3.10 做个捡球器（教学课件）科学湘科版二年级下册（新教材）

10. 做个捡球器 湘科版二年级下册第三单元 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 ✨ 科学观念 知道生活中的小工具利用了简单的科学原理，感受原理在生活中的应用。 🔍 科学思维 能通过观察、比较和思考，发现事物的共同点，并大胆提出自己的猜想与想法。 🛠️ 探究实践 学习按照步骤动手制作一个简单的工具，并在制作中发现问题，想办法去改进它。 🤝 态度责任 在小组活动中学会合作与分享，体验动手创造的乐趣，切实感受科学技术的用处。 1.情境与问题 学习任务 情境：哎呀，乒乓球跑啦！ 糟糕！满地都是球 体育课上大家玩得正开心，可是一不小心，好多乒乓球都滚到了地上，散得到处都是，场面有点混乱呢。 弯腰捡球，真的好累！ 一个个弯腰去捡不仅费时费力，而且有些调皮的小球滚到了角落和桌子底下，手根本伸不进去，太难捡到了。 怎么办？快想想好办法！ 有没有什么工具或者小妙招，能让我们不用弯腰，快速又轻松地把散落一地的乒乓球都捡起来呢？ 1.7.2013 看，就像图片里一样，体育课上乒乓球散落一地，捡起来可真费劲！小朋友们，你们有没有遇到过类似的情况呢？是不是觉得又累又麻烦？这就是我们今天要解决的第一个问题。 ‹#› 我们的大问号 ✨ 神奇的捡球器 看！老师带来了一个神奇的工具——捡球器！用它在地上轻轻一推，原本散落的乒乓球就一个个乖乖地滚进篮子里了，效率超高！ 开动小脑筋想一想 为什么这个“捡球器”能这么轻松、快速地把地上的乒乓球都收集起来呢？ 1.7.2013 别担心，老师带来了一个秘密武器——捡球器！看它多厉害，一下子就把球都捡起来了。 这时候，我们的小脑袋里是不是出现了一个大大的问号？为什么这个工具这么神奇呢？ 让我们带着这个问题，继续探索吧！ ‹#› 我们也能自制捡球器吗？ ✨ 这个捡球器看起来好厉害！ 看着那些方便好用的捡球器，我们能不能发挥自己的聪明才智，动手做一个专属我们自己的捡球器呢？ 🧠 让我们一起动动脑筋，大胆尝试，做个小小发明家吧！ 1.7.2013 既然捡球器这么好用，那我们能不能自己动手做一个呢？当然可以！只要我们肯动脑筋，大胆尝试，我们每个人都可以成为小小发明家！接下来，就让我们一起进入下一个环节，动手创造吧！ ‹#› 2.探索与发现 学习任务 活动一：动手制作捡球器 👀 观察与思考 要制作一个好用的捡球器工具，我们首先要学会仔细观察和研究它。了解它的结构，才能更好地动手制作。 🔍 寻找捡球器的秘密 让我们先来看看这些不同样式的捡球器，它们都有哪些共同点？藏着什么有趣的科学秘密呢？一起找一找吧！ 1.7.2013 我们的第一个活动，就是动手制作捡球器。但在动手之前，我们要先学会观察。就像用放大镜一样，仔细看看这些捡球器，找出它们共同的特点和秘密。 ‹#› 仔细看一看，试一试 🔍 观察：寻找共同点 它们都有长长的杆子、底部有收集球的“嘴巴”，而且“嘴巴”里通常都装有具有弹性的部件哦！ 🏃 试一试：动手体验 请几位同学亲自操作这些捡球器，在实践中观察它们是如何高效地捡起散落的乒乓球的。 💡 思想与方法：原型启发 观察并借鉴他人的优秀设计来启发自己的思路，这是发明创造中非常重要的方法，我们称之为“原型启发”。 1.7.2013 大家看教材上的这些捡球器，它们有什么共同点呢？对了，都有长杆子、收集篮，最关键的是，底部都有能弹开的东西。这种通过观察已有物品来获得灵感的方法，叫做“原型启发”，是发明家们常用的技巧哦！ ‹#› 小组讨论：它们的作用是什么？ 杆子 (The Pole) 让我们不用弯腰，就能轻松捡到远处的球，是捡球器的“延长手臂”。 收集篮 (The Basket) 专门用来存放捡到的乒乓球，就像一个移动的“小仓库”，方便一次性收集多个。 有弹性的部分 (The Elastic Part) 这是最关键的！它能利用弹力让球轻松“钻”进去，并且被牢牢卡住，不容易掉出来。 1.7.2013 现在，请各小组讨论一下，这些部分分别有什么作用呢？长长的杆子帮助我们省力，收集篮用来装球，而那个有弹性的部分，就是捡球器能成功的关键！它就像一张大嘴，能把球吃进去，又不会让它跑掉。 ‹#› 我们的发现！ 发现 01 这些捡球器的底部都藏着秘密武器——弹簧（或类似有弹性的部件）。 发现 02 弹簧受力变形，松开后恢复原状，这种神奇的特性就是弹性！ 发现 03 弹簧间距比球窄。球压上去撑开弹簧进入，松开后弹簧合拢，球就被“关”住啦。 💡 新想法 我们可以用橡皮筋来代替弹簧自制捡球器！因为橡皮筋也拥有神奇的弹性呀。 1.7.2013 通过讨论，我们发现了捡球器的秘密就是“弹性”！像弹簧一样，受力变形，松手后又能恢复原样。而且，弹簧之间的距离设计得非常巧妙，比球略窄。那我们能不能找一个也有弹性的东西来代替弹簧呢？对啦，橡皮筋！这个想法太棒了！ ‹#› 活动二：自制捡球器 🛠️ 准备材料清单 硬纸盒 1个 书写笔 1支 直尺 1把 锥子 1把 长皮筋 1条 乒乓球 若干 1.7.2013 好，现在我们正式开始制作！第一步，准备好我们需要的所有材料。大家看，有硬纸盒、笔、尺子、锥子、橡皮筋和乒乓球。请大家检查一下自己的材料是否齐全。 ‹#› STEP 02 · 标点定位 边缘定点 用笔在盒子短边，距离边框约 1 厘米的位置，均匀地画出标记点。 控制间距 点与点之间的间隔距离，要比乒乓球的直径略窄一点，确保能卡住球。 双面呼应 在盒子相对的另一个短面上，标记相同的点位。 活动二：自制捡球器 1.7.2013 第二步，标点。大家看教材上的图示，我们要在盒子的短边上，离边框1厘米的地方，画出几个点。 记住，点和点之间的距离要比乒乓球稍微窄一点哦，这样才能把球“抓住”。 两面都要标上点，这样后续制作时才能对称。 ‹#› 03. 打孔制作 找到我们刚才在瓶身上标记好的标点位置，用锥子小心地垂直向下扎出小孔。力度要适中，确保孔洞大小均匀。 安全第一！ 锥子很锋利，必须在老师的指导下使用。操作时注意力要集中，千万不要将锥子对着自己或周围的小伙伴哦。 活动二：自制捡球器 1.7.2013 第三步，打孔。这一步非常关键，也需要特别注意安全！请大家举起小手，跟老师一起说：“注意安全！”我们要用锥子在刚才画好的点上扎出小孔。记住，一定要小心，慢慢操作。 ‹#› STEP 04 穿皮筋 将橡皮筋依次穿过盒子两端相对的孔，让橡皮筋在孔洞间绷直，并记得在入口和出口处各留出一截备用哦。 STEP 05 固定收尾 最后，将橡皮筋两端预留的部分紧紧打结固定好。检查一下皮筋是否绷直，我们的捡球器就制作完成啦！ 参考教材：穿皮筋与固定细节 活动二：自制捡球器 1.7.2013 最后一步啦！我们要把橡皮筋像穿鞋带一样，穿过盒子两边的孔，让它绷紧。然后在橡皮筋的两头打个结，把它固定好。这样，我们的捡球器就基本完成了！ ‹#› 我们成功啦！ 成果达成 太棒了！每个小组都发挥了奇思妙想，成功制作出了属于自己的捡球器！ 这是团队协作的胜利，快给自己和身边的伙伴鼓鼓掌吧！👏 实战挑战 理论设计很完美，但它真的好用吗？ 现在，让我们带上它去操场，看看能不能顺利地捡起散落的乒乓球！出发！🚀 1.7.2013 哇！大家都太厉害了！我们亲手制作的捡球器完成了！让我们为自己的努力鼓掌！ 现在，最激动人心的时刻到了，它到底好不好用呢？让我们带着它，去实际测试一下吧！ ‹#› 活动三：让它变得更棒！ 🤔 发现不完美 我们的捡球器虽然做好了，但表现如何？捡球速度够快吗？一次能捡几个？球会不会半路掉出来？ 🏆 趣味挑战赛 光说不练假把式！接下来，让我们进行一场紧张又好玩的捡球比赛，用实际数据来检验它的性能吧。 ⚙️ 思考与升级 比赛后一起讨论，哪里可以优化？让我们动手把它改造成“最强捡球器”！ 1.7.2013 我们的捡球器虽然做出来了，但可能还不是最好的。它可能捡球不够快，或者球容易掉出来。 接下来，我们要进行第二个活动：让它变得更棒！ 我们将通过一场有趣的比赛来检验它，并想办法改进它！ ‹#› 捡球大比拼！ 试一试 · 动手观察 用小组的捡球器去捡乒乓球，仔细观察并说一说，乒乓球是通过什么原理被捡起来的？ 比一比 · 速度挑战 设定相同的时间（例如30秒），进行小组竞速比赛，看看哪个小组能捡起最多的乒乓球。 想一想 · 深度思考 分析比赛结果差异的原因，问题可能出在工具设计还是操作方式上？ 1.7.2013 比赛开始！请每个小组用你们的捡球器去捡球。注意观察球是怎么被捡起来的。 我们来比一比，在30秒内，哪个小组捡的球最多！ 比赛结束后，我们要一起思考，为什么会有不同的结果呢？ ‹#› 更多奇思妙想 创意捡球器大挑战 除了硬纸盒和橡皮筋，我们还能利用身边的废旧材料！ 试试：塑料瓶、旧羽毛球拍、网兜…… 寻找生活中的“弹性” 观察一下，还有哪些物品像弹簧一样充满弹性？ 比如：蹦床、沙发坐垫、彩色弹力球…… 1.7.2013 小朋友们的思维真开阔！除了我们今天用的材料，还能用什么来做捡球器呢？看，像塑料瓶、旧羽毛球拍都可以！科学的世界是无限的，只要我们善于观察和思考，生活处处有创意。大家再想想，生活中还有哪些东西有弹性呢？ ‹#› 3.回顾与练习 学习任务 课堂小练习（一） 01 我们制作的捡球器主要利用了什么科学原理？ A. 浮力 B. 弹性 C. 磁力 02 捡球器底部橡皮筋之间的距离应该比乒乓球？ A. 宽很多 B. 一样宽 C. 略窄一点 03 下列哪种材料最适合用来制作捡球器的弹性部分？ A. 毛线 B. 橡皮筋 C. 铁丝 参考答案：01. B (弹性) | 02. C (略窄一点) | 03. B (橡皮筋) 1.7.2013 请看第一组练习题，都是选择题哦。请大家仔细阅读题目，选出你认为正确的答案。做完了吗？我们一起来核对一下答案。你们都答对了吗？ ‹#› 课堂小练习（二） 01 我们制作捡球器时，在硬纸盒上打孔，是为了方便穿过__________。 02 当乒乓球压到橡皮筋上时，橡皮筋会发生__________，球就顺利进去了。 03 球进入盒子后，橡皮筋会恢复原来的样子，这个性质叫做__________。 04 我们可以通过调整橡皮筋的__________（如数量或打结）来改进捡球器的效果。 💡 参考答案 ① 橡皮筋 ② 形变（弯曲） ③ 弹性 ④ 松紧度（数量） 1.7.2013 接下来是填空题。请大家回忆一下我们制作和改进捡球器的过程，把这些空填完整。这些词语都是我们今天学到的核心概念哦。填好了吗？我们一起来看看标准答案。 ‹#› 课堂小练习（三） 1. 捡球器的杆子越长越好。杆子太长可能会影响稳定性哦。（ ） 2. 用卡纸做的盒子比用硬纸盒做的更坚固。卡纸比较薄软，容易变形。（ ） 3. 橡皮筋没有弹性。橡皮筋拉伸后能恢复原状，这就是弹性的体现。（ ） 4. 改进捡球器是让它变得更完美的好方法。不断改进才能解决更多问题。（ ） 5. 乒乓球能被捡起来，是因为它被橡皮筋“抓住”了。利用了橡皮筋的弹力。（ ） 参考答案： 1. × 2. × 3. × 4.  5.  1.7.2013 最后一组是判断题。请大家判断下面的说法是对还是错。这些问题能帮助我们更深入地理解今天的知识。好了，时间到，我们来看看哪些说法是正确的。 ‹#› 4.总结与评价 学习任务 今天我们学到了什么？ ✨ 一个原理：弹性 我们认识了弹性这个重要的科学性质，知道了物体在受力变形后，能恢复到原来形状的特性。 🛠️ 一个工具：捡球器 我们亲手学会了制作和改进捡球器，并成功利用了弹性原理，让它变得更好用。 🧠 一种方法：发明四步走 遵循观察、思考、动手、改进的科学步骤，我们一步一步完成了属于自己的小发明。 🤝 一种精神：团队合作 在过程中体验了团队合作的乐趣，也真切地感受到了“小小发明家”带来的满满成就感！ 1.7.2013 让我们一起来总结一下今天的收获吧！我们认识了一个重要的科学原理——弹性；学会了制作和改进一个工具——捡球器；掌握了一种科学方法——观察、思考、动手、改进；更重要的是，我们体会到了团队合作的精神！大家都是最棒的！ ‹#› 我是小小发明家！ ✨ 请给自己和小组打打分吧！ ✨ 善于观察 我认真观察了捡球器的整体结构。 敢于动手 我积极参与了捡球器的制作过程。 乐于合作 我能和小组同学友好交流、分工协作。 勇于创新 我为改进捡球器的功能提出了好建议。 1.7.2013 现在，轮到我们自己来评价自己了。请大家对照这几个标准，给自己和你的小组打打分。你觉得自己在观察、动手、合作和创新方面表现得怎么样呢？给自己一些鼓励吧！ ‹#› 课后小任务 创意工坊 · 变废为宝 回家和爸爸妈妈一起，尝试用塑料瓶、旧衣架等不同材料，动手制作一个全新的捡球器。 效果对比 · 思考发现 把新做的捡球器和课堂上的作品比一比，看看哪种更好用？思考一下背后的原因是什么？ 分享交流 · 成果展示 下节课请带上你的新作品，和同学们一起分享你的独特制作过程与有趣的新发现！ 1.7.2013 课程结束了，但我们的探索还没有结束。老师给大家留了一个课后小任务。回家和爸爸妈妈一起，用不同的材料再做一个捡球器，看看会不会有新的发现！期待下次课能看到你们更棒的作品！ ‹#› $