专题2 幼儿园教育活动设计 2027版山东省（春季高考）《学前教育类（幼儿园教育活动设计与指导）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，共10份试卷。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育活动设计与指导》 一、幼儿园教育活动设计概述 专题2 幼儿园教育活动设计 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿园教育活动设计首要的和贯彻始终的原则是（ ）。 A.以幼儿为本 B.保教结合 C.因人施教 D.以游戏为基本活动 2.认识“纸”，教师提出问题:“纸的优点是什么?缺点是什么?”教师的做法违背了活动设计的（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.趣味性原则 3.教师在教学中充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异，主要遵循了幼儿园活动设计的（ ）。 A.直观性原则 B.主体性原则 C.科学性原则 D.启发性原则 4.教师以“苹果树与苹果的关系”为例，引导幼儿联想“整体与部分的关系”，这遵循了幼儿园教育活动的原则是（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.主体性原则 D.趣味性原则 5.教师出示正方形和长方形的图片，观察对比其相同点和不同点，了解其特征。此片段体现了的活动原则（ ）。 A.启发性原则 B.主体性原则 C.趣味性原则 D.直观性原则 6.教师根据幼儿神经系统易兴奋易疲劳的特点合理安排幼儿的活动时间和强度，体现的原则是（ ）。 A.科学性原则 B.启发性原则 C.主体性原则 D.趣味性原则 7.在探讨青蛙为什么会跳时，教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳？比一比它们的腿有什么共同之处?”，从而得出“它的后脚长，前腿短”。这体现的教育活动设计原则是( )。 A.科学性原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.主体性原则 8.不是启发性原则的常用方法是（ ）。 A.游戏 B.提问 C.个别活动 D.观察 9.在教师的组织、启发、引导下,通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系，这一原则是（ ）。 A.趣味性原则 B.主体性原则 C.启发性原则 D.直观性原则 10.幼儿园教育活动设计的原则有几种（ ）。 A.4 B.3 C.6 D.5 11.教师越来越多地运用电教媒体进行教学，提高幼儿学习的积极性，这遵循的幼儿园教育活动设计的原则是（ ）。 A.科学发展性原则 B.思想教育性原则 C.趣味直观性原则 D.主题活动性原则 12.主要是针对全班幼儿的活动设计程序是（ ）。 A.以目标为起点设计的程序 B.以兴趣、需要和经验为起点设计的程序 C.以环境和材料为起点的程序 D.以活动方案为起点设计的程序 13.下雨科学性原则前，小朋友都在教室外观察小蚂蚁搬家，顾不得回教室了，老师抓住幼儿的探索欲望，组织了《下雨前的动物们》活动。这体现了（ ）。 A.以目标为起点的活动 B.以活动方案为起点活动 C.以环境和材料为起点活动 D.以兴趣需要和经验为起点活动 14.幼儿刚入园，要了解情况，建立安全感、信任感，这一活动的设计程序起点是（ ）。 A.兴趣需要 B.目标 C.环境材料 D.活动方案 15.教师在选择教育内容时，考虑幼儿原有的知识水平，这主要休观教育活动设计（ ）。 A.思想教育性原则 B.趣昧直观性原则 C.科学发展性原则 D.启发探索性原则 16.通过活动使幼儿从现有水平向“最近发展区”发展。体现的教学原则是（ ）。 A.直观性原则 B.科学性原则 C.主体性原则 D.启发性原则 17.幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（ ）。 A.目标 B.兴趣需要 C.内容材料 D.活动方案 18.张老师最近收集了许多漂亮的彩纸，利用这些彩纸,张老师组织了手工活动《会变的课桌》。你认为该活动设计的起点是（ ）。 A.以环境和材料为起点 B.以兴趣、需要和经验为起点 C.以目标为起点 D.以活动方案为起点 19.一年中的季节和节日,生活中的偶发事件都可以作为教育活动的起点,这种教育活动的起点是（ ）。 A.目标 B.兴趣、需要和经验 C.环境和材料 D.活动方案 20.教师用“分糖果”的方式学习按颜色分类。这体现了（ ）。 A.科学性原则 B.直观性原则 C.趣味性原则 D.启发性原则 21.下列说法中,错误的是（ ）。 A.选择他人已经设计好的案例，对于新教师来讲,是一种有效的学习方法 B.一件随手可得的材料等可以作为教育活动设计的起点 C.以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序关键在于教师要敏锐地抓住幼儿感兴趣的事物中所具有的内在价值 D.一般从目标出发设计的活动主要是针对全班幼儿的，要求全班幼儿都能完成 22.一位老师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下春雨”的说法，这违背了幼儿园教育活动设计的原则是（ ）。 A.科学性原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 23.教师通过“小猫钓鱼”的游戏让幼儿练习数数,体现的原则是（ ）。 A.科学性原则 B.直观原则 C.趣味性原则 D.启发性原则 24.幼儿掌握数概念要从具体出发，即从接触具体的事物出发，幼儿通过亲自摆弄触摸观察具本事物,从中获得有关物体数量方面的感性经验。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是（ ）。 A.趣味性原则 B.科学性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 25.以六一儿童节为起点设计的幼儿园教育活动的活动程序是（ ）。 A.以“目标”为起点 B.以“兴趣、需要和经验”为起点 C.以“环境和材料”为起点 D.以“活动方案”为起点 二、简答题（本大题共6小题，每题6分，共36分） 1.例举直观手段有哪些？ 2.何为主体性原则？ 3.幼儿园教育活动的设计原则？ 4.幼儿园教育活动设计的程序有哪些? 5.幼儿园教育活动设计的程序公式是什么？ 6.王老师在幼儿园里观摩了科学活动《奇妙的声音》，她想把这个活动方案运用在自己实习的班里，她应该怎么做? 三、综合分析题（本大题共1小题，共14分） 1.向幼儿传授的知识、观点、技能等应该是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。请问: (1)这体现了幼儿园教育活动设计的哪一原则? (2)幼儿园教育活动设计的原则还有哪些? (3)运用该原则时应注意什么? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，共10份试卷。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育活动设计与指导》 一、幼儿园教育活动设计概述 专题2 幼儿园教育活动设计 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿园教育活动设计首要的和贯彻始终的原则是（ ）。 A.以幼儿为本 B.保教结合 C.因人施教 D.以游戏为基本活动 【答案】A 【解析】幼儿园教育活动设计首要的和贯彻始终的原则是以幼儿为本。 2.认识“纸”，教师提出问题:“纸的优点是什么?缺点是什么?”教师的做法违背了活动设计的（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.趣味性原则 【答案】C 【解析】违背了科学性原则，教师提出的问题应符合幼儿的认识规律和学习特点。 3.教师在教学中充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异，主要遵循了幼儿园活动设计的（ ）。 A.直观性原则 B.主体性原则 C.科学性原则 D.启发性原则 【答案】C 【解析】“智力类型”的差异，属于科学性原则 4.教师以“苹果树与苹果的关系”为例，引导幼儿联想“整体与部分的关系”，这遵循了幼儿园教育活动的原则是（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.主体性原则 D.趣味性原则 【答案】B 【解析】引导幼儿自发学习属于启发性原则。 5.教师出示正方形和长方形的图片，观察对比其相同点和不同点，了解其特征。此片段体现了的活动原则（ ）。 A.启发性原则 B.主体性原则 C.趣味性原则 D.直观性原则 【答案】D 【解析】出示实物模具属于直观性原则。 6.教师根据幼儿神经系统易兴奋易疲劳的特点合理安排幼儿的活动时间和强度，体现的原则是（ ）。 A.科学性原则 B.启发性原则 C.主体性原则 D.趣味性原则 【答案】A 【解析】根据幼儿神经系统易兴奋易疲劳的特点合理安排幼儿的活动时间和强度属于科学性原则。 7.在探讨青蛙为什么会跳时，教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳？比一比它们的腿有什么共同之处?”，从而得出“它的后脚长，前腿短”。这体现的教育活动设计原则是( )。 A.科学性原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.主体性原则 【答案】B 【解析】教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳?比一比它们的腿有什么共同之处?”体现了启发性原则，启发性原则一般运用提问、比较、观察、游戏、讲解等方法，让幼儿进行思考。 8.不是启发性原则的常用方法是（ ）。 A.游戏 B.提问 C.个别活动 D.观察 【答案】C 【解析】不是启发性原则的常用方法是个别活动。启发性原则一般运用提问、比较、观察、游戏、讲解等方法，让幼儿进行思考。 9.在教师的组织、启发、引导下,通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系，这一原则是（ ）。 A.趣味性原则 B.主体性原则 C.启发性原则 D.直观性原则 【答案】B 【解析】主动构建自己的知识体系，体现了主体性原则。 10.幼儿园教育活动设计的原则有几种（ ）。 A.4 B.3 C.6 D.5 【答案】D 【解析】5大原则。分别是趣味性原则、主体性原则、启发性原则、直观性原则、科学性原则 11.教师越来越多地运用电教媒体进行教学，提高幼儿学习的积极性，这遵循的幼儿园教育活动设计的原则是（ ）。 A.科学发展性原则 B.思想教育性原则 C.趣味直观性原则 D.主题活动性原则 【答案】C 【解析】运用多媒体属于直观性原则 12.主要是针对全班幼儿的活动设计程序是（ ）。 A.以目标为起点设计的程序 B.以兴趣、需要和经验为起点设计的程序 C.以环境和材料为起点的程序 D.以活动方案为起点设计的程序 【答案】A 【解析】主要是针对全班幼儿的活动设计程序是以目标为起点设计的程序。 13.下雨科学性原则前，小朋友都在教室外观察小蚂蚁搬家，顾不得回教室了，老师抓住幼儿的探索欲望，组织了《下雨前的动物们》活动。这体现了（ ）。 A.以目标为起点的活动 B.以活动方案为起点活动 C.以环境和材料为起点活动 D.以兴趣需要和经验为起点活动 【答案】D 【解析】老师抓住住幼儿的探索欲望，组织了《下雨前的动物们》活动，属于以兴趣需要和经验为起点活动 14.幼儿刚入园，要了解情况，建立安全感、信任感，这一活动的设计程序起点是（ ）。 A.兴趣需要 B.目标 C.环境材料 D.活动方案 【答案】B 【解析】幼儿刚入园，要了解情况，建立安全感、信任感，这一活动的设计程序起点是目标。 15.教师在选择教育内容时，考虑幼儿原有的知识水平，这主要休观教育活动设计（ ）。 A.思想教育性原则 B.趣昧直观性原则 C.科学发展性原则 D.启发探索性原则 【答案】C 【解析】考虑幼儿原有的知识水平，体现了科学性原则。本题考察对幼儿园教育活动设计的原则的掌握 16.通过活动使幼儿从现有水平向“最近发展区”发展。体现的教学原则是（ ）。 A.直观性原则 B.科学性原则 C.主体性原则 D.启发性原则 【答案】B 【解析】通过活动使幼儿从现有水平向“最近发展区”发展，是科学性原则。 17.幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（ ）。 A.目标 B.兴趣需要 C.内容材料 D.活动方案 【答案】B 【解析】由好奇引发了活动，属于兴趣需要的起点。 18.张老师最近收集了许多漂亮的彩纸，利用这些彩纸,张老师组织了手工活动《会变的课桌》。你认为该活动设计的起点是（ ）。 A.以环境和材料为起点 B.以兴趣、需要和经验为起点 C.以目标为起点 D.以活动方案为起点 【答案】A 【解析】利用收集的彩纸做活动属于以环境和材料为起点。 19.一年中的季节和节日,生活中的偶发事件都可以作为教育活动的起点,这种教育活动的起点是（ ）。 A.目标 B.兴趣、需要和经验 C.环境和材料 D.活动方案 【答案】C 【解析】一年中的季节和节日,生活中的偶发事件都可以作为教育活动的起点，属于环境和材料。 20.教师用“分糖果”的方式学习按颜色分类。这体现了（ ）。 A.科学性原则 B.直观性原则 C.趣味性原则 D.启发性原则 【答案】C 【解析】分糖果属于游戏，体现了趣味性 21.下列说法中,错误的是（ ）。 A.选择他人已经设计好的案例，对于新教师来讲,是一种有效的学习方法 B.一件随手可得的材料等可以作为教育活动设计的起点 C.以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序关键在于教师要敏锐地抓住幼儿感兴趣的事物中所具有的内在价值 D.一般从目标出发设计的活动主要是针对全班幼儿的，要求全班幼儿都能完成 【答案】D 【解析】要求幼儿基本上能完成，不需要全班幼儿都完成，幼儿的能力是不一样的 22.一位老师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下春雨”的说法，这违背了幼儿园教育活动设计的原则是（ ）。 A.科学性原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 【答案】A 【解析】违法了科学性原则，教师指向幼儿传授的知识、观点等应该是正确的、准确的。 23.教师通过“小猫钓鱼”的游戏让幼儿练习数数,体现的原则是（ ）。 A.科学性原则 B.直观原则 C.趣味性原则 D.启发性原则 【答案】C 【解析】小猫钓鱼属于游戏，是趣味性原则。 24.幼儿掌握数概念要从具体出发，即从接触具体的事物出发，幼儿通过亲自摆弄触摸观察具本事物,从中获得有关物体数量方面的感性经验。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是（ ）。 A.趣味性原则 B.科学性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 【答案】B 【解析】幼儿通过亲自摆弄触摸观察具体事物,从中获得有关物体数量方面的感性经验，体现了科学性原则。 25.以六一儿童节为起点设计的幼儿园教育活动的活动程序是（ ）。 A.以“目标”为起点 B.以“兴趣、需要和经验”为起点 C.以“环境和材料”为起点 D.以“活动方案”为起点 【答案】C 【解析】以六一儿童节为起点设计的幼儿园教育活动的活动程序是以“环境和材料”为起点。 二、简答题（本大题共6小题，每题6分，共36分） 1.例举直观手段有哪些？ 【答案】观察实物模型或模型及场景运用、多媒体教学、生动形象的语言描述、演示操作过程、动作规范等 2.何为主体性原则？ 【答案】指在教师的组织启发引导下，通过幼儿自身的实践活动，探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。 3.幼儿园教育活动的设计原则？ 【答案】直观性原则、趣味性原则、启发性原则、科学性原则、主体性原则 4.幼儿园教育活动设计的程序有哪些? 【答案】 （1）以目标为起点的活动设计程序 （2）以兴趣、需要和经验为起点设计的程序 （3）以环境和材料为起点活动设计程序 （4）以活动方案为起点活动设计程序 5.幼儿园教育活动设计的程序公式是什么？ 【答案】目标+兴趣、需要的经验+环境和材料→活动 6.王老师在幼儿园里观摩了科学活动《奇妙的声音》，她想把这个活动方案运用在自己实习的班里，她应该怎么做? 【答案】 (1)它符合这个班幼儿的需要和兴趣吗 (2)它符合阶段性的一般教育目标吗 (3)活动所需材料容易获得吗 (4)修改、调整原活动方案 三、综合分析题（本大题共1小题，共14分） 1.向幼儿传授的知识、观点、技能等应该是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。请问: (1)这体现了幼儿园教育活动设计的哪一原则? 【答案】这体现了幼儿园教育活动的科学性原则 (2)幼儿园教育活动设计的原则还有哪些? 【答案】还有直观性原则、启发性原则、趣味性原则、主体性原则 (3)运用该原则时应注意什么? 【答案】 首先，教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性,符合幼儿的认识规律，注意由浅人深、由易到难、循序渐进。 其次，教师向幼儿传授的观念、知识技能应是正确的、准确的。 第三，由于幼儿神经在易兴奋、易疲劳因此在设计活动时要科学合理地安排活动的时间、活动的强度采用多种方式有动有静地开展活动。 第四,在组织设计教育活动中对活动目标的确定、活动内容的选择、活动形式的设计、活动方法的运用、活动结构的安排以及活动环境的创设都要科学合理，使幼儿从现有水平向“最近发展区”发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $