第5单元·第1课时《小兔请客》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件以“小兔请客”为情境，核心教学整十数加减整十数，通过左右盘子果子数量引出20+30，借助小棒、计数器及10以内加减法迁移，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接10以内加减法与整十数运算。 其亮点在于情境化与多元表征融合，以“小兔分果子”“小刺猬背果子”引导学生用数学眼光观察数量关系，通过小棒数数、计数器拨珠发展运算能力（数学思维），明确算式各部分名称及算理（数学语言）。总结易错点与方法，助学生理解算理，教师可借分层练习提升教学效率。

小 兔 请 客 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 一共有多少个果子? 每盘10个果子。 左边盘子里的果子数+右边盘子里的果子数=果子的总数量 20 + 30 方法一：借助小棒利用数数的方法计算。 方法二：借助计数器计算。 计算：20+30 20 从20往后数 30 40 50 2个十加3个十得5个十，是50。 方法三：应用10以内数的加法计算。 2+3=5 20 + 30 = 50 类比迁移 20 + 30 50 一共有50个果子。 计算：20+30 小刺猬背走了多少个果子? 50 - 40 果子的总数量-还剩下的果子数=小刺猬背走的果子树 方法一：借助小棒利用数数的方法计算。 方法二：借助计数器计算。 计算：50-40 20 从50往前数 30 40 50 5个十减4个十得1个十，是10。 10 方法三：应用10以内数的减法计算。 5-4=1 50 - 40 = 10 类比迁移 50 - 40 10 小刺猬背走了10个果子。 整十数加减整十数的计算方法： 先把整十数看作以“十”为计数单位的数， 再把十位上的数相加减，得几就是几十。 计算：50-40 认一认。 加数+加数=和 被减数-减数=差 和-一个加数=另一个加数 被减数-差=减数 减数+差=被减数 加数 ··· 加数 ··· 和 ··· 被减数 ··· 减数 ··· 差 ··· 20 30 50 50 40 10 1. 40 + 20 用加法计算。 60 用减法计算。 60 - 20 40 2.看一看，填一填。 30 50 60 可借助数线图计算整十数加减整十数。 90 30 +50 80 -30 3.提出一个数学问题，并解答。 提示：可以提“多多少”“少多少”的减法问题， 也可以提“一共有多少”的加法问题。 问题一：丁丁和当当一共摘了多少个桃子？ 40+30=70（个） 问题二：丁丁比当当多摘了多少个桃子？ 40-30=10（个） 根据等式比较大小有两种情况： （1）已知加数大，未知加数就小； （2）已知减数大，未知被减数就大。 ＜ ＞ 王老师走的总路程=走20米+原路返回20米+办公室到图书馆的距离 90-20-20=50（米） 答：图书馆距离办公室50米。 8个十减3个十是5个十 50 方法：先把十位上的数相加减，再在结果的个位上写“0”占位。 5+3=8 80 4-2=2 20 9-5=4 40 8-4=4 40 7-2=5 50 6+3=9 50 4-1=3 50 2+3=5 50 先算出来得数，再连线。 90 50 60 70 70 60 50 90 40+50=90（元） 答：一共需要90元钱。 计算方法：整十数加减整十数，先把整十数看作以“十”为计数单位的数，再把十位上的数相加减，得几就是几十。 加数+加数=和 被减数-减数=差 和-一个加数=另一个加数 被减数-差=减数 减数+差=被减数 小兔请客 整十数加整十数的计算方法 加减法算式中各部分的名称 整十数减整十数的计算方法 Thanks A 480143.53 $