专项复习(五) 古诗文阅读-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材 湖南专版）

专项复习（五） 1.(2025广安B卷节选)阅读下面的诗歌，完 成下面小题。 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚⑦迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。 ③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什 么作用？ 2.阅读下面的诗文，完成(1)~(5)题。 【甲】偶成 [宋]朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【丙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不 能从师，又无书，尝取旁舍儿书，屏人窃诵。 从外兄所获《书经》四角已漫灭且无句读自 以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中 见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田， 则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。 久之，返临川，与南英辈①以时文名天 古诗文阅读 下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所 作至万首，经生举业之富，无若际泰者。崇 祯三年举于乡。又四年成进士，年六十有八 矣。又三年除行人⑧。居四年，护故相蔡国 用丧南行，卒于道。 (选自《明史》，有删改) 【注释】①南英辈：这里指艾南英等三 人，与陈际泰合称“临川四才子”。②行人： 官名。 (1)用生动的语言描绘甲诗“未觉池塘春草 梦，阶前梧叶已秋声”两句描绘的画面。 (2)下列对乙、丙两文中加点词语的解说，正 确的一项是 () A.“遂毕身不忘”中的“毕”是“全，完全”的意 思，和成语“毕其功于一役”中的“毕”意思 一样。 B.“尝取旁舍儿书”与“尝射于家圃”中的 “尝”意思相同，都可以翻译成“曾经”。 C.“取而疾走”中的“走”指“跑”，与“双兔傍 地走”中的“走”意思不相同。 D.“见”有“了解，听见，拜见”等义项，“见往 事耳”中的“见”应取“听见”之义。 (3)下列对丙文中画波浪线部分的断句，正 确的一项是 () A.从外兄/所获《书经》四角已漫灭/且无句 读/自以意识/别之遂通其义。 B.从外兄所获《书经》/四角已漫灭/且无句 读/自以意识别之/遂通其义。 C.从外兄/所获《书经》四角已漫灭/且无句 读/自以意识别之/遂通其义。 D.从外兄所获《书经》/四角已漫灭/且无句 读/自以意识/别之遂通其义。 下册期末专项复习 127△ (4)请将丙文中画横线的句子翻译成现代 汉语。 (5)甲、乙、丙三诗文都强调了学习的重要性 和积极态度，说说它们分别说明了什么 道理。 3.阅读下面三则文言短文，完成(1)~(4)题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以 此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微 颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃 取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无 他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神， 常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯 夫人问：“汝典郡®有何异政？”尧咨云：“荆南 当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓夫为乐，坐 客罔不①叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国 家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎⑤，岂汝 先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 (选自《渑水燕谈录》，有删改) 【丙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱 曰：“若欲闻射道乎？楚王田⑦于云梦，使虞 人⑧起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于 王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑨而过，翼若 128 七年级语文RJHN版 垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进 曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之， 十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣 所能必矣。” (选自《郁离子》) 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神 箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：要塞。 ④罔不：无不。⑤伎：同“技”，技艺。⑥金 鱼：古人的一种配饰。⑦田：同“畋”，打猎。 ⑧虞人：掌管山泽的官。⑨旃(zhān):红色 曲柄的旗。 (1)下列对文中加点词语的解说，不正确的 一项是 () A.“百发百中”中的“发”与“见其发矢十中八 九”中的“发”意思相同，都表示“射出”。 B.“见其发矢十中八九”中的“矢”是“箭”的 意思，与成语“有的放矢”中的“矢”意思 相同。 C.“而专一夫之伎”中的“夫”是“人”的意思， 与“夫君子之行”中的“夫”意思相同。 D.“引”有“拉，率领”等义项，“王引弓欲射” 中的“引”是“拉”的意思。 (2)将短文乙中画横线的句子翻译成现代 汉语。 (3)结合甲、乙两文，说说陈尧咨是一个怎样 的人。 (4)甲、丙两文都写到了“善射”，说说卖油翁 和屠龙子朱认为别人“善射”的原因分别是 什么。关，另外七个龙头丝毫不动，就能知道地震的方位，二、 第四单元 (事实和预测)契合得像神灵操控一样，观看的人没1.(1)示例：轻轻的烟雾，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的 峭损菌扉噩笼裁截返 有一个不叹服它的神奇美丽。从古至今，从没有过 河水和两岸沉寂的沙滩。夜晚“我”把船停泊在秦淮河， 第五单元 这样的（仪器）。 河岸遍布大大小小的酒家。(2)诗人表面上在写水乡 撼 殷勋藤笼瞬 【丙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，（蔡 夜色中烟、水、沙等寻常之物，以及商女歌唱这样的寻常 第六单元 伦)监督制作皇室用的剑和各种器械，（这些器物）没 之事，实则委婉含蓄地抨击了那些达官显贵只知寻欢作 谨拟瞰灼缀蔚憧瞩宏 有不精密坚固的，成为后世制作器物的典范。自古 乐、不问国事的腐朽生活，表达了对国家前途和命运的 三、 以来，书籍文契大多是用竹简编连而成的，那些用丝 忧虑。（意对即可） 第一单元 织品制作的叫作纸。丝织品昂贵而且竹简沉重，（使 2.(1)这两句诗从正面下笔，写汉文帝好像极为爱惜贤才， 1.可歌可泣2.鲜为人知3.锋芒毕露4.鞠躬尽瘁 用起来)都不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树 特地将贾谊从放逐地长沙召回至“宣室”访问。“求” 5.沥尽心血6.潜心贯注7.兀兀穷年8.鹤立鸡群 9.正襟危坐10.诚惶诚恐 皮、麻头以及破布、渔网来制作纸。元兴元年（他）把 “访”二字似乎在表现汉文帝的诚意，同时衬托出贾谊才 第二单元 纸献给皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此没有人不跟着 华横溢、无与伦比。(2)第三、四句诗托古讽今，揭示 1.浩浩荡荡2.苛捐杂税3.不可捉摸4.奋不顾身 使用（这种纸），所以天下人都称（这种纸）为“蔡 了晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的社会现实，也寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。 5.酣然入梦 侯纸”。 3.(1)诗中的“赚”字用得很巧妙，将行人现实中下岭的艰 第三单元 任务二 搜集与整理 难和想象中下岭的轻松形成鲜明对比，语调幽默风趣」 1.深不可测2.情有可原3.低眉顺眼4.微不足道 名称 “蛟龙号”载人潜水器 (2)示例：小文想告诉好朋友人生如同走山路，有无数 第四单元 所属领域深海科考 艰难险阻如山一般拦在前面，因此不能满足于眼前的成 1.心急如焚2.直言不讳3.闭目养神4.迷途知返 绩，只有放眼未来，认真对待，才有更美好的生活。 第五单元 主要成就下潜至7062米，实现重大突破 4.(1)前两句诗描绘了江南黄梅时节的夏夜雨景。 1.郁郁苍苍2.魂飞魄散3.绞尽脑汁4.忍俊不禁 (2)透露了诗人百无聊赖、怅惘失意的心情。 5.仙露琼浆 不仅推动了我国深海技术的全面发展，而且 第六单元 意义 期末专项复习 开辟了深渊科学新领域，开创了深海高效勘 1.千钧重负2.耐人寻味3.惊心动魄4.心有灵犀 与价值 察新模式 专项复习（一）字词基础训练 5.屏息凝神6.绘声绘色7.淋漓尽致 专项复习（二）文言文基础训练 是当前世界上下潜深度最大的作业型载人 第一单元 国际地位 潜水器。海试的成功表明中国已经能够深 zai chou dian pin he zhi cao zhi mei gou 1.同“贴”2.同“勺”3.同“耳”，相当于“罢了” 潜到世界上99.8%的海洋区域 kuidǒui 4.擅长5.应当6.了解7.买8.记功9.打发 第二单元 科学精神 严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰 10.横生藤蔓11.边缘12.只是13.女子的艳丽装束 dian ping lan zhuo wan lan dan gen lan 14.有余15.竖立16.少17.靠近18.只是，仅仅 任务三表达与呈现 hui rao hua gao jian han ke 19.磨刀石20.不加装饰的21.这22.告诉，对…说 【写作指导】本题考查材料作文。审题立意。材料以苏 第三单元 23.交替，轮流24.平时25.完毕 轼对月的叩问引出嫦娥六号实现月球背面采样，点明登 shuang zeng song mu shu pi dang shu ying 二、 月不再是梦想，进而引出“想象如果生活在月球上会发 dàng gan zàoqiào kan shang 1.吕蒙用军中事务繁多来推托。 生哪些事、有哪些经历”的写作任务。此次习作重点在 第四单元 2.我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学讲授的学 于围绕在月球上的生活展开联想与想象，要突出“月球 jT nian gi yi lou ying mie piao luòniùpi 官吗！ xièr kuo fen yi 生活”这一特定情境。立意：可以从多个角度立意。如 3.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 第五单元 展现月球生活的奇妙与新奇，表达对宇宙探索的向往和 4.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜 赞美；通过描写在月球上遇到困难并克服的过程，体现 biao f6 beng dòu ning zhùqiu qiong jin 归来。 第六单元 人类坚韧不拔的精神；也可以写在月球生活的过程中对 5.你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ 地球的思念，引发对家园、对人类文明的思考，传达珍惜 ao chou he xi she jiao pan chu mo 6.(卖油翁)看见他射出的箭十支能中八九支，只是对他微 chou jun 微点头。 地球、守护家园的理念。 二、 7.这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到 课外古诗词诵读 第一单元 简陋了)。 黝谣挚迭怯襟惶孺瘁 8.孔子说：有什么简陋的呢？ 1.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 第二单元 9.(莲)洁净地挺立，（人们）只能远远地观赏却不能靠近赏 2.宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦 魄攀哺咀峭覆瘾督契垄 玩（它）啊。 3.政入万山围子里一山放出一山拦 第三单元 10.他的字模被我的堂兄弟及诸子侄得到，到现在依然 4.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 匪诘惮拙琐襟裁绽醒颅 珍藏。 七年级语文RJHN版下册7-1 七年级语文RJHN 专项复习（三）语段综合 (2)B【解析】A项，成语“毕其功于一役”中的“毕”意思 【参考译文】 1.(1)澎拓chong 是“完结，完”：C项，“双兔傍地走”中的“走”是“跑”的意 【乙】陈尧咨擅长射箭，（射箭）每次都能命中目标， (2)大庭广众鲜为人知 思；D项，“见往事耳”中的“见”应取“了解”之义。 世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。 等到（陈尧咨）驻守荆南回到家中的时候，他的母亲冯夫 (3)C【解析】③句“正是这些英雄的付出”是对前文闻 (3)B【解析】画波浪线句子的意思是：从表兄那里得到 一多、邓稼先、“蛟龙”探海团队事迹的总结，应为首句， 了一本《书经》，书的四角已经模糊不清了，而且没有划 人问（他）：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南 引出“付出”这一核心；①句“让中国科技从默默无闻到 分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该停顿）， 地处要塞，每天都有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的 崭露头角”是英雄的付出带来的具体成果，承接③句：② 于是通晓了《书经》的大意。“从外兄所获《书经》”是后 人无不叹服。”（他的）母亲说：“你的父亲教你要以忠孝 句“让世界惊叹”是中国科技发展产生的更广泛影响，应 面句子的主语，并交代《书经》的来历，后应断开；“四角 来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于 放在①句之后。故排序为③①②。 已漫灭”和“且无句读”分别是对《书经》外表和内容的进 个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于 一步描述，其间需要断开：“自以意识别之”此句是针对 是他的母亲)用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 2.(1)志滩ch6ng (2)披荆斩棘身先士卒 以上问题采取的做法，后应断开；“遂通其义”表明结果。 【丙】常羊向屠龙子朱学射箭，屠龙子朱说：“你想听 (3)A【解析】①句以“一支军队之所以所向披靡”提出 因此正确断句是：从外兄所获《书经》/四角已漫灭/且无 射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官把秦 养的禽兽赶出来再射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王 核心话题，是总起句，应放首位。接着解释军队所向披 句读/自以意识别之/遂通其义。 靡的原因，③句“武器装备”是硬件基础，②句“英雄将 (4)读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。 的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备 士”是更关键的因素，“更”也体现了递进关系。故排序 (5)朱熹的诗强调了时间的宝贵和学习的紧迫性，劝诫 射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色曲柄的旗，展开的翅 为①③②. 人们珍惜光阴：《孙权劝学》则通过吕蒙的故事，说明了 膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射什 学习不论早晚都能有所成就的道理：丙文则通过陈际泰 么。养由基上前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之 3.(1)陡man (2)①②①【解析】眺望：从高处往远处看。盼望： 克服家贫的不利条件求学的经历，展现了好学勒奋与坚 外去射它，射十箭中十箭；如果放十片叶子（在百步之 殷切地期望。根据后面的“对岸的风光”可知，应用“跳 持不懈的重要性。 外)，那么射得中射不中我就不能保证了。'” 望”。贫乏：贫穷：缺少，不丰富。贫瘠：（土地）薄，不肥 【参考译文】 专项复习（六）现代文阅读 沃。根据前面的“土壤”可知，应用“贫瘠”。浇灌：浇水 【甲】青春的日子容易逝去，学问却很难获得成功， 1.(1)B【解析】根据材料一第4段“据创始人梁文锋介 灌溉。灌溉：把水输送到田地里。根据前面的“用心血 所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽 绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组 和汗水”可知，应用“浇灌”。 的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里 成”可知，团队成员主要是国内高校相关人员，并非完全 (3)B【解析】文中画波浪线的句子语义重复，“所有”和 沙沙作响了。 由其组成：第4段仅表明“今天的中国，正在成为顶尖人 “一切”可去掉任意一个。 【丙】陈际泰，字大士，是临川人。家里贫穷，不能够 才成长的沃土、原创性创新的策源地”，并非“顶尖人才 专项复习（四）专题学习活动 跟随老师读书，又没有书籍，曾经拿邻居家孩子的书，躲 已全部聚集在国内”。B项中“完全”“顶尖人才已全部聚 着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的 集在国内”表述有误。 1.(1)C【解析】C项，根据材料三第2段中“蛇常被视为 四角已经模糊不清了，而且没有划分句读，自己根据文 (2)C【解析】根据材料一第7段“梁文锋曾表示：‘我们 智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以 意去判断区分（哪个地方该停顿），于是通晓了《书经》的 选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究 及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬 大意。十岁的时候，在外祖父家的药笼中见到《诗经》， 畏”可知，人们对蛇产生好奇和敬畏是多种因素共同作 的渴望，远超对钱的在意。’”可知，这里的“很多人”指的 拿着就迅速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田 是团队中的一部分成员，而C项中“团队成员都是对钱 用的结果，并非仅仅因为独特的生存方式，C项表述不 地里去，陈际泰就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土 不在意”的表述，将“很多人”绝对化为“所有人”，扩大了 正确。 山上吟咏，于是终身都没有忘记。 范围，与原文意思不符。 (2)示例：①在设计过程中，您认为主要的挑战是什么 很久以后，陈际泰返回临川，同南英等人凭借八股 (3)①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为 呢？②您的创作灵感来自什么呢？ 文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一天可以 顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技 2.(1)这幅漫画体现了适度、合理、节用的生活理念。（意 写二三十首，先后所写的诗达到了万首，读书人应试诗 创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国 对即可)(2)示例：同学甲不知节约用水，可见其没有 文的数量，没有比得上陈际泰的。崇祯三年，（陈际泰） 在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭 养成勤俭节约的习惯培养勤俭节约的意识和行为习 得中举人。崇祯七年(，陈际泰)中进士，时年六十八岁。 环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴 惯，要重视细节 又过了三年(，陈际泰)授职行人。又过了四年，（陈际 趣能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。 专项复习（五）古诗文阅读 泰)奉旨护送已故相国蔡国用的灵枢回乡，在路途中 ④技术创新不一定要沿着西方国家的轨迹，后发者亦可 1.营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基 去世。 定义技术框架：中国本土人才在实践中的成长更有价 调，烘托了对好友离别时依依不舍的情感。 3.(1)C【解析】“夫君子之行”中的“夫”是助词，用于句首 值：东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。 【参考译文】 表示将发议论，与“而专一夫之伎”中“夫”的意思不同，2.(1)C【解析】根据第13段中的“中国科学院生物物理 阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响； C项理解有误。 研究所正在研究一种非硅计算机，不用半导体元件，而 遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有谁会 (2)难道是你死去的父亲的心意吗？ 是用生物体来做”，第16段中的“其实，它的原理很简 到这孤舟上可怜被贬逐的你呢，只有白云一路相伴，送 (3)射技高超，知错能改，喜欢炫耀，贪图享乐。 单”“这样就不要从头做起，而是从自然界中最高级的计 你到大江以西。 (4)卖油翁认为陈康肃公善射的原因是熟能生巧，屠龙 算机做起”，可知文中横线处应填写对用生物体来做的 2.(1)示例：我还没从池塘边绿草茵茵、春色无边的梦境中 子朱认为养由基善射的原因是专心致志。（意思对即 非硅计算机的生物原理的解释。故选C。 醒来，台阶前已是秋风瑟瑟，梧桐树叶沙沙作响。 可) (2)从顾阿姨喜欢“我”和妹妹可知，她和蔼可亲；从顾阿 版下册7-2 七年级语文RJHN版下册7-3 7