第4单元 第1章 第1节 人的生殖-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物同步教案(人教版·新教材)

该初中生物学教学设计聚焦“人的生殖”核心知识，涵盖男女生殖系统结构功能、受精及胚胎发育过程。通过婴儿照片和“我是从哪来的”问题创设情境，关联已学被子植物生殖器官知识，搭建类比学习支架引导学生理解。 此资料亮点在于融合生命观念与态度责任，通过观察生殖系统图并标注名称强化结构功能观，播放受精及胚胎发育视频帮助突破难点，结合分娩过程渗透感恩教育。直观教学与合作学习提升学生参与度，助力教师高效教学，培养学生珍爱生命意识。

第四单元 人体生理与健康（一） 第一章 人的生殖和发育 第一节 人的生殖 课题 第一章 第一节 人的生殖 建议课时 2课时 教学目标 （1）能够说出男女生殖系统的主要结构和功能。 （2）描述受精过程以及胚胎发育过程。 （3）认同人的生殖系统的形态结构与它承担的功能相适应。 （4）强化感恩父母、珍爱生命的生命观念。 教学重点 （1）男性和女性生殖系统的结构和功能。 （2）受精过程以及胚胎发育过程。 教学难点 受精作用及胚胎发育的过程。 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境，提出问题 教师展示：一组刚出生的婴儿的照片。 【创设情境】可能大多数同学小时候都问过妈妈这样一个问题：“我是从哪来的？”妈妈可能说，从垃圾桶捡来的，充话费送的，从石头里蹦出来的……还不是这样呢？今天我们就来一起研究一下我们到底是怎么来到这个世界上的。 通过观察和思考激发学生的求知欲。 观察：生殖系统 【过渡】我们之前学过，被子植物的生殖是通过花、果实、种子这些生殖器官来完成的。其实人的生殖也主要是通过生殖系统来完成的。人的生殖系统是怎么样的呢？ 【男性生殖系统】 教师展示男性生殖系统的正面图与侧面图。请学生阅读课本P59，识别男性生殖系统的组成，根据男性生殖系统示意图的正面图标注侧面图中各器官名称。 提问： 1.男性的主要生殖器官是什么？它有哪些功能？ 教师展示精子的照片，让学生形容其外部形态。 2.男性还有哪些生殖器官？尝试说下它们的功能。 【女性生殖系统】 教师展示女性生殖系统的正面图与侧面图。请学生阅读课本P59，识别女性生殖系统的组成，根据女性生殖系统示意图的正面图标注侧面图中各器官名称。 提问： 1.女性的主要生殖器官卵巢？它的功能与睾丸一样吗？ 教师展示精子和卵细胞的照片。 2.通过子宫的名称，你能推测它的功能吗？ 使学生了解人的生殖器官的结构和功能，加深对睾丸的认识。 对比学习。 合作学习：生殖过程 【过渡】都说孩子是父母爱情的结晶，那这个结晶到底是怎么来的呢？ 教师播放视频：精子游动和受精过程。 1.生殖细胞的产生 简要回顾：男性的睾丸产生精子，女性的卵巢产生卵细胞。 2.受精作用 提问： （1）精子和卵细胞结合的过程称为什么？ （2）卵细胞是由卵巢产生的，那受精的部位是在卵巢吗？ 需要跟学生强调受精的部位是输卵管。 3.胚胎发育 受精卵的形成标志着新生命的诞生，受精之后又发生了哪些变化呢？ 教师播放视频：胚胎和胎儿的发育过程。 （1）胚胎发育的场所是在哪？ （3）胎儿在母亲的子宫里是如何摄取营养物质并且把代谢废物排出的呢？ 教师展示胎盘的结构，说明胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，强调结构功能观。 4.分娩 教师展示分娩的过程图片。通过“胎儿分娩”进行“感恩教育”。以本节课的内容为基础，如何理解“儿的生日，娘的苦日”这句老话？ 总结受精的过程。 胚胎发育的过程。 让学生知道，感恩从现在做起，生命的来之不易，爱护生命。 板书设计 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $