5.2雪橇（教学课件+素材）音乐人音版（北京）三年级下册（新教材）

null 《雪 橇》 人音版（北京）新教材小学音乐三年级下册 第五单元 核心素养目标 审美感知：通过欣赏管弦乐《雪橇》，感受乐曲有节制的快板、优美地的情绪对比，体会 4/4 拍明快律动与 3/4 拍优美韵律的融合；结合雪橇飞驰的插画，感知乐曲塑造的冬日雪景与雪橇奔跑的生动画面，理解经典管弦乐的意境塑造。 艺术表现：能跟随音乐演唱主题 1 并配合马蹄声伴奏，用肢体动作或声势表现主题 2 的场景，提升音高与节奏的把握能力。 创意实践：结合教材探索任务，完成主题演唱、伴奏设计、场景表现，小组合作创编 “雪橇之旅” 情景律动，提升音乐感知与创意实践能力。 文化理解：了解柴可夫斯基与钢琴套曲《四季》的文化背景，感受经典音乐的魅力，培养热爱世界经典音乐、热爱自然的美好情感。 情境激趣・走进冬日雪橇 第一章节 看图赏景・初识雪橇 小朋友们，看看屏幕上的画面，冬日的雪地里，一匹骏马拉着雪橇飞快地奔跑，房屋、树木都裹着白雪，真美呀！今天我们要欣赏一首经典的管弦乐《雪橇》，一起走进冬日的音乐世界！ 揭晓课题・了解乐曲 《雪橇》是俄国著名作曲家柴可夫斯基的作品，选自钢琴套曲《四季》，后改编为管弦乐。乐曲有两个主题，一个是有节制的快板，模仿雪橇奔跑；一个是优美地，描绘冬日风景。让我们一起走进这首好听的乐曲！ 互动问答・分享冬日 第二章节 主题探究・唱主题伴 回应任务・唱主题 1 配伴奏（回应第 1 个任务） 跟随音乐唱主题 1，并用声势 / 乐器伴奏，做到演唱准确、伴奏贴合。 学唱主题 1・感受快板 主题 1 的速度是 “有节制的快板”，我们先模唱旋律，注意附点节奏和音准，感受雪橇快速奔跑的感觉。 练习伴奏・体会节奏 我们分组合做伴奏师和演唱者，一组唱主题 1，一组用马蹄声伴奏，感受音乐与伴奏的融合。 主题对比・区分特点 主题 1 是快板，模仿雪橇奔跑；我们再听一段音乐，对比感受，哪个是更轻快、有节奏的？ 第三章节 聆听赏析・表现场景 聆听主题 2・感受优美 我们聆听主题 2，主题 2 是优美地，4/4 拍，旋律舒缓优美。说说这段音乐让你想到了什么场景？（像冬日里的风景，雪花飘落、雪橇慢慢滑行，或者宁静的冬日氛围） 回应任务・表现主题 2 场景（回应第 2 个任务） 用适合的方式表现主题 2 想到的场景。（可以用肢体动作表现，如缓慢摇摆身体（像雪花飘落）、轻轻挥手（像雪橇滑行）；也可以用乐器 / 声势模仿，如用竖琴音色哼唱、用轻柔的拍手表现；跟随音乐，把场景的感觉表现出来） 分段欣赏・分析结构 我们分段欣赏《雪橇》全曲，第一段是主题 1，雪橇奔跑；第二段是主题 2，风景优美；重复主题 1，结束。说说每段的情绪有什么不同？ 完整聆听・沉浸体验 我们完整聆听《雪橇》，一边听一边在心里想象雪橇在雪地里奔跑、欣赏冬日风景的画面，感受乐曲的情绪变化。 第四章节 创意拓展・情景演绎 节奏编创・模拟雪橇 分组编创，制作简易节奏谱，做到节奏合理、形象贴合。 分组合作・创编雪橇之旅 小组合作，把《雪橇》的两个主题、演唱、伴奏、动作结合起来，创编 “雪橇之旅” 情景律动，演绎从出发到欣赏风景的过程。 成果展示・传递快乐 我们的小小雪橇队上台，完整演绎《雪橇》，把冬日雪橇的快乐和风景的优美传递给大家！ 拓展延伸・探索四季 《雪橇》来自柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》，里面还有春、夏、秋的音乐。课后可以去听听《四季》里的其他乐曲，探索更多经典音乐的美好！ 教师结语 小朋友们，今天的音乐欣赏课太美好啦！我们一起欣赏了柴可夫斯基的《雪橇》，学会了唱主题 1 并配马蹄声伴奏，还表演了主题 2 的冬日场景，编创了属于我们的雪橇之旅。大家在音乐中感受到了冬日的快乐与美景，也爱上了经典的管弦乐。希望课后继续探索音乐的奥秘，做热爱音乐、热爱世界的小小音乐家！下课啦！ 感谢观看 null 169909.17 $null