第四单元测量长度（二）（第一课时）（课件）-2025-2026学年三年级数学西南大学版上册

测量长度（二）（第一课时） 1 一 关联旧知 导入新课 一 我们之前学习过哪些长度单位？你能用身体尺来比一比吗？ 我们学过的长度单位有厘米和米。 2 一 关联旧知 导入新课 一 你们知道比米更大的长度单位吗？ 能用身体尺比出来吗？ 比米更大的长度单位是千米，但是我不能用自己的身体尺来表示它的长度。 （一）用身体尺推算和想象千米 3 一 体验推理 认识千米 二 请你估一估几个小朋友手拉手能有10米长？ 8个人站成一排，大约有10 m长。 （ ）个人站成一排，大约有100 m长。 （ ）个人站成一排，大约有1000 m长。 80 800 （一）用身体尺推算和想象千米 4 一 体验推理 认识千米 二 1千米怎么写？请把你的想法写下来。 1000米 　1000 m 1千米　 1 km 1 km=1000 m ＝ ＝ ＝ 计量比较长的距离，通常用千米作单位，千米用km表示。 米可以测量较长的距离，但是特别长的用米表示起比较麻烦。 5 一 体验推理 认识千米 二 在生活中，你在哪些地方见到过用“千米”作单位来表示长度的？ 港珠澳大桥是世界 最长的跨海大桥， 全长约55千米。 长江是我国第一大河， 全长约6300千米。 （二）千米在生活中的应用 6 一 体验推理 认识千米 二 换算米和千米。 想1 m是100 cm，9 m是（　9　）个100 cm。 9 m =（　　）cm 900 7 一 体验推理 认识千米 二 换算千米和米。 9 9000 5 5 8 一 练习应用 巩固提升 三 （一）基本练习 填一填 1km=( )m 2km=( )m 3000m=( )km 1000 2000 3 9 一 练习应用 巩固提升 三 （二）提升练习：寻找生活中的千米 千米在我们生活中无处不在，想一想在生活中，我们在哪些地方见到过？ 10 一 练习应用 巩固提升 三 （二）提升练习：“对口令”游戏 游戏规则：两人为一组，当一个同学说出测量物体和长度的相关信息时，另一个同学要迅速回应适合的单位。 我们的教室长8？ 教室长8米。 飞机飞行高度约8？ 飞机飞行高度约8千米。 11 拓展深化 1.小丽用直尺测量一枚硬币的厚度，结果大约是1（ ）。 A. 分米 B. 厘米 C. 毫米 D. 千米 答案：C 解析：硬币的厚度较小，需用精确单位。1毫米相当于直尺上1小格的长度（如身份证厚度），符合测量场景。分米和厘米用于较大物体，千米用于长距离。 C 拓展深化 2.测量数学书的宽度，最合适的单位是（ ）。 A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米 答案：C 解析：数学书宽度约18厘米，用厘米作单位既避免数字过大（如毫米），又比分米更精确。米适用于更大尺寸（如教室长度）。 C 拓展深化 3.1分米等于（ ）。 A. 10厘米 B. 100毫米 C. 0.1米 D. 以上都对 答案：D 解析：1分米=10厘米=100毫米=0.1米，这是单位换算的核心关系（如课桌长60厘米即6分米）。 D 一 反思总结 内化提升 四 通过今天的学习你有什么收获？ 我认识了一个新的长度单位“千米”，知道千米在生活中应用很广泛。 我还知道1千米有1000个1米。 计量较长的距离，通常用千米作单位。 15 谢谢观看 Thank you $