第五单元 14 文言文二则-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦六年级下册“文言文二则”，涵盖《学弈》《两小儿辩日》的字词理解、句子翻译、朗读停顿及道理感悟。课堂导入从字音选择、字词解释入手，逐步过渡到句子分析、篇章理解，再延伸至课外《郑人买履》，构建由基础到拓展的学习支架。 其亮点在于紧扣文化自信，通过经典文言文传承中华优秀传统文化，结合语言运用（如“之”字多义辨析、句子翻译）和思维能力（对比学习态度、分析故事道理）。采用基础练习与拓展延伸结合的方法，帮助学生掌握文言文学习方法，教师可系统推进教学，提升学生语文核心素养。

六年级语文（下册） 第五单元 一步一学 亦学亦练 1 14　文言文二则 第五单元 2 用“√”为下列加点字选择正确读音。 鸿鹄（hú　hào）　　　　　弓缴（jiǎo　zhuó） 弗若（fó　fú） 教诲（huǐ　huì） 辩斗（dǒu　dòu） 盘盂（yú　yù） · · · · · · √ √ √ √ √ √ 14　文言文二则 3 写出下列句子中加点字词的意思。 1．通国之善弈者也　　　　　　 通国：　　　 　善： 2．弗若之矣 弗若： 之： 3．非然也 非： 然： ·· · · ·· ·· 全国。 善于，擅长。 不如。 他，指专心致志的那个人。 不是。 这样。 14　文言文二则 4 4．我以日始出时去人近 以： 去： 5．孰为汝多知乎 孰： 汝： 6．及日中则如盘盂 及： 盘盂： ·· · · · · · 认为。 距离。 谁。 你。 到，到了。 盛物的器皿。 14　文言文二则 5 写出“之”在句子中的意思。 1．弈秋，通国之善弈者也。（　　 　　） 2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （　 　　　　　　）（　　 　　　　　） 3．虽与之俱学，弗若之矣。（　　　　　　 　） · · · · 的。 指弈秋的教导。 指鸿鹄。 他，指专心致志的那个人。 14　文言文二则 6 下列语句停顿错误的是（　　　） A．通国之/善弈者也 B．一人/虽/听之 C．思援/弓缴/而射之 D．虽/与之/俱学 C 14　文言文二则 7 判断题。（对的在括号里画“√”，错的画“×”） 1.由于老师对两个人的教法有所不同，造成两个人学弈效果不一样。（　　　） 2.“能歌善舞”中的“善”字与“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”字意思相同。（　　　） 3.“经过他的努力，使班级图书角的书丰富了很多。”这句话没有毛病。（　　　） 4.“孔子不能决也”说明孔子根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。（　　　） × × × √ 14　文言文二则 8 课内精读。 学　弈 弈秋，通国之（　　　）者也。使弈秋（　　　）二人弈，其一人（　　　 　　），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（　　　 ）而射之。虽与之（　　 ），弗若之矣。为是（　　　 ）弗若与？曰：非然也。 1．在括号里把课文的内容补充完整。 · · · · 善弈 诲 专心致志 援弓缴 俱学 其智 14　文言文二则 9 2．解释文中加点的字。 弈：　　　　　　　　 惟：　　　　　　　　 弗：　　　　　　　　 为：　　　　　　 3．用横线画出两个人学习态度不同的句子。 下棋。 只。 不。 因为。 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 14　文言文二则 10 4．本文讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们　　　　　　　　不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了_______________ ______________________的道理。 5．翻译句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 _________________________________________________________ 学习的态度 学习要专心致 志，不可三心二意 虽然与前一个人一起学习，却不如前一个人学得好。 14　文言文二则 11 课外赏读。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 14　文言文二则 12 1．写出下面加点字“度”的意思。 （1）先自度其足　　　　　　　　 （2）吾忘持度　　　　　　　　 （3）宁信度　　　　　　 2．翻译下列句子。 （1）及反，市罢，遂不得履。 _________________________________________________________（2）何不试之以足？ _________________________________________________________ · · · 量。 指尺码。 指尺码。 等到他返回后，集市已经散了，(他)最终也没有买到鞋。 为什么不用脚去试试呢？ 14　文言文二则 13 3．上文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？请说说下列句中的“之”分别是什么意思。 （1）而置之其坐（　　 　　） （2）至之市（　　　 　） （3）而忘操之（　　　 　　） （4）反归取之（　　　　 ） （5）何不试之以足（　　　 　　） · · · · · 脚的尺码。　 到、往。 脚的尺码。 脚的尺码。 鞋子。 14　文言文二则 14 4．《郑人买履》告诉我们什么道理？ ________________________________________________________________________________________________________________ 这个故事告诉我们，遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。 14　文言文二则 15 16 $