2016年[人民版]高一历史必修一专题三近代中国的民主革命第1课 太平天国运动教案

太平天国运动 一、课标分析 课程标准是了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 了解太平天国运动的主要史实这是属于基本知识层次的,主要是了解太平天国运动兴起的背 景,经过,和失败的标志,<天朝田亩制度>,<资政新篇>的内容. 认识农民起义在民主革命时 期的作用与局限性,属于理解层次的,这就要求学生要有评价历史事件的思维能力,主要体现 在理解太平天国运动失败的原因的分析. 二、教材分析 太平天国运动是人民版必修一的第三单元“近代中国反侵略、求民族的潮流”，的第二课， 主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。它既 是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件；它上承上一课题的 民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的 作用，地位突出。本课以太平天国运动的兴起、发展、失败为主线，将教材分为三个子目： 从金田起义建国到定都天京，《天朝田亩制度》的颁布，天京的悲剧。第一子目讲了鸦片战 争后，社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全领导下迅速兴起，定 都天京，巩固政权，与清朝对峙，静茹了全盛时期。第二子目，太平天国顺应时代的要求， 颁布了《天朝田亩制度》，由于阶级和环境的局限性，纲领没有实现。第三子目讲了，太平 天国定都天京后，政权迅速腐化，内部统治阶层矛盾尖锐，导致了天京变乱，太平天国运动 由此转衰。后来洪仁玕提出的《资政新篇》，不符合农民阶级的产物，迫于形势，无法实现， 太平天国转入后期的防御战最终失败。 三、学情分析 从学生来看，面对的学生是高一的学生，他们整体素质较高，基础知识较扎实，有主动学习 的愿望和动机，对历史课程学习有一定的兴趣。但同时他们历史知识的储备不充分，历史思 维能力还有待提高。在初中就学过太平天国运动的相关内容，并且看过相关的影视，参观过 太平天国运动的遗迹。但他们只是对太平天国运动的重要人物，事件有一定的了解。对于太 平天国运动兴起和失败的原因，《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价还是认识不清。 四、教学目标 1、知识与能力 ①能记住太平天国运动的经过，《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。 ②能理解太平天国运动兴起的原因，能对《天朝田亩制度》和《资政新篇》进行评价。 ③能对太平天国运动的意义和原因进行分析，