第二单元 5 鲁滨逊漂流记(节选)-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文预习课件(统编版)
2026-04-15
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教辅
广州市昭阳博悦文化传播有限公司
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| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版六年级下册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 5 鲁滨逊漂流记(节选) |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.81 MB |
| 发布时间 | 2026-04-15 |
| 更新时间 | 2026-04-15 |
| 作者 | 广州市昭阳博悦文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 小学同步系列 |
| 审核时间 | 2026-04-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57361834.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件围绕六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》展开,涵盖字词积累、内容理解及人物精神等核心知识点,通过诵读课文(默读、朗诵)和字词练习(补全音节、抄写词语、多音字组词)搭建学习支架,帮助学生从语言基础过渡到文本深入分析。
其亮点在于以语言运用为核心,通过补全音节、多音字组词等夯实语言能力,结合内容感知分析梗概与精彩片断结构培养逻辑思维,知识链接介绍作者及创作背景增强文化自信。采用“学练结合”方法,学生能提升语言运用和思维能力,教师可借助系统支架优化教学流程。
内容正文:
六年级语文(下册)
第二单元
一步一学 亦学亦练
1
5 鲁滨逊漂流记(节选)
第二单元
2
诵读课文
默读一遍,朗诵一遍,读通、读顺课文。
5 鲁滨逊漂流记(节选)
3
识记字词
1.读借助工具书,给加点的字补全音节,再把词语正确地读两遍。
w
畏惧
f
木筏
l
简陋
m
野蛮
àn
叛乱
ù
蓄养
2.抄写词语,注意把字写正确。
栅栏 凄凉 寂寞 宴会 书籍
缺乏 栅栏 控制 借贷 侵袭
前所未闻 荒无人烟 心平气和
·
·
·
·
·
·
èi
á
òu
án
p
x
略
5 鲁滨逊漂流记(节选)
4
3.给下面的多音字组词,大声读两遍。
(1)角 jiǎo ( ) 角 jué ( )
(2)挣 zhēnɡ ( ) 挣 zhènɡ ( )
(3)圈 juàn ( ) 圈 quān ( )
(4)调 tiáo ( ) 调 diào ( )
天涯海角
主角
挣扎
挣钱
圈养
圈套
调整
南腔北调
5 鲁滨逊漂流记(节选)
5
4.选出与下面的意思相对应的词语,写下来。
天涯海角 心平气和 前所未闻 奄奄待毙
(1)心里平和,不急躁,不生气。 ( )
(2)是指呼吸微弱的样子。形容已临近死亡。 ( )
(3)形容极偏远的地方。 ( )
(4)从来没有听说过。形容事情极不寻常。 ( )
心平气和
奄奄待毙
天涯海角
前所未闻
5 鲁滨逊漂流记(节选)
6
知识链接
5.《鲁滨逊漂流记》这部小说是作家笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月,一名叫亚历山大·塞尔柯克的
水手与 发生争吵,被船长遗弃在 中,在荒岛上生活 年 个月之后,被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本,把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上,并充分运用自己丰富的想象力进行 ,写成了这部小说。
苏格兰
船长
大西洋
4
4
文学加工
5 鲁滨逊漂流记(节选)
7
内容感知
6.《鲁滨逊漂流记(节选)》体裁是 ,作者是 国作家 。 这篇课文分为 和 两部分。梗概部分介绍了 ;精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的 和面对现实的 。这两部分表现了鲁滨逊 、 、 、
的精神品质。
小说
英
丹尼尔·笛福
梗概
精彩片断
小说的主要内容
生活状态
思考
不畏艰险
正视现实
乐观向上
顽强生存
5 鲁滨逊漂流记(节选)
8
疑难归纳
7.通过预习,一定有收获和疑惑吧,请写下来。
(1)收获:____________________________________________
(2)疑惑:____________________________________________
略
5 鲁滨逊漂流记(节选)
9
10
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