第三单元第12课 密码安全多重防（教学课件）信息科技泰山版五年级下册（新教材）

第3单元 智能借阅算法推 密码安全多重防 第12课 泰山版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 了解密码安全的重要性，掌握提高密码安全性的方法，理解密码登录安全机制的原理 2 能根据N—S图搭建Scratch密码登录程序，实现用户名密码验证、错误次数统计与安全锁定功能 3 认识电子设备与网络账号的安全隐患，规范设置密码，树立信息安全与自主可控的意识，提升个人信息保护能力 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，最近学校图书馆出了一件麻烦事——服务器管理员的账号被别人猜中密码登录了，导致所有同学的借书信息被删除，大家都借不了书了。好好的账号为什么会被盗呢？ 问题出在密码上！今天我们就来学习，如何给密码加上“多重防护”，保护好我们的账号安全。 PART 2 新知探究 新知探究 做中学 如何提高登录密码的安全性，请用你熟悉的方式描述出来。 新知探究 建构 步骤1：设置高复杂度密码 使用大小写字母、数字和特殊符号混合组成密码，避免用生日、姓名等容易被猜到的简单内容，增加破解难度。 步骤2：限制错误登录次数 设置密码错误次数限制（比如连续输错 3 次就锁定账号），防止他人通过反复试错破解密码。 步骤3：做好密码管理与保护 不同平台使用不同密码，不随意分享账号密码，定期更换重要账号的密码，防止信息泄露。 新知探究 建构 在设置密码时需要增加复杂性，一般是大小写字母、特殊符号、数字混合使用，提高破解的难度。在用户登录时都会设置安全算法，为防止他人通过不断试密码的方式破解密码，常用的是输入密码错误三次，就需要等待一段时间才能够重新输入密码。 思维导航 新知探究 想一想 什么样的密码是弱密码？它们有什么共同特点？ 新知探究 想一想 弱密码：指结构简单、规律明显、容易被猜到或被软件暴力破解的密码。 共同特点： 长度太短：位数少，一般少于 6 位。 规律明显：纯数字连续排列，如 123456、654321、000000。 信息简单：只用纯数字、纯小写字母，没有大小写、符号、数字混合。 个人信息相关：使用生日、手机号、学号、姓名拼音等容易被查到的信息。 过于常见：使用 password、abcdef、qwerty 等通用简单密码。 新知探究 建构 小秘诀 密码登录只有两种状态，一种是登录成功，一种是用户名或密码错误。这两种状态可以用变量表示，1为登录成功，2为用户名和密码错误;为了保证安全还需要一个变量控制输入密码错误次数。 新知探究 建构 用N—S图把密码登录安全机制算法描述出来。 新知探究 建构 根据N—S图，在以下积木中选择合适的积木完成计算密码登录安全机制的算法吧! 新知探究 建构 可以完善以下程序验证算法: 新知探究 建构 在获取相关重要数据时，可以设置用户名和密码登录配合人体特征识别验证实现信息获取，确保只有特定的人才能够查看相关信息;也可以将重要信息使用特定加密算法加密，只有使用特定解密算法才能进行解密。 除了安全算法保护数据安全，同时也要注意硬件安全，因为信息传输过程中要经过服务器、交换机等硬件设备，硬件也有可能泄露相关信息，所以在购置硬件设备时要选择正规厂家的产品，不要购置“三无”产品，造成数据的损失。 新知探究 知识拓展 自主可控——信息技术应用创新发展 生活中我们使用的电子产品很多不是我国自主研发的，存在一定的安全因素，不良用心的人会通过后台获取所需信息，影响我们的工作和生活。国家为了提高信息安全，建设了信创产业集群，研发包括手机、电脑、平板等设备处理芯片及配套软件平台，保护我们的隐私。现在很多科学家通过不断研究信息安全核心设备的软件、硬件，实现信息安全的自主可控，面对科技革命的潮流，青少年应该意识到信息安全的重要性，提高自己的信息安全素养。 PART 3 知识总结 知识总结 本节课我们学习了密码安全知识，知道了弱密码结构简单、容易被破解，而强密码由大小写字母、数字、特殊符号混合组成，复杂度高、安全性强。同时了解到密码登录只有登录成功和验证失败两种状态，通过限制错误登录次数、多重身份验证等方式，可以有效提升账号安全。我们要学会设置强密码、保护个人信息，树立良好的网络安全意识。 PART 4 课后练习 课后练习 1.思考一下生活中我们使用的电子设备会存在哪些安全问题? 2.请列举出生活中在上网账号密码管理时不安全的行为。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版 $