题型3 教材基础实验-【一战成名新中考】2026陕西化学·真题与拓展·题型小卷特训

水中，A中溶液属于不饱和溶液；C中溶剂质量为50g,溶 质质量为30g,则溶液质量为80g。 13.(1)60g (2)67:50 (3)硝酸钾（或KN0)28.4 (4)> 【解析】(2)L1℃时，KC1的溶解度是34g,100g水中溶解 34g氯化钾达到饱和溶液，则饱和溶液中溶液与溶剂质量 比是134g:100g=67:50。(3)由图1可知，42℃时 KNO,的溶解度为60g、KCl的溶解度小于60g,由图2可 知，烧杯②中含R物质60g、水100g,说明2℃时R物质的 溶解度大于或等于60g,则R物质为KNO,。烧杯③中溶 剂质量为100g,此时温度为1，℃，，℃时硝酸钾的溶解度为 31.6g,故烧杯③中析出固体的质量为60g-31.6g= 28.4g。(4)b2℃时硝酸钾的溶解度比氯化钾大，则42℃时 等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液中溶质质量硝酸钾>氯 化钾，溶剂质量硝酸钾<氯化钾，2℃时将等质量的硝酸钾 和氯化钾饱和溶液降温至，℃，硝酸钾、氯化钾的溶解度均 减小，均有固体析出，但溶剂质量不变，故降温后得到的两 种溶液中溶剂的质量大小关系是：氯化钾>硝酸钾。 14.(1)均一性 (2)①90②154.76 (3)BD 【解析】(1)溶液具有均一性，所以溶液各部分浓度相同。 (2)①80℃时，硝酸钾溶解度是169.0g,则100g水中最多 可溶解硝酸钾的质量为169.0g,加入185.9g硝酸钾，要 使硝酸钾恰好饱和，设需蒸发水的质量为x,则85.9g 200g-x 169.0多，解得x=90g。②由①分析可知，80℃时，200g水 100g 恒温蒸发90g水后，溶液中溶剂质量为110g,硝酸钾的质 量为185.9g,氯化钠的质量为10g,降温至20℃时，硝酸 钾的溶解度为31.6g,氯化钠的溶解度为36.0g,则该温度 下，110g水中最多可溶解硝酸钾的质量为110gX31.6 、100g 34.76g,110g水中最多可溶解氯化钠的质量为110g× 36g=39.6g,则溶液C的质量为110g+34.76g+10g= 100g 154.76g。(3)100g25%硝酸钾溶液中硝酸钾的质量为 100g×25%=25g,溶剂质量为100g-25g=75g,根据图像 可知，当加入20g硝酸钾后，溶液溶质质量分数达到最大， 即溶液达到饱和，说明t℃时，75g水中最多溶解20g+25g= 45g的硝酸钾，则溶质质量分数为458×10%=37.5%，A 120g 不正确；由前面分析可知，1℃时，75g水中最多溶解45g 的硝酸钾，设t℃时，100g水中最多溶解硝酸钾的质量为 参考答案及重难题 x,则5g=年，解得x=60g,说明1℃时，硝酸钾的溶解 75g100g' 度为60g,对照硝酸钾的溶解度表格可知，1的温度范围为 20~40℃，B正确；当加入硝酸钾的质量为20g时，溶液已 达到饱和，继续加入硝酸钾无法继续溶解，溶液的溶质质 量分数不变，即溶液密度不变，故小木块浸入液体体积不 变，C不正确：根据分析可知，t℃时，硝酸钾的溶解度为 60g,当加入硝酸钾50g时，烧杯中硝酸钾的质量为25g+ 50g=75g,溶质的质量为75g,设需加入水的质量为a,则 60g-75g8 ,a=50g,D正确。 100g75g+a 题型3教材基础实验 类型1教材实验一遍过 1.C2.C3.D4.B5.D6.B7.D8.D9.D10.D 11.D12.C13.C14.B15.C16.C17.D18.B 19.D20.D21.B22.B23.D24.A25.A26.B 27.C 类型2教材趣味小实验 1.D2.D3.D4.D5.C6.B7.B 类型3实验方案设计及评价 1.A2.B3.A4.D5.A6.D 类型4组合实验 1.(1)2H,02 M02H,0+0,↑（或3Fe+20, 点燃Fe,0,) 操作简便（合理即可） (2)不能燃烧、不支持燃烧 (3)试管内液面上升且试管中的液体由紫色变为红色 2.(1)形成密闭装置和调节瓶内气压(2)黑色固体变成红色 Ca(OH),+CO,=CaC03↓+H,0(3)吸收生成的二氧 化硫气体，防止污染空气 3.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑把导管移出水面 熄灭酒精灯 (2)弹簧夹未夹紧（合理即可）(3)少 4.(1)继续向左盘添加氯化钠，直至天平平衡（2)不变色 变红色H,0+C02=HC0,(3)倾倒液体时，液面高于 滤纸边缘（合理即可） 5.(1)不纯(2)烧杯B、C中溶液不变色，烧杯A中溶液变红 作对照BCE HCI+NaOH=NaCI+H,O 6.(1)可燃物要与氧气（或空气）接触(2)1：22H,0通电 2H2↑+02↑(3)试管A中铁钉生锈，试管C中铁钉不生 锈隔绝氧气（或空气） 题型4金属综合练 1.D2.B 3.(1)原子(2)放有铜片的一端无明显现象，倾斜Y形管 后，放有镁片的一端产生气泡Mg+ZnS0,一MgS04+Zn 解析·陕西化学 35题型3教材基础实验(6年6考) 类型①教材实验一遍过(6年6考) 实验一空气中氧气含量的测定[2024.16(3)，2022.7A] 1.【常规考法】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列有 关该实验的说法错误的是 ( A.实验时红磷一定要足量 弹簧夹 B.点燃红磷后应迅速将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧橡 胶塞 水 C.红磷熄灭后应立即打开弹簧夹观察水面变化 D.最终进入集气瓶的水的体积约占集气瓶中空气体积的 2.【创新实验】用如图装置探究空气中氧气的含量。用弹簧夹夹紧乳 胶管，将红热铁丝立即伸入试管中加热白磷，待白磷熄灭并冷却至 室温，打开弹簧夹，观察现象（支管和乳胶管中的空气不计）。下列 有关说法正确的是 () A,试管中白磷燃烧时产生大量白雾，放红热铁丝弹簧夹 40mL水 出大量的热 2-寸 B.用硫单质代替白磷进行实验，测量结 150mL空气 果更加准确 白磷 C.最终注射器的活塞停在约10mL刻度线处 D.白磷燃烧后试管内剩余气体只有N? 3.【数字化实验】利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图1 是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的装置图， 图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 气压/Pa 气压传感器 红磷 D 水厦 时间/s 图1 图2 A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗 C.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2 基本一致 实验二氧气的性质实验(6年3考) 4.【常规考法】某同学做木炭在氧气中燃烧的实验过程如下，下列有 关说法错误的是 木炭 ①夹取木炭②点燃木炭③木炭在氧气中燃烧④注入澄清石灰水 A.②中的现象是发出红光 B.③中发出黄光，放出热量 C.④的目的是证明有二氧化碳气体生成 D.对比②③现象说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈 5.【创新实验】如图是硫在氧气中燃烧的实验改进装置，下列说法错 误的是 电烙铁 氧气 气球 硫粉 5%氢氧化 钠溶液 A.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 B.实验中电烙铁的作用是通电放热，使温度达到硫的着火点 C.实验过程中气球先鼓起后变瘪 D.将氢氧化钠溶液换为细沙也能达到相同的目的 6.【数字化实验】某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中 燃烧时的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中 燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列分析正确的是() 氧气体积分数/% 22 20 18 16 蜡烛 14 b 12-- 红磷c 10-- 04 1020304050时间/s A.蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% B.红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内元素种类相同 C.燃烧结束后，两容器中氧气均未耗尽，蜡烛耗氧量较多 D.若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分 数可降至3% 真题与拓展·陕西化学 实验三分子运动实验的探究(2024.8) 7.【常规考法】利用如图实验验证分子在不断运动，下列说法不正确 的是 A.HC1分子运动到了b中 B.烧杯b中溶液变为红色 浓 盐 紫色石 C.利用了浓盐酸的挥发性 酸露 蕊溶液 D.可用浓硫酸代替浓盐酸 8.【创新实验】化学兴趣小组设计了如图实验探究分子运动现象。其 中，吸水材料更容易吸收氨水，纽扣电池和发光二极管形成微型电 路。下列说法错误的是 A.实验在密封装置中进行，氨气不易泄漏更纽扣电池导发光 二极管 环保 导线 吸水 B.该实验可说明氨气分子在不断运动 材料 C.发光二极管发光，说明氨气能溶于水且生浓氨水 成了可自由移动的离子 D.观察到含有酚酞溶液的吸水材料变蓝色 9.【数字化实验】化学兴趣小组的同学们用氧气传感器来探究分子运 动的特点，实验装置如图1所示。打开传感器，0~180s保持静止， 然后用双手捂住塑料瓶120s。再松开双手，将塑料瓶瓶口朝下放 置60$。塑料瓶内氧气体积分数随时间变化的情况如图2所示。 下列说法错误的是 () 氧气体积分数/% 充满氧气敞口 、放置的塑料瓶 90 80 绘图软件 传感器 D 探头 数据处理器 100180300360时间/s 图1 图2 A.对比曲线AB段和BC段可知，温度越高，分子运动速率越快 B.对比曲线AB段和CD段可知，氧气的密度比空气大 C.放置时间足够长时，塑料瓶内氧气体积分数约为21% D.放置时间足够长时，将带火星的木条伸入塑料瓶中，木条复燃 实验四二氧化碳的性质实验(6年4考) 10.【常规考法】为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成 紫色的干燥纸花完成下图三个实验。实验I、Ⅱ中小花不变色， 实验Ⅲ中小花变红。下列说法不正确的是 () 化 碳 I.喷水 Ⅱ.直接放入二氧化碳中 Ⅲ.喷水后放入二氧化碳中 A.实验I说明水不能使石蕊纸花变红 B.实验Ⅱ说明二氧化碳不能使干燥石蕊纸花变红 C.实验说明二氧化碳能与水发生化学反应 D.将实验Ⅲ中的纸花取出，小心地用吹风机吹干，纸花依旧为 红色 11.【创新实验】为探究二氧化碳的性质设计了如图所示的实验装置。下 列说法错误的是 棉线 干燥的紫色 石蕊纸花 C0→ 湿润的紫色 石蕊纸花 塑料瓶 去顶部塑料瓶 A.只有下方湿润的紫色石蕊纸花变红 B.向塑料瓶中倒入澄清石灰水，溶液会变浑浊 C.上下层蜡烛都熄灭，说明C0,不燃烧、不支持燃烧 D.该实验只验证了C0,的化学性质 12.【数字化实验】某小组用图1装置探究C02的化学性质。相同条 件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液注入集满 C0,的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图2。下列说法错误 的是 () ·水 某液体 ↑压强kPa+澄清石灰水 140rx ·氢氧化钠溶液 压强传感器 100 实验a CO 数据采集器 一实验b 6 2 ~实验c 电脑 0154080120时间/s 图1 图2 A.实验a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质 B.实验b中的反应常用于检验CO, C.通过实验a、b、c可以得到吸收二氧化碳最好用水 D.实验a和实验c对比，说明C0,和氢氧化钠溶液发生反应 实验五电解水 13.【常规考法】用如图装置进行电解水实验，下列说法不正确的是 ( A.实验前水中加硫酸钠增强导电性 B.玻璃管a中产生的气体是氢气 C.a、b玻璃管内气体质量比约为2：1 D.实验结论是水由氢、氧元素组成 电源 14.【创新实验】氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家 巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、 高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通 过。下列说法中，错误的是 () 66b H.- →0 水凝胶 水凝胶☑ 88 88 68 HO- 88 6畛 海水☑纯净的 液态水 液态水 M室 聚四氟乙烯薄膜 N室 A.导线a端连接电源负极 B.水中含有氢分子和氧分子 C.该制氢方法体现了原料来源广泛的优点 D.随着反应进行，M、N室中海水含盐的浓度均增大 实验六燃烧条件探究[2025.6,2021.16(4)] 15.【常规考法】利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所 示。下列说法不正确的是 () a T280℃ 铜片露 的水 蓝 -C白磷 A.a处物质为白磷 B.红磷的着火点高于80℃ C.a、b两处对比说明燃烧需要氧气 D.c处通入氧气白磷能燃烧 16.【创新实验】用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验；a 处通入氧气，①中白磷未燃烧；b处通入氧气，②中白磷燃烧。 (注：红磷的着火点为260℃，Na0H溶液吸收P,0,)下列叙述错 误的是 () 小气球 ① 生料带 -② 溶有NaOH的 溶有NaOH的 20℃冷水 ,80℃热水 绿豆粒大小的白磷 A.生料带起隔离作用 B.与教材装置相比，该装置可减少污染 C.若将白磷换成红磷，也能观察到相同现象 D.实验说明燃烧需要氧气、温度达到白磷的着火点 真题与拓展·陕西化学 17.【数字化实验】某实验小组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变 化及影响因素进行探究。将足量白磷放入试管中并将试管放入 60℃热水中，5秒后，推注H,02溶液，实验装置及数据曲线如图。 下列说法正确的是 () 五 H,0,溶液 传感器 探头 气球 中60℃ 白磷害热水 温度/℃ 1000845.7013.5 500 25 0 5 10 15时间/s A.实验中气球的作用只是使装置密闭，实验更环保 B.15秒时，白磷刚好停止燃烧 C.曲线峰值由845.7℃变为1013.5℃，温度再次升高是因为过 氧化氢分解放热 D.5秒后，温度继续升高，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 实验七质量守恒定律的验证(2021.6C) 18.【常规考法】如图是通过加热铜粉验证质量守恒定律的实验，下列 说法正确的是 () 气球 铜粉 A.加热时固体粉末由黑色变为红色 B.铜粉平铺于锥形瓶底部，实验现象更明显 C.铜粉受热发生的反应属于置换反应 D.去掉气球和橡胶塞也能达到实验目的 19.【创新实验】某同学为了验证质量守恒定律，设计了如图1所示的 两组实验装置。下列有关说法错误的是 气球O ↑质量/g -细线 细线 稀盐酸 Na,CO 稀盐酸 NaOH NaCO 粉末 溶液 粉末 乙 0 时间/s 图1 图2 A.甲装置实验时可观察到瓶内产生大量气泡，气球变大 B.图2中表示的是碳酸钠质量随时间的变化曲线 C.乙装置中NaOH溶液的作用是吸收CO, D.图1中的两组装置实验前后天平均平衡 实验八金属锈蚀条件的探究(6年3考) 20.【常规考法】同学们通过如图装置探究铁钉生锈的条件，以下分析 错误的是 () 厨棉花和 氯化钙 蒸 甲 植物油 围丙 辑蒸馏水 ① ② ③ A.试管②中植物油的作用是隔绝氧气 B.一周后，发现试管①中铁钉锈蚀最严重的部位是乙 C.③中氯化钙的作用是除去试管内空气中的水分 D.对比分析三组实验，得出铁生锈需要的条件是与氧气接触 21.【创新实验】某校化学实验小组用如图装置探究铁锈蚀的条件，实 验中较长一段时间没有观察到明显现象，一段时间后再挤压胶头 滴管，放置较长一段时间后，观察到右侧支管中的铁粉中出现红 棕色固体，下列有关说法正确的是 () H,02 个心气球 溶液潮湿的 N Fe粉 MnO,- A.该实验中不存在对比实验 B.挤压胶头滴管后可观察到小气球变大 C.铁粉中的红棕色固体可用水洗去 D.该实验可证明铁锈蚀需要与水和氧气同时接触 22.【数字化实验】取足量的铁粉、活性炭的混合物加入如图甲所示装 置的三颈烧瓶内，再加入2L饱和氯化钠溶液，立即塞紧橡胶 塞。反应开始一段时间，三颈烧瓶内的气体温度和压强随时间的 变化如图乙所示。实验装置长时间放置后，三颈烧瓶冷却至室温， 此时气休压强约为初始气压的。下列有关说法结误的是(） 弹簧夹 压强/kPa 温度/℃ 压强 a 温度 110H 温度60 传感器 传感器 150 100 40 铁粉和活性炭 压强 三颈烧瓶 90 30 的混合物 时间/s 乙 A.铁的生锈是放热反应 B.三颈烧瓶中的压强变化只与氧气被消耗有关 C.反应结束后，瓶中气体的主要成分是N, D.打开弹簧夹，从导管a通入空气，再关闭弹簧夹，瓶中温度会上升 实验九溶液配制及粗盐提纯(2022.7B;2018.10) 酸没过导管，再关闭弹簧夹。下列有关说法合理的是 23.【常规考法】在农业上，常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。 A.实验前，打开弹簧夹，将注射器 弹簧夹 现要配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液（水的密度为 活塞拉出一段，若松手后活塞回4 稀盐酸 1g/cm3),下列说法错误的是 到原位，说明气密性良好 滴有酚酞的 镁条 NaOH溶液 氯化钠 B.实验中观察到试管I中有大量 气泡产生且有液体进入试管Ⅱ C.试管I中发生反应的化学方程式为Mg+HCI=一MgCL,+H2↑ ① ② D.试管Ⅱ中溶液由红色变为无色且没有沉淀生成，则反应后试 A.实验中应称量氯化钠的质量为16g 管Ⅱ中溶液的溶质只有NaCl 27.【数字化实验】某实验小组利用数字采集器收集了氢氧化钠溶液 B.图中正确的操作顺序为③①⑤②④ 与稀盐酸反应过程中温度与pH的变化，并绘制出如图所示曲线， C.④中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解 请结合曲线判断，下列说法中不正确的是 () D.若实验过程中使用的氯化钠含有杂质，可能会导致所配制的氯 ↑温度/℃ 02 化钠溶液的溶质质量分数偏大 数字 152.5 10 温度 25 24.【常规考法】某同学用如图所示装置进行粗盐提纯，下列说法正确 采集器 5 20.5 的是 ( PH 20 0 255075100125150175200 甲 2 时间/s A.氢氧化钠与稀盐酸反应属于放热反应 B.M点对应溶液中的溶质是NaCl ② 3 ④ C.反应过程中Na浓度一直减小 A.实验②粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然浑浊，应该再过滤一次 D.若实验前向烧杯中加入无色酚酞溶液，实验过程中能观察到溶 B.实验④溶解过程中加水量的多少不影响产率 液逐渐由红色变为无色 C.实验③中固体蒸干时即可停止加热 类型2教材趣味小实验(2025新增】 1.化学课上，李老师演示了“粉笔蜡烛”的实验，装置如图所示。实验 D.实验②③中玻璃棒的作用相同 过程中观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，金属 实验十酸碱中和反应(6年3考) 盖中石蜡减少。下列说法错误的是 () 25.【常规考法】实验课上，同学们为探究酸和碱能否发生反应，进行 了如图所示的实验。下列对该实验的分析正确的是 () 粉笔 石蜡 酚酞 稀盐 金属盖 溶液 酸 A.粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气 5mL稀 氢氧化 B.黄色火焰是石蜡蒸气燃烧产生的 钠溶液 C.该实验能说明燃烧需要可燃物 甲 D.该实验可直接用于验证质量守恒定律 A.该反应属于复分解反应 2.按图示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙 B.滴加稀盐酸后溶液红色褪去，说明有NaCl生成 膏”。下列说法正确的是 C.先将胶头滴管中的稀盐酸全部滴入后再搅拌 “大象牙 D.若氢氧化钠不慎沾到皮肤上，应立即涂抹硼酸溶液 26.【创新实验】兴趣小组开展跨学科实践活动，进行了“无形变有 发泡剂和门H,0, 催化剂 形”的创新实验（如图），打开弹簧夹，向试管I中加入一定量稀盐 59 真题与拓展·陕西化学 A.不加催化剂，过氧化氢不会分解 B.反应前后，催化剂的质量减少 C.产生的泡沫可用于灭火 D.实验应控制过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂的量，以确保安全 3.小卓按如图所示进行趣味实验，将U形管开口端放入烧杯内。下 列有关叙述错误的是 () 干燥的 滴有酚酞溶液的 二氧化碳 氢氧化钠溶液 A.烧杯内溶液颜色为红色 B.U形管开口端放入烧杯后，管内气体压强逐渐变小 C.实验过程中观察到溶液在U形管内上升并流入U形管的 一端 D.该实验说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 4.如图是兴趣小组设计的“趣味实验”：利用铁生锈的原理测定空气 中氧气的含量。先将用饱和食盐水浸润的铁丝绒放入集气瓶中 (饱和食盐水的作用是加快铁丝绒的锈蚀)，再塞紧带导管的单孔 橡胶塞，固定在铁架台上（导管末端浸入彩色水中）进行实验。已 知：铜能与空气中的氧气、水、二氧化碳共同反应而锈蚀。下列说 法错误的是 () A.一段时间后可观察到铁丝绒表面有一层红棕色 铁丝绒 的铁锈 B.彩色水沿导管流入集气瓶中，是因为瓶内压强 植物油 彩色水 减小 C.植物油的作用是防止试管外空气中的某些成分对实验的影响 D.该实验也可以将铁丝绒换成足量铜丝绒 5.利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。如图是盐酸与氢氧 化钠反应放热的测定实验。下列说法正确的是 () A.实验中气球胀大，说明盐酸与氢氧化钠固体气球0 反应放热 稀盐酸 B.反应前集气瓶内气压小于外界大气压 氢氧化钠 ·固体 C.反应停止后所得的溶液中一定含有氯化钠 D.该反应说明可用氢氧化钠治疗胃酸过多 6.炎热的夏天，小莹同学在家中自制汽水消暑，制备过程如图所示。 下列说法正确的是 () 加入小苏打 加入柠檬酸 摇匀 蔗糖、果汁 倒入凉开水 迅速旋紧瓶盖 冷藏 ③ 汽水 ① ② 步骤②中凉开水应换为热水 B.步骤③中小苏打与柠檬酸反应生成的气体是C0, C.喝完汽水容易打隔，是因为气体的溶解度随压强的增大而增大 D.摇匀放入冰箱后气泡增多 7.某同学进行“悬浮的鸡蛋”趣味实验，某温度下将一枚鸡蛋投入硫 酸铜饱和溶液中，现象如图1所示，图2是硫酸铜的溶解度曲线， 下列说法正确的是 () ↑溶解度/g 40 Cuso. 20.7 硫酸铜 饱和溶液 0204060温度/℃ 图1 图2 A.20℃时，通过搅拌可使硫酸铜的溶解度大于20.7g B.向40℃接近饱和的硫酸铜溶液中继续加入硫酸铜，可将该溶液 转化为饱和溶液 C.60℃时，将25g硫酸铜固体加入50g水中，固体全部溶解 D.若要使鸡蛋上浮，可向溶液中加入一定量的水 类型③实验方案设计及评价(6年3考) 1.下列实验方案不能达到实验目的的是 氢氧 分别伸入 燃着的木条 带火星 相互刻画 盐酸化钠 的木条 溶液 黄铜片、 H,0, H,0,溶液 CO 气球 溶液 和MnO 铜片 图一 图二 图三 图四 A.图一可用于鉴别C02与N2 B.图二可探究MnO2能否加快H,02分解 C.图三可比较合金和纯金属的硬度 D.图四可探究二氧化碳是否与氢氧化钠溶液发生反应 2.下列实验设计能达到实验目的的是 5mL水 5mL汽油 实验 振荡 设计 C0, 等量 水 高锰酸钾 实验 B.探究同种溶质在不同溶剂 A.探究C0,与水发生反应 目的 中的溶解性 ?氯化钡 氧气 溶液 实验 80℃ 口有白 设计 热水 白磷 样品 色沉 红磷 溶液昌 成 实验 D.证明样品溶液中一定有硫 C.探究燃烧需要与氧气接触 目的 酸根离子 真题与拓展·陕西化学 3.化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的 重要途径。同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去）合理的 是 内壁蘸 10g NaOH 有澄清 Al,(S0)3 氢氧 硫 石灰水 溶液、 化钠 粉 的烧杯 20℃ 溶液 水 100g水日 Fe Cu B C D A.测定空气中氧气的含量 B.验证木炭中含有碳、氢元素 C.配制20℃溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液 D.比较Al、Fe、Cu的金属活动性 4.下列对实验的分析正确的是 水 干燥 植 氢氧化 无锈 烧杯 铁钉 钠固体 油 饱和澄清 蒸馏水 石灰水 丙 入 A.甲：只有第一支试管中铁钉生锈，说明铁生锈需要与水接触 B.乙：烧杯内壁产生水雾，说明该气体中含有氢、氧元素 C.丙：称得反应前后天平不平衡，说明该反应不遵守质量守恒定律 D.丁：澄清石灰水变浑浊，说明氢氧化钠溶于水放热 5.化学实验中可能会出现一些与预期不符的现象或结果。以下对相 关异常现象的解释，不合理的是 ( 选项 A B C D 上玻璃棒 稀盐酸 气 千燥的 点滴板 实验 封 密惑pH 水 试纸 片 高锰酸钾制取 测定氢氧化钠铝与稀盐酸 电解水 氧气 溶液的pH 反应的实验 与电源正负两极 开始时无气 异常相连的试管中气 水槽中水变红 测定结果偏小 泡，片刻后反 情况体体积之比小于 应刷烈 1:2 水槽中未加硫 实验前将pH试 解释 试管口未塞棉花 铝片没有打磨 酸钠 纸润湿 6.下列实验现象及结论都正确的是 ( 选项 实验 现象 结论 滴有酚酞 是溶液的棉花 滴有酚酞的棉花都变低温下分子静 A 浓氨水 红，热水中棉花变色快 止不运动 冷水热水凰 千燥的 烧杯 产生蓝色火焰，烧杯内该无色气体是 B 壁有水珠 氢气 无色气体 -C0 C02能使紫色 紫色石 惠蕊溶液 紫色石蕊溶液变红 石蕊溶液变红 探究C0,的性质 浓硫酸 滴有浓硫酸的部位浓硫酸具有腐 变黑 蚀性 探究浓硫酸的性质 类型4组合实验(2024.16) 1.根据下列三个实验装置图回答问题。 稀盐酸 充满CO. 铁丝 过氧化 二氧 滴有紫色石蕊 氢溶液 化锰 石灰石 溶液的蒸馏水 甲 乙 (1)甲实验研究铁丝在氧气中燃烧，实验中发生反应的化学方程式 为 (写一个即 可)，该实验的优点是 (写一条即可)。 (2)乙实验中证明二氧化碳的化学性质是 (3)丙实验中的现象是 2.下面是初中化学课中的几个实验，根据实验内容回答问题。 C+CuO (1)A实验是用铜粉加热探究质量守恒定律，该实验中橡胶塞和小 气球的作用是 (2)B是木炭粉还原氧化铜的实验，左边试管中实验现象是 ,右边试管中发生反应的化学方程式是 (3)C是硫在氧气中的燃烧实验，集气瓶中水的作用是 3.如图是初中化学常见的实验，回答下列问题。 棉花 ,弹簧夹 燃着 的木 条 吸入 呼出 空气 气体 乙 丙 (1)小明用实验甲中装置制取氧气，反应的化学方程式是 实验结束后的操作是先 ,再 ,防止试管炸裂。 (2)实验乙是测定空气中氧气含量的实验，进行实验后发现测定的空 气中氧气的体积分数大丁了，可能的原因是 (3)实验丙是探究人体吸入空气和呼出气体成分的实验，实验现象 是吸入空气中木条正常燃烧，呼出气体中燃着的木条熄灭，由此得 出的结论是呼出气体中氧气含量比吸入的空气中氧气含 量 4.如图是初中化学常见实验，回答下列问题。 缓慢 单 通入CO 干燥紫色 湿润紫色 NaCl 石蕊纸花 石蕊纸花 作2 3 实验一 实验二 实验三 (1)实验一配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液中，若称量氯化钠 过程中发现天平指针向右偏转，则应进行的操作是 (2)实验二中可观察到的现象是2处干燥的紫色石蕊纸花 1、3处湿润的紫色石蕊纸花 ,反应的化学方程式是 (3)实验三中过滤后的滤液仍较浑浊，可能的原因之一是 0 真题与拓展·陕西化学 5.如图是初中阶段常见的实验装置图，请回答下列问题： 过量 酚酞 -NaOH 溶液 溶液 B 目稀盐酸 图1 图2 图3 (1)图1中点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明气体 (填 “纯”或“不纯”)。 (2)图2中的现象是 说明分子在不断运动，烧杯B的作用是 (3)图3实验无明显现象，若要验证NaOH和稀盐酸发生了化学反 应，可向反应后的溶液中加入 (填字母)，氢氧化钠与稀盐 酸反应的化学方程式是 A.硝酸银溶液 B.镁条 C.碳酸氢钠溶液 D.酚酞溶液 E.氧化铜 6.如图是初中化学常见的基本实验，请回答下列问题。 白磷、Q 红磷 物 干燥 油 空气 1280℃ 薄铜片 热水 水 铁钉 白磷 B 图1 图2 图3 (1)图1中，观察到铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，这 一现象可以得出燃烧的条件之一是 (2)图2是电解水的实验，连接正负两极的玻璃管内产生的气体体 积比约为 ,反应的化学方程式是 (3)图3是探究铁生锈条件的实验，实验中，将干净的铁钉分别放 入A、B、C三支试管中探究铁生锈的条件。得出铁生锈需要与水接触 的结论依据的实验现象是 试管B中植物油的作用是 61