专题5 幼儿园教育的基本要素（练习）-山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》考纲讲练测（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑为山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学考纲讲练测》，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类考试标准及要求编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿教育学考纲讲练测》 专题5 幼儿园教育的基本要素 基础巩固卷 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1.关于教师与幼儿的沟通，做法不正确的是（ ） A.言语专业化，严肃认真 B.蹲下去与孩子对话 C.注意倾听幼儿发言 D.用点头肯定孩子 【答案】A 【解析】教师与幼儿进行言语沟通时：①口语表达应符合幼儿的接受水平，如说话的态度温和，使幼儿有一种安全感；②语气坚定；③表述简单明了；④口语应该生动形象；A选项言语专业化，严肃认真不符合教师与幼儿的沟通要求。 2.个体对自己所从事事业的热爱好努力把工作做好的执着追求是 。（ ） A.工资报酬 B.事业心 C.社会的尊重 D.职称晋升 【答案】B 【解析】事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。 3.教师设计与准备幼儿园环境的根本目的是引发幼儿的（ ） A.活动 B.观察 C.学习 D.思考 【答案】A 【解析】教师设计与准备幼儿园环境的根本目的是引发幼儿的活动，在幼儿活动时，教师的主要任务则是引导幼儿与环境相互作用。 4.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿的兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习，这样做是因为（ ） A.幼儿是整体发展的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是处于发展中人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】D 【解析】幼儿是具有主观能动性的人，幼儿具有主观能动性，绝不是教师想让他们怎样，他们就会怎样做。这就要求教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿的兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。 5.幼儿教师与家长沟通的前提是 。（ ） A.教师对家长的了解和尊重 B.家长对教师的尊重 C.教师掌握高超的沟通技巧 D.灵活多样的沟通形式 【答案】A 【解析】家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。 6.下列属于环境中自觉因素的是（ ） A.家庭教育 B.社区教育 C.幼儿园教育 D.社会教育 【答案】C 【解析】幼儿园、家庭和社区都是对幼儿的发展起重要作用的环境因素，幼儿园教育则是环境中的自觉因素。 7.幼儿教师不仅要根据幼儿年龄特征和个别差异合理安排幼儿一日生活，精心组织各项活动，而且要严格观察防止集体教养中传染病的发生，做好卫生保健工作，这说明幼儿教师职业具有 特点。（ ） A.复杂而富有创造性 B.示范性 C.长期性 D.模仿性 【答案】A 【解析】幼儿教师要根据幼儿年龄特征和个性差异，合理安排幼儿的一日生活，同时也要做好各项卫生保健工作，说明幼儿教师的教育任务是多方面的、复杂的。 8.幼儿教师要具有教育研究能力，幼儿教师教育研究的重点是（ ） A.解决教育中的实际问题 B.解决教育发展中的前言问题 C.提出新的教育理论 D.为国家重大教育决策提供依据 【答案】A 【解析】幼儿教师的教育研究以解决教育中的实际问题为主。 9.小朋友喜欢的老师是“不厉害的”“给小朋友系鞋带的”，说明教师应该是（ ） A.有知识 B.有能力 C.热爱幼儿 D.放纵幼儿 【答案】C 【解析】教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。题目中幼儿的表现说明了幼儿教师应该热爱幼儿。 10.幼儿教师需要具有观察的技能，观察时先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景进行观察，并详尽地记下来、仔细地思考分析，最终综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，这属于（ ） A.随机观察 B.有计划的观察 C.重点观察 D.探索型观察 【答案】B 【解析】幼儿教师需要具有观察的技能。教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。题目中，先拟定观察项目，选出有代表性的场景属于有计划的观察。 15.为幼儿发展有目的、有计划、有组织地创设的环境是（ ) A.幼儿园内教育环境 B.幼儿家庭环境 C.幼儿周围自然环境 D.幼儿社区环境 【答案】A 【解析】为幼儿发展有目的、有计划、有组织地创设的环境是幼儿园内教育环境。 16．请交警来园模拟操练给幼儿介绍交通安全知识是（ ） A.幼儿参与的原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.环境与目的一致的原则 【答案】B 【解析】开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑园内环境，同时也要重视园外环境各要素，两者有机结合，请交警来园模拟操练正符合开放性原则。 17.幼儿园对幼儿进行教育的中介是（ ） A.教师 B.教材 C.环境 D.教学内容 【答案】D 【解析】教学活动的内容是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。 18.同样是玩娃娃家游戏，给小班幼儿提供的玩具数量很多，一式多份；给大班幼儿提供的是能够一物多用的玩具材料。这体现了幼儿园环境创设的（ ） A.开放性原则 B.适宜性原则 C.环境与教育目标相一致的原则 D.幼儿参与的原则 【答案】B 【解析】幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，题目中针对不同的年龄段给予的材料不一样，正是体现了适宜性原则。 19.幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（ ） A.经济性原则 B.开放性原则 C.环境和目标一致性原则 D.适宜性原则 【答案】A 【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 20.“教师的嘴就像是一个源泉，从那里可以发生知识的源流，从学生的身上流过”，夸美纽斯这句话体现出 ( ) A.教师是幼儿生活的照料者 B.教师是幼儿学习的支持者 C.教师是幼儿与社会沟通的中介者 D.教师是环境的设计者 【答案】B 【解析】在传统的教学过程中，教师主要是知识的传授者。 二、简答题 （共3个小题，共计25分） 1.（本小题12分）环境是幼儿园对幼儿进行教育的中介。创设幼儿园环境应注意的问题有哪些？ 【答案】（1）重视精神环境的创设 ①建立良好的师生关系。 ②帮助幼儿建立良好的同伴关系。 （2）重视教师在幼儿园环境创设中的作用 ①教师是幼儿园环境的设计者。 ②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 【解析】本题考查的是创设幼儿园环境应注意的问题，是考纲要求掌握的内容。 2.（本小题6分）幼儿教师的专业素养要求有哪些？ 【答案】（1）事业心 ①热爱幼儿教育事业；②热爱幼儿。 （2）具有健康的身心素质 （3）具有较为扎实的教育和文化科学知识 （4）具有多方面的能力素质 【解析】本题考查实施幼儿教师的专业素养要求，是考纲要求掌握的内容。 3.（本小题7分）幼儿的特性有哪些？ 【答案】（1）幼儿是完整的人 ①幼儿是整体发展的人； ②幼儿是具有主观能动性的人。 （2）幼儿是独特的人 ①幼儿是具有巨大发展潜能的人； ②幼儿是处于发展过程中的人； ③幼儿是发展中的个人 【解析】本题考查的是幼儿的特性，是考纲要求掌握的内容。 三、分析论述题 （本小题共计14分） 在组织“有趣的动物”活动时，教师事先在自然角饲养了几只蜗牛并放了几个蜗牛壳。第二天孩子发现时立刻热闹起来，“好多蜗牛啊”，“蜗牛吃什么呀？怎么吃呢？”“蜗牛在哪儿睡觉呀？”“蜗牛的头粘粘的，它的触角有什么作用啊？”“怎么还有这么多壳呀？蜗牛到哪去了呢？”“是不是房子太小了？”孩子们，你一言我一语，一副认真的样子。教师根据幼儿天性好奇，有强烈的探索欲望，就建议孩子们自己来照顾蜗牛，仔细观察，然后想办法验证。 请问： 1.上述案例体现了环境创设的什么原则？（3分） 【答案】适宜性原则 【解析】教师根据幼儿天性好奇，有强烈的探索欲望，就建议孩子们自己来照顾蜗牛，仔细观察，然后想办法验证。体现了适宜性原则，即与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。 2.幼儿园环境创设的原则还有哪些？（8分） 【答案】①环境和教育目标一致的原则； ②幼儿参与的原则； ③开放性原则； ④经济性原则。 【解析】本题考查幼儿园环境创设的原则。 3.在环境创设中，教师的作用是什么？（4分） 【答案】①教师是幼儿园环境的设计者。 ②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 【解析】本题考查环境创设中，教师的作用，要注意区分环境创设要注意的问题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑为山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学考纲讲练测》，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类考试标准及要求编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿教育学考纲讲练测》 专题5 幼儿园教育的基本要素 基础巩固卷 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1.关于教师与幼儿的沟通，做法不正确的是（ ） A.言语专业化，严肃认真 B.蹲下去与孩子对话 C.注意倾听幼儿发言 D.用点头肯定孩子 2.个体对自己所从事事业的热爱好努力把工作做好的执着追求是 。（ ） A.工资报酬 B.事业心 C.社会的尊重 D.职称晋升 3.教师设计与准备幼儿园环境的根本目的是引发幼儿的（ ） A.活动 B.观察 C.学习 D.思考 4.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿的兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习，这样做是因为（ ） A.幼儿是整体发展的人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿是处于发展中人 D.幼儿是具有主观能动性的人 5.幼儿教师与家长沟通的前提是 。（ ） A.教师对家长的了解和尊重 B.家长对教师的尊重 C.教师掌握高超的沟通技巧 D.灵活多样的沟通形式 6.下列属于环境中自觉因素的是（ ） A.家庭教育 B.社区教育 C.幼儿园教育 D.社会教育 7.幼儿教师不仅要根据幼儿年龄特征和个别差异合理安排幼儿一日生活，精心组织各项活动，而且要严格观察防止集体教养中传染病的发生，做好卫生保健工作，这说明幼儿教师职业具有 特点。（ ） A.复杂而富有创造性 B.示范性 C.长期性 D.模仿性 8.幼儿教师要具有教育研究能力，幼儿教师教育研究的重点是（ ） A.解决教育中的实际问题 B.解决教育发展中的前言问题 C.提出新的教育理论 D.为国家重大教育决策提供依据 9.小朋友喜欢的老师是“不厉害的”“给小朋友系鞋带的”，说明教师应该是（ ） A.有知识 B.有能力 C.热爱幼儿 D.放纵幼儿 10.幼儿教师需要具有观察的技能，观察时先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景进行观察，并详尽地记下来、仔细地思考分析，最终综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，这属于（ ） A.随机观察 B.有计划的观察 C.重点观察 D.探索型观察 15.为幼儿发展有目的、有计划、有组织地创设的环境是（ ) A.幼儿园内教育环境 B.幼儿家庭环境 C.幼儿周围自然环境 D.幼儿社区环境 16．请交警来园模拟操练给幼儿介绍交通安全知识是（ ） A.幼儿参与的原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.环境与目的一致的原则 17.幼儿园对幼儿进行教育的中介是（ ） A.教师 B.教材 C.环境 D.教学内容 18.同样是玩娃娃家游戏，给小班幼儿提供的玩具数量很多，一式多份；给大班幼儿提供的是能够一物多用的玩具材料。这体现了幼儿园环境创设的（ ） A.开放性原则 B.适宜性原则 C.环境与教育目标相一致的原则 D.幼儿参与的原则 19.幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（ ） A.经济性原则 B.开放性原则 C.环境和目标一致性原则 D.适宜性原则 20.“教师的嘴就像是一个源泉，从那里可以发生知识的源流，从学生的身上流过”，夸美纽斯这句话体现出 ( ) A.教师是幼儿生活的照料者 B.教师是幼儿学习的支持者 C.教师是幼儿与社会沟通的中介者 D.教师是环境的设计者 二、简答题 （共3个小题，共计25分） 1.（本小题12分）环境是幼儿园对幼儿进行教育的中介。创设幼儿园环境应注意的问题有哪些？ 2.（本小题6分）幼儿教师的专业素养要求有哪些？ 3.（本小题7分）幼儿的特性有哪些？ 三、分析论述题 （本小题共计14分） 在组织“有趣的动物”活动时，教师事先在自然角饲养了几只蜗牛并放了几个蜗牛壳。第二天孩子发现时立刻热闹起来，“好多蜗牛啊”，“蜗牛吃什么呀？怎么吃呢？”“蜗牛在哪儿睡觉呀？”“蜗牛的头粘粘的，它的触角有什么作用啊？”“怎么还有这么多壳呀？蜗牛到哪去了呢？”“是不是房子太小了？”孩子们，你一言我一语，一副认真的样子。教师根据幼儿天性好奇，有强烈的探索欲望，就建议孩子们自己来照顾蜗牛，仔细观察，然后想办法验证。 请问： 1.上述案例体现了环境创设的什么原则？（3分） 2.幼儿园环境创设的原则还有哪些？（8分） 3.在环境创设中，教师的作用是什么？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $