第2练 第二节 幼儿教育学的研究对象与任务《幼儿教育学》（中国建材工业出版社）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》一课一练的第2练，内容涵盖项教材“第一章幼儿教育概述中的第二节 幼儿教育学的研究对象与任务”的相关内容。 《幼儿教育学》第2练 第一章 幼儿教育概述 第二节 幼儿教育学的研究对象与任务 一、单选题 1.根据教材内容，幼儿教育一般是指对哪个年龄段儿童的教育？（ ） A. 3～6岁 B. 0～3岁 C. 从出生到6、7岁 D. 从2岁到入学前 【答案】C 【解析】一般情况下，幼儿教育是指从出生到6、7岁儿童的教育，从出生到3岁前为婴儿教育阶段，3~6岁为幼儿教育阶段，二者构成完整的幼儿教育阶段。 2.在我国，对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的正式机构主要是（ ）。 A. 托儿所 B. 早教中心 C. 幼儿园 D. 家庭托儿站 【答案】C 【解析】明确写道：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。托儿所接收3岁以下儿童，早教中心是灵活形式的服务机构。 3.从出生到3岁前的教育，在幼儿教育体系中被称为（ ）。 A. 早期干预阶段 B. 婴儿教育阶段 C. 学前预备阶段 D. 亲子教育阶段 【答案】B 【解析】指出，“从出生到3岁前为婴儿教育阶段，3~6岁为幼儿教育阶段”，因此从出生到3岁前的教育被称为婴儿教育阶段。 4.幼儿教育学的研究对象是（ ）。 A. 幼儿的心理现象 B. 幼儿教育的规律和幼儿教育机构的教育工作规律 C. 幼儿园的管理方法 D. 幼儿的生长发育规律 【答案】B 【解析】教材明确定义：“幼儿教育学是一门研究幼儿规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学”。 5.下列哪一项不属于幼儿教育学的主要研究任务？（ ） A. 探究幼儿教育工作的规律 B. 建构幼儿教育理论 C. 研究幼儿疾病的预防与治疗 D. 指导幼儿教育改革和实践 【答案】C 【解析】教材列举的研究任务包括：探究幼儿教育工作规律、建构幼儿教育理论、指导幼儿教育改革和实践。“研究幼儿疾病的预防与治疗”属于医学卫生领域，不属于幼儿教育学的研究任务。 二、判断题（正确打√，错误打×） 6. 幼儿教育学只研究幼儿园内的保教活动，不涉及家庭教育的指导。（ ） 【答案】× 【解析】教材指出，幼儿教育主要通过学前家庭教育和学前教育社会教育实现，幼儿教育学“除了研究幼儿的教育规律，同时也研究幼儿教育机构的教育工作规律”，且对家庭教育发挥指导作用，并非只研究幼儿园内活动。 7. 幼儿教育学的研究任务包括总结我国实践经验、引进国外先进理论以探讨我国幼儿教育的发展趋势。（ ） 【答案】√ 【解析】教材在“幼儿教育学的研究任务”中明确提到“总结我国幼儿教育的实践经验，研究幼儿教育基本理论，引进国外幼儿教育的先进理论和实践，探讨我国幼儿教育的规律及今后的发展趋势”。 8. 我国始终将幼儿教育的年龄严格限定在3～6岁，从未向前延伸。（ ） 【答案】× 【解析】教材指出，“过去各个国家更多关注3~6岁幼儿的教育，我国也曾把幼儿教育单独为3~6岁儿童的教育。随着社会的进步和教育事业的发展，幼儿教育关注的年龄范围不断向前延伸”，并非从未延伸。 9. 认识和把握幼儿教育工作规律，有助于促进幼儿教育的科学化与规范化。（ ） 【答案】√ 【解析】教材明确指出，“认识和把握幼儿教育工作规律，可以增强我们对幼儿教育工作的内在认识，形成科学的幼儿教育观念，从而促进幼儿教育的科学化与规范化”。 三、简答题 10.简述我国幼儿教育学的主要研究任务有哪些。 【答案】 ① 探究幼儿教育工作的规律：认识和把握幼儿教育工作规律，增强内在认识，形成科学观念，促进幼儿教育的科学化与规范化。 ② 建构幼儿教育理论：丰富和发展幼儿教育理论，建构科学的、具有中国特色的幼儿教育理论体系。 ③ 指导幼儿教育改革和实践：为实践中问题的解决提供必要的理论指导，推动幼儿教育改革和发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》一课一练的第2练，内容涵盖项教材“第一章幼儿教育概述中的第二节 幼儿教育学的研究对象与任务”的相关内容。 《幼儿教育学》第2练 第一章 幼儿教育概述 第二节 幼儿教育学的研究对象与任务 一、单选题 1.根据教材内容，幼儿教育一般是指对哪个年龄段儿童的教育？（ ） A. 3～6岁 B. 0～3岁 C. 从出生到6、7岁 D. 从2岁到入学前 2.在我国，对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的正式机构主要是（ ）。 A. 托儿所 B. 早教中心 C. 幼儿园 D. 家庭托儿站 3.从出生到3岁前的教育，在幼儿教育体系中被称为（ ）。 A. 早期干预阶段 B. 婴儿教育阶段 C. 学前预备阶段 D. 亲子教育阶段 4.幼儿教育学的研究对象是（ ）。 A. 幼儿的心理现象 B. 幼儿教育的规律和幼儿教育机构的教育工作规律 C. 幼儿园的管理方法 D. 幼儿的生长发育规律 5.下列哪一项不属于幼儿教育学的主要研究任务？（ ） A. 探究幼儿教育工作的规律 B. 建构幼儿教育理论 C. 研究幼儿疾病的预防与治疗 D. 指导幼儿教育改革和实践 二、判断题（正确打√，错误打×） 6. 幼儿教育学只研究幼儿园内的保教活动，不涉及家庭教育的指导。（ ） 7. 幼儿教育学的研究任务包括总结我国实践经验、引进国外先进理论以探讨我国幼儿教育的发展趋势。（ ） 8. 我国始终将幼儿教育的年龄严格限定在3～6岁，从未向前延伸。（ ） 9. 认识和把握幼儿教育工作规律，有助于促进幼儿教育的科学化与规范化。（ ） 三、简答题 10.简述我国幼儿教育学的主要研究任务有哪些。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $