20 外国诗二首-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材）

20 外国诗二首 语言文字运用 =:运用与交流=8 一、字词自测 不知，我们看到的别人的人生也不过是个碎 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 片，不过是沧海一粟。人生是自己的，不必 幽ji( ) 污ran( ) (妄自菲薄沥尽心血)。我 cong( )林 yòu( )人 们应该更专注于眼前的事，把当下的事做好， 回fan( 路jing( ) 积跬步以至千里；我们应该深耕自己，聚焦自 忧郁( ) 怀恋( ) 己的目标，心无旁骛，风雨兼程。 萋萋( ) 涉足( ) 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 瞬息( 延绵( ) 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 意见。 (1) :一眨眼一呼吸的短时间。 (2) :进入某种环境或范围。 阅读下面的文字，完成第7题。 (3) :形容草长得茂盛的样子。 勇气是我们生命当中，最鲜艳的一抹原 (4)怀恋： 色。 (5)幽寂： 7.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当 二、基础闯关 的一项是 阅读下面的文字，完成3~4题。 ①有人说“英雄就是对任何事情全力以赴， 俄国诗人普希金告诉我们，假如生活欺骗 勇往直前的人”。 了你，在忧郁的日子里须要镇静，一切都是瞬 ②如果生活失去了勇气，那么日子就会变得 息，一切都将会过去。美国诗人弗罗斯特伫立 苍白无力。 在树林里的分岔路口，选择了荒草(qTq) ③所以，拥有勇气，人生才有无限可能！生 、十分幽寂的那一条路。他虽然对那条未 活才会朝气蓬勃！ 选择的路心存遗憾，希望能改日再见( )但 ④很多的文字都在赞美着勇气。 是很清醒地意识到选择的这条路延绵无尽头， ⑤试想一下，如果人生失去了勇气，那将失 难以再回返。 去改写历史的英雄。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 A.③⑤②①④ B.④①⑤②③ (1)瞬 C.④⑤①②③ D.③⑤④①② (2)(qiq) 8.(2025赣州期末)历代名人都很注重品德修 4.在括号内填入的标点符号是 养，下列名人名言中不属于这个议题的一项 (2025吉安期中改编)阅读下面的文字，完成 是 () 5~6题。 A.道德中最大的秘诀就是爱。一雪莱 现在处于一个信息爆炸的世界中，每天都 B.真正的美德就像河流一样，越深越无 会看到无数的信息碎片，我们容易焦虑，容易 声。—哈利法克斯 挫败，容易 (怀恋迷惘)…殊 C.最高的道德就是不断地为人服务，为人类 98 七年级语文RJ版 的爱而工作。一甘地 B.“完全相信”“热烈欢迎”“语文课本”这三 D余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口 个短语的结构类型相同。 到。一朱熹 C.“直到它消失在丛林深处”中的“丛林深 三、知识拓展 处”是并列短语。 9.下列说法有误的一项是 D.“荒草萋萋”“人生道路”“树木杂草”这三 A.“它荒草萋萋，十分幽寂”中的“十分幽寂” 个短语的结构类型不同。 是偏正短语。 已能力拓展提高 阅读与鉴赏：8 一、课内阅读 法不仅是一种艺术门类的创作，而且是与继承 (一)阅读《假如生活欺骗了你》，回答问题。 发展优秀传统文化、增强文化自信密切相关的 10.诗人说：“一切都是瞬息，一切都将会过去； 大事。 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你 在实际推进书法进校园、进课堂的过程 同意他的说法吗？为什么？ 中，有人曾提出疑问：让孩子练字会不会耽误 学习？苏士澍认为，学习书法对儿童的语言智 力、数理智力、运动智力、音乐智力和内省智力 具有促进作用。“研究表明，学习书法非但不 会耽误孩子们学习，还会起到促进学习的作 用。孩子在写字的过程中注意力高度集中，这 和使用的书写工具密切相关一笔软、纸洇、 (二)阅读《未选择的路》，回答问题。 墨稀，三者使得左右脑必须更加集中。”他 11.诗人为何以《未选择的路》为标题？ 说道。 (选自《学校工作研究》2024年第04期， 有删改) 材料二 《中国书法大会》的导演介绍，历史上书法 名家辈出，作品不胜枚举。有时，同一件作品 就会有多个版本。对主创团队而言，如何从成 百上千的书法作品中去伪存真，选出最具权威 二、课外阅读 性、艺术性且最符合节目立意的珍品，无疑是 阅读下面的文字，完成12~15题。(11分) 一项巨大的挑战。 材料一 以“三希堂”为例，节目组并没有选择王羲 为推进书法教育进学校、进课堂，中国书 之的《快雪时晴帖》、王献之的《中秋帖》，而是 法家协会名誉主席苏士澍走访并调研了全国 选择了王珣的《伯远帖》。尽管前二者更为知 30多个省市区的100余所学校。他认为，汉字 名，但一般来说，只有《伯远帖》被认定为真迹。 书法作为中华民族传统文化的重要组成部分 在舞台上尽可能“展示”真迹，是标准之一。另 和艺术瑰宝，是传统文化的重要载体；汉字书一条标准，则是着重考虑其承载的历史意义及 下册第五单元 99△ 价值。汉代书法以碑刻闻名，节目组却偏偏选能够独立创作完成一件作品，更高的要求则是 择了《居延汉简》。原因是，简牍作为20世纪 在多件作品中实现风格跨度，首先是技法积 中国古文献的四大发现之一，其书法墨迹极大 累，其次是对书法史有整体上的了解和准确理 丰富了汉代书法的研究内容，为中国书法史补 解书家个案。实践，可以提升个人信心。 上了关键一环。 (选自《教育文汇》，有删改) “要选出那些既能被观众感知、引起情感 12.下列对上述材料的理解与概括，不正确的 共鸣，又能让现代人理解和体会书法之美，感 一项是 )(3分) 受中国文化源远流长、中华文明博大精深的作 A.苏士澍认为，学习书法可以促进儿童某 品。”导演道出了节目组的考量。 些方面智力的发展。 (选自《中小学书法导刊》2024年第02期， B.简牍作为20世纪中国古文献的四大发 有删改) 现之一，丰富了汉代书法的研究内容。 材料三 C.中国书法要拥有延绵不绝的生命力，必 《中国书法大会》秉持总台“大会”系列的 须把笔交给大众，让大众来写汉字。 表达策略，通过问答、戏剧、舞蹈、游戏等多种 D.对于个人来说，整体了解书法史、准确理 形式寓教于乐。在增强现实技术的加持下，30 解书家个案之后，才能开始进行技法 位书友临写的《兰亭集序》腾空而起，在大屏幕 积累。 “合璧归一”；《忆旧游寄谯郡元参军》化为武术 13.你准备向校学生会推荐展示书法名家赵孟 表演，失意中的黄庭坚借草书与擅长舞剑的李 烦的真迹—行书长卷《陋室铭》，请你结 白神交，长撇大捺间，历史向观众款步走来；节 合材料二说明推荐理由。(3分)（筛选整合 目字幕频频使用“中华精品字库工程”，如第三 信息) 集虚和简静、灵秀流美的方正王献之小楷，便 是以《洛神赋十三行》为依据而作。种种科技 应用的背后，是节目对“汉字由谁来写”的深 思，唯有把笔交给大众，才能让中国书法拥有 延绵不绝的生命力，观众席上才因此坐满了各 行各业的书友。 (选自《中小学美术》2024年第02期， 有删改)》 14.请你根据材料三为《中国书法大会》再设计 材料四 两个节目，让观众在寓教于乐中感受书法 要想理解书法，了解汉字，进而领略中华 的生命力。(2分)（解决拓展延伸） 文化的精神之美，一定要动手去练，去体验。 实践性可以分为四个层次：一是发自内心的热 爱，带有强烈的兴趣；二是要具备一定的技法 功底，尤其是“童子功”非常重要；三是书法有 专业门槛，具备一定的专业要求，个人必须具 备综合性的专业素养；四是表达和表现能力， 100 七年级语文RJ版 15.有同学认为：“要想将书法学好，需要长时 间练习，太浪费时间，所以没有必要学习书 法。”你认可这种观点吗？请说明理由。(3 分)（阐述感悟启示） 已语文素养提升 拓展与探究8 16.名著阅读。 在哥哥② 的推荐 (1)下面是《钢铁是怎样炼成的》相关内容， 下到电站工作 表述不正确的一项是 在电站认识水兵③ A.《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特 ,并和他成为朋友 洛夫斯基在双目失明、双腿瘫痪的情况 保 下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的 结识④ ,建立友谊 柯 长篇小说。 并产生懵懂的感情 金 B.阿尔焦姆给保尔讲述了很多革命道理， 的 因⑤ 而被捕， 改变了保尔的人生观，引导保尔走上了 成 长 在狱中受尽折磨而不屈服 革命的道路。 历 侥幸逃脱，离开故乡加入了革命 C.谢廖沙是保尔少年时代的好朋友，积极 队伍 参加革命，曾任共青团区委书记，在一次 战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。 加入骑兵队伍，战场上头部受重伤 D.冬妮亚是保尔在河边钓鱼时结识的一个 朋友，两人在交往中逐渐产生感情。后 (3)《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来说保 来冬妮亚和保尔思想差距越来越大，最 尔与他一样有一股反抗的劲头，联系原著 终分道扬镳。 说说保尔这股反抗的劲头表现在哪些方 (2)请你结合对《钢铁是怎样炼成的》的了 面。请列举两例说明。 解，梳理小说第一部中保尔·柯察金的成 长经历。 保 尔 因① 柯 而被赶出 金 学校 成 在车站食堂工作，因水龙头溢水遭 到殴打 历 下册第五单元 (1o△的香气芬芳，在居室则满室芳香，在厅堂则满堂清 香，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 19紫藤萝瀑布 )语言文字运用 一、 1.槐憾瀑拆笼繁凝苞酿téngzhù beng tiao zhan ling ding qiu qiong jin 2.(1)迸溅(2)挑逗(3)伫立(4)伶仃(5)忍不住 笑(6)目不转睛地看：注日远望 二、 3.(1)bèng(2)密(3)xian 4.？【解析】括号前面的句子有表示疑问的词语“哪 种”，括号后面有回答的语句。结合语境可知，括号内 填问号。 5.凝望 6.删除“驻足”或“停下脚步”。 7.A【解析】横线前的语句讲述了唐诗和宋诗的特点， 即唐诗“丰腴”，宋诗“瘦劲”。再观察并分析四个选 项，“芍药海棠”花香浓郁，叶茂花繁，因此与“浓花繁 彩”搭配恰当。“寒梅秋菊”是秋冬季节的花卉，凌霜 怒放，散发淡淡的幽香，与“幽韵冷香”搭配恰当。然 后根据唐诗“丰腴”，宋诗“瘦劲”的特点再次搭配。 “芍药海棠”花色绚烂，花香浓郁，具有“丰腴”的特点； “寒梅秋菊”，凌霜开放，散发幽香，具有“瘦劲”的特 点。故“唐诗如芍药海棠，浓花繁彩；宋诗如寒梅秋 菊，幽韵冷香”。故选A。 8.D【解析】D项有误，杜甫是唐代现实主义诗人，其诗 歌多反映社会现实、民生疾苦，风格沉郁顿挫；而浪漫 主义诗歌的代表诗人是李白，其诗风豪放飘逸、充满 想象力。故选D。 三、 9.B【解析】B项，三个短语都是并列短语。 巴能力拓展提高 10.开头的“不由得停住了脚步”是因为作者被紫藤萝的 辉煌、茂盛所吸引而驻足欣赏；结尾的“不觉加快了 脚步”是因为作者感受到生命永恒的价值，精神受到 振奋和鼓舞。 11.示例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终 究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我 们不能被昨天的不幸压垮，而应该像紫藤萝一样，以 饱满的生命力和乐观的态度，积极地面对生活，勇敢 地战胜一切困难，去实现人生的价值。 二、 12.D【解析】D项分析有误，痴心的小蜜蜂终究会找到 枣花，从侧面表现出了枣花的香甜。故选D。 420 七年级语文RJ版 13.(1)惭愧(2)喜悦(3)走进枣林，欣赏大面积的枣 花（每空2分） 14.作者用对比的手法突出了自己对枣花的喜爱与赞 美。(2分)第3段将枣花和桃花、梨花、牡丹对比，突 出枣花的花朵平实、不起眼；将枣花和桂花对比，突 出它的香气不够迷人；第6段将枣花和桃花、梨花、 杏花对比，突出枣花开得晚，梢然绽放的特点。 (2分) 15.示例：本文中，枣花平凡低调却孕育硕果，让我明白 了平凡亦有价值，要谦逊踏实，默默奉献。(2分)《紫 藤萝瀑布》中，紫藤萝历经劫难仍繁茂绽放，使我懂 得了人生应顽强不屈，要从过往伤痛中汲取力量，拥 抱未来的生活。(2分) ©语文素养提升 16.从事写作。感悟示例：保尔·柯察金以乐观豁达 的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难，都要 坚强乐观地生活。 20外国诗二首 语言文字运用 一、 1.寂染丛诱返径yùiàn ai shèshùn mian 2.(1)瞬息(2)涉足(3)萋萋(4)怀念(5)幽静 寂寞 二、 3.(1)shùn(2)萋萋 4.,【解析】括号处是分句内部的停顿，应填入逗号。 5.迷惘妄自菲薄 6.在“现在”前或后补充“我们”。 7.B【解析】通读待排句可知，语段是在论述“勇气”的 作用。④句先指出很多文字在赞美勇气；①句进一步 引用说明；⑤句承接①句，说明人生失去了勇气的后 果；②句延伸说明生活失去勇气的后果；最后，③句总 结，并照应⑤句中的“人生”和②句中的“生活”。综上 排序为④①⑤②③。故选B。 8.D【解析】D项，朱熹的“余尝谓读书有三到，谓心到、 眼到、口到”，重点论述读书方法，与品德修养无直接 联系，不属于该议题。故选D。 三、 9.C【解析】C项有误，“丛林深处”是偏正短语。 >能力拓展提高 一、 (一) 10.示例：同意。痛苦的过去其实也是一次经历、一次磨 炼，它让你成长，让你在回忆中获得感慨、教训、喜 悦，正所谓好的坏的都是风景，对的错的都是经历， 所以一切过去的都会成为亲切的怀恋。 (二) 11.这首诗实际上是写人生道路的选择问题。诗人写作 的重点不是写已选择的道路，而是对未选择的道路 发出感叹，如此更能打动读者的心灵，让人更深入地 思考人生道路的选择问题。所以诗人以《未选择的 路》为标题。 二、 12.D【解析】D项有误，根据“首先是技法积累，其次是 对书法史有整体上的了解和准确理解书家个案”可 知，“整体了解书法史、准确理解书家个案之后，才能 开始进行技法积累”说法错误。故选D。 13.示例：《陋室铭》是赵孟颓的代表作，展现了他成熟的 书法技艺和深厚的文化底蕴。(1分)这样的文物，可 以增强学生对中国传统文化的认识和兴趣，促进文 化传承，对于培养学生的审美情趣和提高艺术修养 有着重要作用。(2分) 14.示例：①随机组队，协作完成一幅书法作品；(1分) ②写下一个字的局部或用抽象的方式表现一个字， 让现场观众或嘉宾猜是哪个字。(1分) 15.示例：我不认可这种观点。(1分)书法是中国传统文 化的重要组成部分。练习书法能够培养人的审美情 趣、艺术鉴赏能力和提高耐力、创造力。虽然学习书 法确实需要投入时间和精力，但它所带来的文化价 值、审美享受、个人修养和心理健康等方面的益处是 无法用时间来衡量的。(1分)因此，即使生活在快节 奏的现代社会，学习书法仍然有独特的意义和价值。 (1分) 巴语文素养提升 16.(1)B【解析】朱赫来引导保尔走上了革命的道路。 (2)①将烟末撒在神父家准备做复活节蛋糕的面团 上②阿尔焦姆③朱赫来④冬妮亚⑤解救朱 赫来 (3)示例：①保尔不满神父的无礼羞辱，在他的面团 上撒烟末。②在饭店工作时，有人想欺负他，他强硬 地怼回去。③面对小苏哈里科无礼的挑衅，他用拳 头打了回去。（答出两例即可） 21古代诗歌五首 D语言文字运用 1.chuang涕dai眦tdn箫拄bian 2.(1)形容时间的久远和空间的广大(2)悲伤的样子 眼泪(3)不尽(4)聚集(5)分(6)同“层” (7)终当，终要登上(8)因为(9)浑浊 二、 3.A【解析】A项，句中“曾”是通假字，同“层”。 4.B【解析】A项，独：独自。B项，小：形容词的意动用 法，认为…小。C项，浑：浑浊。D项，缘：因为。 5.A【解析】A项正确的朗读节奏划分应为：前/不见/ 古人，后/不见/来者。 6.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村(5)落红 不是无情物化作春泥更护花 三、 7.C【解析】C项有误，陆游是南宋诗人，不是北宋 诗人。 8.B【解析】社神是土地神。 >能力拓展提高 一、 (一) 9.B【解析】B项有误，诗句中的“古人”指燕昭王那样 的明君和他招纳的贤士良臣。 10.这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬、生不逢时的 孤独和悲伤。 (二) 11.C【解析】C项有误，“决眦”将诗人目不转睛、极目 远望时的神态描写得活灵活现，“荡胸”并没有体现 这一点。故选C。 12.终当，终要不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的 雄心和气概 (三) 13.C【解析】C项“最后两句托物言志”赏析不恰当。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是诗人触景生 情而生发出的感慨。故选C。 14.站得高才能望得远。 (四) 15.C【解析】C项有误，诗中并没有说明诗人“再也没 有希望游览山西村了”。 16.诗人抒写了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜 悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理一不论 前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生 就能“绝处逢生”（或只要不放弃希望，经过努力，一 定会有新的出路，进人新的天地)。 (五) 17.B【解析】B项，“诗的前两句议论兼抒情”表述有 误，应是“抒情兼记叙”。故选B。 18.比喻仍会关心国家的前途和命运 二、 (一) 19.D【解析】D项有误，诗歌中“万顷清波”“夕阳”“晚 风”“晴光”“暝烟”“渔村”“远水”“碧汉”“鸥戏浴”“鹭 下册参考答案 21Y△