5.14珍惜每一个生命 教学设计-2025-2026学年一年级心理健康下册北师大版

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 一年级下册第5单元第14课《珍惜每一个生命—生命的奇妙朋友》教学设计 课程基本信息 主备人 刘艳兰 课型 新授课 学科 心理健康 年级 一年级 学段 小学 版本章节 北师大版第5单元 教学目标 1.了解一些动物的特点，理解动物与人类的关系。 2.学会尊重生命，与动物和谐相处。 3.激发对动物的喜爱之情，感受动物的可爱与独特。 教学重难点 重点：了解一些动物的特点，理解动物与人类的关系 难点：学会尊重生命，与动物和谐相处。 学情分析 一年级孩子对小动物有很大的好奇心，喜欢在自然界中观察、探索小动物，但有时无法尊重生命、珍惜生命。通过本课引导帮助孩子理解人与动物的关系，学会尊重生命。 教学准备 课件、动物卡片 教学过程 1、 导入：猜猜我是谁（3分钟） 活动一：AI动物声音猜谜 导入语：小朋友们，今天我们要去一个神奇的地方——动物乐园，里面有一群奇妙的朋友，你们能通过声音猜出她们是谁吗？ 1.使用AI工具生成并播放动物声音（狗、猫、小鸟、蜜蜂等）。 学生举手猜动物名字。 2.猜对后，师：“你们觉得它在说什么？它和人类有什么关系？” 小结：动物们的声音真有趣啊！它们不仅是我们的朋友，还会帮助我们呢！今天我们一起来了解生命的奇妙朋友（板书课题） （设计意图：激发学生兴趣，引入动物主题） 2、 转换：动物本领大发现（7分钟） 活动二：动物角色扮演 过渡语：接下来，我们一起变身动物小侦探，看看小动物们还有什么秘密吧！现在，请几个小朋友上台来抽一张‘动物身份卡’（卡片上写动物名称和特点，如‘蜜蜂—翅膀嗡嗡响、采花蜜’‘导盲犬—帮助盲人’‘蚯蚓—爬、松土’‘信鸽—咕咕叫、传信’）。抽卡的同学要模仿身份卡上动物的动作或本领，其他同学来猜！ 1.学生轮流表演（如学蜜蜂飞、学狗叼篮子、蚯蚓爬、信鸽咕咕叫），其他人猜测并补充这些动物的小知识。 2.师：“你们还知道其他动物的特点和本领吗？”，学生自由发言。 小结：原来小动物们的本领这么大！他们是我们的好伙伴，我们应该感谢她们。（板书：本领大） （设计意图：通过动物角色扮演，深入了解部分动物的特点，并理解动物与人的关系，动物可以帮助人，与人共生。） 3、 工作：AI绘本故事（15分钟） 活动三：AI绘本故事—《受伤的小狗》 过渡语：小动物们这么厉害，我们该怎么对待她们呢？让我们走进一个特别的故事。 1.讲述AI绘本故事：小男孩和家人发现了受伤的小狗，犹豫是否带回家。 （1）“受伤的小狗会有怎样的心情呢？”难受、痛苦、害怕。 （2）“你是小男孩你会怎么做？”先同桌之间讨论交流，再请学生进行选择（寻求家人同意后带回家自己养、让家人送往宠物医院救治），不同的选择产生不同的后果（带回家养小狗不幸去世、送往医院小狗成功救治），最终选择送往宠物医院。 2.小狗的感谢信：AI生成小狗形象感谢小朋友们的正确选择。 3.“收到小狗感谢信后，你们有什么样的心情？”“那么，在生活中我们该如何与小动物和谐相处呢？”学生自由发言。 小结：没错帮助了小动物我们会很开心很有成就感。但小朋友们，现实中并没有第二种选择，生命十分珍贵，我们要用正确的方式帮助动物、对待动物，与动物们和谐相处，共同成长。（板书：与动物共成长） （设计意图：通过绘本故事，引发学生思考，引起共情，理解生命是珍贵的，要学会珍惜，学会正确与动物相处。） 4、 总结：爱心承诺树（5分钟） 活动四：绘制爱心承诺树 过渡语：现在，我们一起来表达对小动物的爱吧！请在你的爱心承诺树上写下或画出一件你想为小动物做的事情或承诺。（板书：爱心承诺树） 学生在纸上画出爱心承诺树，并写下承诺（如不去抓蚯蚓、蚂蚁、蜗牛，精心饲养宠物等）。教师随机分享。 小结：这棵爱心树会记住大家的承诺！记住，每一个生命都是我们奇妙的朋友，让我们用行动爱护它们吧！下课！ （设计意图：通过绘制爱心树，强化学生珍惜生命、与动物共成长的意识。） 板书设计 生命的奇妙朋友 与动物共成长 本领大 爱心承诺树 教学反思 本课的工作环节小狗的故事，学生体验感较强，但在故事走向的选择时，部分学生有不一样的想法，这里可以鼓励学生表达想法，并进行故事续编，让学生不局限于一个故事模式中。结尾绘制爱心承诺书，需要把控时间。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $