专题05 实验（期中真题汇编，安徽专用）高一物理下学期

专题05 实验 2大高频考点概览 考点01 探究平抛运动的特点 考点02 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 地 城 考点01 探究平抛运动的特点 1．(24-25高一下·安徽芜湖安徽师范大学附属中学·期中)在“探究平抛运动的特点”实验中，两个实验小组选用不同的仪器进行实验． (1)A组同学采用如图甲所示的装置做实验．在此实验中，下列操作或说法正确的是_______． A．斜槽轨道必须光滑 B．用天平称出小球的质量 C．将斜槽轨道的末端调成水平 D．图甲中挡条每次必须等间距下移 (2)B组同学通过频闪照相，得到做平抛运动的小球以竖直放置的方格板为背景的照片，如图乙所示，小方格的边长为，取重力加速度g取，根据图乙中数据回答下列问题： ①图乙中的a点_______（填“是”、“不是”或“不确定是”）平抛运动抛出点． ②该频闪照相的频率为_______．（结果保留两位有效数字） ③小球做平抛运动的初速度大小为_______．（计算结果保留两位有效数字） 【答案】(1)C (2) 是 10 1.0 【详解】（1）A．斜槽轨道不一定必须光滑，只要到达底端时速度相等即可，选项A错误； B．该实验不需要用天平称出小球的质量，选项B错误； C．将斜槽轨道的末端调成水平，以保证小球能做平抛运动，选项C正确； D．图甲中挡条每次不一定必须等间距下移，选项D错误。 故选C。 （2）①[1]图乙中因竖直方向相邻各点间的竖直位移之比为1:3:5，可知a点是平抛运动抛出点。 ②[2]根据 解得T=0.1s 可知该频闪照相的频率为 ③[3]小球做平抛运动的初速度大小为 2．(24-25高一下·安徽芜湖第一中学·期中)用如图1所示的装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出，落在水平挡板MN上。钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点，如图2所示的白纸上建立以抛出点为坐标原点、水平方向为x轴、竖直方向为y轴的坐标系。 (1)下列说法正确的是___________。 A．钢球与斜槽间的摩擦是造成实验误差的主要原因 B．必须调节斜槽，保证末端水平，且让小球出射方向与硬板平行 C．必须调节硬板，保证硬板在竖直平面内 D．轨道末端的Q点即为坐标原点，也就是平抛运动的起点 E．移动挡板MN时，其高度必须等距变化 (2)某同学通过实验得到的轨迹如图2所示，由轨迹可知，O点___________初始抛出点（填“是”或“不是”）。 (3)该同学在轨迹上选取间距较大的几个点，测出其坐标，并在直角坐标系内绘出了图像，此平抛物体的初速度，则竖直方向的加速度g=___________m/s2。（结果保留3位有效数字） 【答案】(1)BC (2)是 (3)9.60 【详解】（1）A．研究平抛运动的实验必须满足每次从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球，这样是为了到达Q点时钢球能获得同样的平抛运动的水平初速度，与斜面是否光滑没有什么影响，故钢球与斜槽间的摩擦不是造成实验误差的主要原因，故A错误； B．研究平抛运动的实验还应满足初速度方向为水平方向，所以必须调节斜槽，保证末端水平，且让小球出射方向与硬板平行，故B正确； C．为了保证小球能在竖直平面内做平抛运动，还必须调节硬板，保证硬板在竖直平面内，故C正确； D．建立直角坐标系时，要取小球刚开始做平抛运动时的重心位置为坐标原点，也就是距离轨道末端的Q点左边一个小球半径的长度作为平抛运动的起点，故D错误； E．移动挡板MN时，其高度不一定必修等距变化，故E错误。 故选BC。 （2）由图可知 且在竖直方向有 则由轨迹可知，O点是初始抛出点。 （3）由平抛运动知识得， 联立解得 由图可知 代入数据解得竖直方向的加速度为。 3．(24-25高一下·安徽六安第二中学·期中)如图甲所示是研究平抛运动的实验装置（带传感器），在某次试验中描绘出小球平抛运动的轨迹如图乙所示，A、B、C、D是轨迹上的四个点，同时传感器也记录了小球从A到B的运动时间为T，已知方格的边长为L，回答下列问题： (1)小球的初速度为___________（用题中已知物理量表示）。 (2)A点___________（选填“是”或“不是”）平抛运动的起点。 (3)计算得出重力加速度g =________。（用题中已知物理量表示）。 (4)图丙是实验中小球从斜槽上不同位置下落获得的两条轨迹，图线②所对应的平抛运动的初速度___________（选填“较小”或“较大”）。 【答案】(1) (2)是 (3) (4)较小 【详解】（1）水平方向由匀速直线运动可知 解得小球的初速度为 （2）ABC三点竖直方向的位移之比为2L:6L:10L=1:3:5，可知A点是平抛运动的起点。 （3）竖直方向 解得 （4）由图像可知，下落相同高度时②的水平位移较小，根据可知图线②所对应的平抛运动的初速度较小。 4．(24-25高一下·安徽皖南八校·期中)小明用如图甲所示实验装置做“探究平抛运动的特点”实验。 (1)在实验中必须满足的实验条件和必要的实验操作是______（多选）。 A．用天平测量平抛小球的质量 B．每次从斜槽上不同位置释放小球 C．保证斜槽的末端水平 D．保持木板竖直 (2)图乙是小明采用频闪照相机拍摄到的小球做平抛运动的闪光照片，每一小方格的边长为，A点是小球刚离开斜槽末端的位置，、是小球在空中的2个位置，取，频闪照相机的曝光时间______s；小球做平抛运动的初速度大小为______。（均保留2位有效数字） (3)老师指出小明的实验操作有误，可能的错误操作是______。 A．斜槽的末端向上倾斜 B．斜槽的末端向下倾斜 C．小球释放的位置离斜槽末端太远 D．小球释放的位置离斜槽末端太近 【答案】(1)CD (2) 0.20 2.5 (3)A 【详解】（1）A．该实验不需要测量小球的质量，故A错误； B．为保证小球每次做平抛运动的初速度相等，每次应从斜槽上相同位置释放小球，故B错误； C．为保证小球做平抛运动，斜槽的末端必须水平，故C正确； D．因为小球在竖直平面内做平抛运动，因此要保持木板竖直，故D正确。 故选CD。 （2）[1]小球在竖直方向做匀变速运动，由解得曝光时间为 [2]小球做平抛运动的初速度大小为 （3）小球在点的竖直速度为 在A点的竖直速度为 负号表示小球有向上的分速度，所以小明实验时，斜槽的末端可能向上倾斜。 故选A。 地 城 考点02 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 5．(24-25高一下·安徽皖南八校·期中)用如图所示的“向心力演示器”来探究匀速圆周运动的规律。挡板A、B、C到左右塔轮中心轴的距离之比为，标尺露出的格数与小球的向心力成正比。 (1)该实验主要用到的物理研究方法是______。 A．控制变量法 B．等效替代法 C．演绎推理法 (2)探究向心力与质量的关系时，应将质量不同的两个小球放在______（选填“A和B”“B和C”或“A和C”）挡板处。 (3)将质量相等的两个小球分别放在挡板A、C处，所选左右塔轮的半径之比为，转动手柄，左右标尺露出的格数之比为______。 【答案】(1)A (2)A和C (3) 【详解】（1）该实验主要用到的研究方法是控制变量法。 故选A。 （2）探究向心力与质量的关系时，需要控制小球做圆周运动的半径相同，应将小球放在挡板A和挡板C处。 （3）左右塔轮的半径之比为，线速度相等，根据 可知左右塔轮转动的角速度之比为；两球的质量相等，做圆周运动的半径相等，根据 可得两球的向心力之比为，故左右标尺露出的格数之比为。 6．(24-25高一下·安徽鼎尖联盟·期中)用图甲所示装置可探究做匀速圆周运动的物体所需向心力的大小与哪些因素有关。乙为装置剖面图，丙为俯视图，A、B槽分别与a、b轮同轴固定，且a、b轮半径相同。当a、b两轮在皮带的带动下匀速转动时： (1)两槽转动的角速度__________填“大于”、“等于”或“小于”。 (2)现有两个质量相同的钢球1、2分别放在A槽、B槽的横臂挡板处，若它们到各自转轴的距离之比为，则钢球1、2的线速度之比为__________；当钢球1、2各自对应的标尺露出的格数之比为__________时，向心力公式得到验证。 【答案】(1)等于 (2) 【详解】（1）因a、b两轮通过皮带相连，且a、b两轮半径相同，故两轮角速度相同；而A、B槽分别与a、b轮同轴固定，故两槽的角速度分别与两轮的角速度相等，综上可知两槽转动的角速度相等，即； （2）[1]钢球1、2的角速度相同，做匀速圆周运动的半径之比为，根据可知，钢球1、2的线速度之比为； [2]钢球1、2的角速度相同，做匀速圆周运动的半径之比为，根据向心力公式可知，钢球1、2受到的向心力之比为，则当它们各自对应的标尺露出的格数之比为时，向心力公式得到验证。 7．(24-25高一下·安徽马鞍山第二中学·期中)用下图所示的装置来探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m，角速度和半径r之间的关系。两个变速塔轮通过皮带连接，转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮匀速转动，槽内的钢球就做匀速圆周运动。横臂的挡板对钢球的压力提供向心力，钢球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个钢球所受向心力的比值。如图所示是探究过程中某次实验时装置的状态。 (1)该实验用到的物理方法是__________； A．控制变量法 B．等效替代法 C．放大法 D．理想实验法 (2)在探究向心力的大小F与半径r关系时，要保持不变的是__________； A．和r B．和m C．m和r D．m和F (3)若图中两个小球质量相等，标尺上红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力之比为1∶9，则与皮带连接的两个变速塔轮的半径之比为__________。 A．1∶9 B．9∶1 C．1∶3 D．3∶1 【答案】(1)A (2)B (3)D 【详解】（1）[1]在研究向心力的大小F与质量m、角速度和半径r之间的关系时我们主要用到了物理学中的控制变量法。 故选A。 （2）[2]根据F=mω2r 可知，在探究向心力的大小F与半径r关系时，要保持不变的是和m。 故选B。 （3）[3]若两个钢球质量m和运动半径r相等，图中标尺上黑白相间的等分格显示出钢球1和钢球2所受向心力的比值为1:9，根据F=mω2r 可知两轮的角速度之比为1:3，根据v=ωR 可知，因为变速轮塔1和变速轮塔2是皮带传动，边缘线速度相等，则与皮带连接的变速轮塔1和变速轮塔2的半径之比为3:1。 故选D。 8．为了“探究向心力大小与角速度的关系”，某实验小组采用如图所示的装置进行探究，滑块套在水平杆上，可随水平杆一起绕竖直杆做匀速圆周运动，滑块与水平杆间阻力不计，力传感器通过细绳连接滑块，可测绳上拉力F的大小。滑块上固定一遮光片，宽度为d，光电门可以记录遮光片通过的时间，测得旋转半径为r。滑块随杆匀速圆周运动，每经过光电门一次，通过力传感器和光电门就同时获得一组拉力F和角速度的数据。 (1)下列实验的实验方法与探究向心力的大小与质量、角速度和半径的关系实验相同的是（　　） A．探究平抛运动的特点 B．探究加速度与力、质量的关系 C．探究两个互成角度的力的合成规律 (2)实验时，测得旋转过程中遮光片经过光电门时的遮光时间为，则滑块的角速度______（用、r、d表示）。 (3)多次改变转动的角速度ω，获得多组对应的力传感器的示数F，为了直观地反映F与ω的关系，以F为纵坐标，以_______（选填“ω”“”“”或“”）为横坐标，在坐标纸中描点作图如果得到一条过原点的倾斜直线，则表明_______________，如果图像的斜率为k，则磁性小球的质量_________（用L和k表示）。 【答案】(1)B (2) (3) 小球质量和做圆周运动的半径一定时，向心力与角速度平方成正比 【详解】（1）本实验所用的研究方法是控制变量法； A．探究平抛运动的特点，采用了运动的合成与分解，故A错误。 B．探究加速度与力、质量的关系，采用了控制变量法，故B正确； C．探究两个互成角度的力的合成规律，采用了等效替代法，故C错误； 故选B。 （2）滑块的线速度 角速度 （3）[1][2][3]根据 可知为了直观地反映F与ω的关系，以F为纵坐标，以为横坐标，在坐标纸中描点作图如果得到一条过原点的倾斜直线，则表明小球质量和做圆周运动的半径一定时，向心力与角速度平方成正比。 图像的斜率为 可知磁性小球的质量 9．(24-25高一下·安徽合肥普通高中六校联盟·期中)探究向心力大小与角速度、运动半径、质量的关系，使用的向心力演示仪如图1所示，简化示意图如图2所示。挡板B、C到转轴距离为R，挡板A到转轴距离为2R，塔轮①④半径相同。 (1)本实验所采用的实验探究方法与下列哪些实验是相同的？填序号：______； A．探究平抛运动的特点 B．验证机械能守恒定律实验 C．探究加速度与物体受力、物体质量的关系 (2)探究向心力的大小与角速度的关系，可将传动皮带套在②⑤塔轮上，将质量相同的小球分别放在挡板______处（选填“A和C”或“B和C”）； (3)探究向心力的大小与运动半径之间的关系，应将皮带套在______塔轮上（选填“①④”、“②⑤”或“③⑥”）。 【答案】(1)C (2)B和C (3)①④ 【详解】（1）根据实验原理和实验目的可知，本实验采用的方法是控制变量方法，与探究加速度与质量和作用用的关系是相同的，验证机械能守恒定律实验和探究平抛运动的特点没有用到控制变量的方法，故AB错误，C正确。 故选C。 （2）探究向心力的大小与角速度的关系，需保证半径相同，将质量相同的小球分别放在挡板B和C处； （3）探究向心力的大小与运动半径之间的关系，需保证角速度相同，应将皮带套在①④上。 10．(24-25高一下·安徽合肥第六中学·期中)“探究向心力大小和质量、角速度和半径的关系”的实验装置如图所示，小球放在挡板A、B或C处做圆周运动的轨道半径之比为1：2：1。塔轮自上而下有三层，每层左右半径之比由上至下分别是1：1、2：1 和3：1。 (1)在某次实验中，周老师把两个质量相等的钢球放在A、C位置，传动皮带调至第三层塔轮，转动手柄，观察左右标尺露出的红色、白色等分标记，此时可研究向心力的大小与___________的关系（填字母序号） A．质量m B．角速度ω C．半径r (2)若传动皮带套在塔轮第二层，两个质量相等的钢球放在B、C位置，则匀速塔轮转动时，钢球所受向心力大小之比为___________ (3)在实验时逐渐加大手柄转速，左右标尺露出的红色、白色等分标记长度的比值___________（填字母序号） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 【答案】(1)B (2)1：2 (3)C 【详解】（1）根据控制变量法可知，传动皮带调至第三层塔轮，二者的角速度不同，小球的半径和质量相同，故探究向心力的大小与角速度的关系。 故选B。 （2）传动皮带套在塔轮第二层，根据v=ωr可知两球的角速度之比为 圆周运动的半径之比为 根据可知向心力之比为1：2 （3）加大手柄转速，左右两塔轮转动的角速度之比不变，半径、及小球的质量不变，故向心力的大小之比不变，即左右标尺露出的红色、白色等分标记长度的比值不变。 故选C。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 实验 2大高频考点概览 考点01 探究平抛运动的特点 考点02 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 地 城 考点01 探究平抛运动的特点 1．(24-25高一下·安徽芜湖安徽师范大学附属中学·期中)在“探究平抛运动的特点”实验中，两个实验小组选用不同的仪器进行实验． (1)A组同学采用如图甲所示的装置做实验．在此实验中，下列操作或说法正确的是_______． A．斜槽轨道必须光滑 B．用天平称出小球的质量 C．将斜槽轨道的末端调成水平 D．图甲中挡条每次必须等间距下移 (2)B组同学通过频闪照相，得到做平抛运动的小球以竖直放置的方格板为背景的照片，如图乙所示，小方格的边长为，取重力加速度g取，根据图乙中数据回答下列问题： ①图乙中的a点_______（填“是”、“不是”或“不确定是”）平抛运动抛出点． ②该频闪照相的频率为_______．（结果保留两位有效数字） ③小球做平抛运动的初速度大小为_______．（计算结果保留两位有效数字） 2．(24-25高一下·安徽芜湖第一中学·期中)用如图1所示的装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出，落在水平挡板MN上。钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点，如图2所示的白纸上建立以抛出点为坐标原点、水平方向为x轴、竖直方向为y轴的坐标系。 (1)下列说法正确的是___________。 A．钢球与斜槽间的摩擦是造成实验误差的主要原因 B．必须调节斜槽，保证末端水平，且让小球出射方向与硬板平行 C．必须调节硬板，保证硬板在竖直平面内 D．轨道末端的Q点即为坐标原点，也就是平抛运动的起点 E．移动挡板MN时，其高度必须等距变化 (2)某同学通过实验得到的轨迹如图2所示，由轨迹可知，O点___________初始抛出点（填“是”或“不是”）。 (3)该同学在轨迹上选取间距较大的几个点，测出其坐标，并在直角坐标系内绘出了图像，此平抛物体的初速度，则竖直方向的加速度g=___________m/s2。（结果保留3位有效数字） 3．(24-25高一下·安徽六安第二中学·期中)如图甲所示是研究平抛运动的实验装置（带传感器），在某次试验中描绘出小球平抛运动的轨迹如图乙所示，A、B、C、D是轨迹上的四个点，同时传感器也记录了小球从A到B的运动时间为T，已知方格的边长为L，回答下列问题： (1)小球的初速度为___________（用题中已知物理量表示）。 (2)A点___________（选填“是”或“不是”）平抛运动的起点。 (3)计算得出重力加速度g =________。（用题中已知物理量表示）。 (4)图丙是实验中小球从斜槽上不同位置下落获得的两条轨迹，图线②所对应的平抛运动的初速度___________（选填“较小”或“较大”）。 4．(24-25高一下·安徽皖南八校·期中)小明用如图甲所示实验装置做“探究平抛运动的特点”实验。 (1)在实验中必须满足的实验条件和必要的实验操作是______（多选）。 A．用天平测量平抛小球的质量 B．每次从斜槽上不同位置释放小球 C．保证斜槽的末端水平 D．保持木板竖直 (2)图乙是小明采用频闪照相机拍摄到的小球做平抛运动的闪光照片，每一小方格的边长为，A点是小球刚离开斜槽末端的位置，、是小球在空中的2个位置，取，频闪照相机的曝光时间______s；小球做平抛运动的初速度大小为______。（均保留2位有效数字） (3)老师指出小明的实验操作有误，可能的错误操作是______。 A．斜槽的末端向上倾斜 B．斜槽的末端向下倾斜 C．小球释放的位置离斜槽末端太远 D．小球释放的位置离斜槽末端太近 地 城 考点02 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 5．(24-25高一下·安徽皖南八校·期中)用如图所示的“向心力演示器”来探究匀速圆周运动的规律。挡板A、B、C到左右塔轮中心轴的距离之比为，标尺露出的格数与小球的向心力成正比。 (1)该实验主要用到的物理研究方法是______。 A．控制变量法 B．等效替代法 C．演绎推理法 (2)探究向心力与质量的关系时，应将质量不同的两个小球放在______（选填“A和B”“B和C”或“A和C”）挡板处。 (3)将质量相等的两个小球分别放在挡板A、C处，所选左右塔轮的半径之比为，转动手柄，左右标尺露出的格数之比为______。 6．(24-25高一下·安徽鼎尖联盟·期中)用图甲所示装置可探究做匀速圆周运动的物体所需向心力的大小与哪些因素有关。乙为装置剖面图，丙为俯视图，A、B槽分别与a、b轮同轴固定，且a、b轮半径相同。当a、b两轮在皮带的带动下匀速转动时： (1)两槽转动的角速度__________填“大于”、“等于”或“小于”。 (2)现有两个质量相同的钢球1、2分别放在A槽、B槽的横臂挡板处，若它们到各自转轴的距离之比为，则钢球1、2的线速度之比为__________；当钢球1、2各自对应的标尺露出的格数之比为__________时，向心力公式得到验证。 7．(24-25高一下·安徽马鞍山第二中学·期中)用下图所示的装置来探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m，角速度和半径r之间的关系。两个变速塔轮通过皮带连接，转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮匀速转动，槽内的钢球就做匀速圆周运动。横臂的挡板对钢球的压力提供向心力，钢球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个钢球所受向心力的比值。如图所示是探究过程中某次实验时装置的状态。 (1)该实验用到的物理方法是__________； A．控制变量法 B．等效替代法 C．放大法 D．理想实验法 (2)在探究向心力的大小F与半径r关系时，要保持不变的是__________； A．和r B．和m C．m和r D．m和F (3)若图中两个小球质量相等，标尺上红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力之比为1∶9，则与皮带连接的两个变速塔轮的半径之比为__________。 A．1∶9 B．9∶1 C．1∶3 D．3∶1 8．为了“探究向心力大小与角速度的关系”，某实验小组采用如图所示的装置进行探究，滑块套在水平杆上，可随水平杆一起绕竖直杆做匀速圆周运动，滑块与水平杆间阻力不计，力传感器通过细绳连接滑块，可测绳上拉力F的大小。滑块上固定一遮光片，宽度为d，光电门可以记录遮光片通过的时间，测得旋转半径为r。滑块随杆匀速圆周运动，每经过光电门一次，通过力传感器和光电门就同时获得一组拉力F和角速度的数据。 (1)下列实验的实验方法与探究向心力的大小与质量、角速度和半径的关系实验相同的是（　　） A．探究平抛运动的特点 B．探究加速度与力、质量的关系 C．探究两个互成角度的力的合成规律 (2)实验时，测得旋转过程中遮光片经过光电门时的遮光时间为，则滑块的角速度______（用、r、d表示）。 (3)多次改变转动的角速度ω，获得多组对应的力传感器的示数F，为了直观地反映F与ω的关系，以F为纵坐标，以_______（选填“ω”“”“”或“”）为横坐标，在坐标纸中描点作图如果得到一条过原点的倾斜直线，则表明_______________，如果图像的斜率为k，则磁性小球的质量_________（用L和k表示）。 9．(24-25高一下·安徽合肥普通高中六校联盟·期中)探究向心力大小与角速度、运动半径、质量的关系，使用的向心力演示仪如图1所示，简化示意图如图2所示。挡板B、C到转轴距离为R，挡板A到转轴距离为2R，塔轮①④半径相同。 (1)本实验所采用的实验探究方法与下列哪些实验是相同的？填序号：______； A．探究平抛运动的特点 B．验证机械能守恒定律实验 C．探究加速度与物体受力、物体质量的关系 (2)探究向心力的大小与角速度的关系，可将传动皮带套在②⑤塔轮上，将质量相同的小球分别放在挡板______处（选填“A和C”或“B和C”）； (3)探究向心力的大小与运动半径之间的关系，应将皮带套在______塔轮上（选填“①④”、“②⑤”或“③⑥”）。 10．(24-25高一下·安徽合肥第六中学·期中)“探究向心力大小和质量、角速度和半径的关系”的实验装置如图所示，小球放在挡板A、B或C处做圆周运动的轨道半径之比为1：2：1。塔轮自上而下有三层，每层左右半径之比由上至下分别是1：1、2：1 和3：1。 (1)在某次实验中，周老师把两个质量相等的钢球放在A、C位置，传动皮带调至第三层塔轮，转动手柄，观察左右标尺露出的红色、白色等分标记，此时可研究向心力的大小与___________的关系（填字母序号） A．质量m B．角速度ω C．半径r (2)若传动皮带套在塔轮第二层，两个质量相等的钢球放在B、C位置，则匀速塔轮转动时，钢球所受向心力大小之比为___________ (3)在实验时逐渐加大手柄转速，左右标尺露出的红色、白色等分标记长度的比值___________（填字母序号） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $