形模拟装置，即作为山脉的挡板，这是整个实验的基础设置。在地形设置完成后，放置产生 “气流”（白雾）的源头，即装有干冰的烧杯，确定其相对于山脉的位置。干冰遇水会迅速升华产生大量白雾，这些白雾将作为模拟气流的介质，此时实验所需的 “气流” 形成。最后通过吹风机制造风力，驱动白雾移动，从而观察白雾（模拟气流）遇到挡板（模拟山脉）时的运动状态。因此正确的顺序是②③①④，C正确，ABD错误。故选C。 4．东非高原草原成因是赤道附近的高海拔（地势高、气温低，降水减少），与地形阻挡无关，A错误；巴塔哥尼亚高原荒漠的成因，位于南美洲南部，西侧是高大的安第斯山脉，盛行西风从太平洋带来湿润气流，但受安第斯山脉阻挡，迎风坡（智利西部）降水丰富，而背风坡的巴塔哥尼亚高原气流下沉，降水稀少，形成荒漠，这与实验中“挡板（山脉）阻挡气流导致背风坡干燥”的原理完全一致，B正确；马来半岛雨林成因是全年高温多雨，与地形无关，C错误；撒哈拉沙漠成因是下沉气流干燥，与地形无关。故选B。 【点睛】典型雨影效应案例。南美洲巴塔哥尼亚荒漠：西风带被安第斯山脉阻挡。美国内华达山脉东侧死亡谷：太平洋水汽被阻挡。四川盆地“华西雨屏”：青藏高原东缘迎风坡多雨。 5．D 6．C 【解析】5．读北美洲的气候类型图可知，北美洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候。①为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨；②为苔原气候，长冬无夏，只有短暂的暖季；③为热带沙漠气候，全年炎热干燥；④为温带大陆性气候，冬冷夏热，降水少。D符合题意，ABC不符合题意，故选D。 6．读六大板块分布示意图可知，落基山脉的形成是由于太平洋板块与美洲板块碰撞挤压，两个板块碰撞，在陆地常常形成山脉，C正确。与亚欧板块、印度洋板块、非洲板块无关，排除ABD。故选C。 【点睛】板块构造学说认为，六大板块处于不断地运动之中，一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震主要分布在板块交界的地带。板块发生张裂运动时，其运动方向相反，板块之间的距离不断扩张，形成海洋或裂谷；板块发生挤压运动时，其方向是相向运动，板块之间的距离缩小，地表还会不断隆起，形成山脉。 7．(1) (2)新西兰位于印度洋板块和太平洋板块的交界处，受板块碰撞挤压的影响，多山地，海拔高，气温低，冰雪多。 (3)新西兰位于南半球，季节与我国相反，可以满足我国车企夏季进行寒区汽车试验的需求；新西兰纬度较高，气温较低；新西兰是岛国，海运发达。 【分析】本大题以全球板块分布及新西兰的地理位置图和新西兰北岛甲城市月平均气温和降水资料图为材料，涉及降水信息和气温年变化曲线图的绘制、板块运动对新西兰发展寒区汽车试验场的有利影响、我国车企选择在新西兰进行寒区汽车试验的原因等相关内容，考查学生掌握课本知识的能力和区域认知的地理素养。 【详解】（1）图中横坐标表示月份，纵坐标左侧表示气温，右侧表示降水；读新西兰北岛甲城市月平均气温和降水资料表格数据，绘制纵坐标降水信息和气温年变化曲线，如下： （2）读全球板块分布及新西兰的地理位置图可知，新西兰位于印度洋板块和太平洋板块的交界处，受板块碰撞挤压的影响，多山地，海拔高，气温低，冰雪多，为寒区试验场提供了低温、多雪峰的天然测试环境，可支持冰雪路面、陡坡等多场景测试需求。 （3）读新西兰的地理位置图可知，新西兰位于南半球，季节与我国相反，可以满足我国车企夏季进行寒区汽车试验的需求，使得我国车企可在国内寒区试验场非理想时段继续开展测试，实现全年研发周期无缝衔接；新西兰纬度较高，气温较低，冰雪多；新西兰是岛国，作为远离大陆的岛屿国家，新西兰具备较少的人类活动干扰和洁净空气环境，有利于智能网联汽车传感器在高寒条件下的精准数据采集，海运发达。 8．(1) 百叶 13 (2) 30 低温 (3)气温从中间向四周降低 (4)气温升高，导致植物消亡的比例大幅上升（由8%到16%），植物吸收二氧化碳量减少，二氧化碳浓度上升，加剧全球气候变暖。 (5)南极海上冰川融化越来越快，海平面升高；随着全球气温的升高，冰川和冻土融化，海冰消失，对野生动物带来影响 (6)低碳出行、环保宣传 【分析】本大题以等温线的相关知识为材料设置试题，涉及平均气温的计算、等温线的判读、气温分布特点、南极地区生态环境的变化、保护环境的措施等相关内容，考查学生掌握相关知识的能力，培养学生对地理知识运用的素养。 【详解】（1）读图可知，温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的百叶箱中；当天的平均气温是（10＋19＋14＋9）/4=13℃。 （2）读图可知，该地区7月最高气温在30℃以上，A处等温线呈封闭形态，气温比周围低，表示这里是低温中心。 （3）读图可知，中部气温高，气温大于30℃，气温从中间向四周降低。 （4）根据表中数据分析，气温升高，导致植物消亡的比例大幅上升（由8%到16%），植物吸收二氧化碳量减少，二氧化碳浓度上升，加剧全球气候变暖。 北极永久冻土解冻面积由480万k㎡增加到660万k㎡，解冻面积扩大，释放二氧化碳量增加，加剧气候变暖。 （5）全球气温升高，将给南极地区生态环境带来的影响有：南极海上冰川融化越来越快，海平面升高；随着全球气温的升高，冰川和冻土融化，海冰消失，对野生动物带来影响；全球海平面上升，气流变化也将导致暴风雪、干旱等极端天气增多。 （6）全球气候变暖是二氧化碳等温室体大量排放造成的，作为一名中学生，应从身边力所能及的小事做起，践行低碳环保理念，一方面做到绿色出行，例如距离近的尽量步行，距离远的骑行共享单车、乘坐公交车等；另一方面，应积极参与义务植树造林活动，尽量不使用一次性筷子，尽可能用节能灯代替普通灯泡，为节能减排做出自己的贡献。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $