3.1看大戏（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）五年级下册

今天带你了解非遗豫剧。豫剧是中国传统戏剧剧种，是国家级非物质文化遗产之一。以下是详细介绍基本信息。豫剧又称河南梆子、河南高调、河南讴，在玉溪山区还有靠山后的别称，是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。它主要流行于河南省，在河北、山东、新疆等地也有分布，流传于中国各地。2006年5月20日，河南省申报的豫剧被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录，编号为4 23。2008年6月7日，河北省邯郸市申报的豫剧桑派被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2021年5月24日，新疆生产建设兵团申报的豫剧经国院批准列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。扩展项目名录起源于发展。豫剧产生于黄河文明的丰厚土壤中，是在河南梆子戏基础上发展起来的声腔剧种。早在清代乾隆年间，它已成为河南很有影响的戏曲剧种，传承至今已有两百多年历史。在生成和发展时期，豫剧汲取了昆腔、吹腔、皮黄及其他梆子声腔剧种的艺术因素，同时广泛吸收河南民间流行的音乐、曲艺、说唱和俗曲小令。20世纪30年代，豫剧传入新疆，逐渐形成了汉、回、维吾尔、哈萨克等民族群众共创共演的艺术特色。艺术特色唱腔音乐中有四大板类、数十个唱腔板式和数十种调门唱法，不仅有豫东调、祥符调、豫西调、沙河调、高调等多种地方唱调，还容纳了茨格为十字句、七字句、五字句及曲词为长短句的多种曲牌。唱腔流畅，节奏鲜明，铿锵大气，抑扬有度，行腔酣畅，吐字清晰，善于表达人物内心情感，具有朴实淳厚、丰富细腻、富于乡土气息的特点。表演，表演细腻且通俗易懂。四生老生、大红脸、二红脸、小生、四旦、青衣、花旦、老旦、彩旦。四花脸、黑脸、大花脸、二花脸、三花脸构成其角色、行当、体制伴奏。伴奏有文武场之分文场乐器主要包括板胡、二胡、三弦、月琴、琵琶、笛子等。5场乐器则包括板鼓、梆子、大锣、小锣等。代表剧目与流派。代表剧目拥有丰富的剧目资源，传统剧目近千种，有唐三千，宋八百，唱不完的三列国之说、展子牧羊卷、流泉浸挂、抱琵琶、闸郭淮、大祭桩、借妻、红娘、花木兰、穆桂英挂帅、对花枪、唐之献神诰命等剧目长期在舞台上盛演不衰。流派在表演和演唱方面形成了众多艺术流派，如邯郸豫剧表演艺术家桑振君所创造的桑派艺术九享盛誉，近现代以来还涌现出常香玉、王润芝、马双枝、陈素真、崔兰田、马金凤、阎丽萍等一批名家，以多样化的艺术风格将豫剧推向更高的境地。现状与挑战随着时代的飞速发展，社会意识形态和审美风尚发生了巨大变化，话豫剧的生存出现危机，面临观众数量急剧缩减、表演人才缺乏、许多传统剧目特别是具有代表性的地域流派剧目集近失传等问题，急需采取措施加以改变。 老槐树槐树槐槐树底下搭戏台，演大戏唱大戏大戏唱大戏，老槐树树树唱大戏，将来我要唱大戏。唱呀唱大戏，唱呀唱大戏，爷爷奶奶老新民，老呀老新命。看呀看大溪学呀学大溪说我是小新民，小小新密。来，我要共唱大戏，好台唱大戏，利利利利。 老槐树槐树槐槐树底下搭戏台演大戏，听了大戏唱大戏，大戏唱大戏，将来我要唱大戏。看呀看大戏，唱呀唱大戏，爷爷奶奶老西米，捞呀捞新密。天哪。年到西。爱的心哩哩。看呀看大星学呀学大星，都说我是小溪咪小，小淅沥沥。我要唱大戏，唱，唱大戏，利利将来。我要。 好快的，妈呀。这一壮士，请问壮士感知到前帝应征去的吗？正是我们也是应征去的。请问壮士尊姓大名？在下花木里，乃延安府上一村的人士。华壮士失任了。请问状位尊姓大名？我命王府周明孙继安。我叫刘忠，时任咱们。还是同享。嘿，得到桥了，反正都是苦命人呗，你又要胡言乱讲了。众位，难道这一路之上你们没有观看吗？你们看这村庄之内是家家户户老少团圆，谁像我们离开家乡去到战场，这样离战场已经不远了，我们打在哪里，还不知道是死是活的。叫我看了我们，那倒不如慢点走倒还可以。就你贪生怕死，那谁不怕死？刘大哥，你要知道有国才能有家。是啊，人人奋勇杀敌，国家强盛起来，才能保得住田园家产，老少团圆。为啥他们都能在家里团圆，偏让我们出去。打仗呢？刘大哥此言差矣。我。怎么。差了你天啊。刘大。你就是村庄的家家官员，边关别的家千千万，谁不要老？前场庄园若都是脸颊下，帕甘路走上到大门门前。骂人干的那女子们，天天在家亲自坐船。大哥。天又不对了，我怎么。又不对了，你。天啊。刘大哥讲话，离开前谁说？向前线男子打仗。在家园为区中机也昼夜辛勤把活，将士们才能有这吃饱饭料香。请我在山上看这么多血火瓦，还有一山，万幸的都是他们俩。有许多英雄一把弓箭为过山车，这女子哪一点不。华大哥，你说的对，你说的真对。中尉，先天战鼓齐鸣，杀手斩南。这边如何是好，咱们一同杀上前去。好，杀上前去。 《看大戏》 鲁教版小学音乐五年级下 审美感知：通过聆听、演唱《看大戏》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会降 B 调、2/4 拍的韵律特点；结合教材插画中 “老槐树底搭戏台” 的传统民俗场景，感知戏曲风格与儿童歌曲融合的审美意境，理解豫剧唱腔的地域特色。 艺术表现：能用自然、有弹性的声音演唱歌曲，精准把握念白与唱腔的区别，模仿豫剧 “河南梆子” 的风格特点；准确演唱附点节奏、切分节奏等难点乐句，自信表现歌曲的戏曲韵味。 创意实践：结合 “学练提示”，模仿戏曲唱腔进行歌曲演绎；小组合作设计 “看戏、唱大戏” 的情景表演，运用体态、表情等方式表现戏曲氛围，提升音乐创作与合作实践能力。 文化理解：了解豫剧（又称河南梆子）的流行区域与伴奏乐器，感受传统戏曲文化的魅力；体会歌曲中传承戏曲、热爱家乡的情感，增进对中华优秀传统文化的认同与喜爱。 核心素养目标 Part 01 情境激趣 走进大戏 看图识景・创设情境 小朋友们，看看屏幕上的图画，图里描绘了什么场景？老槐树底下发生了什么有趣的事？ 聆听戏曲・初感韵味 老师播放一段豫剧选段，大家仔细听，听听音乐的风格是怎样的，有没有特别的腔调？ 揭晓课题・了解背景 这首好听的歌曲叫《看大戏》，是一首具有河南豫剧唱腔特点的儿童歌曲。今天我们就一起学习这首歌，感受看大戏的快乐和豫剧的魅力。 Part 02 分段学唱 体悟戏曲 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《看大戏》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？讲述了什么故事？ 学唱念白部分・体验腔调 歌曲开头有一段念白：“老槐树，槐树槐……” 这是戏曲里的念白，我们要用夸张、轻快的语气来读，读出节奏感。 学唱第一段旋律・感受曲调 我们学习第一段歌词 “看呀看大戏，唱呀唱大戏……”，跟着琴声视唱，注意模仿豫剧的风格，声音要明亮有弹性。 学唱第二段旋律・体会情感 现在唱第二段，“演呀演大戏，爸妈爱迷戏……” 这段歌词表达了什么情感？我们要唱得更深情、更连贯。 Part 03 难点突破 精准演绎 攻克 2/4 拍・感受韵律 《看大戏》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”。我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，跟着节奏打起来。 拆解难点节奏・精准演唱 歌曲中有几个特别的节奏，附点节奏，我们跟着老师单独练习，做到节奏准确。 模仿豫剧风格・细致表现 根据学练提示，这是具有河南豫剧唱腔特点的歌曲。我们在演唱时，要模仿戏曲的滑音、装饰音，把 “戏味儿” 唱出来。 完整演唱・强弱处理 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《看大戏》。注意在 “演呀演大戏” 的地方声音响亮，“将来我要唱大戏” 的地方声音深情，表现出强弱变化。 Part 04 创意拓展 传承文化 学练提示・创意表现 学练提示说要模仿戏曲风格表演。我们可以加上戏曲的手势，比如兰花指、亮相，跟着音乐表演，谁来试试？ 创编情景表演 小组合作，根据歌词内容，编排 “看戏、学戏、唱戏” 的情景表演。可以加上念白、演唱和体态律动。 小组展示・互相评价 每个小组展示你们的表演，大家互相评一评，看看哪个小组最能体现大戏的热闹氛围，唱得最有戏味儿。 认识豫剧・了解乐器 看音乐卡片，豫剧又称河南梆子，流行于河南等地，伴奏乐器有板胡、小三弦、笛子等。大家了解了这些乐器的声音吗？ Part 05 总结升华 热爱传统 回顾课堂・梳理收获 这节课我们学习了《看大戏》，唱了豫剧风格的歌曲，认识了豫剧的伴奏乐器。大家有什么收获呀？ 文化认同・传承经典 豫剧是我们国家的非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的一部分。我们要喜欢戏曲，传承经典，让更多人爱上传统文化。 小朋友们，今天的音乐欣赏课太精彩了！我们一起走进了热闹的 “看大戏” 现场，不仅学会了演唱这首充满豫剧韵味的《看大戏》，还认识了豫剧的伴奏乐器，感受到了传统戏曲的独特魅力。大家在演唱中体会到了中华优秀传统文化的美，也激发了对戏曲文化的热爱。希望课后大家多聆听豫剧等戏曲选段，继续探索传统文化的奥秘，做小小戏迷，把我们的戏曲文化传承下去，让更多人听到来自中原大地的乡音！下课啦！ 教师结语 谢谢.聆听 СѧÎåÄ꼶ϲáÒôÀÖ Other 109116.305 chi - www.baobao88.com ±¦±¦°É $