第7练 第三节 《3～6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标《幼儿教育学》（中国建材工业出版社）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》一课一练的第7练，内容涵盖项教材“第二章幼儿教育目标与社会发展中的第三节 《3~6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标”的相关内容。 《幼儿教育学》第7练 第二章 幼儿教育目标与社会发展 第三节 《3~6儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标 一、单选题 1.《指南》将社会领域的学习与发展分为两个子领域，分别是（ ）。 A. 自我认知与社会规则 B. 人际交往与社会适应 C. 情感表达与行为规范 D. 同伴关系与集体意识 2.在社会领域“人际交往”子领域中，属于技能目标的是（ ）。 A. 愿意与人交往 B. 能与同伴友好相处 C. 具有自尊、自信、自主的表现 D. 关心尊重他人 3.《指南》科学领域包含的两个子领域是（ ）。 A. 生命科学与物质科学 B. 科学探究与数学认知 C. 观察实验与逻辑推理 D. 自然认知与科技应用 4.根据《指南》，幼儿“初步感知生活中数学的有用和有趣”这一目标主要关注的是（ ）。 A. 数学知识技能的熟练掌握 B. 数学的感知体验和态度 C. 数量关系的精确计算 D. 形状与空间的抽象理解 5.语言领域中“倾听与表达”子领域的目标不包括下列哪一项？（ ） A. 认真听并能听懂常用语言 B. 愿意讲话并能清楚地表达 C. 具有文明的语言习惯 D. 掌握拼音拼读规则 二、判断题（正确打√，错误打×） 6. 《指南》中社会领域“社会适应”子领域的目标包括“具有初步的归属感”。（ ） 7. 《指南》科学领域“数学认知”子领域只关注幼儿对数字的认读和书写。（ ） 8. 《指南》艺术领域认为艺术活动是幼儿自我表达的重要方式，也是精神创造活动。（ ） 9. 《指南》健康领域“动作发展”子领域的目标包括手的动作灵活协调。（ ） 三、简答题 10.简述语言领域中“倾听与表达”子领域的三条具体目标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》一课一练的第7练，内容涵盖项教材“第二章幼儿教育目标与社会发展中的第三节 《3~6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标”的相关内容。 《幼儿教育学》第7练 第二章 幼儿教育目标与社会发展 第三节 《3~6儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标 一、单选题 1.《指南》将社会领域的学习与发展分为两个子领域，分别是（ ）。 A. 自我认知与社会规则 B. 人际交往与社会适应 C. 情感表达与行为规范 D. 同伴关系与集体意识 【答案】B 【解析】教材明确将社会领域分为“人际交往”和“社会适应”两个子领域。 2.在社会领域“人际交往”子领域中，属于技能目标的是（ ）。 A. 愿意与人交往 B. 能与同伴友好相处 C. 具有自尊、自信、自主的表现 D. 关心尊重他人 【答案】B 【解析】教材指出，“能与同伴友好相处”属于技能目标；“愿意与人交往”是情感目标；“具有自尊、自信、自主的表现”属于自我认知目标；“关心尊重他人”是情感与态度目标。 3.《指南》科学领域包含的两个子领域是（ ）。 A. 生命科学与物质科学 B. 科学探究与数学认知 C. 观察实验与逻辑推理 D. 自然认知与科技应用 【答案】B 【解析】《指南》将科学领域划分为“科学探究”与“数学认知”两个子领域。 4.根据《指南》，幼儿“初步感知生活中数学的有用和有趣”这一目标主要关注的是（ ）。 A. 数学知识技能的熟练掌握 B. 数学的感知体验和态度 C. 数量关系的精确计算 D. 形状与空间的抽象理解 【答案】B 【解析】教材说明该目标属于“有关数学的感知体验和态度”维度，重在激发兴趣，而非单纯技能掌握。 5.语言领域中“倾听与表达”子领域的目标不包括下列哪一项？（ ） A. 认真听并能听懂常用语言 B. 愿意讲话并能清楚地表达 C. 具有文明的语言习惯 D. 掌握拼音拼读规则 【答案】D 【解析】《指南》语言领域“倾听与表达”子领域的三条目标为：认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯。不包括“掌握拼音拼读规则”。 二、判断题（正确打√，错误打×） 6. 《指南》中社会领域“社会适应”子领域的目标包括“具有初步的归属感”。（ ） 【答案】√ 【解析】教材表格中“社会适应”子领域目标明确包含“具有初步的归属感”。 7. 《指南》科学领域“数学认知”子领域只关注幼儿对数字的认读和书写。（ ） 【答案】× 【解析】《指南》数学认知目标涵盖感知体验态度、数及数量关系、形状与空间关系，并非只关注认读和书写。 8. 《指南》艺术领域认为艺术活动是幼儿自我表达的重要方式，也是精神创造活动。（ ） 【答案】√ 【解析】教材明确指出“艺术活动是幼儿自我表达的重要方式”及“幼儿艺术活动是精神创造活动”。 9. 《指南》健康领域“动作发展”子领域的目标包括手的动作灵活协调。（ ） 【答案】√ 【解析】健康领域“动作发展”子领域包含三个目标：具有一定的平衡能力、具有一定的力量和耐力、手的动作灵活协调。 三、简答题 10.简述语言领域中“倾听与表达”子领域的三条具体目标。 【答案】 ① 认真听并能听懂常用语言。 ② 愿意讲话并能清楚地表达。 ③ 具有文明的语言习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $