2026届高考语文复习之标点符号表达效果解题策略及专项训练 课件

2026届高考语文复习之标点符号效果 解题策略及专项训练 关键能力 突破重点 从高考试题看，标点符号的考查由原来的判断标点符号用法正确与否变化为分析标点符号在特定情境中的表现力。在具体语境中分析标点的表情达意作用，难度变得更高，但更能真正检测出考生对于标点符号的实际运用能力。 从考查方式看，可以单独直接考查标点符号的表达效果，也可以在“比较原句与改句表达效果”之类的比较分析题目中间接考查，因为标点符号的不同，也就意味着强调侧重、语气语调、思想内涵、情绪情感等表达效果的不同。 一、了解标点符号常见的表达效果 1.突出强调的效果 在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出强调作用，这也是它普遍的作用。 例如：粥！它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜？这是不可能有的事了。（夏衍《包身工》） 句中“粥”后运用感叹号，“粥菜”后运用问号，都突出强调了“物”——粥、粥菜，既表现出包身工生存环境的恶劣，也有力控诉了罪恶的包身工制度。 2.描绘神态的效果 在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。 例如：“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。（都德《最后一课》） 句中借助两个破折号，非常形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。 又如：“对……对不起！我……大概是走错门了。”（曹禺《雷雨》） 句中借助两个省略号准确地描绘出了鲁侍萍的惊慌神态和个性特点。虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。 3.刻画心理的效果 在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。 例如：“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”（鲁迅《祝福》） 句中两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。 4.抒发情感的效果 人的情感是复杂多样的，表达情感的方法和技巧也是多种多样的。在书面语言中，借助标点符号抒发情感无疑是一种积极有效的手段。 例如：“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。”（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》） 句中如果不用前两个感叹号，就不能表达出葛朗台的惊喜感情；如果不用第三个感叹号，就不足以表达出葛朗台惊喜欲狂的感情的程度。 二、分析标点符号表达效果的解题思路 分析标点符号的表达效果，可以从以下三个维度进行思考。 （1） 确定标点。根据题干要求，确定考查的标点在文中的具体位置。结合标点符号的一般作用，确定其在文中的大致功用。 （2） 透析语意。分析标点符号前后文内容，进行语意分析，如强调了什么、表达了什么等。 （3） 分析效果。结合对文段语境的深层理解，分析标点符号所起到的表情达意效果。这一点比较难，但又是必须的。 标点符号的表达效果是多方面的，解题时要以对文段的阅读理解为本。 答题技巧 看标点+析语义+语境深层解读 标点符号表达效果分析，可以从以下三个维度进行思考，迅速找到得分点。 (1) 标点符号分析。运用了什么标点，标点的基本作用是什么。(看标点) (2) 标点符号语义功用分析。分析标点符号前后文内容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。(看语义) (3) 标点符号修辞 (表达) 效果分析。结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果——表达情感、读者感受、节奏、氛围、逻辑、语言风格等角度体悟标点符号的表达效果。 这一点最难，也最关键一步，是必答内容。(看深层含意) 总之，标点符号的表达效果是多方面的，题目也很灵活，解题时要结合文本内容，体会词语含义，绝对不能脱离文本。 标点符号表达效果的答题模板 第一步：标点符号的作用分析。 第二步：标点符号的语义分析，即内容分析。 第三步：标点符号的表达效果分析： 内容上：突出……/强调……，刻画了形象……特点（心理、动作、神态），表达……情感/强化……情感，丰富文章……内容/意蕴； 结构上：与语境、结构、文体一致 边学边练 阅读下面的文字，完成后面的题目。 少安踏着一片银白，淌过淙淙流水的东拉河，从枣林里穿过一条小土路，一个人爬上了庙坪山。 他蹲在山顶的梯田楞边，像先前那样卷起一根旱烟棒，一边抽着，一边静静地环视着月光朦胧的双水村。 此刻，他一下子想起了许许多多的事。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死；如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。①当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么；可这是他孙少安呀……总之，就他而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！ ②月亮是这样皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。不用说，这非凡之举博得一片赞扬之声。许多村民出罢修庙宇的钱，也要为建校多少出一点钱。就是呀，神鬼要敬，可孩子却是天使！ 在文学作品中，省略号具有表情达意的效果。请从画横线的句子中任选一处，分析其省略号的表达效果。 答：（示例）①处省略号引发读者的思考并走入人物的内心。所表达的含义与分号前的句子形成对比，说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小，从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结。 [解析]①句中省略号省略的是对孙少安当时内心想法的描写。读者在读了前面的内容之后，引发了思考，已经可以推测出此时孙少安的内心世界。而从前文“当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什”可知，此处引号所表达的含义与分号前的句子形成对比，再联系前文“如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了”，说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小，从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结。 ②处省略号引发读者的想象，产生代入感。展现了主人公对未来生活的希望与向往，也舒缓了叙事的节奏。 [解析]②句中省略号用在了一段景色描写之后，此处在对孙少安所住村庄周围环境作了生动的描写，此处的省略号引发读者的想象，让读者也沉浸在美好的环境描写之中，产生代入感。这里的省略号展现了主人公对未来生活的希望与向往，也舒缓了叙事的节奏。 1．阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分) 在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的。 下列选项中引号的用法和文中“勾股定理”处引号的用法一致的一项是(　　) A．二十四桥指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此而闻名。杜牧诗《寄扬州韩绰判官》有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之语。 B．在乐府诗中，有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，另一首就是《孔雀东南飞》。 C．《项脊轩志》饱含深情，文章围绕“悲”“喜”展开，志物怀人，悼亡念存，很能打动人心。 D．阿Q先前阔，见识高，而且真能做，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。 解析：选B。B项与文中所用引号都表示特定称谓。A项，表示引用。C项，表示突出强调。D项，表示反语讽刺。 2．阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分) 生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。 下列选项中的破折号，与文中的破折号用法相同的一项是(　　) A．(回头向大海)鲁大海，你现在已经没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好。 C．坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 D．“你……见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 解析：选A。A项和原文都表示解释说明。B项，话题转换。C项，总结上文。D项，语意中断。 3．阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分) ①人们燃起保险灯——一种能遮风挡雨的风灯，继续紧张地忙碌着。许多风灯在丘陵上闪烁，仿佛从天空散落在丘陵上的星斗。灯影里的沙岭在飒飒的秋风里不再显得粗暴冷漠，而是楚楚可怜。那时，不论多么累，我都会千方百计驱逐睡意，努力支撑着，跟在大人身边，干提灯的活儿。我欣赏着大人那优美的切红薯的动作，②不住地在心中祈祷，千千万万不要碰到刀子啊。切红薯片是个技术活儿，稍有不慎就会伤到手指，那时几乎每天都有受伤的，想到就让人不寒而栗。挑灯实在挑烦了，③我便把灯挂到槐树枝上或支起的“独轮车”车架上，④坐在岭顶、沐着秋风，望着四面八方的风灯发呆。风化的沙土岭上，一片繁忙的喧哗，一派丰收的喜悦。 下列选项对上文画线句中的标点符号的分析，不正确的一项是(　　) A．①句中的破折号表示后面内容是对“保险灯”所作的解释。 B．②句中的逗号可以换成冒号，逗号后是对“祈祷”的说明。 C．③句中“独轮车”的引号表明该词是特殊含义，不同一般。 D．④句中的顿号应改为逗号，因为其前后是两个独立的句子。 解析：选C。“该词是特殊含义，不同一般”错误。③句中的“独轮车”是常见交通工具名称，此处引号并非表示“特殊含义”，而是表示“特定称谓”。 4．阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分) 对于中国来说，互联网的发展，是一个不断超越想象的过程。网民数量全球第一，电子商务总量全球第一，电子支付总额全球第一……中国的“网事”，让世界另眼相看。反过来看，中国可以也应该在世界互联网治理中当仁不让，让互联网这个人类的共同家园更安全、更美丽。 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　) A．“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” B．“对呀对呀！……回字有四样写法，你明白吗？” C．古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 D．“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 解析：选C。C项与文中的省略号均表示列举的省略。A项，表示说话断断续续。B项，表示思维的跳跃。D项，表示语言的中断。 5．(2025·黑龙江齐齐哈尔三模)阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分) 我爱秋，不仅爱它成熟，爱它在炎夏之后带来凉意，当秋一到，这一切又都回来了，花圃里有着记不清的菊科的花开放；道路旁一样有着它繁多的族类，在人脚边静静展蕊。那北来的鸣客，更是令人觉得此地才是它的故乡似的——是踪影！是歌声！是图画！这秋，是个丰盛而绚丽的季节！ 分析文中画波浪线句子标点运用的特点及其表达效果。 解析：①“是踪影！是歌声！是图画！”中，三个短句以感叹号收尾，形成紧凑的排比结构。感叹号的连用，如同情绪的迸发，从“踪影”(视觉形象)、“歌声”(听觉感受)、“图画”(色彩与画面)三个维度，将秋的丰富特质浓缩为极具感染力的短句，强烈地传达出作者对秋的赞叹与喜爱，让读者直观感受到秋景给人的冲击感。②逗号将“这秋”单独隔开，使其从后文的描述中凸显出来，仿佛作者在着重指向“秋”这一主体，强调“丰盛而绚丽”是秋的本质特征，同时也让语句的节奏有了停顿，起到了引人注意、深化主题的作用。 答案：①连用感叹号，表达强烈情感，从形象、声音、色彩等方面概括秋的特点，表达作者对秋的喜爱之情。②用逗号使“这秋”成为独立句子，突出描写对象，强调秋的特点——绚丽而丰富。 6．(2025·广州三模)阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分) 戏，是诗、词之后“最中国”的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流、互动方式。 人是“活”在戏中的，戏，是人生命的一部分。过去的人们看戏时不仅是观众，更是“参与者”，戏曲与他们的整体生命经验息息相关。 标点符号常有表情达意的作用。请从文中两处画横线的部分中任选一处，分析相关词语加了引号后的效果。 解析：第一处，引号表示突出强调，“最”一般不直接修饰名词，“最中国”的用法颇为新颖，特别强调戏是最具中国特色的抒情方式，使其能够在众多抒情方式中脱颖而出，具有明显的文化代表性，这不仅体现了戏的价值，还能够突出其在中国文化中不可替代的地位，使用引号，增加了语言的表现力，使读者能够对戏这种独具中国特色的艺术形式有更深刻的理解。第二处，引号表示特殊含义，突出“活”具有双关意义，表示人们的生活离不开戏，戏已经深深融入人们的日常生活中，强调了戏在当时社会的普及程度和重要性，使读者感受到戏曲在全社会的广泛参与度和影响力，对古代中国人生活和文化的深远影响。 答案：(示例一)第一处：“最”一般不用来形容名词，“最中国”的搭配简洁有新意，加上引号，强调戏作为最具中国特色的抒情方式，突出其代表性与独特性。 (示例二)第二处：“活”字的引号表示特殊含义，一语双关，既强调当时人们生活离不开戏，又表达了戏对人们生活的深刻融入和影响。 7．顿号是汉语相较于西方语言而言更独特的一种符号，下面文段画横线部分连用多个顿号，请简要分析顿号是怎样增强表现力的。(4分) 大有可为的机遇期，普照华夏也关照个人。这是一个伟大的时代，涓滴都在努力向着大海涌流。经济的发展、政治的清明、文化的繁荣、社会的安宁、生态的改善，为我们实现梦想提供了有力支撑。“我们走在希望的原野上”“这是全世界最有活力的土地”……这一片热土，正成为孕育机会的“梦工厂”。 解析：由原文“经济的发展、政治的清明、文化的繁荣、社会的安宁、生态的改善”可知，四个顿号使得经济、政治、文化、社会、生态构成了并列，将表现经济、政治、文化、社会、生态五个方面变化的短语分隔开，从而具体来说明“伟大”的时代，是“伟大”的时代的具体化，全面呈现了国家在不同领域的发展。这句话从五个方面具体展现“伟大”时代的具体变化，突出了时代的巨大变化与发展，也增强了下文“这一片热土，正成为孕育机会的‘梦工厂’”的可信度。 答案：①四个顿号将表现经济、政治、文化、社会、生态五个方面变化的短语分隔开，将时代的“伟大”具体化，全面呈现了国家在不同领域的发展。②突出了时代的巨大变化与发展，增强了下文“这一片热土，正成为孕育机会的‘梦工厂’”的可信度。 8．阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分) 我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。 作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。 解析：“因为”一词之后加的逗号，就将“因为”和后面的理由“脸上的肌肉也被冻僵了”隔开了，起到强调“脸上的肌肉也被冻僵了”的作用。从句式上看，逗号将“因为”和后面的理由隔开，长句就变成了短句，符合严重受冻对说话的影响。 答案：①用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调“脸上的肌肉也被冻僵了”。②从句式上看，形成短句，符合严重受冻对说话的影响。 9．标点符号有利于增强文学作品的表达效果。文中大量运用分号，请分析其作用。(4分) 在一株株老椴树和茂密的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的、淡绿色的大白菜；蛇醉草螺旋着盘绕在高高的桩子上；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在场圃里；又大又扁的南瓜仿佛在地上打滚；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下露出黄澄澄的黄瓜来；高高的荨麻依傍着篱笆随风摇曳着；有两三处地方长着一丛丛的鞑靼忍冬、接骨木、野蔷薇，那是旧日花坛的遗物。在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，井周围是一个个的小水洼，几只鸭子在这些水洼里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗全身颤抖着，眯着眼睛，在草地上啃骨头；一头花斑母牛也在那里懒洋洋地嚼草，不时地用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小径转弯了；粗大的爆竹柳和白桦树后面露出一所木板屋顶的、有歪曲的台阶的灰色的老式房子来。拉季洛夫停了下来。 解析：文中运用分号的句子有“在一株株老椴树和茂密的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的、淡绿色的大白菜；蛇醉草……；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒……；又大又扁的南瓜……；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下……；高高的荨麻……；有两三处地方长着……”，还有“在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，井周围是一个个的小水洼，几只鸭子在这些水洼里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗……；一头花斑母牛……”，由分号前后内容可知，文段在列举“我”看到的内容，由此可知分号用于列举事项的语义场景；从效果来看，因为看到的画面很多，罗列出来会比较繁杂，而运用分号分隔了不同的场景，一句一景，画面感非常清晰。 答案：分号用于列举事项的语义场景，文中分号分隔了不同的场景，一句一景，画面感非常清晰。 10．对文学作品来说，相同的标点符号有时具有不同的表达作用。文中画横线语句中的两个问号分别具有怎样的表达效果？请简要分析。(4分) 日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付给我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。 解析：画横线处连用两个问句，突出了语句内容，表达更有力度，表达了强烈的情绪。第一句“就只交付给我和那看羊的孩子吗？”，其中问号表示惊讶，表示面对“茫茫草原”，只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二句“叫我们如何消受得完呢？”，其中问号表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。 答案：画横线处连用两个问句，突出了语句内容，使表达更有力度，有利于表达强烈的情绪。第一个问句表示惊讶，表示辽阔的草原只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二个问句表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。 11．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画波浪线部分的句号是怎样增强表现力的。(4分) 阿巴和云丹突然明白，姑娘设定的时间是那个时间。十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻。于是，气氛立即变得庄严。还有三分钟的时候，姑娘手扶拐杖站起身来，第一次面朝云中村的废墟，迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。静默。静默。时间一秒一秒走动。当那个时间点来到的时候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撑着身体，开始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞，土风舞的每一个动作都代代相传。姑娘身体的扭动不是因为欢快，不是因为虔诚，而是愤怒、惊恐，是绝望的挣扎，身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什么。 解析：语句中，作者并没有用逗号叙述为“静默，静默”，使得语句快速结束，而是通过句号，将两个“静默”单独成句。这样，在形式上，两个用句号隔开的单独成句的“静默”，比用逗号隔开，产生了更长的停顿效果，从而强化了“静默”的氛围。同时，这种对于“静默”的强调效果，与前文中“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”“于是，气氛立即变得庄严”相呼应，更能突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。 答案：作者用两个句号将两个“静默”独立出来，起到了强调作用，突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。 12．感叹号连用可以表达强烈的情感，请分析文中画线处连用两个感叹号传达出的情感。(4分) 春天燕子飞来时，家家都把窗户打开，希望燕子到窑里来做窝；很多家窑里都住着一窝燕儿，没人伤害它们。谁要是说燕子的肉也能吃，老乡们就会露出惊讶的神色，瞪你一眼：“咦！燕儿嘛！”仿佛那无异于亵渎了神灵。 解析：感叹号能表达强烈的语气和情感，文中老乡们听到有人说“燕子的肉也能吃”时十分惊讶和不满，认为吃燕子的肉“无异于亵渎了神灵”，连用两个感叹号正是从语气上强化了这种惊讶和不满。同时，感叹号的使用使“咦！燕儿嘛！”这句话更加突出，能够引起读者的注意，从而传达出老乡们对燕子的珍视和爱护，由此还可看出老乡们的朴素善良，表现了人与自然的和谐共处。 答案：①连用两个感叹号，展现出老乡们对说燕子肉能吃的人的强烈不满。②传达出老乡们对燕子的珍视和爱护，表现出了人与自然的和谐共处。 13．文中画横线部分结尾处将问号与叹号连用，请分析这样使用的表达效果。(4分) 倚拍栏杆，早就是宋代词人们的一个著名动作。曾几何时，周邦彦“欲知日日倚阑愁，但问取、亭前柳”，李清照“倚遍阑干……人何处。连天衰草，望断归来路”。宋朝词人仿佛早就有将胸中抑郁苦闷之气，借拍打栏杆发泄的习惯。辛弃疾也只能这样了，他虽有恢复中原的抱负，但在南宋统治集团已没有了知音。这样一个有雄心壮志却无处施展的词人，除了这种“无人会”的急切悲愤，还能有什么？！ 解析：语气上：问号主要表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。由“这样一个有雄心壮志却无处施展的词人，除了这种‘无人会’的急切悲愤，还能有什么”可知，此处问号表示反问，表明辛弃疾内心的“急切悲愤”已极其强烈，比一般的陈述语气所表达的情感更加强烈。叹号主要表示感叹语气，也可表示强烈的祈使语气、反问语气。由“他虽有恢复中原的抱负，但在南宋统治集团已没有了知音”可知，此处是对辛弃疾心中空余急切悲愤的感叹，还饱含着对辛弃疾“在南宋统治已没有了知音”的无奈，态度更加强烈。 情感上：这两个标点连用，加强了反问语气。辛弃疾空怀满腔报国壮志却无施展之地，唯有借拍打栏杆发泄内心的苦闷，表现了他对国家前途命运的担忧和抱负无法施展的无奈，也更能凸显出古代志士在理想与现实的巨大冲突面前，内心无处排解的压抑与愤懑。 答案：①问号表示反问语气，叹号表示感叹语气，二者连用，使句子的反问语气更加强烈。②问号与叹号连用，强调了辛弃疾对国家命运的担忧和壮志难酬的无奈，其内心的悲愤之情愈加强烈。 $