第3练 第三节 幼儿教育理论的发展《幼儿教育学》（中国建材工业出版社）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》一课一练的第3练，内容涵盖项教材“第一章幼儿教育概述中的第三节 幼儿教育理论的发展”的相关内容。 《幼儿教育学》第3练 第一章 幼儿教育概述 第三节 幼儿教育理论的发展 一、单选题 1.蒙台梭利认为，儿童具有一种天赋的、强烈的内在能力，能像海绵吸水一样持续从环境中吸收感觉信息，她将这种能力称为（ ）。 A. 吸收性心智 B. 创造性思维 C. 操作性反射 D. 社会性模仿 2.蒙台梭利指出，感觉的敏感期是从出生至（ ）。 A. 3岁 B. 5岁 C. 6岁 D. 8岁 3.蒙台梭利所强调的儿童“工作”是指（ ）。 A. 成人安排的劳动任务 B. 自发地选择、操作教具并获得身心发展的活动 C. 纯粹的游戏娱乐活动 D. 集体教学活动中的练习环节 4.陶行知在南京郊区创办的我国第一所乡村幼稚园是（ ）。 A. 南京鼓楼幼稚园 B. 南京燕子矶幼稚园 C. 湖北省立幼稚园 D. 上海劳工幼儿园 5.蒙台梭利关于教育环境的观点强调，环境中最重要的特征是（ ）。 A. 丰富性 B. 竞争性 C. 自由 D. 纪律性 二、判断题（正确打√，错误打×） 6. 蒙台梭利认为教师是知识的灌输者，幼儿只需要被动接受教育。（ ） 7. 陶行知主张建设适合中国国情的幼儿教育，反对完全照搬外国模式。（ ） 8. 陈鹤琴认为幼儿教育要尊重幼儿的人格，不能任意恐吓、打骂幼儿。（ ） 9. 根据蒙台梭利的观点，语言和认知的敏感期是从出生至5岁。（ ） 三、简答题 10.简要阐述蒙台梭利关于“有准备的环境”的主要观点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育学》一课一练的第3练，内容涵盖项教材“第一章幼儿教育概述中的第三节 幼儿教育理论的发展”的相关内容。 《幼儿教育学》第3练 第一章 幼儿教育概述 第三节 幼儿教育理论的发展 一、单选题 1.蒙台梭利认为，儿童具有一种天赋的、强烈的内在能力，能像海绵吸水一样持续从环境中吸收感觉信息，她将这种能力称为（ ）。 A. 吸收性心智 B. 创造性思维 C. 操作性反射 D. 社会性模仿 【答案】A 【解析】教材指出，蒙台梭利认为儿童具有一种天赋的、强烈的内在能力，具有一种“下意识的和感受能力和辨别能力”，能像海绵吸水一样持续从环境中吸收感觉信息，这即她所称的“吸收性心智”。 2.蒙台梭利指出，感觉的敏感期是从出生至（ ）。 A. 3岁 B. 5岁 C. 6岁 D. 8岁 【答案】B 【解析】教材明确写道：“感觉的敏感期是从出生至5岁。动作的敏感期是从出生至6岁。语言和认知的敏感期是从出生至8岁。” 3.蒙台梭利所强调的儿童“工作”是指（ ）。 A. 成人安排的劳动任务 B. 自发地选择、操作教具并获得身心发展的活动 C. 纯粹的游戏娱乐活动 D. 集体教学活动中的练习环节 【答案】B 【解析】蒙台梭利所指的“工作”既不是成人所谓的游戏，也不是成人所从事的工作，而是指“自发地选择、操作教具并在其中获得身心发展的活动”。 4.陶行知在南京郊区创办的我国第一所乡村幼稚园是（ ）。 A. 南京鼓楼幼稚园 B. 南京燕子矶幼稚园 C. 湖北省立幼稚园 D. 上海劳工幼儿园 【答案】B 【解析】教材指出，陶行知“在南京郊区首创了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园”。南京鼓楼幼稚园是陈鹤琴创办的。 5.蒙台梭利关于教育环境的观点强调，环境中最重要的特征是（ ）。 A. 丰富性 B. 竞争性 C. 自由 D. 纪律性 【答案】C 【解析】教材明确强调，在蒙台梭利提出的“有准备的环境”中，“‘自由’是最重要的特征”。 二、判断题（正确打√，错误打×） 6. 蒙台梭利认为教师是知识的灌输者，幼儿只需要被动接受教育。（ ） 【答案】× 【解析】蒙台梭利提出“教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者”，因此她反对教师是知识灌输者的观点。 7. 陶行知主张建设适合中国国情的幼儿教育，反对完全照搬外国模式。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出，陶行知批评当时幼稚园“外国病”严重，主张“建设适合中国国情的幼儿教育”，把外国化的幼稚园化成中国化的幼稚园。 8. 陈鹤琴认为幼儿教育要尊重幼儿的人格，不能任意恐吓、打骂幼儿。（ ） 【答案】√ 【解析】教材指出，陈鹤琴强调“要绝对尊重幼儿的人格，不能任意恐吓、打骂幼儿，以免阻碍幼儿身心的正常发展”。 9. 根据蒙台梭利的观点，语言和认知的敏感期是从出生至5岁。（ ） 【答案】× 【解析】教材明确写道：“语言和认知的敏感期是从出生至8岁”，而非5岁。 三、简答题 10.简要阐述蒙台梭利关于“有准备的环境”的主要观点。 【答案】 ① 儿童的学习应该在“有准备的环境”中进行，教师应为儿童提供这样的环境，让儿童按照自己的兴趣与爱好，自由地选择、操作材料，自由探索。 ② 环境中“自由”是最重要的特征。 ③ “有准备”的环境具有以下特点：自由发展的环境（有助于儿童创造自我和自我实现）；有秩序的环境（儿童能安静而有规律地生活）；生气勃勃的环境（儿童精神饱满地自由活动）；愉快的环境（适合儿童年龄特点、有吸引力）。 ④ 蒙台梭利把教育环境的创设放在非常重要的地位，认为良好的教育环境有利于儿童的全面发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $