专题02 中古时期的世界（期中复习课件）历史统编版中外历史纲要下

专题02 中古时期的世界 高一下学期历史期中复习 考点大串讲 统编版·新教材 知识梳理 真题引领 重难突破 考点解读 考点透视 考点解读·目标引领 第一部分 考点透视 目标引领 能够运用史料分析中古文明的形成原因与历史影响，掌握核心概念与关键事件，提升历史解释与知识迁移能力，应对相关题型考查。 01 理解中古时期世界各文明多元发展、相对独立的特点，对比不同文明的制度差异与发展路径，认识世界文明的多样性。 02 03 复习目标 梳理并掌握西欧、亚洲、非洲、美洲中古时期主要文明区域的基本史实，清晰区分各文明的政治、经济、文化特征，构建完整的时空框架。 考点透视 第二部分 知识梳理·技巧点拨 考点透视 知识梳理 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 知识点一 西欧封建社会 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 知识点二 中古西欧的王权、教会与城市 1、王权强化 （1）背景： ①封君封臣制度造成西欧王权的软弱，但国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。②中世纪后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有所加强。 （2）过程 ①英格兰在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期，都泽王朝建立后逐步形成比较强大的王权。 ②法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化 ③15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。 （3）影响：这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 知识点二 中古西欧的王权、教会与城市 2．城市 （1）城市兴起： 社会稳定，封建经济获得一定发展1，工商业逐渐复兴和繁荣，10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 （2）城市自治： ①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 ②方式：城市通过与封建主谈判，以金钱赎买、武装暴动，一些城市赢得一定程度的自治权。 ③影响：自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学培养人才，城市还一定程度上促进了国王的统一事业。 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 知识点二 中古西欧的王权、教会与城市 3．教会 （1）地位：基督教会在中古西欧地位举足轻重。 （2）表现： ①经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税 ②政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度③社会生活：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 知识点二 中古西欧的王权、教会与城市 3．拜占庭与俄罗斯 拜占庭 （1）由来：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。 （2）经济：工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 （3）法律：6世纪编订《查士丁尼法典》，后与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》，使罗马法成为系统、完整的法律体系。 （4）衰落：连年的征战严重消耗了拜占庭的资源，6 世纪中期之后，帝国陷入混乱，1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 知识点二 中古西欧的王权、教会与城市 3．拜占庭与俄罗斯 俄罗斯 （1）发端：于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，一度是东欧最强大的国家。 （2）被征服：13世纪中期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。 （3）莫斯科公国建立、扩张：在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国兴起。16 世纪初，建立起以莫斯科为中心的统一国家。 （4）伊凡四世加冕：1547 年，伊凡四世正式加冕为沙皇，强化中央集权——特辖领地制。 （5）帝国建立：到17 世纪末，俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 必考点 1、西欧的变化： 考点透视 第3课 中古时期的欧洲 知识梳理 必考点 【核心概念阐释】 2、西欧中世纪社会是一个多中心、多力量的复杂网络，这份示意图揭示了西欧封建社会几个核心的动态关系： 考点透视 第4课中古时期的欧洲 知识梳理 必考点 【核心概念阐释】 1、王权与领主的“契约与割裂”：双方通过土地分封形成权利和义务关系，但“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则，导致王权往往徒具虚名，实际权力掌握在地方领主手中。 2、教会：凌驾于世俗之上的权威：教会不仅是最大的精神统治者，也是最大的土地所有者。它在思想上控制民众，在经济上剥削生产者，在权力上既与王权勾结，又时常凌驾于王权之上（如“卡诺莎事件”）。 3、 庄园内的统治与依附：领主与农民是庄园经济中最基本的剥削与被剥削关系。农民（特别是农奴）通过提供劳役、缴纳地租换取份地的使用权，并受庄园法庭的管辖。 4、 市民：撬动旧秩序的“破局者”：作为新兴力量，市民阶级为了商业发展，常常通过金钱赎买或武装斗争，向领主争取自治权。在斗争中，他们有时会选择与王权结盟，用财政支持换取王权的庇护，从而打破封建割据，加速了后来的集权进程。 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点一 西亚阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的对比——东西方文明的使者 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 时间和兴衰 区域宗教 侵略扩张 定 都 建立帝国 统治措施 权力基础 对异教政策 经济发展 文化贡献与历史地位（对外来文化的态度） （核心贡献） 地位 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点一 西亚阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的对比——东西方文明的使者 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 时间和兴衰 公元7-13世纪，后被蒙古所灭 公元13——20世纪。灭掉拜占庭帝国， 一战战败解体 区域宗教 阿拉伯半岛 伊斯兰教 小亚细亚 伊斯兰教 侵略扩张 先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 13世纪起逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区 定 都 622年麦地那为都城，后都城为巴格达 君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为首都 建立帝国 8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 统治措施 最高统治者哈里发（先知的继承人，政教领袖，政教合一）掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣辅助 最高统治者苏丹（政教合一）既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者 权力基础 宗教（伊斯兰教）+部落联盟——行省制 军事（近卫军）+官僚体系 对异教政策 收人丁税，相对宽容 宗教自治社区 经济发展 经济繁荣，手工业和商业发展。帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。沟通了东西方的经济文化交流 15-16世纪，帝国经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点一 西亚阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的对比——东西方文明的使者 文化贡献与历史地位（对外来文化的态度） （核心贡献） （1）保存：翻译运动：广泛翻译古希腊、罗马典籍、文献，避免其在欧洲中世纪失传。 （2）创造：改进印度数字-阿拉伯数字交流、吸收和融合东西方文化； （3）传播：阿拉伯商人和旅行家朝鲜成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术，印度的数字等先后经阿拉伯人传人欧洲，促进了西欧文化的发展——东西方文明的桥梁。 （4）角色比喻：“保存者”“搬运工”（开放） （1）文化：融合拜占庭、伊斯兰、波斯文化： （2）历史地位：伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。但帝国控制亚欧商路，破坏地中海地区原来的商业秩序和环境，一定程度阻碍了东西方文化的传播与交流。刺激欧洲新航路开辟。——传统商路的垄断者（封闭） （3）角色比喻：“守门人”“征税者” 地位 中古时期的西亚地区，先后形成了两大地跨亚欧非三洲的大帝国，即阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国，虽然这两个帝国的对外征服扩张给人民带来了灾难，但这两大帝国对于东西方的经济文化交流和融合发展做出了贡献。对异教徒都相对宽容，不强迫改宗，允许缴纳额外税保留信仰。 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点二 南亚与东亚国家 1、南亚国家（多宗教并存）：南亚中古时期经历了“印度教本土王朝 → 伊斯兰教外来政权”的转变，宗教从印度教为主变为伊斯兰教为国教 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点二 南亚与东亚国家 2、东亚国家（融汇中华文化因子）：日本和朝鲜都学唐，但日本转向武士幕府，日本从“全面唐化”走向了“武士化”；朝鲜保持中央集权+宗藩关系，维持了更接近中国的文治中央集权。 （1）日本：大化改新与幕府统治 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点二 南亚与东亚国家 （1）日本：大化改新与幕府统治 对比维度 大化改新（7世纪） 幕府同期（12世纪以后） 形成背景 （1）日本兴起：秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。 （2）背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机 ①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解 ②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园 ③武士集团的形成：庄园领主为保护财产豢养武士； 政治制度 646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号“大化”，史称“大化改新” 日本模仿中国建立了中央集权国家。（天皇掌握实权） 建立： 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。——天皇虚位，将军掌权 社会阶层 天皇——贵族——公民 天皇——将军——武士——农民（武士成为统治阶级） ①建立在庄园经济的基础上 ②天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号，实权由将军为首的幕府掌握； ③武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务 文化特点 全面吸收唐文化（汉字、儒学、佛教、建筑） 武士道精神形成，本土文化发展 影响 日本从奴隶社会过渡到封建社会 日本进入幕府政治时代，持续近700年，德川幕府——日本最后一个幕府 17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点二 南亚与东亚国家 （2）中古时期的朝鲜 ①政权建立 7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。 ②仿效唐制 政治 高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道 经济 推行土地国有 选官 引入科举考试选拔官员 文化 中国的儒家经典和辞章之学广为传播 考点透视 第3课 中古时期的亚洲 知识梳理 知识点二 南亚与东亚国家 （2）中古时期的朝鲜 ③李氏王朝建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 ④抗击日本侵略 时间：16世纪末。 概况：日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝大将邓子龙赴朝鲜作战，与朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。 结果：经过7年艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 考点透视 第5课 古代非洲和美洲 知识梳理 知识点一 古代非洲文明 空间 国家 时间 概况 东北非 东非 （城市国家） 西非 南非 考点透视 第5课 古代非洲和美洲 知识梳理 知识点一 古代非洲文明 空间 国家 时间 概况 东北非 阿克苏姆王国 公元前后10世纪 发展：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起，4世纪进入鼎盛时期，一度成为地区强国。统治：从事农牧业；外贸发达；信仰基督教。 东非 （城市国家） 摩加迪沙 蒙巴萨 桑给巴尔 11世纪-15世纪 原因：由于农业的进步；环印度洋贸易的发展；伊斯兰教的传入。 农业：广泛使用奴隶，以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；商业：对外贸易发达，城市繁荣。 西非 加纳帝国 马里帝国 桑海帝国 8世纪-15世纪 经济：城市繁荣，拥有丰富的黄金资源；对外贸易发达； 政治：实行中央集权制度（奴隶制国家） 思想：信仰伊斯兰教，文化发达（廷巴克图） 南非 大津巴布韦 11世纪-15世纪 巨石建筑（隔绝环境下发展起来的文明） 考点透视 第5课 古代非洲和美洲 知识梳理 知识点一 古代美洲文明：印第安人 文明 概况 主要成果 中美洲 玛雅文明 时间： 地点： ①农业： ②手工业： ③建筑： ④文化： 阿兹特克文明 概况： 统治： 农业：   南美洲   印 加 文 明   考点透视 第5课 古代非洲和美洲 知识梳理 知识点一 古代美洲文明：印第安人 文明 概况 主要成果 中美洲 玛雅文明 时间：15世纪 地点：尤卡坦半岛 ①农业：种植玉米 ②手工业：陶器 ③建筑：祭祀的金字塔 ④文化：复杂历法；20进制；知道“零” 阿兹特克文明 概况：14世纪—16世纪（14世纪，兴起于今墨西哥地区，16世纪进入鼎盛时期，1521年，为西班牙人所灭） 统治：上层阶级垄断官职，掌握军队 农业：“浮动园地”，都城特诺奇蒂特兰   南美洲   印 加 文 明   12世纪—16世纪 以库斯科为都城 以库斯科为都城建立帝国统治，君权世袭，专制统治；地方划分为四大政区； 编制人口调查表，修建完善的道路； 迁移被征服地区居民； 马丘比丘城遗址 考点透视 知识梳理 必考点 重点一：古代非洲和美洲对比 第5课 古代非洲和美洲 对比维度 古代非洲文明 古代美洲文明 三大特征 特征展开 核心区域 外部联系 发展驱动力 经济基础（地理与农业） 政治结构 文化技术 杰出成就 最终命运 核心逻辑 一句话 考点透视 知识梳理 必考点 重点一：古代非洲和美洲对比 第5课 古代非洲和美洲 考点透视 知识梳理 必考点 重点一：古代非洲和美洲对比 第5课 古代非洲和美洲 考点透视 知识梳理 必考点 重点二：在地图上圈画非洲和美洲文明的代表、并标注时间，思考非洲和美洲文明不同特点 第5课 古代非洲和美洲 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $