期末专项练四 病句，修辞，标点，句式变换&专项练五 古代文化知识-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

第四单元题组练 (3)示例一：秋风起果香蛙叫秋意闹示例二：稻上场 B组 1.(1)qiǎngchàn汇(2)C(3)示例：伤寒怎么能夺 谷像黄金粒粒香 1.马上相逢无纸笔凭君传语报平安此夜曲中闻折柳 走保尔的生命呢？(4)示例：①你要相信自己！保尔 4.(1)A(2)①储量大：②利用形式多样；③绿色清洁： 何人不起故园情 在双腿瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成 ④深海区域分布广。(3)“深海一号”能源站。 2.政人万山围子里一山放出一山拦 小说创作。我真心地希望你面对生活中的困境时能像 (4)示例：①根据海洋能源的特点，因地制宜，统筹考虑 3.万里赴戎机关山度若飞谁言寸草心报得三春晖 保尔一样，勇于挑战困难，不向挫折低头，用钢铁般的意 海洋能用地用海用岛需求，做好生态保护：②加快海洋 C组 志成就更好的自我。②个人的坚持和奋斗，只有与更 技术设备的研发，不断克服海洋能源开采的困难；③推 1.草树知春不久归百般红紫斗芳菲深林人不知明 远大的目标相连时，才会迸发出最强大的力量。【解 进海洋能规模化产业化发展，提高装备可靠性和经济 月来相照黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 性：④进一步摸清海洋能源的“家底”，掌握更详细的资 析】(2)根据整本书阅读可知，保尔经历了“四次死里逃 2.谈笑有鸿儒往来无白丁亭亭净植可远观而不可 源分布特点。【解析】(1)A项有误，结合材料一中的 生”，其中第四次是在工地劳动中得了伤寒和大叶性肺 亵玩焉 炎，差点丧失生命。故选C。 “位于舟山的LHD海洋潮流能发电站项目位列海洋潮 D组 2.(1)B(2)书房（或教室）端午节(3)①删去“约”或 流能项目榜首”可知，该项目只是在“海洋潮流能项目” 1.可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神前不见古人后 “左右”②示例：还看用词和意蕴【解析】(1)根据对 中位列榜首。故选A。 不见来者 联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联中的“向 第六单元题组练 2.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 阳门第”是偏正短语，“人家积善”是主谓短语，“积善人 1.(1)会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘 3.雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离不知细叶谁裁出二月春 家”是偏正短语，故下联应是“积善人家庆有余”。故 身在最高层可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 风似剪刀 选B。 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村政入万山围子 专项练二语法知识 3.(1)①多②挺立③称王④应当(2)予初不服是 里一山放出一山拦 论/谓其色其香/去芍药有几？(3)①我唯独喜爱莲花 2.(1)zhàn辫jini(2)轻佛轻拂(3)朗润翻 1.动偏正 从污泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显 飞(4)示例：早春的天空谱写出的一串串音符 2.名数量介 得艳丽。②如果她有见识，就应当贬谪所有的花卉而 3.(1)B(2)示例：家庭中长辈的行为会对晚辈产生潜移 3.并列偏正 只推崇牡丹。(4)甲文作者歌颂莲花坚贞高洁的品 默化的影响，晚辈会在这种影响下，传承尊老、敬老、爱 二、 质，表现作者保持洁身自好的人格、不慕荣利的节操，以 老的美德，形成良好的家庭风尚。(3)①第一行正中 及对追名逐利的世态的厌弃。乙文通过写牡丹没有屈 间加上“征稿启事”。②在“孝亲敬老”后面加上“的美 1.C【解析】C项有误，“文化”与“状态”都是名词。故 德”或“的精神”。(4)①尊敬父母②爱惜身体，珍爱 选C。 从于武后而被贬的故事，表达了作者对刚正不屈、不畏 2.B【解析】A项有误，“微不足道”是偏正短语，“可歌可 强权、独自坚守的品质的赞许，同时也启示人们要顺应 生命【解析】(1)这幅书法作品字形多呈宽扁，横画长 天时，遵循自然规律。 而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书作品。 泣”是并列短语。C项有误，“颠沛流离”是并列短语。D 【参考译文】 故选B。 项有误，“妇孺皆知”是主谓短语。故选B。 【乙】牡丹能够在群花中称王，我当初并不认同这种 4.(1)C(2)噫/金谷平泉/匪吾之行。(3)①（在这里） 3.B【解析】B项有误，“赋予”“看”“有”是动词，“这”是代 观点，（我）认为牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？ 谈笑的有博学的人，交往的没有知识浅薄的人。②心 词。故选B。 选择最好的牡丹和最好的芍药来一决雌雄，还不知鹿死 志高远（所以感觉）环境幽静，心气平和（所以感觉）精神 4.D【解析】D项有误，“温暖人心”是动宾短语，“欣然接 谁手。直到（我）看了《事物纪原》（一书），说武则天冬天 安宁。 (4)甲、乙两文中，作者都身居陋室，而不以为 受”与“和谐共生”均为偏正短语，三个短语的结构不完 游后花园，所有的花都开放，只有牡丹迟迟未开，于是 陋，都表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名 全相同。故选D。 (她将牡丹)贬到洛阳，（我）于是恍然大悟说：“（牡丹）像 利的生活态度。从甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”可以看 专项练三文言文基础 这样刚正不屈，被贬谪本来就是应当的，然而（如果）不 出作者认为只要住屋的人德行美好，就不觉得房屋简 给（它）花王的荣耀，怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱 陋；从乙文中“日对典坟，顾吾德馨”可以看出作者认为 (一) 呢？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”）植物的生长有时令，初 只要在精神上富有，就自然不会在意所住房舍的简陋。 1.耶语气词 生的芦苇萌发有季节，如果违反它的时令季节，（那么） 【解析】(1)C项有误，“形无劳役”的“劳”与“无案牍之 2.贴 粘贴 即使有十个像尧那样的圣贤，也不能（让庄稼）在冬天长 劳形”的“劳”含义相同，都是“使…劳累”。故选C。 3.勺勺子 出一根麦穗来；武则天虽为人主，（但是她）能强令公鸡 【参考译文】 4.耳 相当于“罢了” 白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬谪所有的花卉而 【乙】这房屋大约有斗那么大，只能容纳膝盖和胳 5.版 雕版 只推崇牡丹。 膊。没有什么事情使（我的）躯体劳累，耳边也没有华美 6.以 和“后”连用表时间，以后 奢靡的乐音。心志高远（所以感觉）环境幽净，心气平和 第五单元题组练 7.熔用高温使固态物质转变为液态 (所以感觉)精神安宁。每天面对各种古籍，我的德行 1.(1)造化钟神秀阴阳割昏晓两岸青山相对出孤帆 (真)美好啊。唉！繁华胜地不是我要去的地方。万间 (二) 一片日边来(2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 宽敞高大的房子，交付给高官。（我）一直慎重勉励（自 1.官名，西汉中期之后专掌经学讲授。 学位的最高一级。 莫言下岭便无难赚得行人错喜欢(3)山不在高有 2.历史。过去的事情。 己)，要记住这铭文 仙则名 期末专项练 3.到，等到。连词，以及。 2.(1)鞠叩zhǔ(2)严谨(3)并列偏正(4)示 4.父亲。爷爷。 例：井冈山的红军战士以翠竹般坚韧的革命意志和必胜 专项练一默写 5.跑。行走。 信念谱写下中国新民主主义革命的壮丽诗篇 A组 6.只，只是。但是，表转折。 3.(1)清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水增多。 1.独坐幽篁里弹琴复长啸有约不来过夜半 闲敲棋 7.弦乐器和管乐器。丝绸和竹子。 (2)①朗朗上口脍炙人口（意思对即可）②将逗号改 子落灯花会当凌绝顶一览众山小 8.平民。衣服的一种。 成顿号。③在“农耕文化”的后面加上“的种子”。 2.中通外直不蔓不枝斯是陋室惟吾德馨 9.根本。 不同，特别突出。 6 七年级语文RJAH版下册6-1 七年级语文RJAh (三) 3.(1)在“我们”前面加“让”或“使”。(2)将“创造”改为 专项练五古代文化知识 1.①动词，买。②名词，集市。 “创新”。(3)将“跳起来、动起来”改为“动起来、跳起 1.司马光编年战国五代 2.①动词，射箭。②名词，射箭的本领。 来”。(4)将“一道”调至“亮丽”的前面。 2.南北北南南北 3.①动词，印刷。②名词，字模印。 4.(1)将“领略”改为“验证”或“领悟”。(2)删去“在… 3.音乐平民家乡国家 4.①动词，靠近。 ②动词，完成。 中”或“带给”。 4.泰山华山衡山恒山（东岳）泰山 (四) 5.①句：缺主语，删除“随着”或“使”。③句：成分赘余， 5.王安石长度一寻 1.形容词用作动词，轻视 删除“约”。（或删除“以上”。）④句：删除“不”。 6.官职书室名 2.名词用作动词，出名，有名。 二、 7.(1)eng涯花(2)陆游南宋(3)龚自珍清代 3.形容词用作动词，变绿。 1.(1)比喻 (2)拟人(3)对偶互文(4)设问 8.C【解析】C项有误，《驿路梨花》没有运用托物言志的 4.形容词的使动用法，使…受到扰乱。 2.示例一： 手法。 5.形容词的使动用法，使…劳累。 深冬的轻盈的雪花 9.C【解析】C项有误，《望岳》是五言律诗。 6.名词用作动词，横生藤蔓。名词用作动词，旁生枝茎。 像一块无边际的地毯 10.D【解析】D项有误，殿试一甲三名依次为状元、榜眼、 7.形容词用作动词，远闻。 它静静地覆盖在大地之上 探花，探花为第三名，并非第二名。 (五) 静静地覆盖在农田和城市的中间 1.①代词，指陈尧咨射箭。 ②助词，用在主谓之间，取消 示例二： 学业质量自我评价 句子的独立性，不译。 ③助词，宾语前置的标志，不 仲秋的成熟的果实 第一单元学业质量自我评价 译。④助词，的。 像一年沉甸甸的希望 1.(1)马上相逢无纸笔凭君传语报平安此夜曲中闻折 2.①介词，因为。②介词，凭、靠。③介词，用。 它静静地等待在田垄之中 柳何人不起故园情独在异乡为异客每逢佳节倍 ④连词，表目的，用来。 静静地等待在平原和丘陵的中间 思亲(2)卿今当涂掌事不可不学非学无以广才 、 3.示例：我拍摄的景点是韶山，我配的文字是“这里有伟人 非志无以成学 1.卿/今/当涂掌事。 足迹，这里有红色历史，这里充满神秘色彩”。 2.(1)愧feng zheèng(2)B(3)①孙侦探②曹先生 2.徐/以杓/酌油沥之。 4.A【解析】A项理解有误，文段运用了比喻的修辞手 (4)祥子面对虎妞时内心充满委屈、羞愧与无奈。 3.有/卖油翁/释担而立。 法，把思想比作一盘琴键，而非拟人的修辞手法。 祥子既想追求爱情，又担忧物质。他喜欢小福子，又担 4.谈笑/有/鸿儒。 三、 心小福子家庭负累；讨厌虎妞，又贪恋其经济实力。 5.予/独爱/莲之出淤泥而不染。 1.A【解析】“寒来暑往”和“斗转星移”是并列关系的词 【解析】(2)画线句中的“死吃”所要表达的意思是小福子 6.山/不在高，有仙/则名。 语，在句子中作状语，描述时间的变化。并列词语之间 对祥子的“深深的依赖”。由语境可知，“死”在这里是一 7.若/印/数十百千本。 通常用顿号来分隔，所以第一个方框内应填顿号。“清 个形容词，表示程度达到极点。故选B。 8.其印/为予群从/所得。 明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是直接引用唐代诗人 3.(1)①不②按时及时③把落款处的“2月28日”与 三、 杜牧的诗句，当引用的是完整的话时，前面需用冒号和 “安徽名人馆管理处”位置互换(2)CAB(3)示 1.吕蒙用军中事务多来推托。 引号，所以第二个方框内应填冒号和前引号。第三个方 例：如缤纷的火花，如闪电，你的名字。【解析】(2)华 2.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学 框前后的句子结构相似，语义相关，是并列关系的分句， 佗，东汉末年著名的医学家，被誉为“外科圣手”“外科鼻 官吗！ 并列分句之间通常用分号来分隔，所以第三个方框内应 祖”；邓稼先，“两弹”元勋，为祖国国防事业奉献一生；胡 3.(卖油翁)看见他射出的箭十支有八九支射中靶子，只是 填分号。故选A。 雪岩，中国近代著名红顶商人，徽商代表人物。 对他微微点头。 2.C【解析】C项中的分号使用错误。分号主要用于分隔 4.C【解析】C项有误，同事们的反应属于侧面描写，从侧 4.你怎么敢轻视我射箭的本领！ 存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系 面烘托科学家献身精神的感人。故选C。 5.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 居多)的两句分句，而此处前后句之间只是句中的一般5.(1)疑惑（不解，觉得蹊跷）(2)带去的茶叶原封不动带 6.我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不沾染（污秽），经过 性停顿，应使用逗号。故选C。 回(3)理解（释怀、明白） 清水洗涤但不显得艳丽。 3.D【解析】A项有误，省略号和“等”不能连用，应删去省6.“发紧”“绷直的钢丝”，形象细致地写出了郭永怀观看第 7.对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。对于莲 略号。B项有误，“我看见湖面漂着落花、青萍”“听见水 一颗原子弹发射时的紧张情绪，表现了他身负祖国重 花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 鸟掠过波纹的轻鸣”“嗅到微风中裹挟的芬芳”是三个短 托，有责任担当。 8.有些生僻字平时没有准备的，随即刻制，用草烧火烘烤， 句，它们之间应用逗号。C项有误，电影名称应使用书7.作为丈夫，郭永怀为了不让妻子担心自己，选择沉默，默 很快就能制成。 名号。故选D。 默承受；作为父亲，即使工作很累，郭永怀也想多陪伴女 9.他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，到现在依然 4.(1)将分号改为逗号。(2)将省略号删去。 儿，哄女儿开心；作为普通人，郭永怀会紧张，会感觉压 珍藏。 5.第④句有一处标点使用不当。修改意见：将“志不变” 力大，会开心忘情地笑。这些都让人感觉亲切、真实，富 10.每个字有二十多个字印，用来防备在一版内有重复 后面的逗号改为顿号。 有人情味。 的字。 四、 8.示例：①淡泊名利（不慕名利）一放弃国外优厚的待遇 专项练四病句、修辞、标点、句式变换 1.(1)示例：融入工匠智慧的花灯难道没有展现中国人民 和先进的科研条件；②胸怀祖国（热爱祖国）一在受到 的审美情趣吗？(2)母亲将芭蕉叶摆在我眼前。 威胁的情况下仍毅然回国，为国效力；③认真严谨一 1.(1)/(2)/(3)/(4)× (3)听梅派京剧《贵妃醉酒》，每个人都不能不为唱段中 在研发过程中反复试验、亲力亲为；④无私奉献一为 2.C【解析】第③句中，“增长”与“逼真程度和智能水平” 缠绵的深情和委婉的旋律而身心激荡。(4)这棵树随 祖国的核武器事业放弃很多，为保护科研资料献出生 搭配不当。“增长”通常用于形容数量、长度等方面的增 时都有倒掉的危险，请你不要在这居住！ 命。（答出其中任意三点即可） 加，而“逼真程度和智能水平”应该用“提高”来搭配，所 2.示例：总是裹着淡淡的雾气的菜地和已在田垄上排成整9.C【解析】C项有误，根据材料二第7段中的“安全是低 以该句存在语病。故选C。 齐的方阵的菜头们都在等待农民检阅收成。 空经济的生命线…低空经济的发展将无从谈起”可 举 下册6-2 七年级语文RJAH版下册6-3专项练四病句、修 一、病句 1.(2025齐齐哈尔改编)判断下列对病句的修改是 否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)哈尔滨人将丁香花视为市花，这不仅是对丁 香花所蕴含精神品质的推崇，更是对丁香花美丽 外表和迷人香气的认可。（应将“所蕴含精神品 质的推崇”和“美丽外表和迷人香气的认可”调换 位置。) () (2)课间的延长，为学生们提供了充足的活动时 间，跳绳、踢毽子、韵律操等多样化的体育活动在 校园内创办得如火如茶。（应将“创办”改为“开 展”。) ( (3)随着日常应用程度的不断加深，使人工智能 正在成为人类迈向智能时代的基础工具。（应删 去“随着”或“使”。) () (4)据了解，花江峡谷大桥建成通车后，六枝特区 至安龙县行车时间将由原来的3小时缩短了一 倍。（应将“缩短”改为“降低”。） () 2.(2025天津)下面一段文字中有语病的一项是 () ①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有 人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外 貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进 步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极 大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱 乐、教育、医疗等领域。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 3.(2025长沙改编)按要求完成练习。 ①丰富多彩的课间活动，我们走出了教室， 与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。 ②学校体育组别出心裁地创造活动形式，提供了 健美操、跳绳、同心击鼓等运动项目。③这些运 动项目让同学们换着花样跳起来、动起来。④我 们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成 为学校亮丽的一道风景线！ 辞、标点、句式变换 (1)①句有语病，请提出修改意见。 (2)②句有语病，请提出修改意见。 (3)③句有语病，请提出修改意见。 (4)④句有语病，请提出修改意见。 4.(2025南充改编)请按要求完成练习。 本次蔬菜种植劳动实践活动，不仅让我学会 了翻土、播种、施肥等蔬菜种植的全套技能，【甲】 还让我在生产实践中领略了书本知识。【乙】在 本次劳动实践活动中，带给我的收获是多方面 的。期盼下一次活动的到来。 (1)甲处画线句有语病，请提出修改意见。 (2)乙处画线句有语病，请提出修改意见。 5.下面文段有三处语病，请找出并提出修改意见。 ①随着科技的发展进步，使人们的生活方式 发生了翻天覆地的变化。②智能手机不仅改变了 我们的沟通方式，而且具有看电影、听音乐等功 能。③据调查显示，约90%以上的青少年每天使 用手机超过4小时。④为了防止不沉迷网络，许 多家长采取了限制使用时间的措施。⑤这种措施 虽然有效，但是家长也应该以身作则，不能一边要 求孩子少玩手机，一边自己却手机不离手。 下册期未专项练 209 二、修辞 1.写出下列句子运用的修辞手法。 (1)生活就是一块五彩斑斓的调色板。 ) (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我 交换眼神。 ( ) (3)将军百战死，壮士十年归。 ( )( ) (4)但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福 啊！ 2.模仿下面节选的诗歌，选择一个季节，运用比喻 的修辞手法，创作一首形式相近的小诗。 纺车上的梦 力扬① 初春的柔和的细雨 像一幅无边际的帘幕 它静静地悬挂在大地之上 静静地悬挂在山岳和森林的中间 【注释】①力扬：原名季信，浙江青田人，现代 诗人。 3.请你介绍家乡风光，任选一处景点拍摄视频，仿 照示例，配上文字。（至少运用一种修辞手法） 示例：我拍摄的景点是湘江，我配的文字是“江水 悠悠碧波起，渔火点点彩云归”。 4.对下面文段中运用的修辞手法的作用理解有误 的一项是 ( 思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷 手指的撩拔。在一阵奇异的颤动之后，它便会响 210 七年级语文RJAH版 出一串乐音。 用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽 毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微 笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢 喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。 朋友，请你记住，请你记住！ 思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神 奇的和鸣。 不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。 难道你不想在思想的琴键上，弹出清秋与寒 冬的春之和鸣，奏响黄昏与黑夜的黎明鸟声吗？ A.文段运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘 琴键，生动地写出了手指奏出的美妙音乐。 B.文段运用拟人的修辞手法，赋予“阳光”“白云” “和风”“大地”以人的行为，写出了琴键乐音 的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的 精神上的欣悦与飞扬。 C.文段反复运用“请你记住”的句式，提醒读者要 始终让自己的思想保持活跃。 D.文段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出 春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。 三、标点 1.(2025天津)依次填入下面一段文字方框内的标 点符号，最恰当的一项是 () 农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营 造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏☐清 明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍 炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农 历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄 寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝 藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A.、:“; B.,:“, C.,,“; D.、,“, 2.下列各句标点符号使用不规范的一项是() A.父亲是沉默的，母亲是唠叨的。在他们两鬓 间闪现的缕缕银丝里，我们读懂了亲情与 付出。 B.网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会 空间，也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。 C.想象是人类与生俱来的能力；借助想象的翅 膀，我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。 D.人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路 历程，各有各的价值观，这都是不能强求的。 3.下列关于标点符号的使用或修改说法正确的一 项是 () A.参加这次献爱心活动的有学生、教师、警 察…等社会各界人士。（此句中的“、”改 为“，”) B.我看见湖面漂着落花、青萍；听见水鸟掠过波 纹的轻鸣；嗅到微风中裹挟的芬芳，心底漫起 宁静的诗意。（此句标点使用正确） C.看了电影《哪吒之魔童闹海》，我被哪吒勇于和 命运抗争的精神深深震撼。（此句中的《》应 改为“”) D.班长急切地问：“今天的篮球赛，哪个班赢了？ 张老师？”（此句中第一个“？”改为“，”） 4.阅读下面的语段，回答问题。 中华五千年灿烂文明孕育出的优秀传统文 化，是中华儿女勤劳智慧的结晶。【甲】公益广告 的制作既要把握优秀传统文化符号运用的方向； 又要创新优秀传统文化元素的呈现方式。好的 运用方向与呈现方式，【乙】具有唤醒民族深层的 文化记忆、增强民众的文化自信、全面助力中华 民族的伟大复兴…等作用。 (1)甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修 改意见。 (2)乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修 改意见。 5.下面画线句子中有一处标点使用错误，请找出来 并提出修改意见。 青春不是彷徨，不是懈怠。它是民族危亡时 在暴风骤雨中的抗争；它也是和平岁月里对理想 虔诚的瞭望。①青春属于谁呢？②青春，属于赛 场上全力以赴的运动健儿；③青春，属于勤学不 辍的莘莘学子；④青春，属于每一个志不变，心不 老的人；青春，属于每一个乐观进取的人！ 四、句式变换 1.按要求改写句子。 (1)融入工匠智慧的花灯展现了中国人民的审美 情趣。（改为反问句） (2)转身提着镰刀往屋后走去的母亲很快就将一 片状如蒲扇的芭蕉叶摆在我眼前。（缩句） (3)听梅派京剧《贵妃醉酒》，每个人都为唱段中 缠绵的深情和委婉的旋律而身心激荡。（改为双 重否定句) (4)这棵树随时都有倒掉的危险，难道你还能在 这居住吗？（改为祈使句） 2.将下面三个短句改为一个长句。（不能增删内 容，个别字词可调整) 莱地总是裹着淡淡的雾气，田垄上的莱头们 排成了整齐的方阵，它们都在等待农民检阅 收成。 下册期末专项练 211 专项练五 1.《资治通鉴》是北宋 主持编纂的 一部 体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。 2.古人以山 水 为阳，山 水 为阴。“阴阳割昏晓”中的 “阴阳”指的是山的 两面，一面明亮 一面昏暗，截然不同。 3.“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指 “往来无白丁”中的“白丁”原指 ;古 代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓” 指代 ;封建君主祭社稷，祈求丰年， 后来就把“社稷”作为 的代称。 4.“五岳”是指东岳 、西岳 南岳 、北岳 、中岳嵩 山这五座山，杜甫在《望岳》一诗中写的是 0 5.“飞来山上千寻塔”出自 (作者) 的《登飞来峰》，其中“寻”是古代 单 位。八尺（一说七尺）为 6.古人的名字很讲究，例如欧阳修有《欧阳文忠公文 集》，书名中的“文忠”是以谥号称人；杜甫被人们称 为“杜工部”，这是以 称人；世人称杨万 里为“诚斋先生”，这是以 称人。 7.(1)格律诗都是押韵的，如《登飞来峰》一诗押的 韵是 ,《己亥杂诗》（其五）中押韵的 字是 (2)《游山西村》的作者是 (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。 (3)《己亥杂诗》（其五）的作者是 (朝代)思想家、文学家。 8.班级举行“语文知识小讲堂”活动，以下是四位同 学从不同的角度为大家进行的讲解，其中错误的 一项是 ) A.小李分享的是古诗词中的“家国情怀”。他为 大家朗诵了《木兰诗》，并详细地介绍了这位 勇敢无畏、英姿飒爽、不慕名利的女英雄。 212 七年级语文RJAH版 代文化知识 B.小明讲解的是文言文中的“称谓”。他认为文 言文中的称谓语有自称、对他人的爱称及敬 称。如“卿”就是古代君对臣、长辈对晚辈的 爱称，朋友间也以“卿”为爱称，“孤”则是王侯 的自称。 C.小王为同学们讲解的知识是“托物言志”。他 认为“托物言志”是一种通过描写具体事物形 象来表达思想、寄托感悟的创作手法。他以 刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》与彭 荆风的《驿路梨花》为例进行了讲解。 D.小静选择的内容是“对联”，她认为对联形式短 小，文辞精练，充分体现出汉字的奥妙和传统文 化的意蕴。她为大家分享了爷爷过寿时客人送 的对联，内容是“盛世常青树，百年不老松”。 9.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是 () A.《过松源晨炊漆公店》（其五）的作者杨万里是 南宋诗人，世称“诚斋先生”，其诗歌语言平易 自然、清新活泼，被称为“诚斋体”。 B.“说”是古代的一种文体，可叙事，可议论。《爱 莲说》借对莲花的赞美，表达了作者不与世俗 同流合污的高洁品格。 C.《望岳》属于七言律诗，诗中“造化钟神秀，阴阳 割昏晓”描绘了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。 D.王维与孟浩然并称“王孟”，是山水田园诗派的 代表人物，其作品多表现自然美景与隐逸情怀。 10.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项 是 () A.豪放派是宋代词坛的重要流派，诗词风格豪 迈奔放，代表人物有苏轼、辛弃疾等。 B.“此夜曲中闻折柳”的“折柳”指《折杨柳》曲 调，常象征离别之情。 C.汉字书法的主要字体包括篆书、隶书、楷书、 行书、草书。 D.殿试由皇帝亲自主持，考中者分为三甲，一甲 三名依次为状元、探花、榜眼。