备考锦囊-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考生物热点专练

热京专练篇 备考锦囊 学习有方向，成绩有保障 《学考风向标 一、试卷总体情况 普通高中学业水平合格考的试卷命题依据《普通高中生物课程标准》，符合《普通高中学业水平测试生 物学科》的要求，考查的内容都在《课程标准》规定的范围内，并且大都是高中学生应该具备的生物学基础 知识、技能和情感态度价值观，选择题的非正确选项干扰性小，非选择题的答案明确、唯一、易答，无偏题怪 题，能真正考查考生对基础知识和核心概念掌握的程度。试题注重于与最新科技成果、社会热点、学生实 际、本地实际相结合，体现了新颖性和实用性，有利于促进学生发展能力的形成。试卷覆盖面广，各模块的 题量和分值比例较合理，试卷的阅读量、答案文字量和答题纸的设计均符合要求，文、图、表的比例和布局 均较合理，使考生阅读有轻松感并且方便作答。全卷总难度和难度梯度设计合理，符合高中基础学考测试 的功能特点。 二、试卷内容特点 1.立足基础又注重实用 学业水平合格考试卷生物试题主要考查考生的“应知应会”，绝大多数题目都是考查高中课程最基本的 知识，体现了基础学考的考试性质，符合水平考试的要求。试题的设计在强调基础性的同时，又紧密结 合学生实际和本地实际，充分体现了学以致用的学科特点。 2.覆盖面广又突出主干 试题覆盖了《课程标准》各必修模块的所有要点知识，2个必修模块的分值比例基本符合《课程标准》的规 定，考查内容分布合理，达到全面检测我省高中学生生物学科的学习状况之目的。本试题在覆盖全面、 合理的基础上，又注重于高中生物学科的主干知识和核心内容的考查，核心内容的分值比例相对较高。 有利于引导学生对学习时间和精力的合理分配，在全面掌握高中生物课程的基础上，重点掌握生物学的 核心概念。 3.文图并茂又布局合理 试卷的呈现方式除文字外，还有曲线图、示意图、模式图、结构图和表格等。主要考查考生提取信息、处 理信息以及运用信息的能力。解答这一类题目，学生首先要有一定的图文转化能力，还要对图表所提供 的信息进行分析和处理，并应用有效信息解决问题。此外，全卷的图、表布局合理，分布均匀，做到每个 版面都有图题，即使考生阅读有轻松感，又使试卷版面有美观感。 三、从卷面和得失分情况体现出的一些典型问题 1.做题不够细心，要求用文字写出答案的没有按要求完成。 2.看书不到位或对题意的理解有偏差，以致一些简单的概念不知道或答错。 3.基础薄弱，对概念的理解不透彻，搞不清楚其内涵和外延。能力欠缺，主要体现在审题能力和科学表达 能力低下。 -1 四、备考指南 1全面复习，把握主干知识，构建知识网络，建立前后知识联系 在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定 的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个 知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的过程等），同时两 个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过“都含DNA和RNA”联结，也可 以通过“都能产生ATP”联结，或通过“具有双层膜的结构”“有机物的合成和分解”等联结)。随着学习的 不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更 广泛、更优化。 2.提高实验设计和动手实验能力 生物学本身就是一门实验性的科学，要理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步 骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解析、分析和处 理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项能力要求，实际包含三层含义：一是理解教材中 实验和实习的原理、方法和操作技能；二是要求考生能利用新学的生物学知识、实验思想对实验现象和 结果进行解释、分析和处理；三是具有开放性的考查实验思路和实验方案的设计能力。 3.提高知识应用能力、材料分析能力 考纲中要求能应用学过的知识和术语，正确阐述基本的生物学事实、概念、规律、原理和方法，并能运用 所学的生物学知识、观点，解释和解决生活、生产、科学技术发展等方面的一些相关生物学问题。因此在 复习过程中需收集相关素材，按能力要求分层训练。 4.注重知识小结 有很多考生在复习中高密度地做大量练习题，却很少停下来做一些有效的小结。通过小结，可以发现做 题规律和技巧，发现自身存在的知识缺陷，从而能及时查漏补缺，达到事半功倍的效果。如生物学中的 特例、同位素标记法的应用、基因频率的计算、生物学原理的应用、计算题的类型、社会热点等均可进行 归类小结。 心核心精概要 1.蛋白质的基本单位是 ( A.葡萄糖 B.氨基酸 C.核糖 D.核苷酸 2.蛋白质结构多样性的原因不包括 ( A.氨基酸的种类和数目不同 B.氨基酸的排列顺序多样 C.肽键的结构多样 D.肽链的空间结构多样 3.真核细胞有，原核细胞没有的是 A.细胞膜 B.核糖体 C.染色体 D.DNA 4.细胞膜的基本支架是 A.磷脂双分子层 B.蛋白质 C.糖类 D.RNA 5.与分泌蛋白合成和分泌无关的细胞器是 ( A.核糖体 B.内质网 C.高尔基体 D.中心体 6.细胞核的功能不包括 A.遗传信息库 B.细胞代谢的控制中心 C.遗传的控制中心 D.控制细胞的物质交换 7.能为ATP合成供能的是 A.细胞呼吸 B.主动运输 C.肌肉收缩 D.胞吞胞吐 8.酶的特性不包括 A.高效性 B.专一性 C.作用条件温和 D.多样性 2 9.影响酶活性的因素不包括 ( A.温度 B.pH C.抑制剂 D.酶浓度 10.关于有氧呼吸三阶段的叙述不正确的是 ( A.第一阶段在细胞质基质中进行 B.第二阶段需要水参与 C.第三阶段在线粒体内膜进行 D.三阶段都能产生[H] 11.绿叶中的色素呈蓝绿色的是 A.叶绿素a B.叶绿素b C.叶黄素 D.胡萝卜素 12.光合作用过程中能合成ATP的是 A.光反应 B.暗反应 C.CO2的固定 D.C3的还原 13.有丝分裂各阶段的叙述不正确的是 ( A.分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成 B.前期形成纺锤体 C.中期着丝粒分裂 D.后期染色体向两极移动 14.细胞分化的本质是 A.形态发生变化 B.结构发生改变 C.基因的选择性表达 D.功能固定化 15.下列细胞全能性最大的是 A.神经细胞 B.受精卵 C.卵细胞 D.精子 16.一个精原细胞能够形成几个精子 A.1 B.2 C.3 D.4 17.精子形成过程中，染色体数目减半发生在 A.初级精母细胞形成时 B.次级精母细胞形成时 C.精细胞形成时 D.精子形成时 18.对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb,则该植物的基因型为 A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb 19.下列关于孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因中，不正确的是 A.豌豆是异花传粉植物 B.豌豆是闭花受粉植物 C.豌豆有利于进行人工杂交实验 D.豌豆的一些品种之间有易区分的性状 20.下列关于基因和染色体的叙述，错误的是 A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方 C.减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子 D.雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 21.正常蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制。油蚕幼虫的皮肤透明如油纸（可以看到内部器官）由隐 性基因a控制，A对a是显性，它们都位于Z染色体上。以下哪一个杂交组合方案，能在幼虫时就可以 根据皮肤特征，很容易地把雌雄蚕区分开来 () A.Zaza XZaW B.ZA Za x ZaW C.ZAZaXZAW D.ZaZ XZAW 22.某双链DNA分子，经三次复制后，所得到的第四代DNA分子中，含有亲代DNA链的分子数是() A.1 B.2 C.4 D.8 23.下列情况不属于染色体变异的是 A.多一条21号染色体 B.花药离体培养出单倍体 C.同源染色体之间交换部分结构 D.第5号染色体短臂的部分基因缺失 24.在进化过程中，新物种形成的标志是 A.具有特殊的形态结构 B.基因频率发生改变 C.具有独特的基因库 D.产生了生殖隔离参芳 核心精概要 1.B2.C3.C4.A5.D6.D7.A8.D9.D 10.D11.A12.A13.C14.C15.B16.D 17.B18.A19.A20.D21.D22.B23.C24.D 热点一细胞的分子组成 1.B[A、B、C、D都能证明元素是生命活动所必需的，但只 有B项中B(硼元素)是微量元素，P、Mg、Ca是大量元素， B正确。] 2.B[组成细胞的各种元素中含量最多的四种分别是C H、O、N,B正确。] 3.D[A.苏丹Ⅲ试剂用于检测脂肪，与还原糖检测无关， 还原糖需用斐林试剂（水浴条件）检测，错误：B.食物中的 糖类（如淀粉）需水解为单糖（如葡萄糖）才能被吸收，多 糖和二糖都不能直接吸收，错误：C.牛肉面中的有机物包 括糖类(C、H、O、蛋白质(C、H、O、N)、脂肪(C、H、O)等， 共有元素为C、H、O,不含N,C错误；D.双缩试剂通过检 刚抗体而判断蛋白质存在，高温仅使蛋白质变性（空间结 构玫变)，未破坏肽键，仍可显紫色，因此用双缩试剂检测 煮熟的牛肉、驴肉是否含有蛋白质，D正确。] 4.B[还原糖鉴定实验中，必须要水浴加热才能出现红黄 色沉淀，如果不水浴加热不会出现红黄色，呈现蓝色， A错误：在还原糖鉴定实验中还要注意材料本身的颜色， 不能用西瓜汁或者胡萝卜汁，因为材料本身的颜色会干 扰实验结果的观察，B正确：在油脂检测实验中，用体积分 数为50%的乙醇溶液洗去浮色，不能用盐酸，C错误：在 检测蛋白质实验中，双缩脲试剂A液和B液不能同时加 入，要先加入双缩脲试剂A液，混匀后再加入双缩脲试剂 B液，D错误。] 5.D[大部分营养物质必须溶解在水中才能在细胞中运 输，A正确：水是细胞鲜重中最重要的组成成分，B正确： 水作为反应物参与光合作用和细胞呼吸过程，C正确：休 眠种子里的水分远远小于萌发种子里的水分，D错误。] 6.C[地下水进入植物体后，可以与蛋白质、多糖等亲水物 质结合，形成结合水，组成细胞的结构，A正确，自由水是 细胞内良好的溶剂，许多化学反应必须在以水为基质的 液态环境中才能进行，是各种代谢的介质，B正确：抗逆性 强的植物体内，水主要是以自由水的形式存在，C错误： 结合水和自由水的比例不同，器官的形态可能不同，心肌 与血液含水量几乎无差异，但是二者形态差异较大，这是 因为心肌细胞结合水含量高，血液中自由水含量高，D正 确。故选C。] 7.B[A.细胞鲜重中元素含量由多到少分别是O、C、H、 N,千重中元素含量的比较C、O、N、H,因此鲜重中含量 最多的元素是O,而千重中含量最多的元素是C,A错误： B.细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质，B正确：C.动 物细胞的储能物质为糖原，C错误：D.细胞中的无机盐大 多以离子形式存在，少数以化合物形式存在，D错误。] 8.C[由题意可知，体液中Ca+含量太低，导致神经和肌 肉的兴奋性过高而出现抽搐，这说明Ca2+浓度的相对稳 定对于维持正常的生命活动有重要作用。即C正确。] 9.C[纤维素是多糖，A错误：蔗糖是二糖，B错误：半乳糖 是单糖，C正确：乳糖是动物细胞中的二糖，D错误。] 10.C「维持高等动物第二性征是性激素的作用，性激素属 于固醇，属于脂质，A正确：缓压减震是脂肪的作用，脂 肪属于脂质，B正确：脂肪有保温的作用，是良好的储能 答案 物质，只有糖类供给不足或出现问题时才会分解脂肪， C错误；生物膜的基本支架是磷脂双分子层，磷脂属于 脂质，D正确。」 11.D[Ca属于大量元素，A错误：香肠风千过程中，丢失 的主要是自由水，B错误：肝糖原主要存在于肝脏中，五 花肉中不含肝糖原，C错误：由于淀粉是植物细胞的特 有物质，故在香肠中检测出大量淀粉，则一定是在加工 过程中添加进去的，D正确。故选D。] 12.D「甘蔗细胞属于活细胞，甘蔗细胞中含量最多的物质 是水。故选D。 13.B[不同蛋白质其氨基酸的排列顺序不同，A正确：并 不是每种蛋白质均含有21种氨基酸，B错误：蛋白质具 有多种功能，如催化、调节、免疫等，功能与其空间结构 密切相关，C正确：蛋白质是生命活动的体现者，是主要 承担者，D正确。] 14.C[由图可知，甘氨酸的R基为一H,A错误：构成生物 体蛋白质的氨基酸约有21种，R基也大约有21种，B错 误：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基，多出的氨 基和羧基就存在于R基中，C正确；羧基可以表示为 -COOH或一COH,D错误。 0 15.D[「植物种子成熟过程中储藏大量储备蛋白作为种子 发芽和初期生长的重要营养来源，A正确：有些蛋白质 与糖分子相结合，比如细胞膜上的糖蛋白，B正确；蛋白 质中一定含有C、H、O、N这4种元素，有的还含有S等 元素，C正确；组成毛发和指甲的蛋白质都是角蛋白，是 纤维状的，D错误。」] 16.C[由氨基酸脱水缩合过程可知：氨基酸脱水缩合时水 分子中的氢来自于氨基和羧基，氧来自于羧基。] 17.B[DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞 质中，二者在细胞内存在的主要部位不同，A错误：DNA 的五碳糖为脱氧核糖，RNA的五碳糖为核糖，B正确；核 苷酸之间的连接方式相同，C错误：构成DNA的碱基有 A、T、C、G,构成RNA的碱基有A、U、C、G,二者的碱基 不完全相同，D错误。] 18.A[一个DNA分子中有2条链，一个RNA分子中有1 条链，DNA分子中有4种碱基A、T、C、G,RNA分子中 有4种碱基A、U、C、G,由于提取的是三个核酸，含有4 条核苷酸链，所以提取的是一个DNA和两个RNA。] 19.C[DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、 磷酸，C正确。] 20.C[抗体的本质是蛋白质，构成蛋白质的单体是氨基 酸，A错误：构成DNA的单体是脱氧核糖核苷酸，B错 误；淀粉属于多糖，构成淀粉的单体是葡萄糖，C正确；糖 原是动物多糖，是由葡萄糖组成，D错误。 热点二细胞的结构 1,D[蓝细菌是原核生物，A错误；二者都含有细胞膜和细 胞质，构成两者的细胞在结构上不完全相同，B错误；螺旋 藻属于原核生物，不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素， 能进行光合作用，C错误：凡是细胞生物的遗传物质均是 DNA,D正确。] 2.B[A.大肠杆菌为原核生物，无核膜包被的细胞核，但病 毒本身无细胞结构，因此“无核膜”并非两者的区别，A错 误；B.病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和遗传物质组 成，而大肠杆菌县有细胞结构（如细胞膜、细胞质等），这